Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Программа профессионального самообразования "Организация учебного процесса на основе требований ФГОС НОО"

Программа профессионального самообразования "Организация учебного процесса на основе требований ФГОС НОО"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №8»

Нижнекамского муниципального района Республики Татарстан









Программа

профессионального самообразования

учителя Яковлевой Елены Николаевны

I квалификационной категории

на 2013-2017г.г























Содержание программы

1. Тема самообразования.

2. Актуальность изучения данной темы

3. Цель изучения.

4. Задачи

5. Индивидуальный план работы над темой.

6. Ожидаемый результат.

7. Приложение.

1. Тема самообразования:

«Организация учебного процесса на основе требований ФГОС НОО»

Сроки реализации: 2013-2017 гг.

2. Актуальность изучения данной темы

Российская школа переживает сегодня серьёзные преобразования. На смену парадигме знаний, умений и навыков пришли федеральные государственные образовательные стандарты нового поколения, в основе которого лежит формирование УУД.

С 1 сентября 2011 года все образовательные учреждения России перешли на новый Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС НОО). С момента вступления в силу нового ФГОС НОО стали предъявляться новые требования не только к структуре урока, но и к структуре основной образовательной программы. Изменились требования и к написанию рабочих программ по ФГОС. Что бы разобраться в в этих нововведениях, я выбрала тему самообразования «Организация учебного процесса на основе требований ФГОС НОО».

Приоритетной целью современного российского образования становится полноценное формирование  и развитие способностей ученика самостоятельно ставить учебную проблему, формировать алгоритм её решения, контролировать процесс и оценивать полученный результат, т.е. научить учиться. Это должно стать залогом успешной адаптации в стремительно меняющемся обществе.

Переход к обновленной системе начального образования требует от нас умения помочь ученику самому открыть новое знание, а не давать новый материал в готовом виде. 

Самообразование учителя есть необходимое условие профессиональной деятельности педагога. Общество всегда  предъявляло, и будет предъявлять к учителю самые высокие требования. Для того чтобы учить других, нужно знать больше, чем все остальные. Поэтому я считаю самообразование главной задачей каждого учителя. Я систематически совершенствую и углубляю знания по теории и методике преподаваемого мной предмета, обновляю методическую литературу, стараюсь использовать новые технологии в своей работе.

 

3. Цель изучения:

повышение уровня качественной успеваемости учащихся, направленное на становление сознания и личности ученика в целом

4. Задачи:

-создание условий для успешного учения (ситуации успеха); -активизация познавательной деятельности и интереса к предметам; -формирование умения ставить цель и находить пути, средства к её достижению; -формирование умения контроля и самоконтроля, оценки и самооценки; -приобщать к поисковой и творческой деятельности; -создание атмосферы эмоционального комфорта на уроке; - использование технологий проектной деятельности с целью формирования УУД;

-разработка учебных, научно – методических и дидактических материалов; - совершенствование навыка владения ИКТ

- компетентностью, как одного из необходимых условий введения ФГОС нового поколения.



5. Индивидуальный план работы над темой

Образовательная задача

Сроки

Действия

Где будет заслушиваться

ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ ЭТАП

2013-2014



Анализ затруднений. Постановка проблемы. Изучение литературы по проблеме, имеющегося опыта.

учебный год

1. Анализ профессиональных затруднений. 2. Определение целей и задач темы. 3. Составление плана работы по выбранной теме самообразования. 4.Подписка на методическую литературу. 5.Изучение методической, педагогической и психологической  литературы ( сбор, систематизация материала) 6.Изучение ФГОС начального общего образования. 8.Изучение образовательных технологий (выбор одной или нескольких технологий для получения прогнозируемых результатов) 9. Разработка рабочих программ по предметам.

3. Поиск необходимой информации по проблеме через изучение СМИ, ресурсов Интернет

1. МО учителей начальных классов

2. Педсовет

3. Совещание при заместителе директора по УВР

ПРОГНОСТИЧЕСКИЙ ЭТАП

2013-2014



Определение цели и задач работы над темой.

Разработка системы мер, направленных на решение проблемы. Прогнозирование результатов.

учебный год

Сформулировать цель и задачи, позволяющие реализовать программу;

2.Выступление с первичным отчётом по итогам реализации программы. 2. Изучение опыта работы педагогов по выбранной теме.

3.Систематизация материалов методической, педагогической и психологической литературы по теме. 4.Разработка системы мер, направленных на решение проблемы. 5.Корректировка работы. 6.Прогнозирование результатов. 7.Выступление на МО «Системно - деятельностный подход в обучении». 8.Разработка системы мер, направленных на решение проблемы. 9.Прогнозирование результатов. 10.Исследовательская работа (внедрение элементов выбранных технологий, отслеживание результатов работы) 11.Публикация «Из опыта работы» (статья – показать промежуточные результаты ).

Итоговое заседание МО учителей-предметников (май)

ПРАКТИЧЕСКИЙ ЭТАП

2014-2015

205-2016



Решение проблемы. Формирование методического комплекса. Отслеживание процесса, текущих, промежуточных результатов. Корректировка работы.

учебный год

1.Продолжение знакомства с ФГОС начального общего образования.

2.Изучение новинок в методической литературе в целях совершенствования педагогической деятельности. 3.Организация практической деятельности: открытые уроки на школьном уровне МО учителей начальных классов, муниципальном уровне.

4.Самоанализ и самооценка своих уроков.

5.Участие на олимпиадах, конкурсах, конференциях, вебинарах. 6.Посещение уроков учителей школы, РМО учителей начальных классов
7.Формирование методического комплекса.
8.Корректировка работы. 9.Публикация материалов в средствах массовой информации.

10.Создание рабочих программ по предметам в соответствии с ФГОС НОО.
11.Выступление на педсовете «Организация учебного процесса на основе требований ФГОС НОО»
12.Выступления на заседаниях МО «Проектная деятельность в начальной школе в свете требований ФГОС» (из опыта работы).

13.Создание сайта.

Мастер-классы на уровне ОУ, района

ОБОБЩАЮЩИЙ ЭТАП

2016-2017



Подведение итогов. Оформление результатов работы по теме самообразования. Представление материалов.

учебный год

1.Анализ методов, форм, способов деятельности по теме самообразования. Подведение итогов. 2.Открытые уроки на школьном, муниципальном уровне. 3. Выступление на заседании МО учителей  начальных классов по теме самообразования. 4.Консультативная помощь учителям и учащимся. 5.Оформление результатов работы – творческий отчет на педагогическом совете. 6. Участие в работе районного  МО учителей начальных классов, обмен опытом работы.
7.Участие и результаты в муниципальных, областных и всероссийских конкурсах и олимпиадах.
8.Работа на сайте.
9.Распространение опыта своей работы. 10.Публикации в районной газете и на сайтах «Учительский портал», «Социальная сеть».

Итоговое заседание МО учителей-предметников, выступление на РМО учителей начальных классов







6. Ожидаемый результат.

В результате применения системно – деятельностного подхода в обучении работы станет возможным:

- рост качества знаний обучающихся; -овладение системой преподавания предметов в соответствии с новым ФГОС; -создание условий в процессе обучения для формирования у обучающихся ключевых компетентностей, УУД, поисковой и творческой деятельности; - издание дидактических материалов (методических разработок); - создание банка проектов на уроках и во внеурочной деятельности; - разработка рабочих программ по предметам в соответствии с ФГОС; - участие в педсоветах, совещаниях при директоре, в работе школьного и районного МО учителей начальных классов; - умение оказать практическую помощь коллегам.

7. Карта результативности

  1. Личные данные

1.1.

Фамилия


Яковлева

1.2.

Имя


Елена

1.3.

Отчество


Николаевна

1.4.

Должность, по которой аттестуется работник (дополнительно указывается преподаваемый предмет, специальность, для педагогических работников дополнительного образования детей – профиль, направление образовательной деятельности; для методистов – направление методической работы)

Учитель начальных классов

1.5.

Место работы (полное наименование учреждения в соответствии с Уставом, с какого года работает в данном учреждении)


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №8» Нижнекамского муниципального района, с 15 октября 1992 года

1.6.

Населенный пункт (город, район)

город Нижнекамск Нижнекамского муниципального района

1.7.

Стаж (педагогический)

28 лет

1.8.

Стаж (по специальности)

28 лет

1.9.

Образование (уровень образования, наименование учреждения высшего, среднего профессионального образования, квалификация по диплому, реквизиты диплома с указанием даты выдачи)

Ученая степень, год присвоения (при наличии) (реквизиты удостоверяющего документа)


Высшее профессиональное образование, Казанский Татарский Государственный педагогический университет, специализация по диплому- учитель начальных классов, 2008г.

1.10

Курсы повышения квалификации (не менее 72 час.за последние 5 лет) (тематика курсов, количество учебных часов, место проведения, наименование образовательного учреждения, реквизиты документа по итогам обучения с указанием даты выдачи)

Профессиональная переподготовка не менее 500 часов (при наличии) (наименование образовательного учреждения, где проводилось профессиональная переподготовка, количество учебных часов, полученная квалификация, реквизиты документа по итогам обучения с указанием даты выдачи)

1) Курсы повышения квалификации для учителей начальных классов в образовании: в ФГБОУ ВПО «Набережночелнинский институт социально – педагогических технологий и ресурсов» по теме «Обеспечение результативности образовательного процесса в условиях реализации ФГОС», 72 часа, номер 2287, выдан 21 мая 2015г.


1.11

Квалификационная категория (имеющаяся), дата присвоения и окончания срока действия квалификационной категории

Первая категория, дата присвоения - 2010 г., срок окончания - 1 января 2016г.

1.12

Государственные и отраслевые награды, включая Почетные грамоты (полное наименование награды, год награждения)





Иные поощрения (Благодарственные письма и др.)

Почётная грамота управления образования НМР РТ, от 2001 г.

Грамоты МБОУ «СОШ № 8» 2010 г., 2012г.



  1. Сведения о профессиональном рейтинге и достижениях за последние 5 лет

2.2. Руководство проблемными группами, временными творческими коллективами (или участие в проблемных группах, временных творческих коллективах)

Название (предмет), цели создания проблемной группы, творческого коллектива

Уровень (образовательное учреждение, район, город)

Сроки руководства (участия)




Творческая группа по разработке открытых уроков в рамках муниципальной педагогической мастерской «Инклюзивная школа».

муниципальный

2014-2015г.



2.3. Участие в экспертных комиссиях, экспертных советах

Наименование и функции комиссии,

наименование учреждения, при которой создана комиссия

Уровень (ОУ, район,

город, республика)

Сроки участия

Участие в комиссии по проверке олимпиадных заданий муниципального тура олимпиады по окружающему миру.

муниципальный

2015 г.





2.4. Транслирование педагогического опыта за период (3-5 лет), предшествующий аттестации

2.4.1.Проведенные открытые уроки, занятия, мероприятия

Тема, класс (группа, курс)

Уровень (образовательное учреждение, район, город, межрегиональный, республиканский, федеральный, международный уровень)

Вид, тематика, место проведения методического мероприятия, в рамках которого проводились открытый урок, занятие, мероприятие, заседание методического объединения, предметная неделя, семинар, конкурс и др.

Дата

1

С утра до вечера”,1 класс

муниципальный

Открытый урок окружающего мира на семинаре по обобщению опыта работы по ФГОС.

2014 г.

2

Миллиметр”, 2 класс

муниципальный

Открытый урок математики на семинаре по обобщению опыта работы по ФГОС.

2015 г.

3.

«Приставка как часть слова», 2 класс

муниципальный

Открытый урок русского языка в рамках работы педагогической мастерской «Инклюзивная школа».

2015 г.

4.

Авторская программа

региональный

Программа внеурочной деятельности «Друзья природы».

2015г.





2.4.2.Проведение, участие в семинарах


Тема выступления

Уровень (образовательное учреждение, район, город, зональный, республиканский, федеральный, международный уровень)

Тема семинара, кем и для кого организован, место проведения

Дата

1

«Моя воспитательная концепция»

Всероссийский

Участие в педагогическом форуме «Педагогический Олимп», Малая академия наук «Интеллект будущего», г. Обниск

2011г.

2

Использование метода проектов в начальной школе.

республиканский

Участие в теоретико-методологическом семинаре по теме «Основы организации научно-исследовательской деятельности учащихся» при НФ ИЭУП г. Казань

2012 г.

3

Современное состояние и тенденции развития инновационного образования.

региональный

Участие в теоретико-методологическом семинаре по теме «Современные тенденции развития Российского образования и государства».

2013 г.

4

Обеспечение результативности образовательного процесса в условиях реализации ФГОС НОО.

региональный

Участие в семинаре “Актуальные аспекты реализации ФГОС”. ФГБОУ ВПО “Набережночелнинский институт социально-педагогическихх технологий и ресурсов”.

2015 г.

5

Формирование и развитие коммуникативной компетентности школьников в условиях поликультурной образовательной среды.

региональный

Участник региональной инновационной площадки.

2015

6

Технология проблемного обучения в начальной школе.

всероссийский

Участник Всероссийской экспериментальной творческой группы ООО «Педагогическое мастерство».

2015г


«Формирование классного коллектива в условиях реализации ФГОС».

муниципальный

Выступление на августовской конференции классных руководителей начальной школы.

2015 г.



      1. Методические публикации

Тема (название), вид публикации, количество страниц

Уровень (образовательное учреждение, муниципальный, республиканский, федеральный, международный уровень)

Где напечатана

(наименование научно-методического издания, учреждения, осуществлявшего издание методической публикации)

Год издания

1

«Моя воспитательная концепция»

Всероссийский

Публикация в сборнике. Малая академия наук «Интеллект будущего», г. Обниск

2011г.

2

«Все начинается с семьи»- выступление на родительском собрании.

федеральный

Публикация на дистанционном портале «Продленка».

2013 г.

3

«Защитники Отечества»- классный час

федеральный

Публикация на дистанционном портале «Продленка».

2013 г.

4

«День Знаний в 1 классе» - праздник.


Публикация на дистанционном портале «Продленка».

2014г.

5

Технология проблемного обучения.

республиканский

Публикация на интернет-портале учителей РТ http://teacher-rt.ru

2014 г.



    1. Результаты участия в конкурсах (конкурс в рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование», конкурсы профессионального мастерства, методические конкурсы и др.)

Название конкурса

Уровень (образовательное учреждение, район, город, республиканский, федеральный, международный уровень)

Результат

Год участия

1.

Дистанционный конкурс «Лучший современный урок».

федеральный

Центр современных образовательных технологий «Конкурс.net»

Диплом

III степени

2014 г.

2.

Дистанционный творческий конкурс. Презентация «Моя воспитательная концепция»

федеральный

«Конкурсы педагогам и Детям РФ».

Диплом

III степени

2013 г.

3.

Учитель здоровья – 2015.

муниципальный

Сертификат участника

2015г



  1. Результаты учебно-воспитательной работы за последние 3-5 лет

3.2. Результаты сдачи ГИА по преподаваемому предмету аттестуемого работника

( для учителей общеобразовательных предметов)

Учебный год

Предмет

Численность участников ГИА


Качество обученности по итогам ГИА

(% учащихся, получивших оценки «4» и 5» по итогам ГИА,

в общей численности участников ГИА)

Успеваемость по итогам ГИА

(% учащихся, не набравших минимальное количество баллов и получивших оценку «2», в общей численности участников ГИА)

2012-203г

математика

25

64

100


русский

25

60

100


Окружающий мир

25

96

100









3.3. Результаты республиканского тестирования учащихся 4, 6, 8, 10 классов

(для учителей общеобразовательных учреждений)

Учебный год

Предмет

Класс

Численность участников республиканского тестирования, % от общей численности учащихся

Численность обучающихся, не справившихся с тестированием, % от обшей численности участников тестирования

Средний балл



3.4. Результаты участия обучающихся в очных предметных олимпиадах (для учителей и преподавателей)

Предмет

Уровень (образовательное учреждение, район, город, республиканский, федеральный, международный уровень)

Результат (занятое место)

Дата проведения олимпиады

Документы (материалы) подтверждающие результаты (при наличии высоких результатов)
























3.6. Результаты участия обучающихся (воспитанников) в конкурсах, смотрах, концертах, соревнованиях и др. мероприятиях по предмету (профилю образовательной программы, реализуемой педагогическим работником) как в очной, так и в дистанционной форме

Вид, название мероприятия

Уровень (образовательное учреждение, район, город, республиканский, федеральный, международный уровень)

Результат (занятое место)

Дата проведения

Документы (материалы) подтверждающие результаты (при наличии высоких результатов)

Конкурс исследовательских работ и проектов школьников «Дебют в науке»

республиканский

г.Нижнекамск

Победитель

I место

2012

Диплом

Заочный этап республиканского конкурса исследовательских работ и проектов школьников «Дебют в науке»

республиканский

г.Нижнекамск

участник

2012г

Диплом

Заочный этап республиканского конкурса исследовательских работ и проектов школьников «Дебют в науке»

республиканский

г.Нижнекамск

участник

2012г

Диплом в номинации «Лучший проект»

Конкурс исследовательских работ и проектов школьников «Дебют в науке»

республиканский

г.Нижнекамск

2 место

2012г

Диплом

Конкурс исследовательских работ и проектов школьников «Дебют в науке»

республиканский

г.Нижнекамск

2 место

2012г

Диплом

I республиканский конкурс исследовательских и проектных работ учащихся 1-4 классов «Я познаю мир».

республиканский

г. Набережные Челны

призер

2012г

Диплом -

Призер в номинации «Оригинальная идея»

I республиканский конкурс исследовательских и проектных работ учащихся 1-4 классов «Я познаю мир».

республиканский

г. Набережные Челны

призер

2012г

Диплом -

Призер в номинации «Оригинальное исследование»

Научно-исследовательская конференция им. Молодцова.

муниципальный

г.Нижнекамск

победитель

2012г.

Диплом

Конкурс исследовательских работ и проектов школьников «Дебют в науке»

республиканский

г.Нижнекамск

участник

2014г

Свидетельство участника заочного этапа

Конкурс – выставка детского творчества «Золотые сказки А.С.Пушкина в рамках V республиканского конкурса исследовательских работ и проектов школьников «Дебют в науке»

республиканский

г.Нижнекамск

2 место

2014г

Диплом

IVреспубликанский конкурс исследовательских и проектных работ учащихся 1-4 классов «Я познаю мир».

республиканский

г. Набережные Челны

призер

2015г

Диплом -

Призер в номинации «Оригинальное исследование»

Научно-исследовательская конференция им. Молодцова.

муниципальный

г.Нижнекамск

2 место

2015г

Диплом

Конкурс чтецов, посвященный Году российской истории «Живая классика».

муниципальный

участник

2012г

Сертификат участника

«Друзья природы»-

«Познание и творчество»,


Всероссийский

Малая академия наук «Интеллект будущего» г.Обнинск

1 место

2012г

Диплом

«Удивительное рядом»-

«Познание и творчество»,


Всероссийский

Малая академия наук «Интеллект будущего» г.Обнинск

1 место

2012г

Диплом

Олимпиада «Литературный эрудит»

Всероссийский

Дистанционный портал «Продленка»

2 место

2012г

Диплом


Олимпиада «Литературный эрудит»

Всероссийский

Дистанционный портал «Продленка»

2 место

2012г

Диплом

Олимпиада «Литературный эрудит»

Всероссийский

Дистанционный портал «Продленка»

1 место

2012г

Диплом

победителя

Конкурс по русскому языку «Родное слово»

Всероссийский


участник

2013г

Сертификат участника

Конкурс по русскому языку «Родное слово»

Всероссийский



2013г

Диплом

Олимпиада по математике

Всероссийский

Дистанционный портал «Продленка»

1 место

2013г

Диплом

победителя

Олимпиада по математике

Всероссийский

Дистанционный портал «Продленка»

1 место

2013г

Диплом

победителя

Олимпиада по математике

Всероссийский

Дистанционный портал «Продленка»

1 место

2013г

Диплом

победителя

Олимпиада по математике

Всероссийский

Дистанционный портал «Продленка»

1 место

2013г

Диплом

победителя

Олимпиада по математике

Всероссийский

Дистанционный портал «Продленка»

1 место

2013г

Диплом

победителя

Конкурс-игра по математике «Слон».

Международный

участник

2014г

Сертификат участника

Конкурс-игра по математике «Слон».

Международный

участник

2014г

Сертификат участника

Блиц-турнир по лит.чтению «Жар птица»

Всероссийский


3 место

2014г

Диплом


Блиц-турнир по лит.чтению «Жар птица»

Всероссийский


2 место

2014г

Диплом

Блиц-турнир по лит.чтению «Жар птица»

Всероссийский


участник

2014г

Сертификат участника

Блиц-турнир по лит.чтению «Жар птица»

Всероссийский


3 место

2014г

Диплом


Дистанционная олимпиада по математике

Всероссийский

Дистанционный портал «Продленка»

1 место

2014г

Диплом

победителя

Дистанционная олимпиада по математике на дист.портале «Продленка»

Всероссийский


1 место

2014г

Диплом

победителя


1 место

2014г

Диплом

победителя

Дистанционная олимпиада по окружающему миру «Флора и фауна» на дист.портале «Продленка»

Всероссийский


1 место

2014г

Диплом

победителя

Конкурс чтецов, посвященный 200-летию М.Ю.Лермонтова.

муниципальный

участник

2014г

Сертификат участника

Блицтурнир «Всезнайка»

Международный

Дистанционный портал «Фактор роста»

участник

2015

Сертификат участника

Блицтурнир «Всезнайка»

Международный

Дистанционный портал «Фактор роста»

3 место

2015

Диплом

победителя

Блицтурнир «Всезнайка»

Международный

Дистанционный портал «Фактор роста»

3 место

2015

Диплом

победителя



3.7. Результаты обучающихся на основе годовых оценок по преподаваемому предмету аттестуемого педагогического работника (для учителей, преподавателей, мастеров производственного обучения, других педагогических работников, ведущих учебные занятия)

Учебный год

Предмет

Качество обучения

(% обучающихся на «4» и «5» в общей численности обучающихся у аттестуемого педагогического работника)

Успеваемость (%)

2011-2012

Русский язык язык

54

100%

Математика

60

100%

Окружающий мир

90

100%

2012-2013

Русский язык язык

56

100%

Математика

62

100%

Окружающий мир

94


2013-2014

Русский язык язык

безоценочная


Математика

система


Окружающий мир



2014-2015

Русский язык язык

61

100%

Математика

63

100%

Окружающий мир

95

100%

3.8. Работа за рамками тарифицированных часов (внеклассная работа по предмету и др.)

Вид деятельности (кружки, секции, мероприятия)

Тема, название


Дата проведения мероприятия

Уровень (образовательное учреждение, район, город, зональный, республиканский, федеральный, международный уровень)

Результаты (если есть)

Конкурс рисунков по ПДД

«Я – пешеход»

2011г

региональный

Диплом

I степени

зональный конкурс

«Смотр строя и песни, посвященный Дню Защитника Отечества»

2013г

муниципальный

Диплом

IIстепени

Ансамбль «Звонница»

Конкурс вокалистов

«Прекрасен мир поющих»

2013г

муниципальный

Диплом

II степени

Ансамбль «Звонница»

фестиваль - конкурс народной музыки и фольклора «Живи родник»

2014г

республиканский

Диплом

III степени

Ансамбль «Звонница»

I Х конкурс вокалистов на приз главы Нижнекамского муниципального района

2014г

муниципальный

Диплом в номинации “Народное пение”

Конкурс рисунков «Институт экономики, управления и права» г. Казань

«Мама, папа, я – здоровая семья»

2014г

республиканский

Диплом

II степени

Выставка рисунков, посвященная ВО войне.

«Профессии Великой Отечественной войны»

2015г

муниципальный

Сертификат участника

Конкурс – выставка декоративно – прикладного творчества.

«Твори, выдумывай, пробуй»

2012г

республиканский

Диплом

II степени

Конкурс – выставка декоративно – прикладного творчества.

«Твори, выдумывай, пробуй»

2012г

республиканский

Сертификат участника

Конкурс рисунков.

«Спасение на пожаре».

2013г

муниципальный

Сертификат участника

Конкурс рисунков.

«Я – пешеход»

2013г

муниципальный

Сертификат участника

Дистанционный творческий конкурс.

«Зимнее вдохновение»

Номинация: «Хореография»

2013г

Всероссийский

Интернет портал “Конкурсы-Детям.РФ”

Диплом

II степени

Дистанционный творческий конкурс рисунков.

«Моя любимая сказка»

2013г

Всероссийский

Интернет портал “Конкурсы-Детям.РФ”

Диплом

II степени

Дистанционный творческий конкурс.

«Самая волшебная ночь в году» Номинация: «Поздравительная открытка»

2013г

Всероссийский

АРТ-талант”.

Диплом

II степени

Дистанционный творческий конкурс.

«Самая волшебная ночь в году» Номинация: «Новогодний рисунок»

2013г

Всероссийский

АРТ-талант”.

Диплом

I степени

Дистанционный творческий фотоконкурс.

«Осеннее вдохновение»




2014г

Всероссийский

Интернет портал “Конкурсы-Детям.РФ”

Диплом

I степени

Конкурс рисунков

«Мой любимый учитель»

2015

муниципальный

Сертификат участника



3.9. Деятельность классного руководителя, куратора учебной группы, социального педагога по профилактике девиантного поведения детей (Для педагогических работников общеобразовательных учреждений, УНПО, УСПО, социальных педагогов)




Учебный год 2012-2013

Учебный год 2013-2014

Учебный год 2014-2015

Процент посещаемости занятий обучающимися, воспитанниками (средний показатель за год)

100%

100%

100%

Численность обучающихся, воспитанников, состоящих на учете в комиссии по делам несовершеннолетних или направленных в специальные образовательные учреждения закрытого типа в связи с совершенными правонарушениями (чел., % от общей численности обучающихся в классе или группе, либо - для социальных педагогов - в образовательном учреждении)

0

0

0





3.23. Эффективность использования современных информационных технологий, мультимедийных средств в профессиональной деятельности, образовательной практике

(Для всех категорий педагогических работников)



Какие средства используются (DVD проигрыватель, проектор, компьютер, интерактивная доска и т.д.)


DVD проигрыватель, компьютер

Как часто


Часто

В каких целях (мотивация обучающихся, актуализация знаний, проведение тестирование, педагогический мониторинг, учебное документирование в информационной системе «Электронное образование Республики Татарстан, электронные презентации методического опыта, обогащение творческой лаборатории за счет электронных учебных программ, презентаций и др.)


Актуализация знаний учащихся, осуществления контроля знаний учащихся, учебное документирование в информационной системе «Электронное образование Республики Татарстан», обогащение творческой лаборатории за счет презентаций.





Автор
Дата добавления 09.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров195
Номер материала ДВ-139056
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх