Программа
«Профилактика безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних»
1.
Паспорт программы
Наименование
программы
|
«Профилактика
безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»
|
Разработчики
программы
|
Администрация
КГКУ «Детский дом № 17» п. Новый Ургал Верхнебуреинского района Хабаровского
края
|
Сроки
реализации программы
|
2019-2020
годы
|
Исполнители
программы
|
Педагогический
коллектив КГКУ «Детский дом 17»: педагог-психолог, социальный педагог,
педагоги дополнительного образования, воспитатели.
|
Цель программы:
|
Ø обеспечение
единого комплексного подхода к разрешению ситуаций, связанных с проблемами
безнадзорности и правонарушений;
Ø создание условий
для эффективного функционирования системы профилактики безнадзорности и
правонарушений несовершеннолетних
|
Задачи
программы:
|
Ø повышение уровня воспитательно
– профилактической работы с несовершеннолетними в условиях
детского дома;
Ø защита прав и
законных интересов воспитанников детского дома;
Ø создание
условий для психолого-педагогической, медицинской и правовой поддержки
несовершеннолетних воспитанников;
Ø осуществление
индивидуального подхода к воспитанникам и оказание помощи в охране их
психофизического и нравственного
здоровья;
Ø развитие системы организованного досуга и отдыха детей «группы риска»,
привлечение
несовершеннолетних к участию в социально-значимой деятельности;
Ø осуществление
мер, направленных на формирование законопослушного поведения
несовершеннолетних, воспитание здорового образа жизни;
Ø обеспечение
успешной адаптации ребенка к школе и преемственности при переходе от одного
возрастного периода к другому.
|
Ожидаемые
конечные результаты реализации программы
|
Ø создание
условий для обеспечения защиты прав детей, их социальной реабилитации и
адаптации в обществе;
Ø преодоление
тенденции роста числа правонарушений среди несовершеннолетних.
|
Понятия, употребляемые в
работе по профилактике
безнадзорности и
правонарушений несовершеннолетних
В соответствии с законодательством Российской Федерации в системе профилактики
безнадзорности и правонарушений употребляются следующие основные понятия:
Несовершеннолетний - лицо, не достигшее
возраста восемнадцати лет.
Безнадзорный – несовершеннолетний,
контроль за поведением которого, отсутствует вследствие неисполнения или
ненадлежащего исполнения обязанностей по его воспитанию, обучению и (или)
содержанию со стороны родителей или законных представителей либо должностных
лиц.
Беспризорный - безнадзорный, не
имеющий места жительства и (или) места пребывания.
Несовершеннолетний, находящийся в социально опасном
положении, – лицо в возрасте до 18 лет, которое
вследствие безнадзорности или беспризорности находится в обстановке,
представляющей опасность для его жизни или здоровья либо не отвечающей
требованиям к его воспитанию или содержанию, либо совершает правонарушение или
антиобщественные действия.
Дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации –
дети, оставшиеся без попечения родителей; дети-инвалиды; дети, имеющие
недостатки в психическом и (или) физическом развитии; дети-жертвы вооруженных и
межнациональных конфликтов, экологических и техногенных катастроф, стихийных
бедствий; дети из семей беженцев и вынужденных переселенцев; дети, оказавшиеся
в экстремальных условиях; дети – жертвы насилия; дети, находящиеся в
специальных учебно-воспитательных учреждениях; дети, жизнедеятельность которых
объективно нарушена в результате сложившихся обстоятельств и которые не могут
преодолеть данные обстоятельства самостоятельно или с помощью семьи.
Профилактика безнадзорности и правонарушений
несовершеннолетних - система социальных,
правовых, педагогических и иных мер, направленных на выявление и устранение
причин и условий, способствующих безнадзорности, беспризорности, правонарушениям
и антиобщественным действиям несовершеннолетних, осуществляемых в совокупности
с индивидуальной профилактической работой с несовершеннолетними и семьями,
находящимися в социально опасном положении.
Правонарушение - понятие, означающее
любое деяние, нарушающее какие-либо нормы права, и представляет собой
юридический факт, предусматривающий противоправное виновное деяние, совершенное
умышленно либо по неосторожности. За правонарушение законом предусматривается
соответственно гражданская, административная, дисциплинарная и уголовная
ответственность.
3. Пояснительная записка
Содержание проблемы и обоснование
необходимости её решения программными методами
Детская безнадзорность и беспризорность - следствие
современной социально-экономической и духовно-нравственной ситуации
в России, которая характеризуется нарастанием социального неблагополучия семей,
падением их жизненного уровня, криминализацией среды, ростом преступности среди
взрослых и порождают опасные для подрастающего поколения и общества в целом
тенденции:
· рост числа
граждан, лишённых родительских прав, что предопределяет широкое распространение
социального сиротства и беспризорности среди несовершеннолетних;
· нарушения прав
детей в области получения образования, на охрану здоровья, жильё и
имущество и др.;
· рост
ранней алкоголизации и наркомании подростков, который ведёт к увеличению числа
преступлений, совершённых несовершеннолетними;
· омоложение
преступности;
· увеличение
числа несовершеннолетних правонарушителей из семей, находящихся в
социально-опасном положении.
Эти тревожные тенденции свидетельствуют о
необходимости совершенствования системы профилактики безнадзорности
и правонарушений несовершеннолетних. С целью систематизации работы
образовательного учреждения в области профилактики была создана программа профилактики
безнадзорности и правонарушений.
4. Правовая основа программы
Правовую основу программы профилактики безнадзорности
и правонарушений составляют:
· Международная
Конвенция ООН о правах ребёнка;
· Конституция
Российской Федерации
·
Семейный
кодекс Российской Федерации;
·
Гражданский
кодекс РФ;
·
Федеральный
закон от 24.06.2009 г. № 120- ФЗ «Об основах системы профилактики
безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних;
·
Федеральный
закон от 24.04.2008 г. № 48-ФЗ «Об опеке и попечительстве»;
·
Постановление
Правительства РФ от 18.05.2009 г. № 423 «Об отдельных вопросах осуществления
опеки и попечительства в отношении несовершеннолетних граждан».
5.
Цель программы:
Ø обеспечение
единого комплексного подхода к разрешению ситуаций, связанных с проблемами
безнадзорности и правонарушений;
Ø создание условий
для эффективного функционирования системы профилактики безнадзорности и
правонарушений несовершеннолетних
6.
Задачи программы:
Ø повышение
уровня воспитательно – профилактической работы с
несовершеннолетними в условиях детского дома;
Ø защита прав и
законных интересов воспитанников детского дома;
Ø создание условий
для психолого-педагогической, медицинской и правовой поддержки
несовершеннолетних воспитанников;
Ø осуществление
индивидуального подхода к воспитанникам и оказание помощи в охране их
психофизического и нравственного здоровья;
Ø развитие системы
организованного досуга и отдыха детей «группы риска», привлечение
несовершеннолетних к участию в социально-значимой деятельности;
Ø осуществление мер,
направленных на формирование законопослушного поведения несовершеннолетних,
воспитание здорового образа жизни;
Ø обеспечение
успешной адаптации ребенка к школе и преемственности при переходе от одного
возрастного периода к другому.
7. Кадровое обеспечение
В реализации программы участвуют:
• директор, заместитель
директора по учебно-воспитательной работе, педагоги дополнительного
образования, педагоги-психологи, социальные педагоги, воспитатели;
• представители правоохранительных органов;
• представители общественных организаций.
8.
Ожидаемые конечные результаты реализации программы
Ø
создание
условий для обеспечения защиты прав детей, их социальной реабилитации и
адаптации в обществе;
Ø
преодоление
тенденции роста числа правонарушений среди несовершеннолетних.
9. Программа мероприятий
№ п/п
|
Мероприятия
|
Ответственные
|
Сроки
выполне-ния
|
1.
Подготовительные мероприятия
|
1
|
Анализ состояния воспитательно-профилактической
работы
|
Зам. директора по УВР
|
|
2
|
Подготовка
нормативно-правовой базы по организации профилактической работы
|
Зам. директора по УВР
|
|
3.
|
Диагностические мероприятия по
выявлению проблемных детей
|
Педагог-психолог
|
|
4.
|
Разработка
мероприятий по предупреждению безнадзорности и правонарушений
несовершеннолетних
|
Зам. директора по УВР,
воспитатели
|
|
5.
|
Разработка воспитательных часов «Легче
предупредить, чем исправить»
|
Воспитатели
|
|
2. Информационно-методическое
обеспечение профилактики
(работа
с педагогическим коллективом)
|
1.
|
Составление социального паспорта группы,
детского дома
|
Воспитатели, социальный педагог
|
|
2.
|
Уточнение
банка данных воспитанников «группы риска»
|
Воспитатели, социальный педагог
|
|
3.
|
Проведение семинаров на темы:
а) «Индивидуальные особенности подростков
с отклонениями в поведении»;
б) «Возрастные
особенности школьников»;
в) «Конфликты и пути их разрешения»
|
Педагог – психолог
|
|
4.
|
Педагогическое консультирование
|
Педагог – психолог
|
|
5.
|
Обучение воспитателей
методике проведения детских
мероприятий в форме
тренингов
|
Педагог – психолог
|
|
6.
|
Проведение заседаний круглых столов
с повестками:
1. «Пути решения проблем трудных
подростков»;
2. «Организация профилактической
работы со школьниками, имеющими вредные привычки
3. «Использование возможностей детского
дома и учреждений дополнительного образования детей в формировании установок
на ведение здорового образа жизни»
|
Зам. директора по УВР
|
|
7.
|
Правовая учеба
воспитателей, воспитанников
|
Специалисты правоохранитель-ных
органов
|
|
8.
|
Закрепление
наставников за воспитанниками «группы риска», состоящими на внутридомовом учете и на учете в
отделе по делам несовершеннолетних (ОПДН)
|
Зам. директора по УВР
|
|
9.
|
Разработка системы работы по
выявлению учащихся, склонных к
употреблению ПАВ.
|
Социальный педагог
|
|
10.
|
Учеба воспитателей по проблеме
«Система работы с «трудными» воспитанниками»
|
Педагог – психолог, социальный
педагог
|
|
3.
Профилактика правонарушений несовершеннолетних
|
1
|
Информирование воспитанников об
уголовной и административной ответственности за общественно опасные деяния
|
Специалисты правоохранитель-ных
органов
|
|
2.
|
Вовлечение воспитанников в
творческие объединения дополнительного образования (кружки, секции)
|
Педагоги дополнительного
образования, воспитатели
|
|
3.
|
Повышение правовой грамотности
обучающихся путем проведения:
• недель профилактики;
• правовых месячников;
• индивидуальной работы
|
Специалисты правоохранитель-ных
органов, социальный педагог
|
|
4.
|
Участие воспитанников в акциях:
• «Забота»;
• «Здоровье»;
• «Подросток»
|
Зам. директора
по УВР
|
|
5.
|
Апробирование и внедрение планов индивидуально-профилактической
работы с воспитанниками, состоящими на учете в ОДН, в детском доме
|
Зам. директора по УВР,
социальный педагог
|
|
6.
|
Проведение спортивных мероприятий
под девизом «За здоровый образ жизни»
|
Воспитатели
|
|
7.
|
Организация отдыха воспитанников в
каникулярное время
|
Администрация детского дома
|
|
8.
|
Расширение представлений учащихся о
нормах культурного поведения в обществе
|
Воспитатели, социальный педагог
|
|
9.
|
Проведение тематических недель
профилактики:
а) «Выполняем Устав детского
дома (права, обязанности, ответственность воспитанников)»;
б) «От пьянства до
преступления — один шаг»;
в) «Проступок, правонарушение,
преступление»;
г) «Опасные игры»;
д)«Профилактика употребления ПАВ»;
е)«Механизм действия Федерального
закона "О запрете курения».
|
Зам. директора по УВР,
специалисты правоохранительных
органов,
социальный педагог,
педагог-психолог
|
|
10.
|
Изучение индивидуальных
особенностей воспитанников:
а) наблюдение, тестирование;
б) интервью;
в) беседы;
г) анкетирование;
д) диагностика личности подростка и
его социальных связей (методики «недописанный тезис», «фантастический выбор»,
«незаконченное письмо»)
|
Воспитатели, педагог-психолог,
социальный педагог
|
|
11.
|
Подготовка социального паспорта группы
и детского дома; подготовка характеристик на воспитанников
|
Воспитатели, социальный педагог
|
|
12.
|
Наблюдение за воспитанниками в
различных ситуациях:
а) школа (учеба, труд);
б) участие во внеклассных
мероприятиях;
в) досуговые предпочтения;
г) наличие профессиональных
направленностей
|
Педагогический состав детского дома
|
|
5. Совместная работа субъектов
профилактики
|
1
|
Составление и выполнение совместных
планов работы с правоохранительными органами
|
Администрация,
Специалисты ОПДН,
правоохранительных органов
|
|
2.
|
Совместная работа педагогов детского
дома и органов правопорядка по:
• выявлению мотивов правонарушений,
совершенных несовершеннолетними;
• формированию навыков
законопослушного поведения
|
Администрация,
Специалисты ОПДН,
правоохранительных органов
|
|
3.
|
Неделя профилактики
|
Заместитель директора по УВР
|
|
4.
|
Организация круглых столов, бесед,
лекций с воспитанниками по профилактике правонарушений
|
Администрация,
Специалисты
ОПДН, правоохранительных органов
|
|
5.
|
Проведение операций: «Подросток», «Всеобуч»
|
Администрация,
Специалисты
правоохранительных органов
|
|
6. Вовлечение общественности в
работу по профилактике
правонарушений несовершеннолетних
|
1.
|
Совместные мероприятия педагогов
детского дома и представителей ОПДН, правоохранительных органов,
общественных организаций
|
Администрация,
Специалисты ОПДН, общественных
организаций
|
|
2.
|
Социально-педагогическое
взаимодействие всех специалистов детского дома, правоохранительных органов,
общественных организаций
|
Администрация
детского дома
|
|
7. Контроль
|
1.
|
Создание системы мониторинга реализации
программы
|
Зам. директора по УВР
|
|
2.
|
Сравнительный анализ правонарушений
и преступлений воспитанников (по полугодиям)
|
Социальный педагог
|
|
3.
|
Мониторинг реализации
индивидуальных программ сопровождения воспитанников «группы риска»
|
Социальный педагог, воспитатели
|
|
8.
Информационная работа
|
1
|
Выпуск буклетов: «Профилактика», «О
вреде алкоголя и курения», «Проблемный ребенок — кто он?», «Легче
предупредить, чем...»
|
Социальный педагог, воспитатели
|
|
2.
|
Размещение материалов на сайте
детского дома
|
Зам. директора по УВР
|
|
3.
|
Разработка методических
рекомендаций по здоровьесбережению, профилактике вредных привычек
|
Педагог-психолог, социальный
педагог
|
|
4.
|
Конкурсы плакатов, рисунков по
актуальным проблемам
|
Воспитатели
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.