Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Социальному педагогу / Другие методич. материалы / Программа "Профилактика правонарушений и безнадзорности"

Программа "Профилактика правонарушений и безнадзорности"

  • Социальному педагогу

Поделитесь материалом с коллегами:

АДМИНИСТРАЦИЯ МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА БЛАГОВАРСКИЙ РАЙОН РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА С. МИРНЫЙ

МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА БЛАГОВАРСКИЙ РАЙОН РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН

(МОБУ СОШ С. МИРНЫЙ)

452738, ул. Школьная, 4, с. Мирный Благоварского района, Республика Башкортостан,

тел./ факс: (34747) 4-12-42, е-mail: mirnyj-school@yandex.ru

ОКПО 50777874 ОГРН 1030201200941 ИНН/КПП 0214003182/021401001




Рассмотрена

На педагогическом совете

от «____» ___________________20_____г.


«УТВЕРЖДАЮ»

Директор МОБУ СОШ с. Мирный

_________________ С. М. Касимов

___. ___.______











Программа
«Профилактика безнадзорности и правонарушений

среди несовершеннолетних»



















Мирный 2015

Паспорт программы


обеспечить единый комплексный подход к разрешению ситуаций, связанных с проблемами безнадзорности и правонарушений;

создать условия для эффективного функционирования системы профилактики безнадзорности и правонарушений.

Сроки реализации программы

2015-2020 годы

Исполнители программы

Педагогический коллектив МОБУ СОШ с. Мирный

Ожидаемые конечные результаты реализации программы

  • создание условий для обеспечения защиты прав детей, их социальной реабилитации и адаптации в обществе;

  • стабилизация числа беспризорных детей подростков;

  • преодоление тенденции роста числа правонарушений несовершеннолетних.


Пояснительная записка

Содержание проблемы и обоснование необходимости её решения программными методами

Детская безнадзорность и беспризорность - следствие современной социально-экономической и духовно-нравственной ситуациив России,которая характеризуется нарастанием социального неблагополучия семей, падением их жизненного уровня, криминализацией среды, ростом преступности среди взрослых и порождают опасные для подрастающего поколения и общества в целом тенденции:

  • рост числа граждан, лишённых родительских прав, что предопределяет широкое распространение социального сиротства и беспризорности среди несовершеннолетних;

  • нарушения прав детей;

  • рост ранней алкоголизации и наркомании подростков, который ведёт к увеличению числа преступлений, совершённых несовершеннолетними;

  • омоложение преступности;

  • увеличение числа несовершеннолетних правонарушителей из семей, находящихся в социально-опасном положении.

Современная школа оказывает систематизированное и последовательно влияние на формирование личности человека. В процессе воспитания происходит передача культурных и нравственных ценностей, накопленных человечеством за многотысячную историю, а также закладываются основы мировоззрения растущего человека, происходит его социализация. Решая, как воспитывать подрастающее поколение, общество одновременно решает, каким оно будет завтра. Это возлагает на педагогических работников большую ответственность.

Особенно мы осознаём такую ответственность, когда говорим о воспитании у подрастающего поколения потребности вести здоровый образ жизни, получать высокий уровень образования и искать своё место в будущем.

Эти тревожные тенденции, имеющие место и в семьях несовершеннолетних, обучающихся в школе, свидетельствуют о необходимости совершенствования системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних. С целью систематизации работы образовательного учреждения в области профилактики создана программа профилактики правонарушений среди несовершеннолетних в МОБУ СОШ с. Мирный.

Актуальность программы


Несмотря на намеченные положительные тенденции в развитии общества, мы живем в сложный переходный период нашего государства, и именно молодое поколение находится в очень трудной социально-психологической ситуации. В значительной мере разрушены прежние устаревшие стереотипы поведения, нормативные и ценностные ориентации. Молодые люди утрачивают смысл происходящего и зачастую не имеют определённых жизненных навыков, которые позволили бы сохранить свою индивидуальность и сформировать здоровый эффективный жизненный стиль. Особенно дети и подростки, находясь под воздействием хронических, непрерывно возрастающих интенсивных стрессовых ситуаций, не готовы к их преодолению и страдают от возможных негативных последствий. Это способствует поиску средств, помогающих уходить от тягостных переживаний. В данной ситуации на первое место вышла наркотизация подростков, позволяющая спрятаться от действительности, различные виды злоупотреблений психоактивными веществами и алкоголем, повышение количества правонарушений, вследствие безнадзорности детей. Анализ предыдущего периода работы школы выявил, что в «группу риска» попадают учащиеся из-за дисгармоничных отношений в некоторых семьях, соматических заболеваний детей, неблагополучных ситуаций в коллективе сверстников, вследствие возрастных психо-эмоциональных особенностей школьников, отсутствия свойства толерантности у 25% подростков, средовой адаптации учащихся. В реализации данной программы ученик является не только объектом педагогического и профилактического воздействия, но и ее активным участником.

Приоритет в области профилактики безнадзорности, преступности и употреблении ПАВ принадлежит семье и образовательным учреждениям разного уровня, что подтверждено законом РФ «Об образовании», постановлениями и программами правительства РФ, Семейным кодексом РФ.

Перед образовательными учреждениями стоит множество целей и задач, связанных с организацией и совершенствованием воспитательного процесса в современном мегаполисе. Учащиеся школы, как всё молодое поколение России, переживают кризисную социально – психологическую ситуацию, когда разрушены прежние стереотипы поведения и ценностные ориентиры, а выработка новых происходит сложно и болезненно. Поэтому часто молодёжь утрачивает ощущение смысла происходящего и находится под воздействием интенсивных стрессовых ситуаций. Отсюда опасность увлечения количества учащихся, подвергающихся вредным привычкам: табакокурению, алкоголизму, наркомании.


Правовая основа программы


Правовую основу программы профилактики безнадзорности и правонарушений составляют:

  • Международная Конвенция ООН о правах ребёнка

  • Конституция Российской Федерации;

  • Федеральный закон РФ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних;

  • Указы Президента РФ;

  • Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях;

  • принимаемые в соответствии с указами Президента нормативные правовые акты государственных органов и органов местного самоуправления субъекта РФ.

Цели программы:

- обеспечить единый комплексный подход к разрешению ситуаций, связанных с проблемами безнадзорности и правонарушений;

-создать условия для эффективного функционирования системы профилактики безнадзорности и правонарушений.

Задачи программы:

- повышение уровня профилактической работы с подростками в образовательном учреждении;

- защита прав и законных интересов несовершеннолетних, находящихся в трудной жизненной ситуации;

- раннее выявление семейного неблагополучия и оказание специализированной адресной помощи;

- создание условий для психолого-педагогической, медицинской и правовой поддержки обучающихся;

- осуществление индивидуального подхода к обучающимся и оказание помощи в охране их психофизического и нравственного здоровья;

- осуществление консультативно-профилактической работы среди обучающихся, педагогических работников, родителей.

- развитие системы организованного досуга и отдыха «детей группы риска»


Содержание программы


Программа содержит 4 блока: организационная работа, диагностическая работа, профилактическая работа с обучающимися, профилактическая работа с родителями.

Организационная работа направлена на разработку и осуществление комплекса мероприятий по профилактике правонарушений, алкоголизма, наркомании, токсикомании, осуществление систематической работы с картотекой обучающихся «группы риска».

Диагностическая работа предполагает создание банка данных об образе жизни семей обучающихся, о положении детей в системе внутрисемейных отношений, выявление негативных привычек подростков, взаимоотношений подростков с педагогами школы.

Профилактическая работа со школьниками включает предупредительно-профилактическую деятельность и индивидуальную работу с подростками девиантного поведения и детьми «группы риска» Предупредительно-профилактическая деятельность осуществляется через систему классных часов, общешкольных мероприятий, с помощью индивидуальных бесед. Она способствует формированию у обучающихся представлений об адекватном поведении, о здоровой, несклонной к правонарушениям личности.

Задача индивидуальной работы с подростками девиантного поведения состоит в содействии сознательному выбору воспитанником своего жизненного пути.


Работа выстраивается в несколько этапов:


Профилактическая работа с родителями предусматривает установление неиспользованного резерва семейного воспитания, нахождение путей оптимального педагогического взаимодействия школы и семьи, включение семьи в воспитательный процесс через систему родительских собраний, общешкольных мероприятий с детьми и родителями.

Программу реализует администрация школы (с привлечением заинтересованных ведомств), классные руководители, социальный педагог, активные родители.

В целях профилактики безнадзорности в школе работают разнообразные кружки и секции


Планы мероприятий по каждому блоку работы.

Организационная работа:

  • Планирование и коррекция работы по профилактике правонарушений совместно ПДН ОМВДРоссии по Благоварскому району

  • Организация работы школьного Совета профилактики.

  • Проведение тематических классных часов.

  • Педагогический всеобуч для родителей.

  • Социально-педагогическая работа с детьми «группы риска».

  • Составление социального паспорта классов, школы.

  • Ведение картотеки обучающихся из неблагополучных семей, обучающихся, стоящих на внутришкольном учёте, карты семьи.

  • Проведение акции «Всеобуч» (посещение семей, выявление обучающихся, не посещающих школу).

  • Выявление и постановка на учёт детей с девиантным поведением, вовлечение их в спортивные секции и кружки.


Диагностическая работа:

  • Анкетирование обучающихся 5-11-х классов на предмет выявления фактов употребления алкоголя, табачных изделий, наркотических веществ.

  • Анкетирование обучающихся с целью выявления намерений по окончанию школы и дальнейших жизненных планов (7-11 кл.).

  • Проведение диагностических методик изучения личности ученика: памятные даты моей жизни, моё состояние, блиц-опрос, готовность к саморазвитию и др.

  • Заполнение карты сопровождения учащихся группы «риска».


Профилактическая работа со школьниками:


1 направление:

Предупредительно-профилактическая деятельность:

  • реализация системы воспитательной работы школы;

  • проведение мероприятий совместно с ПДН ОМВД;

  • классные часы по пожарной безопасности;

  • организация правового всеобуча;

  • профориентационная работа;

  • психологические тренинги;

  • проведение бесед по профилактике употребления ПАВ.


Организация досуговой деятельности обучающихся «группы риска»:

  • вовлечение обучающихся «группы риска» в кружки и спортивные секции;

  • вовлечение обучающихся в планирование КТД в школе;

  • охват организованным отдыхом подростков «группы риска» в каникулярное время и интересным содержательным досугом в течение всего года;

  • оказание помощи в трудоустройстве в летний период через ЦМИ;

  • привлечение подростков к шефской помощи младшим школьникам.


2 направление:

Индивидуальная работа с подростками с девиантным поведением.

Работа в этом направлении предполагает:

  • выявление причин отклонений в поведении;

  • беседы социального педагога, классного руководителя, администрации школы с подростком;

  • приглашение на Совет по профилактике правонарушений;

  • беседы инспектора ПДН;

  • вовлечение в творческую жизнь класса, школы, в кружки, секции;

  • направление ходатайств, представлений в КДН, ПДН, опеку;

  • проведение тренинговых занятий с категорией таких обучающихся.


Профилактическая работа с родителями:

  • выбор родительского комитета в классах.

  • выбор родителей в состав школьного Управляющего Совета.

  • привлечение родителей к проведению внеклассных мероприятий.

  • привлечение родителей к осуществлению правопорядка во время проведения культурно-массовых мероприятий.

  • выявление социально-неблагополучных, малообеспеченных, многодетных семей и постановка их на внутришкольный учет.

  • посещение по месту жительства семей, в которых проживают дети, находящиеся в социально-опасном положении.

  • направление ходатайств в социально-реабилитационный центр.


Примерные темы родительского лектория:


Тема

Содержание

Профориентация школьников

1) Профориентация, её цели и задачи

2) Правильный и ошибочный выборпрофессии. Занятость населения, ситуация на местном рынке труда

3) Важность самостоятельного и обоснованного выбора профессии вашим ребёнком.

ПопрофилактикеупотребленияПАВ

1) ПАВ и его влияние на организм ребенка.

2) Как определить, что ребёнок начал употреблять ПАВ.

3) Семейные конфликты - причина употребления подростком ПАВ

4) Как контролировать эмоциональное состояние ребёнка.

По профилактике правонарушений и преступлений

1) Права и обязанности семьи.

2) Права, обязанности и ответственность родителей.

3) Нравственные законы жизни.

4) Права и обязанности ребёнка в семье, в школе, в социуме.

5) Причина детских суицидов.

6) Свободное время и развлечения обучающихся.

Организация консультаций специалистов: психологов, педагогов, медицинских работников для родителей.

Организация тематических встреч родителей с работниками образования, правоохранительных органов, органов здравоохранения.

Использование разнообразных форм для проведения родительских собраний: лекции, конференции, ролевые игры, родительские тренинги и др.


Планируемыерезультаты


-разработать комплекс мероприятий, необходимых для профилактики правонарушений,

-создать банк данных по обучающимся и семьям «группы риска»

2 блок

-получение характеристики микроклимата семьи, что облегчит поиск взаимодействия школы и семьи,

- получение информации о «вредных» привычках учащихся, необходимой для быстрого оказания квалифицированной помощи

- получение информации о состоянии здоровья учащихся

3 блок

-сформировать жизненную позицию ребёнка

4 блок

-создание приоритетного родительского воспитания,

-организация педагогического просвещения родителей,

-построение демократической системы отношений детей и взрослых


Критерии отслеживания эффективности программы

- появление у подростков устойчивых интересов;

- положительная динамика изменения количества подростков, состоящих на учёте в ПДН ОМВД;

-уменьшение количества детей «группы риска»

- уменьшение количества причин,по которым дети попадают в «группу риска».

Отслеживание эффективности каждого проводимого мероприятия программы

-проведение анкетирования, опросов участников (учащихся, родителей), с целью отслеживания эффективности, проводимых мероприятий, динамики осознания проблемы и отношения к ней, уровня и степени добровольной вовлечённости родителей и учащихся в мероприятия.

Конечный результат реализации программы

Положительная динамика состояния преступности, преодоление тенденции роста числа правонарушений несовершеннолетних, создание условий для обеспечения защиты их прав, социальной реабилитации и адаптации в обществе, стабилизация числа беспризорных детей и подростков.

Администрация муниципального района Благоварский район Республики Башкортостан

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

средняя общеобразовательная школа с. Мирный

муниципального района Благоварский район Республики Башкортостан

(МОБУ СОШ с. Мирный)



Рассмотрена «УТВЕРЖДАЮ»

На заседании Совета профилактики Директор МОБУ СОШ с. Мирный

от «____» ___________________20_____г. _________________ С. Касимов

____.____._____

План

мероприятий по профилактике безнадзорности

и правонарушений среди несовершеннолетних

на 2016-2017 учебный год

Классные руководители

Нигматуллина Р.А.


2

Выявление детей "группы риска", детей с девиантным поведением, детей из неблагополучных и малообеспеченных семей

1-11

сентябрь

Классные руководители

Нигматуллина Р.А.


3

Организация заполнения в классах социальных паспортов

1-11

сентябрь

Классные руководители

Нигматуллина Р.А.


4

Составление банка данных и социального паспорта школы

1-11

до 01.10

Нигматуллина Р.А.


5

Планирование и корректировка работы по профилактике правонарушений обучающихся школы совместно с КДН и ПДН ОМВД

1-11

сентябрь

Нигматуллина Р.А.

Степаненко Н.Р.


6

Организация работы Совета профилактики школы ( по отдельному плану)

1-11

1 раз в месяц

Касимова Е.Ф.


7

Участие в акциях, профилактических мероприятиях

1-11

В течение года

Администрация школы

Педагог-организатор Нигматуллина Р.А.


8

Вовлечение "трудных" обучающихся в кружки и секции.

2-11

09.10

Классные руководители

Нигматуллина Р.А.

Степаненко Н.Р.


9

Своевременное принятие мер по поступившим сигналам о правонарушениях учащихся: а) индивидуальные беседы; б) посещение семьи; в) приглашение на Совет профилактики

1-11

По необходимости

Нигматуллина Р.А.


10

Организация и проведение социального патронажа обучающихся "группы риска", неблагополучных семей.

1-11

ежемесячно

Нигматуллина Р.А.


11

Участие в совместных рейдах на квартиры учащихся, стоящих на учете в ПДН ОМВД и ВШУ.


По плану ПДН

Классные руководители

Члены Совета профилактики


12

Сверка списков состоящих на учете с ПДН, КДН, опекой


сентябрь

Нигматуллина Р.А.


13

Выявление детей, занимающихся
бродяжничеством, попрошайничеством и другой противоправной деятельностью

Составление и корректировка списка детей микрорайона


(рейды)

Нигматуллина Р.А.

инспектор ПДН


14

Выявление учащихся, не посещающих занятия, принятие мер по возвращению их в школу


По факту пропусков занятий (ежедневно)

Нигматуллина Р.А., классные руководители


15

Организация работы (тематической, информационной и др.), способствующей профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних на базе библиотеки


В течение года


Педагог-организатор,
библиотекарь, классные руководители


Работа с учащимися


1

Оказание учащимся информационно-правовой помощи

1-11

В течение года

Нигматуллина Р.А.

Касимова Е.Ф.


2

Оказание помощи вновь прибывшим обучающимся в адаптации в новом классном коллективе

1-11

По необходимости.

Нигматуллина Р.А.

классные руководители


3

Оказание помощи учащимся в прохождении адаптационного периода

1, 5, 10 классы

Сентябрь

Октябрь

Нигматуллина Р.А., классные руководители


4

Оказание помощи обучающимся , оказавшимся в трудной жизненной ситуации. Консультирование специалистами.

1-11

В течение года

Нигматуллина Р.А., классные руководители


5

Организация досуга обучающихся

(по плану воспитательной работы школы)

1-11

В течение года

Степаненко Н. Р., Нигматуллина Р.А., классные руководители


6

Изучение федеральных, региональных и локальных нормативно-правовых документов, необходимых для профилактики правонарушений несовершеннолетних.

1-11

В течение года

Нигматуллина Р.А.,

Нигматуллин И. Я.



7

Классные часы на тему разрешения конфликтов


7-11

В течение года

Степаненко Н Р.,

Нигматуллина Р. А, классные руководители


9

Охват организованным отдыхом и трудом учащихся " группы риска" в каникулярное время и интересным, содержательным досугом в течение года.

1-11

В течениегода

Заместитель директора по ВР, социальный педагог, классные руководители


10

Контроль за посещаемостью уроков,

поведением детей "группы риска". -

1-11

Ежедневно

Заместитель директора по ВР, социальный педагог, классные руководители


11

Информирование о деятельности досуговых объединений

1-11

По запросу

Заместитель директора по ВР, педагоги дополнительного образования


Работа с семьей


1

Изучение социальной структуры семей обучающихся школы, определение их социальных категорий.

1-11

сентябрь

Социальный педагог, классные руководители


2

Выявление семей, уклоняющихся от воспитания детей, неблагополучных семей.

1-11

В течении года

Социальный педагог, классные руководители


3

Привлечение родителей к воспитательной работе с учащимися.

1-11

В течение года

классные руководители


4

Консультирование родителей : а) педагогами школы; б) социальным педагогом; в) медработником, г) логопедом.

1-11


понеобходимости

Педагоги, социальный педагог, фельдшер, логопед


5

Организация тематических встреч родителей с руководителями ОУ, представителями правоохранительных органов, прокуратуры, органов здравоохранения.

7-11


По плану

ВР

Администрация школы



Правовой всеобуч учащихся


1

Проведение бесед, классных часов по разъяснению правил поведения и правовой информированности обучающихся.

1-11

по планам ВР

социальный педагог, классные руководители


2

Лекторий по правовым вопросам с привлечением специалистов по праву ( по отдельному плану)

8-9

По плану

Специалисты ПДН, КДН, опеки.

Педагог-организатор


3

Проведение тематических бесед и лекций с разъяснением учащимся ответственности за совершение правонарушений (курение, употребление спиртных напитков, сквернословие)

1-11

В декаду "За здоровый, образ жизни"

Педагог-организатор,

социальный педагог


4

Активизация работы по пропаганде правовых знаний среди несовершеннолетних (разработка тематику лекций, бесед по пропаганде правовых знаний, проведение месячников, иные мероприятия по пропаганде правовых знаний и т.д.)


В течение года

Педагог-организатор, Социальный педагог, инспектор ПДН, классные руководители


Профилактика алкоголизма и наркомании


1

Диагностика обучающихся по выявлению их склонностей к вредным привычкам.

5-11

11

Заместитель директора по ВР, социальный педагог, классные руководители


2

Привлечение узких специалистов для профилактики вредных привычек.

7-11

По запросу

Заместитель директора по ВР, социальный педагог, классные руководители


3

Проведение акции "За здоровый образ жизни"


1-11

( по отдельному плану)


Заместитель директора по ВР, социальный педагог,

педагог-организатор

классные руководители


4

Освящение вопросов профилактики алкоголизма и наркомании на видеолекториях «Опасная зона»

8-11.

По запросу

Педагог-организатор

социальный педагог, классные руководители


5

Проведение конкурса плакатов и рисунков «Здорово быть здоровым!».



октябрь

Педагог-организатор, классные руководители


Профилактика половой неприкосновенности несовершеннолетних и свободы несовершеннолетних.


1.

Информационная работа:

Организация и проведение общешкольного родительского собрания по данной тематике.





Октябрь



Администрация школы
Классные руководители


2.

Проведение классных часов, бесед по вопросу профилактики преступлений против половой неприкосновенности несовершеннолетних.

«Умей сказать «НЕТ»

«Как защититься от преступника»

«Что нужно знать, чтобы не стать жертвой».





Ноябрь

Декабрь


классные руководители

социальный педагог



3.

Изготовление листовок, памяток и другой печатной продукции по вопросам оказания помощи детям, попавшим в трудную жизненную ситуацию (информация о работе телефона доверия) «Умей сказать «НЕТ», «Как защититься от преступника», «Что нужно знать, чтобы не стать жертвой».


Ноябрь, март

Классные руководитель


4.

Проведение уроков здоровья.

1-11

По плану ВР

Классные руководители


5.

Проведение дней здоровья 


По плану ВР

Сагитов Р.К. Сухов А.П.


6

Размещение информации, телефонов доверия на стендах.


Сентябрь

Степаненко Н.Р.


7

Дополнение в план воспитательной работы классных руководителей мероприятий по половой неприкосновенности



Терегулова Г.М.



8

Организационная работа:

Организация вовлечения несовершеннолетних в занятость по интересам в кружках и секциях.


Сентябрь

Классные руководители, руководители кружков


9

Организация летнего трудоустройства, оздоровления учащихся, в первую очередь из числа находящихся в трудной жизненной ситуации.


Июнь-август

Администрация школы


10

Организация и проведение занятий по обучению учащихся правовым знаниям, половой грамотности. 


В течение года

Инспектор ПДН


11

Проведение профилактических бесед, диспутов, круглых столов, спортивных, развлекательных мероприятий, пропагандирующих здоровый образ жизни.


В течение года

Мед. работник
Классные руководители


12

День здоровья.


По плану

Степаненко Н. Р.


13

Проведение бесед на уроках ОБЖ по теме «Как вести себя в нестандартных ситуациях?» 


В течение года

Сагитов Р.К


14

Рассмотрение вопросов уголовной ответственности на уроках обществознание


Октябрь

Нигматуллин И.Я.


15

Изучение вопросов личной безопасности при общении с незнакомыми людьми в начальной школе на предмете. Ознакомление с окружающим миром


В течение года

Учителя начальной школы


16

Проведение анкетирования по теме «Жестокое обращение с несовершеннолетними»


11. 12

Нигматуллина Р.А.


17

Рейды с целью проверки соблюдения режима дня школьниками


По плану

Члены Совета профилактики, классные руководители




Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 30.10.2016
Раздел Социальному педагогу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров62
Номер материала ДБ-301380
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх