Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Социальному педагогу / Рабочие программы / Программа профессиональной ориентации обучающихся с ОВЗ

Программа профессиональной ориентации обучающихся с ОВЗ

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Социальному педагогу

Поделитесь материалом с коллегами:

ОКОУ «Пенская школа-интернат для детей с ограниченными возможностями здоровья» Курчатовского района Курской области



Рабочая программа

профессионально-трудовой ориентации

(8-11 класс)


Срок реализации: 4 года




выполнила:

социальный педагог Лабузова Л.В.














Пояснительная записка

Социально-экономические условия жизни общества диктуют свои требования к профессиональной подготовке молодых людей. Мир стал более подвижным, а значит, более неустойчивым. Человек должен обладать гибкостью, выносливостью, чтобы не только выжить, но и достойно жить, принося при этом пользу обществу. Молодому человеку легко потеряться в мире существующих профессий, возможностей, ценностей. Юношам и девушкам нужна помощь для того, чтобы найти свой путь, сведя при этом количество ошибок к минимуму. Ошибка человека при выборе профессии – это ошибка в выборе стиля жизни, последствиями которой могут стать нарушенное физическое и психическое здоровье, общая неудовлетворенность, снижение энергетического тонуса. Для государства – это дополнительные материальные затраты на обучение, переобучение, лечение, ущерб от ошибок и снижение производительности и эффективности труда. С другой стороны, человек, совершивший ошибку в выборе профессии первоначально, может исправить ее в любой период своей жизни. Для этого он должен быть готов к постоянному образованию, саморазвитию и самореализации.

Ориентация на профессиональный труд и выбор своего профессионального будущего выступает как неотъемлемая часть всего учебно-воспитательного процесса при обязательном дополнении его информационной и консультативной работой, практической деятельностью для развития склонностей и способностей учащихся к труду. Таким образом, ясна актуальность данной программы.

Для овладения определенной профессией учащимися с нарушениями интеллекта имеются свои особенности: необходимо постоянно повышать уровень познавательной активности учащихся и развивать их способность к осознанной регуляции трудовой деятельности. Учащиеся вспомогательных школ овладевают многими специальностями. Так, например, они под руководством школы выбирают профессию столяра, слесаря, швеи, сапожника, строителя. Вместе с тем им явно недоступны профессии, предъявляющие повышенные требования к интеллекту и коммуникативной деятельности. Им нельзя работать там, где предъявляются повышенные требования к технике безопасности. Исключаются также профессии, вредные для здоровья, превосходящие их физические возможности и усугубляющие имеющиеся заболевания.

Проблема выбора профессии стоит перед старшеклассниками всегда, а сейчас она становится актуальной в связи с изменениями, происходящими в нашем обществе. О множестве новых профессий школьники практически не имеют информации, да и традиционные профессии претерпевают существенные изменения. Необходимо сосредоточить внимание старшеклассников на формировании профессионально важных качеств в избранном виде деятельности, оценке своих реальных возможностей. Чтобы подростки сориентировались в профессиональном выборе и подготовились к жизни в условиях рыночной экономики, необходимо вести профориентационную работу. Педагогам, работающим с детьми, имеющим недостатки интеллекта, следует стимулировать интерес подростков к будущему, к своей личности, своим способностям, целенаправленно развивать интерес к профессии.


Цели программы:

Подготовка учащихся к самостоятельной трудовой деятельности, через  оказание  комплексного содействия процессу профессионального и личностного самоопределения.

Задачи:

  • Предоставление информации о мире профессий, через личностное развитие учащихся на каждом возрастном этапе;

  • Изучение динамической структуры личности учащихся для осуществления коррекционного воздействия  на её развитие и определение наиболее подходящей сферы трудовой деятельности;

  • Организация работы по профессиональному определению воспитанников в соответствии с интересами, медицинскими показаниями, способностями;

  • Формирование трудовых навыков и умений, помогающих развитию творческих способностей;

  • Формирование у воспитанников  способности соотносить свои индивидуально-психологические особенности и возможности с требованиями выбираемой профессии;  

  • Выбор проф. училища, оказание помощи в трудоустройстве;

  • Оказать психолого-педагогическую поддержку в выборе профиля обучения и продолжения образования.

Формы реализации программы:

  • профдиагностика, профпробы

  • помощь в изучении и использовании своих личных особенностей,

  • информирование

  • консультации

  • беседы.

Срок реализации программы: 4 года.

Ожидаемые результаты:

  • повышение интереса к проблеме осознанного выбора профессии;

  • расширение знаний о профессиях;

  • обеспечение социально-профессиональной мобильности воспитанников школы-интерната;

  • Готовность обучающихся к профессиональному самоопре­делению и к возможной профессиональной переориентации в услови­ях изменений рынка труда.



  • Первый год обучения (8-й класс).

Содержание программы

Тема №1: Тест для исследования профессиональных интересов «Опросник профессиональных предпочтений»

Данный тест разработан для исследования профессиональных интересов и предпочтений человека. Он поможет соотнести склонности, способности и интересы с различными конкретными профессиями, более точно определить круг запросов в профессиональной сфере и окажет содействие при планировании профессиональной карьеры.

Тема №2: «Мой темперамент и моя будущая профессия»

Воспитание готовности выпускников школы к обоснованному выбору профессии, карьеры, жизненного пути с учетом их склонностей, способностей, состояния здоровья и потребностей рынка труда

Тема №3: Конкурс рисунков «Кем я хочу стать?»

Конкурс рисунков на тему: «Кем я хочу стать?»

Тема №4: «Профессия – Столяр»

История профессии. Описание профессии. Социальная значимость профессии в обществе. Массовость и уникальность профессии.

Тема №5: «Профессия – повар»

История профессии. Описание профессии. Место работы.

Тема №6: «Профессия -каменщик»

Знакомство с профессией каменщика. Место работы. Описание профессии.

Тема №7: «Профессия - Младший обслуживающий персонал»

Профессии принадлежащие к младшему обслуживающему персоналу. Описание профессий. Социальная значимость профессий в обществе.

Тема №8: «Как устроиться на работу»

Что такое резюме. Как написать резюме. Собеседование. Форма поведения и общения.

Тема №9: «Профессиональное самоопределение учащихся»

Самоопределенние в профессиональной деятельности. Индивидуальное консультирование каждого ребенка.









Второй год обучения (9-й класс).

Содержание программы

Тема №1: Тест для исследования профессиональных интересов «Опросник профессиональных предпочтений»

Данный тест разработан для исследования профессиональных интересов и предпочтений человека. Он поможет соотнести склонности, способности и интересы с различными конкретными профессиями, более точно определить круг запросов в профессиональной сфере и окажет содействие при планировании профессиональной карьеры.

Тема №2: «Профессия – повар-кондитер»

Качества, необходимые для овладения профессией повара. Каким же должен быть современный повар? Какая может быть карьерная лестница у повара?

Тема №3: «Профессия – помощник секретаря»

История профессии. Краткое описание. Социальная значимость профессии в обществе. Массовость и уникальность профессии.

Тема №4: «Профессия штукатур - маляр»

История профессии. Описание профессии. Место работы.

Тема №5: «Профессия обувщик»

Знакомство с профессией обувщика. Место работы.

Тема №6: «Профессия - швея»

История профессии. Описание профессии. Социальная значимость профессии в обществе. Массовость и уникальность профессии.

Тема №7: «Профессия – Парикмахер»

История профессии. Описание профессии. Социальная значимость профессии в обществе. Массовость и уникальность профессии.

Тема №8: «Как устроиться на работу»

Что такое резюме. Как написать резюме. Собеседование. Форма поведения и общения.

Тема №10: «Посещение Курского монтажного техникума и Свободинского аграрно-технического техникума им. К.К. Рокоссовского».

Посещение техникумов, знакомство с профессиями.

Тема №11: «Профессиональный отбор учащихся»

Отбор учащихся к профессиональной деятельности. Индивидуальное консультирование каждого ребенка.













































Третий год обучения (10-й класс).

Содержание программы

Тема №1: «Профессиональная деятельность и социальный ста­тус человека»

Занятие готовит детей к совершению осознанного профессионального вы­бора.

Тема №2: «Мои стремления и способности»

Анкетирование учащихся с целью определения на факультативные занятия и предметные кружки. Оказание помощи учащимся в выборе внеурочной деятельности в зависимости от их склонностей и способностей

Тема №3: «День правового воспитания в сфере профориентации»

Учимся составлять резюме и трудовой договор.

Тема №4: «Деловая игра: «Я ищу работу»

Поиск работы по объявлению. Правильное поведение на собеседовании.

Тема №5: «Организация и проведение встреч с представителями различных профессий»  

  Определение перспектив, форм и методов профессиональной самореализации подростков.

Тема №6: «Я и моя профессия»

Формирование у будущих выпускников профессиональной Я-концепции, нахождение в профессиональном труде личностного смысла, развитие профессионального сознания и самосознания,

Тема №7: «Жизненные ценности и профессиональный выбор»

Индивидуальное консультирование каждого воспитанника по вопросу профориентации.

Тема №8: «Билет в будущее»

Получение позитивной обратной связи для укрепления самооценки и актуализации личностных ресурсов воспитанников.

Тема №9: «Внутренние резервы»

Оказание помощи подросткам в формировании чувства уверенности в себе при устройстве на работу.





Кол-во

часов

Период

Форма Проведения

1.

Беседа: «Профессиональная деятельность и социальный ста­тус человека»

2

Сентябрь

Консультирование, беседа, информирование.

2.

Анкетирование: «Мои стремления и способности»

2

Октябрь

Информирование, опрос

3.

Классный час: «День правового воспитания в сфере профориентации»

2

Ноябрь

Беседа, информирование, консультация.

4.

Деловая игра: «Я ищу работу»

2

Декабрь

Беседа, информирование, консультация.

5.

Классный час: «Организация и проведение встреч с представителями различных профессий»  

2

Январь

Беседа, информирование, консультация.

6.

Беседа: «Я и моя профессия»

2

Февраль

Беседа, информирование, консультация

7.

Беседа: «Жизненные ценности и профессиональный выбор»

2

Март

Индивидуальная беседа, информирование.

8.

Беседа: «Билет в будущее»

2

Апрель

Беседа, информирование, консультация

9.

Беседа: «Внутренние резервы»

2

Май

Беседа, информирование, консультация.











  • Четвёртый год обучения (11-й класс).

Содержание программы

Тема №1: «Профориентационная игра «Новый город».

Создание позитивного образа будущего; формирование когнитивно-личностных компетенций, способности к анализу трудовой и профессиональной деятельности, расширение знаний о содержании деятельности специалистов различных областей.

Тема №2: «Прогноз рынка труда на ближайшие годы».

Формирование умений анализировать информационное поле профессиональной деятельности.

Тема №3: «Профессия Мебельщик».

Знакомство с профессией мебельщика. Место работы.

Тема №4: «Профессия Сантехник»

Знакомство с профессией сантехника. Требования к профессии. Место работы.

Тема №5: «Профессия садовник»

История профессии. Описание профессии. Место работы.

Тема №6: «Профессия швея».

История профессии. Описание профессии. Социальная значимость профессии в обществе. Массовость и уникальность профессии.

Тема №7: «Посещение ОБПОУ «Курский монтажный техникум» г. Курска и ОБПОУ «САТТ им. К.К. Рокоссовского».

Знакомство с техникумами и профессиями.

Тема №8: «Профессия, которую я выбираю»

Расширение знаний о профессиональном самоопределении и процессе профессиональной деятельности.

Тема №9: «Разговор с мастером»

Увеличение объёма знаний о различных типах профессий, развитие умения соотносить свои личностные качества с требованиями профессии.



Кол-во

часов

Период

Форма Проведения

1.

Профориентационная игра «Новый город»

2

Сентябрь

Беседа, информирование, консультация.

2.

Беседа: «Прогноз рынка труда на ближайшие годы».

2

Октябрь

Беседа, информирование, консультация

3.

Беседа на тему: «Профессия Мебельщик»


2

Ноябрь

Беседа, информирование, консультация

4.

Профессиональная проба по специальности «Мебельщик»

2

Ноябрь

Обучающий, практический этапы

5.

Беседа: на тему «Профессия Сантехник»

2

Декабрь

Беседа, информирование, консультация

6.

Профессиональная проба по специальности «Сантехник»

2

Декабрь

Обучающий, практический этапы

7.

Беседа на тему: «Профессия садовник»

2

Январь

Беседа, информирование, консультация

8.

Профессиональная проба по специальности «Садовник»



Обучающий, практический этапы

9.

Беседа на тему: «Профессия швея»


2

Февраль

Информирование, беседа, консультация

10.

Профессиональная проба по специальности «Швея»

2

Февраль

Обучающий, практический этапы

11.

Посещение ОБПОУ «Курский монтажный техникум» г. Курска и ОБОПУ «САТТ им.К.К. Рокоссовского»


2

Март

Поездка в техникумы, консультирование

12.

Беседа: «Профессия, которую я выбираю»

2

Апрель

Информирование, беседа, консультация

13.

Классный час: «Разговор с мастером»


2

Май

Беседа, консультация





Список литературы:

  1. Копылова Т.Г. Система профориентационной работы в коррекционной школе 8 вида, ж-л «Дефектология», № 5, 2006 год.

  2. Пряжников Н.С. Методы активизации профессионального и личностного самоопределения. Москва-Воронеж, 2003 г.

  3. Резапкина Г.В. Я и моя профессия. Программа профессионального самоопределения для подростков. Москва, 2000 г.

  4. Туров В.А. «Человек и общество», Ижевск, 1994 год.















Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 31.10.2016
Раздел Социальному педагогу
Подраздел Рабочие программы
Просмотров59
Номер материала ДБ-305437
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх