Программа пришкольного оздоровительного лагеря с дневным пребыванием"Город Мастеров"

Филиал МОУ Ундоровского лицея, с. Вышки

Программа

пришкольного оздоровительного  лагеря  с дневным  пребыванием

«ГОРОД МАСТЕРОВ»

(художественно – эстетический  профиль)

2017 год.

Пояснительная записка

 Летние каникулы составляют значительную часть свободного времени детей. Этот период как нельзя более благоприятен для развития их творческого потенциала, совершенствования личностных возможностей, приобщения к ценностям культуры, вхождения в систему социальных связей, воплощения собственных планов, удовлетворения индивидуальных интересов в личностно значимых сферах деятельности.

 Лето – время игр, развлечений, свободы в выборе занятий, снятия накопившегося за год напряжения, восполнения израсходованных сил, восстановления здоровья. Это период свободного общения детей, изучения ими ранее недоступных сфер человеческой деятельности.

 За последние  десятилетия мир вокруг нас значительно изменился. В молодежной среде процветает бездуховность, социальная апатия. Поэтому так необходима непрерывная работа с детьми и подростками, нуждающимися в педагогическом контроле. Она особенно необходима в период летних каникул. В последние годы очевидно возрастание внимания к организации летних оздоровительных лагерей. Они выполняют очень важную миссию оздоровления и воспитания детей, когда многие семьи находятся в сложных экономических и социальных условиях.

  Отмечается резкая дифференциация доходов разных семей. Происходит дезорганизация жизни семей, разрушаются сложившиеся традиции семейного уклада: сказывается высокая занятость родителей или, наоборот, их безработица. Эта ситуация как порождает внутренние конфликты и проблемы у детей,  так и делает очевидными проблемы взаимодействия ребенка с внешним миром, с другими людьми. В то же время медики, социологи говорят о том, что резко увеличилось количество детей, «выброшенных на общество», предоставленных самим себе, не знающих чем заняться. В летнее время данные проблемы осложняются в виду того, что увеличивается количество свободного времени у детей.

 Решение проблем отклоняющегося поведения подростков возможно лишь на программно-целевой основе. Поэтому работа летнего пришкольного лагеря рассматривается, как составная часть данной программы.

 Реальность такова, что система образования по-прежнему остается главным организатором отдыха и оздоровления детей. Кроме того, лагерь способствует формированию не подавляющего личность коллективизма, коммуникативных навыков.

  Как показала практика, основное содержание работы летних лагерей составляет спортивная, познавательная, интеллектуально-творческая, экологическая деятельность. Жизнь в лагере должна быть насыщенной, полезной, полной событий. Надо использовать все возможности для интересного и полезного общения ребят со взрослыми и между собой. Досуг, игры должны побуждать к приобретению новых знаний, к серьезным размышлениям.

Программа «Город Мастеров» - это проект призванный сформировать у подрастающего поколения мотивацию к здоровому образу жизни, а также направленного на духовное, патриотическое, интеллектуальное, эстетическое и экологическое обогащение детей.

Данная программа направлена на то, чтобы каждый ребенок ощутил, что он маленькая частица большого мира.

ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПРОГРАММЫ

Название программы:  Программа деятельности летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей  «Город мастеров» (художественно – эстетический профиль).

 Филиал МОУ Ундоровского лицея, с. Вышки

Разработчики программы:

    Владимирова  Ирина Анатольевна, учитель начальных классов

Адрес организации: Ульяновский район Ульяновская область с. Вышки ул. Колхозная, 24а.

Телефон:  47 -1 -23.

 Эл. адрес.:  [e-mail]

Форма проведения:   Лагерь с дневным пребыванием детей

  Сроки реализации:   С 5 июня по 25 июня 2017 год

Количество смен:        1 смена

Участники программы:

       Участниками программы являются дети и подростки в возрасте от 6 до 14 лет.

Цели и задачи программы

Цель - создание системы интересного, разнообразного по форме и содержанию отдыха и оздоровления детей.

Задачи :

1.     Создание  системы  физического  оздоровления  детей  в  условиях  временного  коллектива.

2.     Преодолеть разрыв между  физическим и духовным развитием  детей средством  игры, познавательной и трудовой  деятельностью.

3.     Формирование у школьников навыков общения и толерантности.

4.     Развитие творческих способностей школьников.

5.     Профилактика детской безнадзорности в каникулярное время.

6.     Развитие и укрепление связей школы, семьи, учреждений дополнительного образования, культуры и др.

7.     Профориентационная деятельность

Направления:

·        Художественно - эстетическое

·        Нравственное;

·        Спортивное;

·        Прикладное;

·        Творческое;

·        Игровое.

Все эти направления работы лагеря имеют познавательный характер и ориентированы на общественно-полезные практические дела. Досуг и игры должны побуждать подростков к приобретению новых знаний, навыков и умений, к серьезным размышлениям.

Принципы, используемые при планировании и проведении лагерной смены

·        системность;

·        сотворчество;

·        массовость;

·        развитие творческих способностей;

·        учет половозрастных особенностей.

·        уважение и доверия.

Программа разработана с учетом следующих нормативно-правовых документов:

— Конвенцией ООН о правах ребенка;

— Конституцией РФ;

— Законом РФ «Об образовании в РФ»;

— ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ» от 24.07.98 г. № 124–ФЗ;

— Трудовым кодексом РФ от 30.12.2001 г. № 197–ФЗ;

— ФЗ «О внесении изменений и дополнений в закон РФ «О защите прав потребителей и кодекс РСФСР «Об административных нарушениях» от 09.01.96 г. № 2-ФЗ;

— Приказом Министерства Образования РФ от 13.07.2001 г. № 2688 «Об учреждении порядка проведения смен профильных лагерей, с дневным пребыванием, лагерей труда и отдыха».

       Данная программа по своей направленности является комплексной, т. е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях оздоровительного лагеря дневного пребывания детей.

Этапы реализации Программы

I этап. Подготовительный – март - апрель

Разработка Программы, методик, сценариев. Прогноз летней занятости учащихся ОУ.

II этап. Организационный – май

Формирование списка отрядов, подготовка реализации Программы, корректирование планов с педагогами и специалистами, создание нормативно-правовой базы.

III этап. Практический – июнь

Практическая реализация Программы. Работа ДОЛ «Город мастеров» при Филиале  МОУ Ундоровского лицея, в с. Вышки

IV этап. Аналитический – конец июня - август

Обобщение результатов практической работы.

Содержание программы.

Тематика смены «Город мастеров» обыгрывает идею строительства и функционирования города творчества и радости. Жизнь лагерной смены моделирует жизнь города, в котором жители - отряд  - изучают «Азбуку мастерства». Смена будет проходить в форме игры «Город мастеров» основанной на коллективной творческой деятельности.

 Слово «Город» означает форму организации смены, основанную на признании ценностей равенства, свободы, справедливости. Это своеобразное государство, где в своих правах и обязанностях равны как дети, так и взрослые.

 Город имеет свой герб и гимн.

 Основным механизмом реализации общелагерной деятельности являются тематические дни, в которые проводится ряд мероприятий в рамках тематики смены и дня: День детских улыбок, День юных экологов, День мудрой сказки, День памяти, День почитания Родины.

 Основные мероприятия художестенно-эстетической направленности осуществляются по «Азбуке мастерства» (Приложение1)

 В конце каждого дня проводится рефлексия в различной форме. Например, ребята отмечают свое настроение в «Фонтане настроения»:   красный– классный день! Зеленый –хороший день! синий – день как день, фиолетовый плохой день. Воспитатели учитывают итоги рефлексии в своей работе.

 В течение смены проводится диагностика, которая направлена на выявление степени удовлетворённости участниками воспитательного процесса (дети, родители, педагоги) от деятельности ДОЛ «Город мастеров».

В городе есть «колодец желаний», куда каждый житель города может опустить свои пожелания на будущее, а также выразить благодарность (либо претензии) воспитателям и организаторам смены.

Ожидаемые результаты работы лагеря

·        укрепление здоровья детей, мотивация подростков на собственное оздоровление;

·        развитие у школьников интереса к занятиям физкультурой и спортом;

·        овладение навыками трудовой деятельности, знаниями о различных профессиях, ремеслах;

·        укрепление дружбы и сотрудничества между детьми разных возрастов и национальностей;

Режим работы пришкольного лагеря

8.30 – 9.00                 Мы вам рады! (встреча детей на площадке)

9.00 – 9.15                 Чтобы быть весь день в порядке,

                                   Надо делать нам зарядку!

9.15 – 9.30                Эти минутки здоровья прибавят вам сил и добра!

                                   (беседы о личной гигиене, санитарных правилах и др.)

9.30 – 10.00              Нас столовая зовет,

                                  Бутерброд отличный и компот!

10.00 – 11.00            Кто-то любит танцевать,

                                  Кто-то петь и рисовать,

                                  Только бездельники в час этот маются,

                                  А наши дети в кружках занимаются.

                                   (мастер –классы)

11.00 – 12.30            Лишь заслышим зов игры,

                                  Быстро на улицу выбежим мы.

                                  Ждет нас здесь много забав интересных,

                                  Соревнований, прогулок чудесных!

                                 (экскурсии, игры, соревнования)

12.30 – 13.00           Время обеда настало и вот,

                                 Отряд за отрядом к столовой идет…

13.00 – 14.00           «Твори! Выдумывай! Пробуй!»

                                  (занятия по интересам, подготовка к творческим  

                                  мероприятиям, познавательные игры,

                                  конкурсы, мероприятия, праздники, беседы).

14.00-14.15          Надо в порядок все привести,

                                  В классе убрать и пол подмести!

14.15 – 14.30            На линейку труба зовет,

                                  За наградами народ идёт.

Гимн Города мастеров

Этот Город Мастеров не отмечен в картах,

И на глобусе его вам не отыскать,

Только имя городка на стене и партах

Чертят те, кому пришлось в той стране бывать.

Нет там страха и вражды, нет стихий и бедствий.

Там плывёт моя мечта в мире добрых грёз.

Населяет город тот, уж, народ не детский,

Лишь перед прощанием, льющий море слёз.

Там танцуют и поют, ценят ум и шутки.

Лишь за дружбу и любовь сердце там болит.

Нет для грусти и тоски время ни минутки,

Ведь не даром город тот назван «Монолит».

Пусть не значится пока в картах этот город,

Только знаю, в мире нет лучше уголка.

Создан добрыми людьми – потому и дорог.

Ты расти и процветай, счастлив будь всегда!

Этот Город Мастеров не отмечен в картах,

И на глобусе его вам не отыскать.

Только слово «Монолит» на стене и партах

Чертят те, кому пришлось в городе бывать. 

Герб Города мастеров.

Флаг Города мастеров.

      Голубой цвет – цвет надежды

      Желтый цвет – символ творчества

      Зеленый цвет - символ молодости

      Красный цвет – символ дружбы

     Синий цвет- цвет целеустремленности

     Орандживый цвет – духовного роста

     Малиновый Цвет – цвет радости

      Большие и маленькие лепестки символизируют союз больших и маленьких.

Правила жизни в лагере

·         Лагерь – наш дом, мы – хозяева в нем.

·         Чистота, порядок, уют и покой зависят, прежде всего, от себя.

·         Время дорого у нас, берегите каждый час.

Каждое дело должно начинаться и заканчиваться вовремя. Не заставляй ждать себя и беспокоить напрасно других.

·         Каждый в ответе за то, что с ним происходит. Помни, что о тебе заботятся, хотят видеть в твоих поступках только хорошее. Сначала подумай, потом действуй. Не стесняйся спросить совета.

·         Игра – это зеркало жизни. Не забывай про свое отражение, смотрись в зеркало чаще.

Законы лагеря

·         Главный закон «Все новое узнай и в лагерь передай».

·         Закон «Ноль-ноль» (Все делай вовремя, никогда не опаздывай).

·         Мы в дружбу верим, все как один и руку дружбы всегда подадим.

·         Будь всегда весел, бодр, никогда не падай духом.

·         Будь настойчив и трудолюбив в задуманном

Девиз лагеря

Уметь трудиться,

Ярко жить,

Талантом,  дружбой дорожить.

Любой из нас всегда готов!

Ведь мы из града Мастеров!

ПЛАН – СЕТКА  1 СМЕНЫ

1 день (05.06.17г.) - Знакомство с заповедями лагеря, инструктажи. - Минутка здоровья - Шоу-программа «Ура, каникулы!» (открытие лагерной смены) - Азбука мастерства – А. (Приложение 1) - Просмотр кинофильма «Город мастеров»	2 день (06.06.17г.) - Минутка здоровья - Азбука – мастерства: Б -В (Приложение 1) - Викторина «В здоровом теле – здоровый дух» - Просмотр мультфильма	3 день (07.06.17г.) - Кругосветка «Зеленая планета» - Азбука – мастерства:  Г (Приложение 1) - Диалог «Расскажи мне обо мне» - Спортивно-игровая эстафета «Молодецкие забавы» - Просмотр мультфильма
4 день  (08.06.17г.) - Игра « Охота за пиратским кладом» - Азбука – мастерства: Д (Приложение1) -КВН «В здоровом теле здоровый смех». -Просмотр мультфильма	5 день (09.06.17г.) - Геннесс – шоу -  Азбука – мастерства: Е (Приложенине1) - Спортивный турнир «Виват, Россия!» - Конкурс рисунков «Моё любимое село» -Просмотр мультфильма	6 день (10.06.17г.) - Викторина по сказкам Пушкина - Азбука – мастерства: Ж  -З (Приложенине1) - Викторина «Здоровье не купишь – его разум дарит!» -«Раз, два, три, четыре, пять… начинаем мы играть !» - Просмотр кинофильма
7 день (12.06.17г.) - Турнир знатоков «Россия – родина моя!» - Азбука – мастерства: И – К (Приложенине1) - Выставка книг, посвященная Дню России «Широка страна моя родная» - Игра «Цветик –Семицветик» - Просмотр мультфильма	8 день (13.06.17г.) - Мастер - класс по игре в бадминтон, настольный теннис - Азбука – мастерства: Л (Приложенине1) - Игры на свежем воздухе - Просмотр кинофильма	9 день (14.06.17г.) - Конкурсная программа « Верю – не верю» - Азбука – мастерства: М (Приложенине1)  -Соревнование по вышибалам - Просмотр мультфильмов
10 день (15.06.17г.) - Беседы по профилактике правонарушений - Азбука – мастерства: Н  (Приложенине1) - Веселые старты -Просмотр мультфильма	11 день (16.06.17г.) - Минутка здоровья -» Азбука – мастерства:  О – П (Приложенине1) - Фото – сессия «Как нам вместе хорошо» - Спортивная игра «Крепыши - Просмотр кинофильма	12 день(17.06.17г.) - Минутка здоровья - Азбука – мастерства: Р – С (Приложенине1) - Мастер-класс по военно-патриотической подготовке. Конкурс чтецов «Я  люблю тебя, Россия» - Викторина «Все профессии нужны, все профессии важны!» -Просмотр мультфильма
13 день (19.06.17г.) - Минутка здоровья - Мастер класс Спектакль «Репка», «Теремок» - Азбука – мастерства: Т -У (Приложенине1) - Путешествие в страну игр - Спортивные забеги.	14 день (20.06.17г.) - Познавательная игра «Мир профессий» - Азбука – мастерства: Ф -Х (Приложенине1) - Спортивная эстафета «Тропою туриста» - Просмотр кинофильма	15 день (21.06.17г.) -Игровая программа «День наоборот» - Азбука – мастерства: Ц – Ч (Приложенине1) - Конкурсная программа «Уважай светофор» - Просмотр кинофильма
16 день (22.06.17г.) - Литературно – музыкальный монтаж «Никто не забыт и ничто не забыто» - Азбука – мастерства: Ш -Щ (Приложенине1) -Мастер-класс  по составлению кроссвордов. - Игра «Путешествие на поезде дружбы» - Просмотр мультфильма	17 день (23.06.17г.) - Минутка здоровья - Азбука – мастерства: Э- Ю (Приложенине1) - Конкурс необычных рекордов «Самый, самый среди самых» - Дискотека - Просмотр мультфильма	18 день (24.06.17г.) День закрытия лагерной смены - Минутка здоровья - Азбука – мастерства: Я – мастер! (Приложенине1) -Закрытие лагерной смены  «До свиданья, друг!» - Подведение итогов

            Список литературы

1.                     Амонашвили Ш. Педагогика сотрудничества. М., 1990.

2.                     Голубев Н.К. Диагностика и прогнозирование воспитательного процесса. П., 1988.

3.                     Калениц Т.Н., Кейлина З.А. Внеклассная и внешкольная работа с учащимися. М.,: Просвещение, 1980

4.                     Концепция воспитания школьников в современных условиях «Современная школа: проблемы гуманизации отношений учителей, учащихся, родителей». Издательство ИТПи МИО, 1993.

5.                     Шмаков С.А., Безродова Н. От игры к самовоспитанию. Сборник игр. М.; Новая школа. 1993.

6.                     Шмаков С.А. Ее величество—игра. М., 1992.

7.                     Шуркова Н.Е., ПитюковВ.Ю. и др. Новые технологии воспитательного процесса. М., 1994. Организация летнего отдыха детей и подростков. М., 1997.

8.                     Янкова З. А., Чаброва И. А. Лето в городе: проблемы развития и оздоровления детей. М., 1998.

9.                     Афанасьев С.П. Коморин С.В. -Что делать с детьми в загородном лагере, -М.: 2009 г.

10.                 Жиренко О. Е. Мир праздников, шоу, викторин, -М.: «5» за знания, 2008 г.

11.                 Лобачова С.И., Великородная В.А. Загородный летний лагерь.–М.: ВАКО, 2008 г.

12.                 Роткина Т. С., Курзова О. А., Нестеренко А. В. Уроки добра и милосердия, -О.: «Детство», 2007 г.

13.                 Титов С.В. Здравствуй, лето! -Волгоград, Учитель, 2007 г.

Приложение 1

Азбука мастерства

А -  аппликация

Б -  батик, берестяные изделия, бронза

В – вышивка, витраж, вязание

Г – гончарное дело, гравировка, гравюры, Гжель, гипсовые фигурки,  городецкая роспись

Д – диски ватные, диски компьютерные для использования в поделках

Е- Ё – Елецкие кружева, еловые шишки как поделочный материал

Ж – живопись, Жостовские подносы

З –  зодчество

И –Й – игрушка Дымковская, Каргопольская, Филимоновская

К – ковка, ковроделие, кружево, керамика, куклы

Л – литьё, лепка, лозоплетение

М-  мозаика, макраме, матрешка

Н – ниткография, набойка на тканях

О – оригами, обереги, оперное искусство

П – пластилин, плетение, Палехские шкатулки, поварское искусство

Р –  рисование, резьба Богородская

С – спектакли, скульптура, стеклодувы, семеновская роспись

Т – танцы, ткачество

У –  узорное ткачество

Ф – фокусы, флористика, филигрань, фотография

Х – хохлома

Ц –  цирк, цветопись

Ч – чтение выразительное, чеканка

Ш – шорное ремесло ( работа с мехом), шитье

Щ - щепная птица

Э –  этнографический фестиваль

Ю – ювелирное искусство

Я - МАСТЕР