Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Социальному педагогу Другие методич. материалыПрограмма профилактики девиантного поведения

Программа профилактики девиантного поведения

Программа

профилактики девиантного поведения


Паспорт программы

Профилактическая цель – воспитание успешного и эффективного молодого человека, обладающего нравственным здоровьем.

Ближайшая цель – формирование личной ответственности за свое поведение.

Основные задачи программы

-формирование мотивации на социально-поддерживающее поведение;

-формирование знаний и навыков в области правового просвещения.

Принципы реализации программы

-Законность

Уважение личности

Адресность

Последовательность

комплексность

Тип программы

«Образовательное учреждение – семья» при активном межведомственном взаимодействии.

Объект деятельности

Дети и подростки от 7 до 18 лет, родители, педагоги.

Предмет деятельности

Первичная профилактика девиантного поведения

Исполнители основных мероприятий

Социальный педагог, психолог, классные руководители, администрация, инспектор ПДН, комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав.

Взаимодействие специалистов в школе



















КДН ПДН Педсовет





Пояснительная записка

Изменения социально-экономического устройства общества, его расслоение по уровню материального обеспечения обострили подростковые проблемы и привели к росту социально нежелательного поведения – агрессии, вредных привычек, противозаконного действия. Это, в свою очередь ведет к постоянному увеличению числа правонарушений и преступлений среди подростков.

Своеобразие поведения индивида зависит от характера его взаимоотношений с группой, членом какой он является; от норм групповых, ценностных ориентаций, ролевых предписаний. В целом поведение личности отражает процесс «социализация – интеграция» в социуме.

Поведение каждого человека ежедневно оценивается и регулируется с помощью разнообразных социальных норм. В соответствии с социально-нормативными критериями поведения, соответствующие требованиям общества в данное время, воспринимаются как нормальные и одобряются. Отклоняющее поведение, напротив, противоречит основным общественным установкам и ценностям.

Дезадаптация – это состояние сниженной способности (нежелание, неумение) принимать и выполнять требования среды как личностью значимые, а также реализовывать свою индивидуальность в конкретных социальных условиях.

Выделяют социальные и индивидуальные проявления дезадаптации:

- сниженная обучаемость;

- не успешность в межличностных отношениях;

-конфликты с законом;

- негативная внутренняя установка по отношению к социальным требованиям;

- завышенные претензии к окружающим;

-конфликтность и слабая развитость коммуникативных умений.

Отклоняющее поведение выражает социально – психологический статус личности на оси «социализация – дезадаптация – изоляция».

Определяя девиантное поведение как поведение, отклоняющее от норм, следует помнить, что социальные нормы изменяются. Следовательно, девиантное поведение – это нарушение не любых, а лишь наиболее важных для данного общества в данное время социальных норм.

Социальная норма – это предел, мера или интервал допускаемого поведения или деятельности людей или социальных групп, которые официально установлены или сложились на том или ином этапе развития данного общества; это совокупность требований или ожиданий, которые предъявляет социальная общность к своим членам с целью регуляции деятельности и отношений.

Нежелание или пренебрежение социальными нормами, как правило приводит к социальным отклонениям, конфликтам, девиантному поведению.

Следовательно, отклоняющее поведение является одним из проявлений социальной дезадаптации.

Социальная дезадаптация характеризуется следующими признаками:

- нарушение норм морали и права;

- асоциальные формы поведения;

- утрата социальных связей с семьей и школой;

- увеличение ранней подростковой алкоголизации;

- склонность к суициду.

Ранняя профилактика вырабатывает предупредительные меры по устранению причин и условий, вызывающих отклонения в поведении и развитии детей. Профилактика девиантного поведения направлена на предупреждение возникновения у подростков более негативных поведенческих качеств.

Для решения этих проблем вырабатывается система мер по профилактике отклонений в поведении обучающихся:

- беседы и проведения опросов с целью установления контакта с детьми и подростками, нуждающихся в социальной помощи;

- комплексные процедуры диагностик по выявлению предрасположенности к отклонениям в поведении;

-изучение семейной атмосферы и окружающей среды.

Различные подходы в профилактике дают возможность направить деятельность на воспитание подростка, имеющего отклонения в развитии и поведении.

Основными компонентами системы деятельности социально-психолого –педагогического коллектива в профилактике отклонений в поведении обучающихся, оказавшихся в трудной жизненной ситуации является:

- выявление обучающихся с отклоняющим поведением в 1-4 классах;

- определение причин отклонений в поведении подростков 5-8 классах;

- разъяснение ответственности за безнравственные действия, ведущие к уголовным преступлениям, обучающимся в 9-11 классах;

- выполнение ст.4 п.11 Закона РФ №120 «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетними», повышение ответственности родителей (законных представителей) за воспитание детей и создание необходимых условий для получения детьми образования.


Основные виды работы с девиантными подростками.

Направления в работе с девиантными подростками:

- перевод социальной ситуации в педагогическую;

- воспитание нравственно-правовой убежденности;

- формирование адекватной самооценки, способности критически относится к самому себе;

- развитие эмоциональной сферы личности: формирование воли, умения управлять собой, адекватно реагировать на педагогическое воздействие;

- включение в социально значимые виды деятельности, создание ситуации успеха в избранном виде деятельности;

- организация педагогического влияния на мнения окружающих (семья, сверстники, педагоги);

- обеспечение благоприятного социально-психологического климата;

- способствование заполнению пробелов в знаниях.


Работа с обучающимися девиантного поведения основывается как на работе с конкретными симптомами отклонений, так и на профилактическом подходе (снятие причин, факторов и условий, их провоцирующих).


Причины данной проблемы

1)социально-психологическая (увеличение числа асоциальных семей, психологические особенности личности ребенка);

2)наследственная отягощенность.


Попытка решить эту проблему основывается на первичной профилактике.


Методы:

-групповая работа с обучающимися;

-беседы;

-лекции;

-ролевые игры;

-совещания;

-публикации в СМИ;

- проведение профилактических акций.


Деятельность


  1. Этап. Подготовительный 2019-2020учебный год.

Организационно-методическая профилактическая работа.

Разработка нормативно-правовой базы профилактической деятельности. Проведение мониторинга.

  1. Основной 2020-2021учебный год.

Мероприятия по первичной профилактики.


Критерии


- изменение отношения обучающихся к девиантному поведению;

- появление у обучающихся разнообразных устойчивых интересов;

- уменьшение количества обучающихся состоящих на разного вида учетах.

























Профилактические мероприятия по коррекции поведения обучающихся девиантного поведения.


Карточки индивидуального опроса об организации свободного времени.

Вовлечение в участие в классных и школьных мероприятиях

В течение года

Организация досуга через дополнительное образование

7

Работа с родителями обучающихся, оказавшихся в трудной жизненной ситуации.

Согласованность семьи и школы в единой оценке значимости материальных и духовных стимулов, ценностей.

Индивидуальные встречи с родителями.

Просветительская деятельность на родительских собраниях и всеобучах. Групповые родительские собрания.

В течение года

Создание условий для обретения взаимопонимания. Разрешение конфликтных ситуаций.



Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал

Краткое описание документа:

В последнее время среди подростков наблюдается рост социально нежелательного поведения. Это приводит к росту правонарушений и преступлений среди подростков.

Для решения этих проблем вырабатывается система мер по профилактики отклоняющегося поведения. Беседы, изучение семейной атмосферы, в которой воспитывается подросток.

Различные подходы в профилактике дают возможность корректировать поведение подростка.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 505 007 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 27.10.2020 318
    • DOCX 50.5 кбайт
    • 2 скачивания
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Цыганова Татьяна Петровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Цыганова Татьяна Петровна
    Цыганова Татьяна Петровна
    • На сайте: 5 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 182078
    • Всего материалов: 57