Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Программа профессионального модуля ПМ.01 Обработка отраслевой информации
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Программа профессионального модуля ПМ.01 Обработка отраслевой информации

библиотека
материалов

hello_html_m6dce5830.png

Министерство образования и науки Краснодарского края

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Ейский педагогический колледж» Краснодарского края

Программа профессионального модуля







Утверждаю

Зам. директора по УР

« » 2015 г.

__________С. А. Лих







Программа профессионального модуля

ПМ.01 Обработка отраслевой информации



















Ейск, 2015

(основная профессиональная образовательная программа среднего профессионального образования, базовой подготовки)





[Прикладная информатика (по отраслям), базовый уровень]




Разработчики

Ученая степень (звание)

[квалификационная категория]

Должность

1

Рубан А.С.


преподаватель










[вставить фамилии и квалификационные категории разработчиков]


[число]


[месяц]


[год]



[дата представления на экспертизу]



Техническую экспертизу рабочей программы профессионального модуля провели


Фамилия, имя, отчество

Ученая степень (звание)

[квалификационная категория]

Должность

1




2





[таблица разработчиками не заполняется]


[число]


[месяц]


[год]



[дата завершения экспертизы]



Содержательную экспертизу рабочей программы профессионального модуля провели


Фамилия, имя, отчество

Ученая степень (звание)

[квалификационная категория]

Должность

1




2




3





[таблица разработчиками не заполняется]


[число]


[месяц]


[год]



[дата завершения экспертизы]



Рекомендована

организационно-методической комиссией ГБОУ СПО ЕПК КК


Протокол № ____ от «__» _______ 20__ г.

Председатель комиссии


С.А. Лих


ББК

2015

© Система менеджмента качества

2015



СОДЕРЖАНИЕ


1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ


стр.


5

2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ


8

3. СТРУКТУРА и содержание профессионального модуля


9

4 условия реализации программы ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ


19

5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)


24


1. паспорт ПРОГРАММЫ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ


Обработка отраслевой информации

название программы профессионального модуля


1.1. Область применения программы

Программа профессионального модуля (далее программа) – является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности (специальностям) СПО / профессии (профессиям) НПО

09.02.05 Прикладная информатика (по отраслям)

код название

Приказ от 13 августа 2014 г. № 1001. Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 09.02.05 Прикладная информатика (по отраслям). Зарегистрировано в Минюсте России 25.08.2014 N 33795 в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД):

обработка отраслевой информации и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

ПК 1.1 Обрабатывать статический информационный контент.

ПК 1.2 Обрабатывать динамический информационный контент.

ПК 1.3 Осуществлять подготовку оборудования к работе.

ПК 1.4 Настраивать и работать с отраслевым оборудованием обработки информационного контента.

ПК 1.5 Контролировать работу компьютерных, периферийных устройств и телекоммуникационных систем, обеспечивать их правильную эксплуатацию.


Программа профессионального модуля «Обработка отраслевой информации» предусматривает использование вариативной составляющей (150 часов) для расширения и углубления изучения будущими специалистами наиболее необходимых в их дальнейшей деятельности компетенций. Таких как:

-«Разработка мультимедийных презентаций» (30 часов);

-«Работа в графическом редакторе» (30 часов);

-«Работа с пакетами прикладных программ верстки текстов» (30 часов);

-«Работа с прикладным программным обеспечением обработки электронных таблиц» (30 часов);

-«Работа с прикладным программным обеспечением создания статического информационного контента» (30 часов).

Для реализации усвоения профессиональных компетенций, связанных с информационным контентом, необходимо рассмотрение вопросов обработки и создания динамического и статического информационных контентов в последовательности и с углубленным изучением технологий их обработки. При этом логическим продолжением этой тематики является разбор стандартов представления вначале статического, а затем и динамического информационных контентов. В совокупности такой подход позволит более полно и содержательно охватить профессиональные компетенции, позволяющие реализовать будущему специалисту сбор, обработку, хранение и демонстрацию статического и динамического контента.

Органичной составляющей деятельности обучающихся является приобретение практического опыта в рамках выполнения лабораторных работ, поэтому расширение объема этих работ дает студентам дополнительные возможности в формировании практического опыта в областях работы со специализированным прикладным программным обеспечением монтажа динамического информационного контента, установки и конфигурирования системного программного обеспечения, технического обслуживания оборудования, работы с пакетами прикладных программ обработки отраслевой информации.


1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

  • обработки статического информационного контента;

  • обработки динамического информационного контента;

  • монтажа динамического информационного контента;

  • работы с отраслевым оборудованием обработки информационного контента;

  • осуществления контроля работы компьютерных, периферийных устройств и телекоммуникационных систем,

  • обеспечение их правильной эксплуатации;

  • подготовки оборудования к работе;

  • осуществлять ввод, редактирование и форматирование документов в среде программ верстки текстов;

  • систематизировать и обобщать информацию отраслевого характера.

уметь:

  • осуществлять процесс допечатной подготовки информационного контента;

  • инсталлировать и работать со специализированным прикладным программным обеспечением;

  • работать в графическом редакторе;

  • обрабатывать растровые и векторные изображения;

  • работать с пакетами прикладных программ верстки текстов;

  • осуществлять подготовку оригинал-макетов;

  • работать с пакетами прикладных программ обработки отраслевой информации;

  • работать с программами подготовки презентаций;

  • инсталлировать и работать с прикладным программным обеспечением обработки динамического информационного контента;

  • работать с прикладным программным обеспечением обработки экономической информации;

  • конвертировать аналоговые форматы динамического информационного содержания в цифровые;

  • записывать динамическое информационное содержание в заданном формате;

  • инсталлировать и работать со специализированным прикладным программным обеспечением монтажа динамического информационного контента;

  • осуществлять выбор средств монтажа динамического контента;

  • осуществлять событийно-ориентированный монтаж динамического контента;

  • работать со специализированным оборудованием обработки статического и динамического информационного контента;

  • выбирать оборудования для решения поставленной задачи;

  • устанавливать и конфигурировать прикладное программное обеспечение;

  • диагностировать неисправности оборудования с помощью технических и программных средств;

  • осуществлять мониторинг рабочих параметров оборудования;

  • устранять мелкие неисправности в работе оборудования;

  • осуществлять техническое обслуживание оборудования на уровне пользователя;

  • осуществлять подготовку отчета об ошибках;

  • коммутировать аппаратные комплексы отраслевой направленности;

  • осуществлять пусконаладочные работы отраслевого оборудования;

  • осуществлять испытание отраслевого оборудования;

  • устанавливать и конфигурировать системное программное обеспечение;

  • работать в графическом редакторе векторного типа;

  • создавать презентации с различными видами разметки слайдов;

  • работать в текстовом редакторе;

  • работать с программами подготовки электронных таблиц;

  • разрабатывать мультимидийные презентации.

знать:

  • основы информационных технологий;

  • технологии работы со статическим информационным контентом;

  • стандарты форматов представления статического информационного контента;

  • стандарты форматов представления графических данных;

  • компьютерную терминологию;

  • стандарты для оформления технической документации;

  • последовательность и правила допечатной подготовки;

  • правила подготовки и оформления презентаций;

  • программное обеспечение обработки информационного контента;

  • основы эргономики;

  • математические методы обработки информации;

  • информационные технологии работы с динамическим контентом;

  • стандарты форматов представления динамических данных;

  • терминологию в области динамического информационного контента;

  • принципы линейного и нелинейного монтажа динамического контента;

  • правила построения динамического информационного контента;

  • правила подготовки динамического информационного контента к монтажу;

  • технические средства сбора, обработки, хранения и демонстрации статического и динамического контента;

  • принципы работы специализированного оборудования:

  • режимы работы компьютерных и периферийных устройств;

  • принципы построения компьютерного и периферийного оборудования;

  • правила технического обслуживания оборудования;

  • регламент технического обслуживания оборудования;

  • виды и типы тестовых проверок;

  • диапазоны допустимых эксплуатационных характеристик оборудования;

  • принципы коммутации аппаратных комплексов отраслевой направленности;

  • эксплуатационные характеристики оборудования отраслевой направленности;

  • принципы работы системного программного обеспечения;

  • технология создания и редактирования графических объектов;

  • последовательность оформления документов и основные операции по обработке текстовой информации;

  • основы создания мультимедийных презентаций для формирования демонстрационных роликов, электронных методических пособий;

  • современные информационно-коммуникационные системы обработки отраслевой информации для решения профессиональных задач;


1.3. Количество часов на освоение программы профессионального модуля:

всего – 750 часа, в том числе:

максимальной учебной нагрузки обучающегося – 642 часа, включая:

  • обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 428 часа;

  • самостоятельной работы обучающегося – 214 часов;

  • учебной практики – 108 часов.

2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ


Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности обработка отраслевой информации, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:



Код

Наименование результата обучения

ПК 1.1.

Обрабатывать статический информационный контент.

ПК 1.2.

Обрабатывать динамический информационный контент.

ПК 1.3.

Осуществлять подготовку оборудования к работе.

ПК 1.4.

Настраивать и работать с отраслевым оборудованием обработки информационного контента.

ПК 1.5.

Контролировать работу компьютерных, периферийных устройств и телекоммуникационных систем, обеспечивать их правильную эксплуатацию.

ОК 1.

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2.

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3.

Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4.

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5.

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6.

Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7.

Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8.

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.


ОК 9.

Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10.

Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).


3. СТРУКТУРА содержание профессионального модуля

3.1. Тематический план профессионального модуля (вариант для НПО)

Коды профессиональных компетенций

Наименования разделов профессионального модуля*

Всего часов

(макс. учебная нагрузка и практики)

Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)

Практика

Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося

Самостоятельная работа обучающегося,

часов

Учебная,

часов

Производственная,

часов

(если предусмотрена рассредоточенная практика)

Всего,

часов

в т.ч. лабораторные работы и практические занятия,

часов

1

2

3

4

5

6

7

8

ПК 1.1 – ПК 1.5

Раздел 1. Технологии создания и обработки отраслевой информации

750

428

214

214

108

-


Всего:

750

428

214

214

108

-


3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю ПМ.01 Обработка отраслевой информации


Лабораторные работы

-


Практические занятия

-

Тема 1.2. Современные информационно-коммуникационные системы обработки отраслевой информации для решения профессиональных задач

Содержание

14

2

Современные информационно-коммуникационные системы

Актуальные коммуникационные системы

Платные и бесплатные возможности Skype , Adobe Connect Pro

Облачные технологии как инструмент решения профессиональных задач

Технологии распознавания образов.

Робототехника: инженерно-технические возможности

Программная среда разработки Arduino

Лабораторные работы

-




Практические занятия (при наличии, указываются темы)

16

Инсталляция и конфигурирование ПО для реализации конференций (Пр 1)

Использование мобильных мессенджеров Telegram, Snapchat(Пр 2)

Использование мобильных мессенджеров, WhatsApp(Пр 3)

Регистрация. Разграничение прав доступа в облачных системах. (Пр 4)

Распознавание скорописных текстов. (Пр 5)

Использование ABBYY FineReader для решения задач распознавание текста(Пр 6)

Использование современных поисковых систем. (Пр 7)

Среды разработки для роботов(Пр 8)

Тема 1.3. Компьютерная терминология

Содержание

2

2

1.

Базовые понятия компьютерной терминологии


Лабораторные работы

-


Практические занятия

-

Тема 1.4. Математические методы обработки информации


Содержание

12


2

Математические методы обработки информации

Алгоритмы и структуры данных

Прикладное ПО обработки экономической информации

Элементы математической статистики

Виды табличных процессоров

Описание возможностей решения задач различных областей при помощи Microsoft Excel

Лабораторные работы

-


Практические занятия (при наличии, указываются темы)

22

Применение встроенных функций Microsoft Excel(Пр 9)

Использование математических функций в Microsoft Excel(Пр 10)

Использование статистических функций Microsoft Excel(Пр 11)

Защита ячеек, листов и рабочих книг Microsoft Excel(Пр 12)

Работа с большими табличными массивами в Microsoft Excel (Пр 13)

Фильтрация данных: автофильтр, срезы. (Пр 14)

Решение задач оптимального планирования в табличном процессоре Microsoft Excel(Пр 15)

Введение формул в электронные таблицы OpenOffice.org Calc. (Пр 16)

Использование встроенных функций и операций в OpenOffice.org Calc. (Пр 17)

Решение задач с использованием математических методов в OpenOffice.org Calc. (Пр 18)

Решение задач оптимального планирования в табличном процессоре OpenOffice.org Calc. (Пр 19)

Тема 1.5. Основы эргономики


Содержание

4

2

1.

Основы эргономики в информатике.

2.

Положения эргономики.

Лабораторные работы

-


Практические занятия

-

Тема 1.6. Программное обеспечение обработки информационного контента

Содержание

2

2

1.

ПО обработки информационного контента

Лабораторные работы

-


Практические занятия (при наличии, указываются темы)

2

1.

Установка и конфигурирование прикладного программного обеспечения(Пр 20)

Тема 1.7. Стандарты форматов представления статического информационного контента

Содержание

2

2

1.

Стандарты форматов представления статического информационного контента

Лабораторные работы

-


Практические занятия

-

Тема 1.8. Технологии работы со статическим информационным контентом


Содержание

28

2

Технологии работы со статическим информационным контентом.

Структура HTML-документа

Работа с внешними и внутренними гиперссылками

Структурирование информации при помощи списков

Базовые механизмы CSS

Абсолютное и относительное позиционирование объектов

Базовая конструкция JS

Назначение библиотеки JQuery

Синтаксис JQuery

Обработка событий в JQuery

Манипуляции с DOM

CSS-фреймворки

Разработка адаптивных шаблонов на основе Bootstrap

Разработка адаптивных шаблонов на основе Foundation

Лабораторные работы

-


Практические занятия (при наличии, указываются темы)

40

Использование базовых элементов разметки HTML-документа(Пр 21)

Использование изображений на странице (Пр 22)

Передача пользовательских данных при помощи формы(Пр 23)

Встраивание внешних данных при помощи фрейма(Пр 24)

Использование CSS для макетирования(Пр 25)

Управление объектами на основе селекторов(Пр 26)

Оформление текста с помощью CSS(Пр 27)

Работа с внешними и внутренними отступами(Пр 28)

Создание и изменение фона страницы(Пр 29)

Создание сетки страницы c помощью CSS(Пр 30)

Управление атрибутами объектов(Пр 31)

Организация верстки на основе psd шаблона(Пр 32)

Создание сетки для организации конструктивных блоков страницы(Пр 33)

Перенос цветовой палитры на основе psd шаблона(Пр 34)

Управление статическими объектами на основе JS(Пр 35)

Организация доступа к статическим блокам сайта (Пр 36)

Манипуляция объектами html документа при помощи селекторов(Пр 37)

Использование JQuery для работы со статическим контентом(Пр 38)

Анимирование статических объектов средствами JQuery(Пр 39)

Разработка адаптивного шаблона средствами Фреймворк Пр 40)

Тема 1.9. Последовательность оформления документов и основные операции по обработке текстовой информации

Содержание


10


2

1.

Последовательность оформления документов и основные операции по обработке текстовой информации

2.

Средства и технологии обработки текстовой информации.

3.

Основные понятия и характеристики текстовых процессоров их возможности

4.

Обзор возможностей текстового редактора Microsoft Word

5.

Основные сведения об издательских системах, терминология, основные понятия

Лабораторные работы

-


Практические занятия (при наличии, указываются темы)

20

1.

Основные операции редактирования текстовых документов(Пр 41)

2.

Работа со шрифтами, приёмы форматирования текста(Пр 42)

3.

Ввод, редактирование и форматирование текстовых документов. Редактор формул. Списки (Пр 43)

4.

Табулирование и построение графиков, деловая графика (Пр 44)

5.

Работа с фрагментами изображений. Пр 45)

6.

Обзор настольной издательской системы Microsoft Office Publisher Пр (46)

7.

Использование шаблона Microsoft Office Publisher при создании буклета (Пр 47)

8.

Использование шаблона Microsoft Office Publisher при создании календарей Пр (48)

9.

Использование шаблона Microsoft Office Publisher при создании визиток (Пр 49)

10.

Поиск шаблонов Microsoft Office Publisher (Пр 50)

Тема 1.10. Стандарты для оформления технической документации

Содержание

6

2

Эргономические требования к офисной работе визуальными терминалами

Основы юзабилити

Технология создания посадочных страниц

Лабораторные работы

-


Практические занятия (при наличии, указываются темы)

-

Изготовление и оформление технической документации. Стандарт ISO DIS 9241-11(Пр 51)

6

Дифференцированный зачет по теме «Демонстрация портфолио»

Создание средствами графического редактора посадочной страницы(Пр 52)

Тема 1.11. Последовательность и правила допечатной подготовки

Содержание

6

2

Последовательность и правила допечатной подготовки

Сброс счетчиков печати

Определение проблемы по коду ошибки принтера

Лабораторные занятия

-


Практические занятия (при наличии, указываются темы)

14

Подключение средств печати(Пр 53)

Настройка техники перед печатью (Пр 54)

Заправка струйного принтера(Пр 55)

Заправка лазерного принтера(Пр 56)

Чистка принтеров (Пр 57)

Конфигурирование параметров печати в специализированном ПО(Пр 58)

Устранение неисправностей печати принтеров(Пр 59)

Тема 1.12. Стандарты форматов представления графических данных

Содержание

4


2

1.

Стандарты форматов представления графических данных

2.

Конвертирование графических данных

Лабораторные занятия

-


Практические занятия (при наличии, указываются темы)

2

1.

Инсталляция специального прикладного программного обеспечения: CorelDraw, Photoshop

Тема 1.13. Технология создания и редактирования графических объектов

Содержание

14

2

Технология создания и редактирования графических объектов

Принцип формирования изображений в Adobe Photoshop

Знакомство с интерфейсом в Adobe Photoshop

Техника выделения областей изображения в Adobe Photoshop

Знакомство с интерфейсом CorelDRAW

Работа с текстом и интерактивное искажение объектов в CorelDRAW

Инструмент «Оболочка» в Corel DRAW

Лабораторные занятия

-


Практические работы (при наличии, указываются темы)

18

1.

Инсталляция специального прикладного программного обеспечения: CorelDraw, Photoshop» (Пр 60)

2.

Создание многослойного изображения в Adobe Photoshop(Пр 61)

3.

Работа со слоями многослойного изображения в Adobe Photoshop(Пр 62)

4.

Техника рисования в Adobe Photoshop(Пр 63)

5.

Техника ретуширования в Adobe Photoshop(Пр 64)

6.

Создание psd шаблона в Adobe Photoshop(Пр65)


Редактирование psd шаблона в Adobe Photoshop(Пр66)


Работа с объектами в CorelDRAW. Эффект линзы. (Пр 67)

7.

Дифференцированный зачет по теме «Демонстрация портфолио»

8.

Создание розы в CorelDRAW Пр 68)

Тема 1.14. Правила подготовки и оформления презентаций

Содержание

8

2

Правила подготовки и оформления презентаций

Типичные недочеты и ошибки при создании презентаций.

Общие требования к презентации. Структура презентации


Логическая последовательность создания презентации: структуризация материала

Лабораторные занятия

-

Практические работы

-

Тема 1.15. Основы создания мультимедийных презентаций для формирования демонстрационных роликов, электронных методических пособий

Содержание

16

2

Основы создания мультимедийных презентаций для формирования демонстрационных роликов, электронных методических пособий

Интерфейс PowerPoint Режимы работы.

Психология восприятия цвета на слайде: ассоциативные особенности цветов; использование цветовых контрастов

Эффективное использование шрифта. Работа с графическими объектами

Визуализация данных. Преобразование текста в схемы, таблицы и диаграммы. Добавление ассоциативной графики.

Профессиональная демонстрация.

Подготовка к распространению презентации

Разработка презентации с статичтическими данными на SmartDraw

Лабораторные занятия

-


Практические занятия (при наличии, указываются темы)

14

Добавление мультимедиа в презентацию. Анимация. Навигация. Создание автономной презентации (Пр 69)

Основы SmartDraw создания презентаций(Пр 70)

Построение графиков в SmartDraw(Пр 71)

Технология создания презентации средствами OpenOffice.org(Пр 72)

Разработка презентации программного продукта средствами OpenOffice.org(Пр 73)

Технология создания презентации средствами Kingsoft Presentation Free(Пр 74)

Разработка презентации программного продукта средствами Kingsoft Presentation Free(Пр 75)

Тема 1.16. Терминология в области динамического информационного контента

Содержание

2

2

1.

Терминология в области динамического информационного контента

Лабораторные занятия

-


Практические занятия

-



Тема 1.17. Стандарты форматов представления динамических данных

Содержание

4


2

1.

Стандарты форматов представления динамических данных

2.

ПО для обработки динамического контента

Лабораторные занятия

-


Практические занятия (при наличии, указываются темы)


Тема 1.18. Правила построения динамического информационного контента

Содержание

35

2

Правила построения динамического информационного контента

Запись видеофайлов в WindowsMovieMaker

Обзор основных функций Sony Vegas pro. Рендеринг

Цветокоррекция. Эффект взрыва в видео

Стабилизация видео. Эффект Slow Motion

Эффект исчезновения или появления в Vegas Pro

Управление скоростью в Vegas Pro. Переходы, замедление

Использование эффекта картинка в картинке

Создание заставки обратного отсчёта времени

Слайд шоу из фотографий с применением ключевых кадров

Основы Macromedia Flash Pro

Оптимизация фильмов для быстрой загрузки

Методы объекта ActionScript

Лабораторные занятия

-


Практические занятия (при наличии, указываются темы)

25

Инсталляция Sony Vegas pro. (Пр 76)

Базовые элементы монтажа в Vegas Pro(Пр 77)

Эффекты в видео и при смене кадров(Пр 78)

Как добавить текст и изменить голос .Титры. (Пр 79)

Маски, анимация(Пр80)

Использование маски в Vegas Видео задом на перед(Пр81)

Создание видео ролика «моя профессия» (Пр82)

Работа с текстом(Пр83)

Работа со слоями(Пр84)

Создание простой анимации(Пр85)

Использование интерактивных элементов(Пр86)

Анимация с помощью автоматического заполнения кадров(Пр87)

Размещение звуковых файлов в фильме(Пр88)

Подготовка к публикации Flash фильмовПр89)

Публикация Flash фильмов на веб ресурсе(Пр90)

Создание ролика на тему «Робот мира» (Пр91)

Создание ролика на тему «Спорт» (Пр92)

Создание ролика на тему «Репортаж» (Пр93)

Тема 1.19. Правила подготовки динамического информационного контента к монтажу

Содержание

2

2

1.

Правила подготовки динамического информационного контента к монтажу

Лабораторные занятия

-


Практические работы

-

Тема 1.20. Принципы линейного и нелинейного монтажа динамического контента

Содержание

2

2

1.

Принципы линейного и нелинейного монтажа динамического контента



Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Тема 1.21. Технические средства сбора, обработки, хранения и демонстрации статического и динамического контента

Содержание

12

2

1.

Технические средства сбора, обработки, хранения и демонстрации статического и динамического контента

2.

Периферийные устройства компьютера

3.

Управляемые маршрутизаторы

4.

Монтаж проводных сетей

5.

Программное обеспечение резервного копирования данных


БИОС. Конфигурирование аппаратной части ПК

Лабораторные работы

-


Практические занятия (при наличии, указываются темы)

-

1.

Подключение устройств ввода и вывода информации(Пр94)

10

2.

Настройка роутера и точки доступа для организации сети Интернет(Пр95)

3.

Настройка безопасности аппаратными средствами передачи данных(Пр96)

4.

Развертывание беспроводных сетей (Пр97)

5.

Восстановление флэш носителей(Пр98)

Тема 1.22. Принципы работы системного программного обеспечения

Содержание

8

2

1.

Принципы работы системного программного обеспечения


Команды управления

пользователями в Linux


Команды компиляции ядра


Управление пакетами

в Debian/Ubuntu

Лабораторные работы

-


Практические занятия

2


Установка и конфигурирование системного программного обеспечения(Пр99)

Тема 1.23. Принципы построения компьютерного и периферийного оборудования

Содержание

8

2

1.

Архитектура ПК


Базовая сборка ПК


Процессоры персональных компьютеров


Интерфейс Centronics

Лабораторные работы

-


Практические занятия

6


Профилактика ноутбука(Пр100)


Профилактика ПК(Пр101)


Ремонт распространенных неисправностей ПК(Пр102

Тема 1.24. Принципы работы специализированного оборудования

Содержание

2

2

1.

Основы работы со специализированным прикладным программным обеспечением

Лабораторные работы

-


Практические занятия

-

Тема 1.25. Режимы работы компьютерных и периферийных устройств

Содержание

2


2

1.

Режимы работы компьютерных и периферийных устройств

Лабораторные работы

-


Практические занятия

-

Тема 1.26. Эксплуатационные характеристики оборудования отраслевой направленности

Содержание

2


2

1.

Анализ характеристик оборудования отраслевой направленности

Лабораторные работы



Практические занятия


Тема 1.27. Диапазоны допустимых эксплуатационных характеристик оборудования

Содержание

2

2

1.

Выявление диапазонов допустимых эксплуатационных характеристик оборудования

Лабораторные работы

-


Практические занятия

-


Тема 1.28. Принципы коммутации аппаратных комплексов отраслевой направленности

Содержание

4

2

1.

Принципы коммутации аппаратных комплексов отраслевой направленности


Основы IP и TCP протокола


Практические занятия (при наличии, указываются темы)

4


1.

Настройка локальной сети(Пр103)


Настройка маршрутизации сети(Пр104)

Тема 1.29. Правила технического обслуживания оборудования

Содержание

2


2

1.

Средства диагностики неисправностей оборудования

Лабораторные работы


Практические занятия (при наличии, указываются темы)

Тема 1.30. Регламент технического обслуживания оборудования

Содержание

2

2

1.

Планирование технического обслуживания оборудования

Лабораторные работы

-


Практические занятия (при наличии, указываются темы)

-

Тема 1.31. Виды и типы тестовых проверок

Содержание




2

1.

Виды конфликтов при установке оборудования, способы их устранения


Предотвращение конфликтов, возникающих при использовании ресурсов

Лабораторные работы

-


Практические занятия (при наличии, указываются темы)

-

1.

Диагностика ПК при помощи Victoria (Пр105)

2.

Дифференцированный зачет по теме «Демонстрация портфолио»

Самостоятельная работа при изучении раздела ПМ 1. (при наличии, указываются задания)

218


Тематика домашних заданий

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленным преподавателем).

Подготовка к лабораторным и практическим работам с использованием методических рекомендации преподавателя, оформление лабораторно-практических работ, отчетов и подготовка к их защите.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

  1. Создание проектов по темам:

«Основы информационных технологий»,

«Технологии работы с информационным контентом»,

«Основы эргономики»,

«Программное обеспечение обработки информационного контента»,

«Линейный и нелинейный монтаж динамического контента»,

«Программное обеспечение обработки информационного контента»,

«Программное обеспечение обработки информационного контента»,

«Принципы построения компьютерного и периферийного оборудования»,

«Принципы работы системного программного обеспечения»;

  1. Создание динамических и статических информационных объектов с помощью

обработки статического и динамического информационного контента;

Оформление, обновление информационного веб-сайта.

Учебная практика

Виды работ

  • работа с отраслевым оборудованием обработки информационного контента;

  • осуществления контроля работы компьютерных, периферийных устройств и телекоммуникационных систем, обеспечение их правильной эксплуатации;

  • подготовка оборудования к работе;

  • инсталлировать и работать со специализированным прикладным программным обеспечением;

  • инсталлировать и работать со специализированным прикладным программным обеспечением

  • диагностика неисправности оборудования с помощью технических и программных средств;

  • осуществление мониторинг рабочих параметров оборудования;

  • устранять мелкие неисправности в работе оборудования;

  • коммутировать аппаратные комплексы отраслевой направленности;

  • осуществлять пусконаладочные работы отраслевого оборудования;

  • осуществлять испытание отраслевого оборудования;

  • обработка статического информационного контента;

  • обработка динамического информационного контента;

  • монтаж динамического информационного контента;

  • работа с специализированным оборудованием обработки статического и динамического информационного контента;

108

Всего

750




4. условия реализации программы ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ


4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы модуля предполагает наличие учебных кабинетов Основ информационных технологий; лаборатории разработки, внедрения и адаптации программного обеспечения отраслевой направленности.

Оборудование учебного лаборатории:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- комплект учебно-наглядных пособий «Информационные технологии».

Технические средства обучения:

  • компьютерные системы с лицензионным программным обеспечением по количеству обучающихся;

  • мультимедиапроектор;

  • сканер;

  • принтер;

  • веб-камера;

  • интерактивная доска;

  • цифровой фотоаппарат;

  • цифровая видеокамера

  • цифровой фотоаппарат

  • графический планшет

  • набор кабелей, адаптеров и программного обеспечения локальной сети (комплектуются по количеству РМ учащихся);

  • микрофоны, колонки и наушники по количеству обучающихся.



Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории: Информатики и информационно-коммуникационных технологий:


Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

Технические средства обучения:

  • компьютерные системы с лицензионным программным обеспечением по количеству обучающихся;

  • мультимедиапроектор;

  • веб-камера;

  • цифровая видеокамера;

  • сканер;

  • принтер;

  • интерактивная доска;

  • цифровой фотоаппарат;

  • набор кабелей, адаптеров и программного обеспечения локальной сети (комплектуются по количеству РМ учащихся);

  • микрофоны, колонки и наушники по количеству обучающихся.



Оборудование и технологическое оснащение рабочих мест:

Рабочее место (РМ) преподавателя (IBM PC) в составе:

1 место+

по количеству мест обучающихся

1

Микропроцессор

чипсет Intel Z68 (CPU Intel) или AMD 990FX (CPU AMD)

Intel Core i5-2500K wmAMDFX-8120



Объем ОЗУ, Мбайт, не менее:

4 Гбайт DDR3-1333 (2X2 Гбайт)



Графический контроллер

NVIDIA GeForce GTX 560 Ti или AMD Radeon HD 6950



Звук:

Плата, совместимая с Sound Blaster Pro



Жесткий диск HDD, Гб, не менее:

500



DV-ROM дисковод, скорость не менее:

+



сетевая карта

интегрированная



Монитор SVGA: размер экрана

не менее 22"



Частота кадров в режиме 1024x768

100Гц / 85Гц



Манипулятор "Мышь" с ковриком

+



Клавиатура русифицированная

+



Звуковые колонки активные, мощность Вт

10 / 5 / 2



Микрофон к звуковой плате

+ / + / нет


2

Принтер черно-белый лазерный



3

Принтер цветной струйный

+ / + / рекомендуется


4

Сканер планшетный цветной



5

Концентратор локальной сети Ethernet 10/100

+ / + / любой сети от 10 Мбит/с


Набор кабелей, адаптеров и програм-много обеспечения локальной сети


(комплектуются по количеству РМ учащихся)




4.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:


  1. Михеева Е.В. Информационные технологии в профессиональной де­ятельности : учеб. пособие для студ. сред. проф. образова­ния / Е.В.Михеева. — 7-е изд., стер. — М. : Издательский центр «Академия», 2013

  2. Михеева Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности : учеб. пособие для студ. сред. проф. образова­ния / Е.В.Михеева. — 7-е изд., стер. — М. : Издательский центр «Академия», 2013

  3. Могилев А. В. Информатика: Учеб. пособие для студ. пед. вузов / А. В. Могилев, Н.И. Пак, Е.К.Хеннер; Под ред. Е.К.Хеннера. — 5-е изд., перераб. и доп. — М.: Издательский центр «Академия», 2013.

  4. Могилев А. В. и др. Практикум по информатике: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / А.В.Могилев, Н.И.Пак, Е.К.Хеннер; Под ред. Е.К.Хеннера. — М.: Изда­тельский центр «Академия», 2010

  5. Партыка Т. Л., Попов И. И.Операционные системы, среды и оболочки: учебное посо­бие. - 2-е изд., испр. и доп. М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2011.

  6. Симонович С. В., Евсеев Г. А., Алексеев А. Г. Специальная информатика: Учебное пособие — М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2013.

  7. Угринович, Николай Дмитриевич. Информатика и ИКТ: учебник для 11 класса/Н. Д. Угринович.-2-е изд., испр. и доп.-М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011.- 308с.


Дополнительные источники:


  1. Зубков С.В. Linux. Русские версии. – ДМК, 2013.

  2. Интернет университет информационных технологий: www.intuit.ru

  3. Информатика. Базовый курс. 5-е издание / Под ред. С. В. Симоновича. — СПб.: Питер, 2010.

  4. Колмыкова Е.А., Кумскова И.А. Информатика: учебной пособие для студ. сред. проф. образования. – 2-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2014. – 416 с.

  5. Кузин А. В., Пескова С. А. Архитектура ЭВМ и вычислительных систем: Учебник. — М.: ФОРУМ:ИНФРА-М, 2013.

  6. Лабораторный практикум по информатике: Учебное посо­бие для вузов/В.С. Микшина, Г.А. Еремеева, Н.Б. Назина и др.; Под ред. В.А. Острейковского. — М.: Высш. шк., 2011.

  7. Лабораторный практикум по информатике: Учебное посо­бие для вузов/В.С. Микшина, Г.А. Еремеева, Н.Б. Назина и др.; Под ред. В.А. Острейковского. — М.: Высш. шк., 2013.

  8. Ляхович В. Ф.Основы информатики.— Ростов н/Д: изд-во «Фе­никс», 2011.

  9. Михеева Е.В., Информационные технологии в профессиональной деятельности. – М.: Издательский центр «Академия», 2011.

  10. Угринович Н. Д. Практикум по информатике и информационным тех­нологиям. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений. Изд. 2-е, испр./Н. Д. Угринович, Л. Л. Бо­сова, Н. И. Михайлова — М.: БИНОМ. Лаборатория зна­ний, 2013.



Интернет ресурсы:


  1. http://www.osp.ru – информационный портал, посвященный вопросам технологии разработки и использования открытых информационных систем в управлении, производстве, экономике

  2. http://www.docload.ru – Бесплатная библиотека стандартов и нормативов

  3. http://www.intuit.ru – Интернет университет информационных технологий

  4. http://www.artlebedev.ru/kovodstvo – Лебедев А. .Руководство. URL

  5. http://wdh.suncloud.ru – Лукач Ю.С. Справочник Веб-разработчика.

  6. http://www.webhosting.uk.com/phpmyadmin-tutorials.php – Видеолекции о применении phpMyAdmin.

  7. http://html.manual.ru – HTML-справочник


4.3. Общие требования к организации образовательного процесса


Учебная практика проходит в соответствии с годовым календарным графиком учебного процесса в колледже на основании рабочей программы практики. Контроль работы практикантов осуществляется руководителями из числа преподавателей колледжа

Дисциплины и модули, изучение которых должно предшествовать освоению данного модуля: ОГСЭ.03. Иностранный язык, ЕН.01. Математика, ЕН.02. дискретная математика, ОП.02. Теория вероятности и математическая статистика, ОП.05. Правовое обеспечение профессиональной деятельности, ОП.06. Основы теории информации, ОП.06. Архитектура электронно-вычислительных машин и вычислительные системы, ОП.09. Безопасность жизнедеятельности.

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Требования к квалификации педагогических кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам): высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование, соответствующие профилю модуля.

Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой

Педагогический состав: реализация основной профессиональной образовательной программы по специальности среднего профессионального образования должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими высшее образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля).

Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального цикла, эти преподаватели должны проходить стажировку в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года.


5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)

Результаты

(освоенные профессиональные компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ОК и ПК

Иметь практический опыт

Умения

Знания



ПК 1.1 Обрабатывать статический информационный контент.

ПК 1.2 Обрабатывать динамический информационный контент.

ОК 1.Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2.Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3.Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4.Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5.Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6.Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7.Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8.Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.


ОК 9 Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.


  • обработки статического информационного контента;

  • обработки динамического информационного контента;

  • монтажа динамического информационного контента;

  • подготовки оборудования к работе;

  • осуществлять ввод, редактирование и форматирование документов в среде программ верстки текстов;

  • систематизировать и обобщать информацию отраслевого характера.


  • осуществлять процесс допечатной подготовки информационного контента;

  • инсталлировать и работать со специализированным прикладным программным обеспечением;

  • работать в графическом редакторе;

  • обрабатывать растровые и векторные изображения;

  • работать с пакетами прикладных программ верстки текстов;

  • осуществлять подготовку оригинал-макетов;

  • работать с пакетами прикладных программ обработки отраслевой информации;

  • работать с программами подготовки презентаций;

  • инсталлировать и работать с прикладным программным обеспечением обработки динамического информационного контента;

  • работать с прикладным программным обеспечением обработки экономической информации;

  • конвертировать аналоговые форматы динамического информационного содержания в цифровые;

  • записывать динамическое информационное содержание в заданном формате;

  • инсталлировать и работать со специализированным прикладным программным обеспечением монтажа динамического информационного контента;

  • осуществлять выбор средств монтажа динамического контента;

  • осуществлять событийно-ориентированный монтаж динамического контента;

  • устанавливать и конфигурировать прикладное программное обеспечение;

  • осуществлять мониторинг рабочих параметров оборудования;

  • устанавливать и конфигурировать системное программное обеспечение;

  • работать в графическом редакторе векторного типа;

  • создавать презентации с различными видами разметки слайдов;

  • работать в текстовом редакторе;

  • работать с программами подготовки электронных таблиц;

  • разрабатывать мультимидийные презентации.


  • основы информационных технологий;

  • технологии работы со статическим информационным контентом;

  • стандарты форматов представления статического информационного контента;

  • стандарты форматов представления графических данных;

  • компьютерную терминологию;

  • стандарты для оформления технической документации;

  • последовательность и правила допечатной подготовки;

  • правила подготовки и оформления презентаций;

  • программное обеспечение обработки информационного контента;

  • основы эргономики;

  • математические методы обработки информации;

  • информационные технологии работы с динамическим контентом;

  • стандарты форматов представления динамических данных;

  • терминологию в области динамического информационного контента;

  • принципы линейного и нелинейного монтажа динамического контента;

  • правила построения динамического информационного контента;

  • правила подготовки динамического информационного контента к монтажу;

  • технические средства сбора, обработки, хранения и демонстрации статического и динамического контента;

  • принципы работы системного программного обеспечения;

  • технология создания и редактирования графических объектов;

  • последовательность оформления документов и основные операции по обработке текстовой информации;

  • основы создания мультимедийных презентаций для формирования демонстрационных роликов, электронных методических пособий;

  • современные информационно-коммуникационные системы обработки отраслевой информации для решения профессиональных задач;


-разработка оригинал-макета номера печатного издания (брошюры, листовки, газеты) с использованием возможностей программ верстки текста обработки растровых и векторных изображений в соответствии с образцом;

-оформление отчета по результатам обработки отраслевой информации пакетами прикладных программ в соответствии с образцом;

-создание презентации по профессиональной тематике в соответствии с образцом;

оформление отчета по результатам обработки информации в соответствии с образцом;

-разработка оригинал-макета динамических компонент (баннера, текстового поля, меню, формы) информационного контента в соответствии с образцом;

-оформление отчета по результатам монтажа динамического контента в соответствии с образцом;

создание мультимедийного ролика по профессиональной тематике в соответствии с образцом;

- демонстрация интереса к будущей профессии

- организация собственной деятельности;

-выбор типовых методов и способов выполнения профессиональных задач;

- демонстрация эффективности и качества выполнения задания

- демонстрация способности принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность

- нахождение и использование информации для выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

- демонстрация навыков использования информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

- взаимодействие с обучающимися, преподавателями в ходе обучения

- проявление ответственности за работу подчиненных, результат выполнения заданий.

- планирование обучающимся повышения личностного и квалификационного уровня.

- проявление интереса к инновациям в области профессиональной деятельности.


- защита

практических

работ;

--письменный опрос

-;устный опрос

дифференцированный зачет;

-экзамен;

-экзамен квалификационный

-тестирование

-защита рефератов, сообщений

- интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы

ПК 1.3 Осуществлять подготовку оборудования к работе.

ПК 1.4 Настраивать и работать с отраслевым оборудованием обработки информационного контента.

ПК1.5 Контролировать работу компьютерных, периферийных устройств и телекоммуникационных систем, обеспечивать их правильную эксплуатацию.

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2.Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3.Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4.Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6.Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8.Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК9.Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.


  • работы с отраслевым оборудованием обработки информационного контента;

  • осуществления контроля работы компьютерных, периферийных устройств и телекоммуникационных систем, обеспечение их правильной эксплуатации;


  • работать со специализированным оборудованием обработки статического и динамического информационного контента;

  • выбирать оборудования для решения поставленной задачи;

  • диагностировать неисправности оборудования с помощью технических и программных средств;

  • устранять мелкие неисправности в работе оборудования;

  • осуществлять техническое обслуживание оборудования на уровне пользователя;

  • осуществлять подготовку отчета об ошибках;

  • коммутировать аппаратные комплексы отраслевой направленности;

  • осуществлять пусконаладочные работы отраслевого оборудования;

  • осуществлять испытание отраслевого оборудования;


  • принципы работы специализированного оборудования:

  • режимы работы компьютерных и периферийных устройств;

  • принципы построения компьютерного и периферийного оборудования;

  • правила технического обслуживания оборудования;

  • регламент технического обслуживания оборудования;

  • виды и типы тестовых проверок;

  • диапазоны допустимых эксплуатационных характеристик оборудования;

  • принципы коммутации аппаратных комплексов отраслевой направленности;

  • эксплуатационные характеристики оборудования отраслевой направленности;


-оформление отчета по результатам подготовки оборудования и инсталляции специализированного прикладного программного обеспечения рабочего места оператора ПК;

-подготовка оборудования и инсталляция прикладного программного обеспечения для решения поставленной профессиональной задачи;

оформление технической документации по состоянию оборудования и программного обеспечения рабочего места оператора ПК;

-настройка оборудования и адаптация режимов работы специализированного прикладного программного обеспечения рабочего места оператора ПК;

-оформление отчета по результатам настройки оборудования и адаптации режимов работы специализированного прикладного программного обеспечения рабочего места оператора ПК; диагностирование и мониторинг рабочих параметров неисправности оборудования с помощью технических и программных средств;

-оформление отчета о ошибках и неисправностях рабочего места оператора ПК;

оформление отчета о техническом обслуживании и результатах тестовых проверок оборудования рабочего места оператора ПК; - демонстрация интереса к будущей профессии

- организация собственной деятельности;

-выбор типовых методов и способов выполнения профессиональных задач;

- демонстрация эффективности и качества выполнения задания

- демонстрация способности принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность

- нахождение и использование информации для выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

- демонстрация навыков использования информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

- взаимодействие с обучающимися, преподавателями в ходе обучения

- проявление ответственности за работу подчиненных, результат выполнения заданий.

- планирование обучающимся повышения личностного и квалификационного уровня.

- проявление интереса к инновациям в области профессиональной деятельности.


защита

практических

работ;

--письменный опрос

-;устный опрос

дифференцированный зачет;

-экзамен;

-экзамен квалификационный

-тестирование

-защита рефератов, сообщений

- интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы


*


Автор
Дата добавления 17.10.2016
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров413
Номер материала ДБ-268197
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх