МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ
БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
РОСТОВСКОЙ
ОБЛАСТИ
«ШАХТИНСКОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ УЧИЛИЩЕ № 38»
|
|
|
|
|
Согласовано
ИП
Жаворонков П.В.
«___»__________2017г.
|
|
|
Утверждаю
Директор ГБПОУ РО ПУ
№38
____________________/А.В.Борзенко
«____»_______________2017г.
|
|
|
.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ06
Выполнение ремонта тканей и швейных изделий
программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих
по профессии 29.01.05 Закройщик
Шахты
2017
Утверждаю
Зам
. директора по УПР
________Борисова
Л.В.
«___»
________________2017г.
|
|
Утверждаю
Зам.
директора по УПР
Тутакова
Л.К.
«___» ________________20___
____________________________
|
|
Согласовано
и рекомендовано
к применению на МК
Пр.№___________________2017г
Председатель МК________Губатенко
Е.П.
Программа
профессионального модуля ПМ 06 Выполнение ремонта тканей и швейных изделий программы
подготовки квалифицированных рабочих, служащих разработана
на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего
профессионального образования по профессии 262019.02 Закройщик (утв. приказом Министерства
образования и науки РФ от 2 августа 2013 г. № 773 зарегистрировано в
Минюсте РФ 20 августа 2013 г. Регистрационный № 29717), Приказа
Минобрнауки России от 09.04.2015 N 390 "О внесении изменений в федеральные
государственные образовательные стандарты среднего профессионального
образования" (Зарегистрировано в Минюсте России 08.05.2015 N 37199), положения
о текущем контроле знаний и промежуточной аттестации обучающихся государственного
бюджетного профессионального образовательного учреждения Ростовской
области «Шахтинского профессионального училища №38» (ГБПОУ РО ПУ №38) .
Организация-разработчик:
государственное
бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Шахтинское
профессиональное училище №38» (ГБПОУ РО ПУ №38)
Ростовская
область, г.Шахты, проспект Победа Революции,111А
Рецензенты:
1.Жаворонков Петр
Васильевич - директор ИП Жаворонков П.В.
2. Симбирская Вера
Ивановна - зам.директора по УМР , ГБПОУ РО ПУ №38
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ
ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
|
4
|
2
РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
|
6
|
3. СТРУКТУРА
И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
|
7
|
4 УСЛОВИЯ
РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
|
10
|
5. Контроль и оценка результатов освоения
профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)
|
14
|
1. паспорт
ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ
ПМ06Выполнение
ремонта тканей и швейных изделий
1.1. Область
применения программы.
Рабочая программа
профессионального модуля (далее программа) – является частью программы
подготовки квалифицированных рабочих, служащих по
профессии 29.01.05. Закройщик, входящей в укрупненную группу 29 00.00.
Технологии легкой промышленности в части освоения основного вида профессиональной
деятельности (ВПД) : Выполнение ремонта тканей и швейных изделий и
соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
1.
Выявлять область и вид
ремонта.
2.
Подбирать материалы для
ремонта.
3.
Выполнять технологические
операции по ремонту швейных изделий на оборудовании и вручную (мелкий и
средний).
Рабочая программа профессионального модуля
может быть использована при освоении профессии 29.01.07
Портной, дополнительного образования по профессиональной подготовке и
переподготовке профессий портной, закройщик
Уровень
образования: основное общее
Опыт работы не
требуется.
1.2.
Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля
С целью овладения
указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими
профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального
модуля должен:
иметь
практический опыт:
проведения ремонта
и обновления текстильных изделий
уметь:
·
выполнять разнообразные
виды ремонта на изделии вручную и на оборудовании
·
выполнять технологические
операции по ремонту и обновлению изделий
знать:
·
характеристику материалов
для ремонта и обновления изделий
·
технологию ремонта
изделий, виды, методы и приемы ремонта
·
принципы и приемы
обновления изделий
1.3.
Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля:
Всего108 часов
, в том числе:
максимальной
учебной нагрузки обучающегося – 36 часов, включая:
обязательной
аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 36часов;
учебной и
производственной практики – 72 часа.
2.
Результаты освоения профессионального модуля
Результатом
освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися
видом профессиональной деятельности Выполнение ремонта тканей и швейных
изделий, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:
Код
|
Наименование
результата обучения
|
ПК 6.1
|
Выявлять
область и вид ремонта.
|
ПК 6.2
|
Подбирать
материалы для ремонта
|
ПК 6.3
|
Выполнять
технологические операции по ремонту швейных изделий на оборудовании и вручную
(мелкий и средний).
|
ОК 1
|
Понимать
сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней
устойчивый интерес
|
ОК2
|
Организовывать
собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения,
определенных руководителем
|
ОК 3
|
Анализировать
рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и
коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей
работы.
|
ОК 4
|
Осуществлять
поиск информации, необходимой для эффективного выполнения
профессиональных задач.
|
ОК 5
|
Использовать
информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности
|
ОК 6
|
Работать
в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами
|
ОК 7
|
Исполнять
воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных
знаний (для юношей)
|
3.
СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3.1.
Тематический план профессионального модуля Выполнение ремонта тканей и
швейных изделий
Коды
профессиональных компетенций
|
Наименования
разделов профессионального модуля*
|
Всего часов
(макс.
учебная нагрузка и практики)
|
Объем
времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)
|
Практика
|
Обязательная
аудиторная учебная нагрузка обучающегося
|
Самостоятельная
работа обучающегося,
часов
|
Учебная,
часов
|
Производственная,
часов
(если
предусмотрена рассредоточенная практика)
|
Всего,
часов
|
в т.ч.
лабораторные работы и практические занятия,
часов
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
ПК 6.1.-ПК
6.3
|
Раздел 1
Ремонт и обновление тканей и швейных изделий
|
72
|
36
|
18
|
|
36
|
|
|
Производственная
практика, часов
(если предусмотрена итоговая (концентрированная)
практика)
|
36
|
|
36
|
|
Всего
|
108
|
36
|
18
|
|
36
|
36
|
Ячейки в столбцах
3, 4, 6, 7, 8 заполняются жирным шрифтом, в 5 – обычным. Если какой-либо вид
учебной работы не предусмотрен, необходимо в соответствующей ячейке поставить
прочерк. Количество часов, указанное в ячейках столбца 3, должно быть равно
сумме чисел в соответствующих ячейках столбцов 4, 6, 7, 8 (жирный шрифт) по
горизонтали. Количество часов, указанное в ячейках строки «Всего», должно быть
равно сумме чисел соответствующих столбцов 3, 4, 5, 6, 7, 8 по вертикали.
Количество часов, указанное в ячейке столбца 3 строки «Всего», должно
соответствовать количеству часов на освоение программы профессионального модуля
в пункте 1.3 паспорта программы. Количество часов на самостоятельную работу
обучающегося должно соответствовать указанному в пункте 1.3 паспорта программы.
Сумма количества часов на учебную и производственную практику (в строке «Всего»
в столбцах 7 и 8) должна соответствовать указанному количеству часов в пункте
1.3 паспорта программы. Для соответствия сумм значений следует повторить объем
часов на производственную практику (концентрированную) в колонке «Всего часов»
и в предпоследней строке столбца «Производственная, часов». И учебная,
и производственная практики могут проводиться параллельно с теоретическими
занятиями междисциплинарного курса (рассредоточено) или в специально выделенный
период (концентрированно).
3.2.
Содержание обучения по профессиональному модулю Выполнение ремонта тканей и
швейных изделий
Наименование
разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем
|
Содержание учебного материала, лабораторные работы и
практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если
предусмотрены)
|
Объем часов
|
Уровень освоения
|
1
|
2
|
3
|
4
|
Раздел ПМ
1 Ремонт
и обновление тканей и швейных изделий
|
|
72
|
|
МДК
06.01.Выполнение ремонта и обновление изделий
|
|
36
|
Тема
1.1.
Ремонт
тканей и одежды
|
Содержание
|
18
|
3
|
1.
|
Организация
услуг по ремонту и обновлению одежды. Общие сведения об износе.
Конструктивные средства отделки изделий, декоративные решения в одежде.
Дополнительные отделочные материалы, Материалы, сочетающиеся по фактуре с
материалом основного изделия, фурнитура
|
2.
|
Виды
ремонта. Методы ремонта. Мелкий ремонт
Средний
ремонт. Крупный ремонт
|
3
|
Практические
занятия
|
9
|
|
1.Выполнение
штопки, штуковки, постановки заплат.
2. Выполнение
замены фурнитуры.
|
Тема
1.2.
Обновление
одежды
|
Содержание
|
18
|
3
|
1.
|
Обновление
одежды без перекроя
|
3
|
2.
|
Обновление
одежды с полным перекроем
|
3
|
3.
|
Обновление
одежды с частичным перекроем
|
3
|
Практические
занятия
|
9
|
|
1
2
3
|
Разработка
вариантов обновления предложенного изделия без перекроя.
Разработка
вариантов обновления предложенного изделия с частичным перекроем.
Разработка вариантов обновления
предложенного изделия с полным перекроем.
|
Самостоятельная
работа при изучении раздела ПМ 1
|
|
Примерная
тематика домашних заданий
1.Работа с
Интернет-ресурсами по поиску информации о ремонте и обновлении одежды;
2.Работа
по сбору информации в периодической печати о ремонте и обновлении одежды;
3.Тренировочные
упражнения по ликвидации последствий эксплуатационного износа одежды;
4.Тренировочные
упражнения по ликвидации последствий морального износа одежды.
|
Учебная
практика
Виды
работ
1.Выполнять
разнообразные виды ремонта на изделии вручную и на оборудовании.
2.Выполнять
технологические операции по ремонту и обновлению одежды.
|
36
|
Производственная
практика
(для СПО – (по профилю специальности)
Виды
работ
1.Проводить
ремонт и обновление текстильных изделий
|
36
|
Всего
|
108
|
|
Внутри
каждого раздела указываются междисциплинарные курсы и соответствующие темы. По
каждой теме описывается содержание учебного материала (в дидактических
единицах), наименования необходимых лабораторных работ и практических занятий
(отдельно по каждому виду), а также примерная тематика самостоятельной работы.
Если предусмотрены курсовые работы (проекты) по профессиональному модулю,
описывается примерная тематика. Объем часов определяется по каждой позиции
столбца 3 (отмечено звездочкой *). Уровень освоения проставляется напротив
дидактических единиц в столбце 4 (отмечено двумя звездочками **).
Для характеристики
уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1 –
ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2 – репродуктивный
(выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);
3 – продуктивный
(планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных
задач).
4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ
ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
4.1.Требования
к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы модуля предполагает
наличие учебных кабинетов:
· материаловедения;
·
конструирования
швейных изделий;
·
технологии
пошива швейных изделий;
Мастерские:
·
закройные;
·
швейные.
Оборудование
учебного кабинета «Материаловедение»:
·
комплект
наглядных пособий;
·
стенды;
·
количество
посадочных мест по количеству обучающихся;
·
рабочее
место преподавателя;
Технические средства обучения кабинета «Материаловедение»
·
персональный
компьютер с обязательным лицензионным программным обеспечением
·
сканер
·
принтер
Оборудование кабинета
«Конструирование швейных изделий», «Технология
швейных изделий»
·
Количество
посадочных мест по количеству обучающихся;
·
рабочее
место преподавателя;
·
комплект
учебно-наглядных пособий, чертежи конструкций.
·
настенные
стенды
Технические средства обучения кабинета
«Конструирование швейных изделий», «Технология
швейных изделий»
·
персональный компьютер с
обязательным лицензионным программным обеспечением
·
телевизор
МВ
·
видеоплеер;
·
магнитно-маркерная
доска;
·
мультимедиапроектор.
Оборудование
швейной мастерской:
·
швейные
машины для выполнения различных работ по назначению;
·
оборудование
для влажно- тепловой обработки изделий;
·
манекены;
·
рабочее
место мастера;
·
стенды;
·
комплект
инструментов, инвентаря для организации рабочего места в соответствии с видами
работ.
·
комплект
учебно-наглядных пособий, стенды;
·
методические
разработки по темам
·
посадочные
места по количеству обучающихся
·
раскройные
столы
Технические средства обучения швейной
мастерской:
·
персональный
компьютер с обязательным лицензионным программным обеспечением;
·
сканер;
·
принтер.
Реализация
программы модуля предполагает обязательную производственную практику.
Оборудование
рабочих мест:
·
раскройный
стол
·
передвижной
кронштейн
·
ящики
для инструментов
·
ящик
для сбора отходов
·
универсальные
швейные машины;
·
средства
малой механизации;
·
специальное
оборудования для установки фурнитуры;
·
специальные
швейные машины цепного стежка :плоскошовные, для выполнения запошивочного шва
, для выполнения отделочных строчек;
·
рабочие
места для выполнения операций ВТО;
·
специальные
швейный машины с ЧПУ
·
рабочие
места для выполнения ручных работ;
4.2.
Информационное обеспечение обучения.
Перечень
рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы.
Нормативные
документы:
1. Закон об
образовании РФ № 73-ФЗ, принят Государственной Думой РФ 21 декабря 2013.Вступил
в силу с 1 сентября 2013г.
2. Федеральный
государственный образовательный стандарт среднего профессионального
образования по профессии 29.01.05 Закройщик
3.
Положения
об итоговой аттестации выпускников среднего профессионального образования,
утвержденного приказом Приказа Министерства образования и науки Российской
Федерации (Минобрнауки России) от 16 августа 2013 г. N 968 г. Москва "Об
утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по
образовательным программам среднего профессионального образования"
Основные
источники:
1. Кочесова
Л.В. Конструирование женской одежды: учебник для
нач.проф.образования/Л.В.Кочесова.-3-е изд.,испр.и доп.-М.: Издательский центр
«Академия»,2010-304с.
2. Радченко
И.А. Конструирование и моделирование одежды на нетиповые фигуры. учебник для
нач.проф.образования / Радченко И.А. –М.: Издательский центр «Академия»,
2010.-352с.
3. Производственное
обучение профессии «Портной»:учеб. П801 пособия для нач. проф. Образования/
(Т.В. Могузова, Е.В. Тулупова, Н.Н Байкова, Т.А.Гайдукова).-М,: Издательский
центр «Академия», 2011-368с.
4. Силаева
М.А. Пошив изделий по индивидуальным заказам: учебник для нач. проф.
Образования/М.А. Силаева.-8-е изд., стер.-М,:Издательский центр «Академия»,
2013.-528 с.
Дополнительные
источники:
1. Несиерова
Д.В. Элегантное шитье., Москва.; РИПОЛ классик 2008.
2. В.В.Ермилова
Моделирование и художественное оформление одежды: учеб.пособие для
сред.проф.образования:уче.пособие для нач.проф.образования/В.В.Ермилова,
Д.Ю.Ермилова.-3
3. -е
изд.,стер.-М.:издательский чентр «Академия»,2006.-184с.
4. Бердник
Т.О. Основы художественного проектирования костюма и эскизной графики.(Сер.
«Учебники XXI
века»).Ростов н/Д:Феникс, 2001-320с.
5. Журнал
«Ателье», Эдипресс конлиг, январь 2001-2011 г.,
6. Журнал
«Бурда», Издательский дом «Бурда». 8 марта 1987-2011г.
Интернет
ресурсы:
1.: http//www.newsewing.com
2. http//www.baszis.ru
4.3.
Общие требования к организации образовательного процесса
Занятия
теоретического цикла носят практико-ориентированный характер (практикоориентированность
88 % от общего времени, отведенного на изучение модуля) и проводятся в учебных
кабинетах: материаловедения, конструирования швейных изделий; технологии пошива
швейных изделий.
Учебная практика
проводится в швейной мастерской рассредоточено, чередуясь с теоретическими
занятиями в рамках профессионального модуля.
Реализация программы модуля предполагает обязательную
производственную практику, которая проводится в организациях, направление
деятельности которых соответствуют профилю модуля.
При изучении модуля с обучающимися проводятся
консультации, которые могут проводиться как со всей группой так и
индивидуально.
Внеаудиторная работа сопровождается методическим
обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемым на ее выполнение.
4.4.
Кадровое обеспечение образовательного процесса
Требования к квалификации педагогических
(инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по
междисциплинарному курсу Выполнение ремонта
и обновление изделий: наличие среднего профессионального или высшего
профессионального образования, соответствующего профилю преподаваемого модуля.
Требования к квалификации педагогических кадров,
осуществляющих руководство практикой: мастера производственного обучения,
имеющие высшее или средне -техническое образование по профилю, имеющие на 1-2
разряда по профессии выше, чем предусмотрено образовательным стандартом для
выпускников.
Опыт деятельности в организациях соответствующей
профессиональной сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за
освоение обучающимся профессионального цикла, эти преподаватели и мастера
производственного обучения должны проходить стажировку в профильных организациях
не реже 1 раза в 3 года.
5.
Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля Выполнение ремонта
тканей и швейных изделий
Результаты
(освоенные
профессиональные компетенции)
|
Основные
показатели оценки результата
|
ПК 6.1.Выявлять
область и вид ремонта.
|
-визуальное
и точное определение области и вида ремонта
|
ПК
6.2.Подбирать материалы для ремонта
|
-
соответствие совместимости материалов по фактуре, цветовой гамме
-
соответствие декоративных материалов эстетическим требованиям одежды
|
ПК
6.3.Выполнять технологические операции по ремонту швейных изделий на оборудовании
и вручную (мелкий и средний)
|
-демонстрация
приемов выполнения различных видов ремонта и обновления ;
-точность
соблюдения технических условий выполнения различных видов работ
|
Формы и методы
контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся
не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих
компетенций и обеспечивающих их умений.
Результаты
(освоенные
общие компетенции)
|
Основные
показатели оценки результата
|
ОК1.
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять
к ней устойчивый интерес
|
-демонстрация
интереса к профессии в процессе учебной деятельности;
-
результативное участие в конкурсах профессионального мастерства, олимпиадах;
|
ОК2.
Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее
достижения, определенных руководителем
|
- эффективная
организация собственной деятельности по изготовлению швейных изделий в
соответствии с полученным заданием
|
ОК3.
Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль,
оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты
своей работы
|
-
результативное
применение профессиональных навыков в рабочей ситуации на предприятии;
-
осознанное
выполнение текущего и итогового контроля выполнения технологических
операций
|
ОК4.
Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения
профессиональных задач.
|
-самостоятельность
и эффективность поиска необходимой информации при решении профессиональных
задач
- изучение
передовых методов обработки с использованием новых технологий и
результативное применение их на практике
|
ОК5.
Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности
|
-
грамотное и результативное использование новых информационных технологий при
изготовлении швейных изделий
-
демонстрация грамотных и уверенных действий при пользовании
Интернет-ресурсами.
|
ОК6.Работать
в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.
|
-
аргументированность решения производственных задач при общении с коллегами,
руководством, потребителями.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.