Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Программа профессионального самообразования учителя
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Программа профессионального самообразования учителя

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №19»

Нижнекамского муниципального района Республики Татарстан















Программа

профессионального самообразования

учителя русского языка и литературы

Iквалификационной категории



Ситниковой Натальи Владимировныны

на 2015-2019 уч.год





















Содержание программы

  1. Тема самообразования.

  2. Актуальность темы.

  3. Цель изучения.

  4. Задачи.

  5. Методы самообразовательной работы по программе:

  6. Формы самообразовательной деятельности учителя по программе.

  7. Формы отчёта по проделанной работе.

  8. Предполагаемые результаты.

  9. Направления самообразования.

  10. План самообразования.































Актуальность темы

Учитель – это человек, который учится всю жизнь,

только в этом случае он обретает право учить.

В. М. Лозинский

На современном этапе качество образования обеспечивается различными составляющими учебно-воспитательного процесса, роль и значение которых неодинаково в обеспечении конечного результата.

В последнее время наблюдается явление: дети не хотят учиться, теряют интерес к учению, чтению, снизилась их творческая активность. В силу этих причин встала проблема: как воспитать у учащихся интерес к учению и чтении, к предмету – русской язык и литература. Тревожит то обстоятельство, что русский язык ученики знают всё хуже и хуже. По сложности русский язык – на третьем месте после китайского и венгерского, но это не оправдывает незнание русского языка. Задача учителя русского языка – научить ученика грамотно писать и говорить!

Современной школе нужен учитель, способный овладеть новыми образовательными технологиями в обучении и воспитании. Самообразование учителя есть необходимое условие профессиональной деятельности педагога. Общество всегда предъявляло и будет предъявлять к учителю самые высокие требования. Для того чтобы учить других, нужно знать больше, чем все остальные.



Сроки реализации программы (2015- 2019 год)


Диагностический 2015-2016 г.

Прогностический 2016-2017 г.

Практический 2017-2018 г.

Обобщающий 2018-2019 г.



Тема самообразования: «Формирование комуникативно-речевых УУД на уроках русского языка и литературы как необходимое условие развития меиапредметных компетенций высококультурной конкурентноспособной личности».


Цель: повысить свой теоретический, научно-методический уровень, профессиональное мастерство и компетентность как учителя русского языка и литературы, обеспечить программирование своей деятельности, творческой рефлексии, генерирование идей, воплощение творческого замысла,

внедрение современных педагогических технологий с целью формирования ключевых компетенций школьника, повышения эффективности урока.



Задачи:

- изучить методическую литературу о современных педагогических технологиях, ФГОС;

- посетить уроки коллег и принять участие в обмене опытом;

-использовать современные педагогические технологии в учебном процессе с целью формирования ключевых компетенций и повышения мотивации учащихся;

-повысить качество проведения учебных занятий на основе внедрения новых технологий;

-освоить самоанализ и самооценку собственных уроков в соответствии с ФГОС;

-разработать учебные, научно-методические и дидактические материалы;

- обобщение опыта педагогической работы по теме самообразования.



Методы самообразовательной работы по программе:

-теоретический анализ литературы по изучаемой проблеме;

-анализ учебных программ;

-обобщение эффективного педагогического опыта;

-наблюдение, беседы, анкетирование;

-анализ продуктов учебной и самообразовательной деятельности учителей;

-моделирование;

-организация опытно- экспериментальной деятельности;

-методики для определения уровня самооценки, экспертной оценки;

-тесты- опросники субъективного контроля.



Формы самообразовательной деятельности учителя по программе:

-курсы повышения квалификации и переподготовки;

-методические практикумы в школах;

-обсуждение специальной педагогической и психологической литературы;

-подготовка к аттестации;

-научно-практические конференции;

-обобщение своего опыта работы и представление его в публикациях;

-освоение современных технологий образования и воспитания;

-теоретические семинары по проблемам повышения качества образования и личностно-профессионального развития учителя;

-обсуждение проблем самообразования и повышения качества образования на заседаниях методических советов, методических объединениях учителей;

-работа творческих мастерских учителей;

-проведение самоанализа деятельности учителя за год, рефлексия своего опыта.


Формы отчёта по проделанной работе:

-сообщение на заседании УМСО, открытые уроки, размещение своих разработок на различных сайтах, участие в профессиональных конкурсах.


Механизм реализации:

-Портфолио;

-Банк положительного опыта;

-Творческое объединение учителей;

-Различные формы методической работы.


Предполагаемые результаты:


1.Учитель должен знать:

-современные педагогические технологии, историю возникновения технологии;

-проблемы, которые могут быть решены с помощью данных технологий;

-результаты, которые могут быть получены после их применения на практике;

-ключевые компетенции младшего школьника;

-методы и приёмы, использующиеся в формировании ключевых компетенций школьника;

-этапы освоения современными технологиями учителем и учащимися.


2.Учитель должен уметь разработать:

-модифицированный вариант учебной программы;

-календарно-тематическое планирование;

-планы различных типов уроков с применением новых педагогических технологий, учебные модули и раздаточный материал к ним;

-содержание учебных проектов;

-задания для учеников к учебным проектам;

-разноуровневые задания для текущего и итогового контроля, тексты контрольных заданий.


3.Учитель должен уметь применять на практике:

-методы и приёмы новых технологий с учётом формирования ключевых компетенций школьника;

-проводить учебные занятия различных типов;

-анализировать занятия и проводить самоанализ в соответствии с ФГОС;

-обучать учащихся новым приёмам учебной деятельности;

-оценивать результативность использования новых технологий при формировании ключевых компетенций школьника, применяя методы педдиагностики;

-осуществлять контроль за самостоятельной работой учащихся и др.

Направления самообразования:

Форма

результатов

Профессиональное

  1. Изучить программы и учебники по русскому языку и литературе учащихся 5,6,78,9,10,11 классов, уяснить их особенности и требования.

  2. Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через предметные издания и Интернет.


Конспекты

Памятки

Рекомендации

 

Психолого-педагогические

Совершенствовать свои знания в области классической и современной психологии и педагогики.

Совместная работа с педагогом-психологом

Методические

  1. Совершенствовать знания современного содержания образования учащихся.

  2. Знакомиться с новыми формами, методами и приёмами обучения.

  3. Принимать активное участие в деятельности педагогического и методического советов, школьного сообщества , городского методического объединения учителей-словесников. 

  4. Организовать работу с одарёнными детьми и принимать участие в научно-практических конференциях, конкурсах творческих работ, олимпиадах.

  5. Изучать опыт работы лучших учителей своей школы, города, области, республики через Интернет.

  6. Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом.

  7. Периодически проводить самоанализ профессиональной деятельности.

  8. Создать собственную базу лучших сценариев уроков, интересных приемов и находок на уроке.

  9. Проводить открытые уроки для коллег по работе, учителей города.

  10. Выступать с обобщением опыта на различных уровнях. 

Программы и

учебно-тематические

планы.

Учебные рабочие программы,

Тестирующие

Программы,

Методико-дидактические

материалы.

Конспекты уроков, в том числе и посещенных.

 

 

 

Информационно-технологические технологии

  1. Изучать новые подходы в преподавании и обучении и внедрять их в учебный процесс.

  2. Обзор в Интернете информации по русскому языку, литературе, педагогике и психологии.

  3. Участвовать в ОЭР школы и города по данному направлению.

  4. Создать персональный сайт и ежемесячно его пополнять.

Комплекты методико-дидактических электронных материалов

 

Охрана здоровья

Внедрять в образовательный процесс здоровьесберегающие технологии.

Работа без больничного листа в течение всего учебного года




План самообразования



Диагностический

2015-2016

1.Анализ профессиональных затруднений.

2.Определение целей и задач темы.

3.Составление плана работы по выбранной теме самообразования.

4.Изучение методической, педагогической литературы.

5.Курсы повышения квалификации учителей.

6.Открытый урок по ФГОС с применением современных технологий.

Прогностический

2016-2017

1.Выступление с отчётом по итогам реализации практического этапа на ШМО учителей школы.

2.Изучение опыта работы педагогов по выбранной теме.

3.Систематизация материалов методической, педагогической и литературы по теме самообразования.

4.Корректировка работы.

Практический

2017-2018

1.Открытые уроки на школьном и районном уровнях.

2.Участие в олимпиадах, конкурсах, конференциях.

3.Посещение уроков учителей школы в рамках предметных недель.

4.Посещение семинаров.

5.Самооценка и самоанализ своих уроков.

6.Разработка уроков, объединённых предметной тематикой.

7.Апробация разработанных уроков на практике.

Обобщающий

2018-2019

1.Анализ деятельности по теме самообразования.

2.Открытые уроки на школьном и районном уровнях.

3.Выступление на заседании районного МО учителей начальных классов по теме самообразования.

4. Участие в олимпиадах, конкурсах, конференциях.

5. Мастер- класс «Использование современных педагогических технологий в формировании ключевых компетенций младшего школьника»

6.Консультативная помощь учителям и учащимся.

7.Оформление результатов работы.

8.Публикации на сайтах «Инфоурок», «Я-учитель».




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 21.10.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров98
Номер материала ДБ-279106
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх