1. паспорт ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ.01
Выполнение
механизированных работ в растениеводстве.
1.1. Область применения программы
Программа профессионального модуля (далее программа) – является частью
примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с
ФГОС по профессии СПО35.01.11 (110800.01) «Мастер сельскохозяйственного
производства» и соответствующих профессиональных компетенций (ПК) используется
в группах 4-М, 5-М, 6-М:
ПК1.1.Управлять тракторами и самоходными сельскохозяйственными машинами
всех видов в организациях сельского хозяйства.
ПК 1.2. Выполнять работы по возделыванию и уборке сельскохозяйственных
культур в растениеводстве.
ПК 1.3. Выполнять работы по техническому обслуживанию тракторов,
сельскохозяйственных машин и оборудования в мастерских и пунктах технического
обслуживания.
Программа профессионального модуля может быть
использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной
подготовке при освоении профессии мастер сельскохозяйственного производства,
при переподготовке трактористов-машинистов и комбайнеров на основе
основного общего, среднего общего, профессионального образования с опытом
работы , без опыта работы на сельскохозяйственных предприятиях со
стажем и без стажа работы.
1.2. Цели и задачи
модуля – требования к результатам освоения модуля
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и
соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения
профессионального модуля должен:
иметь практический
опыт:
-
управления тракторами и самоходными
сельскохозяйственными машинами;
-
выполнения
механизированных работ по возделыванию и уборке сельскохозяйственных
культур;
-
технического обслуживания сельскохозяйственных
машин и оборудования;
уметь:
-
комплектовать машинно-тракторные
агрегаты для проведения агротехнических работ в сельском хозяйстве;
-
выполнять агротехнические и
агрохимические работы машино- - тракторными агрегатами на базе тракторов
основных марок, зерновыми и специальными комбайнами;
-
выполнять технологические операции
по регулировке машин и механизмов;
-
перевозить грузы на
тракторных прицепах, контролировать погрузку, размещение и закрепление на них перевозимого
груза;
-
выполнять работы средней сложности
по периодическому техническому обслуживанию тракторов и агрегатируемых с ними
сельскохозяйственных машин с применением современных средств технического
обслуживания;
-
выявлять несложные неисправности
сельскохозяйственных машин и оборудования и самостоятельно выполнять слесарные
работы по их устранению;
-
под руководством
специалиста более высокой квалификации выполнять работы по подготовке, установке
на хранение и снятию сохранения сельскохозяйственной техники;
-
оформлять первичную документацию;
знать:
- устройство, принцип действия и технические
характеристики основных марок тракторов и сельскохозяйственных машин;
- мощность обслуживаемого двигателя и
предельную нагрузку двигателя, и предельную нагрузку прицепных приспособлений;
-правила комплектования машинно-тракторных агрегатов в растениеводстве;
- правила работы с прицепными приспособлениями и устройствами;
- методы и приемы выполнения агротехнических и агрохимических работ;
- пути и средства повышения плодородия почв;
- средства и виды технического обслуживания тракторов,
сельскохозяйственных машин и оборудования;
- способы выявления и устранения дефектов в работе тракторов,
сельскохозяйственных машин и оборудования;
-правила гигиены и производственной санитарии,
- содержание и правила оформления первичной документации.
-требования
техники безопасности и пожарной безопасности при работе на тракторах и
с\х машинах.
1.3. Количество
часов на освоение программы профессионального модуля:
Максимальное
количество часов 1160 часов, в том числе:
-самостоятельной работы обучающегося– 159 часов;
-обязательной аудиторной нагрузки обучающегося– 317 часов;
- учебной
и производственной практики – 684 часов. В том числе:
-учебная практика 432 часа
-производственная практика 252 часа
2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Результатом освоения программы профессионального
модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности ПМ.01
Выполнение механизированных работ в растениеводстве в том числе
профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:
|
Код
|
Наименование результата обучения
|
|
ПК1.1
|
Управлять тракторами и самоходными сельскохозяйственными машинами
всех видов в организациях сельского хозяйства.
|
|
ПК 1.2
|
Выполнять работы по возделыванию и уборке сельскохозяйственных
культур в растениеводстве.
|
|
ПК 1.3
|
Выполнять работы по техническому обслуживанию тракторов,
сельскохозяйственных машин и оборудования в мастерских и пунктах технического
обслуживания.
|
|
ОК 1
|
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять
к ней устойчивый интерес.
|
|
ОК 2
|
Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее
достижения, определенных руководителем.
|
|
ОК 3
|
Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый
контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность
за результаты своей работы.
|
|
ОК 4
|
Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач.
|
|
ОК 5
|
Использовать информационно-коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности.
|
|
ОК 6
|
Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
клиентами.
|
|
ОК 7
|
Организовать собственную деятельность с соблюдением требований охраны
труда и экологической безопасности.
|
|
ОК 8
|
Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных
профессиональных знаний (для юношей).
|
4. условия реализации
программы ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
4.1. Требования
к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы модуля предполагает наличие
учебных кабинетов:
1. Кабинет тракторов,2. Кабинет сельскохозяйственных
машин, 3. Кабинет технологии производства продукции растениеводства; мастерских
1; лабораторий 3.
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета
тракторов: учебная и справочная литература, комплект учебных плакатов,
модели тракторов, планшеты устройства тракторов, макеты тракторов, натуральные
образцы деталей тракторов, стенды с разрезами натуральных образцов,
дидактические материалы.
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета
сельскохозяйственных машин: учебная и справочная литература, комплекты
учебных плакатов, модели сельскохозяйственных машин, планшеты устройства
сельскохозяйственных машин, планшеты технологических процессов работы
самоходных сельскохозяйственных машин, макеты узлов сельскохозяйственных
машин, натуральные образцы деталей сельскохозяйственных машин, стенды с
разрезами натуральных образцов, дидактические материалы.
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета
технологии производства продукции растениеводства: учебная и справочная
литература,
натуральные наглядные пособия «Коллекция почв района», «Гербарий
культурных растений», «Семена культурных и сорных растений», «Разрез профиля
почвы», «Апробационный сноп», «Коллекция сельскохозяйственных культур района»,
«Коллекция вредителей и болезней сельскохозяйственных культур»; изобразительные
наглядные пособия (стенды, плакаты, схемы), дидактические материалы.
Технические средства обучения: ноутбук, экран, программное
обеспечение, DVD диски, мультимедийный проектор.
Оборудование мастерской и рабочих мест мастерской слесарного
дела:
Общего назначения – сверлильные станки, заточные станки, фрезерные
станки, токарный станок.
Индивидуального назначения – слесарные верстаки, тиски, контрольно-измерительные,
проверочные и разметочные инструменты; инструменты для ручных работ, инструменты
для обработки резанием, приспособления, принадлежности и инвентарь для
выполнения слесарных работ; инструкционные карты на 25 рабочих мест.
Стенды «Правила безопасности труда в учебной мастерской»,
«Инструкции по безопасной работе на станках», «Измерительный инструмент», «Виды
брака», «Работы учащихся». Справочные таблицы.
Рабочее место мастера производственного
обучения: мебель и инвентарь,
инструмент, технические средства обучения и дидактические материалы,
учебно-наглядные пособия, техническая документация и учебная литература.
Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории тракторов: дидактические
материалы (комплект лабораторно-практических работ), технологические карты,
комплект инструментов для разборки и сборки узлов и агрегатов, натуральные
образцы тракторов.
Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории
сельскохозяйственных машин: дидактические материалы (комплект лабораторно-практических
работ), комплект инструкционно-технологических карт, комплект
контрольно-измерительных приборов, комплект инструментов для разборки и сборки
узлов и агрегатов, натуральные образцы сельскохозяйственных машин.
Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории
самоходных сельскохозяйственных машин: дидактические материалы (комплект
лабораторно-практических работ),комплект инструкционно-технологических карт,
комплект контрольно-измерительных приборов, комплект инструментов для разборки
и сборки узлов и агрегатов, натуральные образцы самоходных сельскохозяйственных
машин.
Реализация программы модуля предполагает обязательную производственную
практику.
Оборудование и технологическое оснащение рабочих мест:
комплект инструкционно-технологических карт, комплект контрольно-измерительных
приборов, комплект инструментов для разборки и сборки узлов и агрегатов,
4.2.
Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов,
дополнительной литературы
Основные источники:
1.
Г.И. Гладов, А.М.
Петренко, «Тракторы. Устройство и техническое обслуживание.», Москва,
издательство «Академия» 2009г.
2.
В.А. Родичев, «Тракторы»,
Москва, издательство «Академия» 2009г.
3.
В.А. Родичев, учебник
«Тракториста категории С», Москва, издательство «Академия» 2017г.
4.
А.Н. Устинов,
«Сельскохозяйственные машины», Москва, издательство «Академия» 2006г.
5.
А.Н. Устинов, «Зерноуборочные
машины»», Москва, ПрофОбрИздат 2006г.
6.
Н.Н. Третьяков, Б.А.Ягодин,
А.М.Туликов «Основы агрономии»,
Москва, издательство Академия 2005г.
7.
Н.И.Верещагин, А.Г.Левшин,
А.Н.Скороходов «Организация и технология механизированных работ в
растениеводстве», Москва, издательство Академия 2006г.
Дополнительные источники:
1.«Освоение высокопродуктивных сортов сельскохозяйственных культур
сибирской селекции», Россельхозакадемия, Сибирское отделение, Новосибирск
2006г.
4.3.
Общие требования к организации образовательного процесса
В целях организации учебного процесса образовательное
учреждение с предприятием заключает договор о производственной практике
обучающихся на данном предприятии, в котором указывается численность
обучающихся по профессии направляемых на практику, сроки, условия и порядок проведения
производственной практики.
При прохождении производственной практики на
предприятиях и в организациях продолжительность рабочего времени зависит от
возраста и составляет в соответствии с трудовым законодательством: для
подростков до 16 лет - 4 часа в день (24 часа в неделю); от 16 до 18 лет - 6
часов в день (36 часов в неделю); в возрасте 18 лет и старше - не более 40
часов в неделю.
В процессе преподавания МДК и проведения
производственной практики преподаватели и мастера производственного обучения должны
развивать у обучающихся техническое и экономическое мышление, формировать
навыки высокопроизводительного труда, планирования и самоконтроля. Особое
внимание следует обратить на обучение обучающихся наиболее эффективным приемам
организации работы, детальное рассмотрение путей повышения производительности
труда в данной профессии и меры по строжайшей экономии трудовых, сырьевых и
энергетических ресурсов.
Педагогическая консультационная помощь текущая -
осуществляется для группы на этапе подготовки и проведения промежуточной и
итоговой аттестации.
Дисциплины и профессиональные модули, изучение которых
должно проходить параллельно освоению данного профессионального модуля:
«Основы материаловедения и технология общеслесарных
работ», «Основы электротехники», «Основы инженерной графики», «Техническая
механика с основами технических измерений».
4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Требования к квалификации педагогических
(инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по
междисциплинарному курсу (курсам): наличие среднего или высшего
профессионального образования, соответствующего профилю модуля «Эксплуатация и
техническое обслуживание сельскохозяйственных машин и оборудования».
Требования к квалификации педагогических кадров,
осуществляющих руководство практикой:
инженерно-педагогический состав: дипломированные
специалисты.
Мастера производственного обучения: наличие высшей,1
категории с обязательной стажировкой в профильных организациях не реже 1 раза
в 3 года, опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной
сферы является обязательным.
5. Контроль и оценка
результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной
деятельности)
|
Результаты
(освоенные
общие компетенции)
|
Основные
показатели оценки результата
|
Формы
и методы контроля и оценки
|
|
ОК. 1. Понимать сущность и социальную
значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
|
Творческая
активность на уроках;
-участие в рационализаторской
деятельности;
|
Наблюдение и
оценка на практических занятиях, в процессе производственной практики,
результаты самостоятельной работы.
|
|
ОК. 2. Организовывать собственную
деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных
руководителем.
|
Обоснование цели и применение способов
достижения заданий, определенных руководителем. Планирование собственной
деятельности ориентированной на конечный результат. Демонстрация
положительного настроя на выполнение определённой работы (самомотивации)
|
Решение
ситуационных задач;
наблюдение и
оценка на практических занятиях.
|
|
ОК. 3. Анализировать рабочую ситуацию,
осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной
деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.
|
Демонстрация
способностей к анализу рабочей ситуации, оценки и коррекции собственной деятельности.
Оптимальный подбор способов выполнения операций. Объективная самооценка.
|
Наблюдение и
оценка на практических занятиях, результаты самостоятельной работы.
|
|
ОК. 4. Осуществлять поиск информации,
необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.
|
Нахождение и
использование информации для выполнения профессиональных задач. Эффективный
поиск информации использования различных источников информации.
|
Наблюдение и
оценка на практических занятиях, в процессе производственной практики,
результаты самостоятельной работы.
|
|
ОК. 5. Использовать
информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
|
Демонстрация навыков использования
информационно - коммуникационных технологий в профессиональной деятельности.
Владение навыками работы в сети Интернет.
|
Наблюдение и
оценка на практических занятиях, в процессе производственной практики,
результатысамостоятельной работы.
|
|
ОК. 6. Работать в команде, эффективно
общаться с коллегами, руководством, клиентами.
|
Взаимодействие с обучающимися,
преподавателями, умение работать в группе
выбор компромиссных решений в спорных
вопросах;
-использование положительного опыта
коллег;
|
Наблюдение и
оценка в процессе производственной практики, лабораторно-практических занятий.
|
|
ОК. 7. Организовать собственную
деятельность с соблюдением требований охраны труда и экологической
безопасности.
|
Демонстрация организации деятельности с
соблюдением требований охраны труда и экологической безопасности
|
Наблюдение и
оценка на практических занятиях, в процессе производственной практики,
результаты самостоятельной работы.
|
|
ОК. 8. Исполнять воинскую обязанность,
в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
|
Демонстрация готовности к исполнению
воинской обязанности с применением полученных профессиональных знаний.
|
Наблюдение и
оценка в процессе лабораторно-практических занятий, производственной
практики.
|
Результаты
(освоенные
профессиональные компетенции)
|
Основные
показатели оценки результата
|
Формы
и методы контроля и оценки
|
|
ПК 1.1.Управлять тракторами и самоходными
сельскохозяйственными машинами всех видов в организациях сельского хозяйства.
|
Управление тракторами и самоходными
сельскохозяйственными
машинами всех видов в соответствии с требованиями.
Выбор оптимального способа движения машинно-тракторного
агрегата при выполнении сельскохозяйственных работ.
|
Тестирование.
Наблюдение за
действиями учащихся во время учебной практики.
Экспертная
оценка.
|
|
ПК 1.2.Выполнять работы по возделыванию и
уборке сельскохозяйственных культур в растениеводстве.
|
Выполнение агротехнических и
агрохимических работ, с использованием
современных технологий.
|
Тестирование.
Наблюдение и оценка
результата действий учащихся во время учебной практики.
|
|
ПК 1.3. Выполнять работы по техническому
обслуживанию тракторов, сельскохозяйственных машин и оборудования в
мастерских и пунктах технического обслуживания.
|
Проведение диагностирования с применением
соответствующего оборудования
Своевременное обнаружение и устранение
неисправностей тракторов и сельскохозяйственных машин.
|
Тестирование,
лабораторно-практические занятия. Наблюдение за действиями учащихся во время
учебной и производственной практики и оценка соответствия выполненной работы
требованиям технической документации.
|
Формы и методы контроля и оценки
результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность
профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих
их умений.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.