Программа профессионального саморазвития 2018-2019 уч год

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №128»

                                                  Программа

профессионального самообразования педагога:

воспитатель

II младшей группы

Журавлева Марина Викторовна

                                                       Дзержинск

                                                           2018 г.

Пояснительная записка:

    Развитие связной диалогической речи играет ведущую роль в процессе речевого развития ребенка и занимает центральное место в общей системе работы по развитию речи в детском саду. Воспитатель должен добиться того, чтобы каждый малыш легко и свободно вступал в диалог со взрослыми и детьми. Нужно приучать детей выражать словами свои просьбы, отвечать словами на вопросы взрослых.

   Всем известен постулат детской психологии, что игра – ведущий вид деятельности дошкольника. Поэтому главным средством в развитии диалогической речи отводится именно игре.

   Игры можно использовать во время образовательной деятельности, в совместной деятельности воспитателя с детьми, а так же и в самостоятельной деятельности детей.

   И конечно же, чтобы лучше развить диалогическую речь дошкольников, нужно работать совместно с семьями. Такое творческое содружество создаст для ребенка благоприятную основу для развития речевых норм общения.

 

Цель: Использование различных видов игр для развития связной диалогической речи младших дошкольников.

Задачи:                                                                                                                                     1. Познакомиться с педагогическим опытом использования различных игр, как средством развития связной диалогической речи у детей.  

2. Помочь воспитанникам  в игровой форме вести диалог (отвечать на вопросы и спрашивать самому).

3. Воспитывать желание самостоятельно организовывать  игры, воспитывать дружеские взаимоотношения в игре.

Тема: «Игры как средство развития связной диалогической речи детей младшего дошкольного возраста».

Сроки реализации программы: 2018-2019 учебный год.

№ п/п	Формы работы	Практический выход
	Сентябрь
1	Изучение нормативно-правовой документации: ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» ст.48	Создание правовой папки
2	Изучение методической литературы: Программа «От рождения до школы» — Под ред. Н. Е. Веракса, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой;	Аннотация на литературу
3	Работа с воспитанниками: ОД: Чтение художественной литературы «По мотивам русских народных сказок»	Подбор русских народных сказок, знакомых детям
4	Работа с воспитателями: Консультация «Сказка творит чудеса»	Картотека картинок с изображением сказочных героев
5	Взаимодействие с родителями: Родительское собрание «Возрастные особенности детей 3-4лет»	Консультация «Особенности общения детей 3-4 лет»
	Октябрь
6	Изучение нормативно-правовой документации: «Конвенция о правах ребенка» ст.28	Пополнение правовой папки
7	Изучение методической литературы: Арушанова А. Организация диалогического общения дошкольников со сверстниками // Дошкольное воспитание. – 2001. - №5. – с. 51-61.	Аннотация на литературу
8	Работа с воспитанниками: ОД: Развитие речи «Беседа «Наши домашние друзья»	Подбор картинок или игрушек с домашними животными
9	Работа с воспитателями: Показ сюжетно-ролевой игры «Шоферы»	Консультация «Организация сюжетно-ролевой игры в младшем дошкольном возрасте»
10	Взаимодействие с родителями: Консультация «Общение родителей и детей в семье»	Рекомендации родителям по данной теме
	Ноябрь
11	Изучение методической литературы: Ветрова В. В., Смирнова Е. О. Ребенок учится говорить. – М.: Знание, 1988. – 94с.	Аннотация на литературу
12	Работа с воспитанниками: ОД: Чтение художественной литературы «Знакомство с фольклором»	Подбор загадок, потешек имитационного характера
13	Работа с воспитателями: ОД по чтению  художественной литературы «Рассказывание сказки «Колобок» с элементами драматизации	Консультация «Развитие речи детей 3-4 лет с помощью игры-драматизации»
14	Взаимодействие с родителями: Чаепитие и показ эпизода сказки «Колобок»	Консультация «Влияние сказки на формирование коммуникативных способностей детей»
	Декабрь
15	Изучение нормативно-правовой документации: «СанПин» Гл.VIII ст.8.1	Пополнение правовой папки
16	Изучение методической литературы: Горшкова Е. Учите детей общаться // Дошкольное воспитание. – 2000. - №12. – с. 91-93.	Аннотация на литературу
17	Работа с воспитанниками: Игра «День рождения Пуха»	Подбор атрибутов к игре
18	Работа с воспитателями: Консультация  «Значение игры в развитии связной диалогической речи детей»	Памятка «Что такое игра для дошкольника?»
19	Взаимодействие с родителями: Родительское собрание «Формирование выразительных  способностей младших дошкольников через игру-имитацию»	Игра-практикум «Изобрази …»
	Январь
20	Изучение нормативно-правовой документации: СанПин Гл. I	Пополнение правовой папки
21	Изучение методической литературы: «Красильникова Н.А. Пальчиковые игры для развития речи//Игра и дети.2006. №6	Аннотация на литературу
22	Работа с воспитанниками: ОД: Развитие речи «Рассказывание сказки «Заюшкина избушка» по сюжетным картинкам»	Подбор сюжетных картинок по сказке «Заюшкина избушка»
23	Работа с воспитателями: Сообщение из опыта работы «Дидактические игры как средство развития связной диалогической речи»	Буклет «Дидактические игры как средство развития связной диалогической речи»
	Февраль
24	Изучение методической литературы: Рудик О.С. С детьми играем-речь развиваем. В.2 ч. М.,2012	Аннотация на литературу
25	Работа с воспитанниками: Сюжетно-ролевая игра «Магазин»	Изготовление различных атрибутов к игре Диалог между покупателем и продавцом
26	Работа с воспитателями: Мастер-класс «Составление описательных загадок»	Консультация   «Использование фольклора в развитии диалогической речи младших дошкольников»
27	Взаимодействие с родителями: Чаепитие с родителями	Памятка «Темы для беседы с детьми 3-4 лет»
	Март
28	Изучение нормативно-правовой документации: ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» ст.97	Пополнение правовой папки
29	Изучение методической литературы: Смирнова Е.О. Особенности общения с дошкольниками. М.,2000	Аннотация на литературу
30	Работа с воспитанниками: ОД: Развитие речи. Составление рассказа  «Маша и ее друзья»	Изготовление картотеки «Разные картинки для составления  рассказа»
31	Взаимодействие с родителями: Консультация «Значение сказкотеропии для общения детей»	Рекомендации «Список сказок для чтения детям 3-4 лет»
	Апрель
32	Изучение методической литературы: Горелов И.Н. и др. Умеете ли Вы общаться? М.,1991	Аннотация на литературу
33	Работа с воспитанниками: ОД: Формирование элементарных математических представлений  «Сказочная математика»	Разработка игр и упражнений, используя и преобразуя знакомые сказки и разделы математики
34	Работа с воспитателями: ОД Чтение художественной литературы: Игра-драматизация по сказке «Теремок»	Консультация «Роль театрализованная деятельность в развитии связной диалогической речи детей»
	Май
35	Изучение методической литературы: Галигузова  Л.Н., Смирнова  Е. О. Ступени общения: от года до семи лет. М., 1992	Аннотация на литературу
36	Работа с воспитанниками: Конструирование на тему: «Сказочная рамка»	Подготовка разрезных картинок или пазлов со знакомыми сказками или их персонажами
37	Работа с воспитателями: Презентация «Театрализованная  деятельность как один из методов развития диалогической речи   детей младшего дошкольного возраста»	Сообщение из опыта работы на данную тему
38	Взаимодействие с родителями: Родительское собрание «Стали на год старше»	Изготовление памятки «Что должен ребенок знать и уметь по развитию речи?»

Краткое описание документа:

В программе прослеживается работа с детьми на учебный год по теме "Игры как средство развития связной диалогической речи детей младшего дошкольного возраста". Игры можно использовать во время образовательной деятельности, в совместной деятельности воспитателя с детьми, а так же и в самостоятельной деятельности детей.