Программа профилактики употребления алкоголя и наркотических веществ среди несовершеннолетних студентов колледжа

ГОСУДАРСТВЕННО ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ЯРОСЛАВСКОЙ ОБЛАСТИ

РОСТОВСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КООЛЕДЖ

ПРОГРАММА

по профилактике употребления алкоголя и наркотических веществ среди несовершеннолетних студентов колледжа

Авторы:

Газиева Е.Н., социальный педагог ГПОУ ЯО РПК

Анисимова О.В., педагог-организатор ГПОУ ЯО РПК

2015 г.

Пояснительная записка

Актуальность проблемы

     Вопросы употребления наркотических веществ и алкоголя среди молодежи тревожат сегодня не только врачей-наркологов, психиатров, психологов, работников правоохранительных органов, но и общественность. Это объясняется тем, что в нашей стране за последние годы возросло потребление алкоголя, наркотических веществ в подростковой среде, что ведет, в свою очередь, к повышению уровня преступности среди несовершеннолетних.

     Анализ статистических данных приводимых в средствах массовой информации показывает, что каждый пятый подросток уже имеет опыт одурманивания и наблюдается картина постоянного роста употребления наркотиков в подростковой среде. С каждым годом возраст употребляющих наркотики становится моложе.

Наблюдаются и зарегистрированы случаи употребления алкоголя среди студентов колледжа. Необходимо отметить, что увеличилось количество курящих среди девушек.

В данное время прослеживается такая проблема как неподготовленность молодежи к самостоятельной жизни, неумение строить свою жизненную позицию, что приводит к правонарушениям, раннему алкоголизму среди подростков и молодежи. 

    Для того, чтобы решить указанные выше социальные проблемы нами  была разработана программа по профилактике  употребления алкоголя и наркотических веществ среди студентов Ростовского педагогического колледжа.

Раздел I

Цель программы:

Формирование гармонично развитой, здоровой личности, стойкой к жизненным трудностям и проблемам

Задачи:

1.                 Знакомство обучающихся с объективной информацией о действии наркотических веществ и алкоголя на организм.

2.                 Предупреждение возникновения у подростков желания попробовать наркотические вещества и алкоголь.

Ожидаемые результаты в ходе реализации программы:

1.                 Осведомленность обучающихся с объективной информацией о действии наркотических веществ и алкоголя на организм человека;

2.                 Уменьшение факторов риска употребления алкоголя и психотропных веществ среди несовершеннолетних студентов колледжа;

Срок реализации: 2015-2016 г.

Форма реализации: очно-заочная

Целевая группа: несовершеннолетние студенты колледжа

Раздел II. Содержание программы

Содержание программы отвечает следующим принципам:

1.                 комплексность или согласованное взаимодействие различных служб;

2.                 аксиологичность - формирование у студентов представления о здоровье как о важнейшей общечеловеческой ценности, ответственного отношения  к своему здоровью и здоровью окружающих;

3.                 многоаспектность - сочетание различных направлений профилактической работы:

- социальный аспект (формирование моральных и нравственных ценностей, определяющих выбор здорового образа жизни, отрицательного отношения к употреблению алкоголя и наркотических веществ);

- психологический аспект (формирование адекватной самооценки, освоение навыков «быть успешным», самостоятельно принимать решения и нести за них ответственность, прежде всего, перед самим собой);

- образовательный аспект (формирование системы представления о негативных последствиях употребления наркотических веществ и алкоголя).

4.                 систематичность - работа по профилактике должна вестись систематически, а для этого все принимаемые меры должны быть сведены в систему, где каждая отдельная мера согласуется с другой, не противоречит ей.

Этапы реализации программы

1.                 Организационно - диагностирующий (сентябрь)

Цель: изучение существующих в молодежной среде тенденций употребления наркотических веществ и алкоголя.

Задачи:

1.                 Определить степень информированности подростков по проблеме;

2.                 Выделить факторы, влияющие на формирование позитивного отношения к употреблению наркотических веществ и алкоголя;

3.                 Сделать выводы о степени вовлеченности обучающихся в проблему.

Методы: опрос и анкетирование с целью изучения состояния проблемы в образовательном учреждении.

            2. Практический (октябрь – март)

Цель: реализация программы по профилактике наркомании и алкоголизма в образовательном учреждении.

Задачи:

1.                 Предоставить обучающимся объективную, соответствующую возрасту информацию о алкоголе и наркотиках;

2.                 Обучить несовершеннолетних студентов лучше понимать собственные проблемы и критически относится к поведению в обществе; способствовать стремлению подростков понимать окружающих и анализировать свои отношения с ними;

3.                 Создать условия для формирования у обучающихся культуры выбора, научить их принимать ответственные решения;

Методы работы:

1.                 информационный;

2.                 метод поведенческих навыков (анализ конкретных жизненных ситуаций);

3.                 конструктивно-позитивный метод (организация тренинговых занятий, направленных на повышение психологической устойчивости).

        3. Заключительный (май)

Цель: определение эффективности разработанной программы по профилактике наркомании и алкоголизма.

Задачи:

1.                 Выделить основные недостатки и достижения в проделанной работе;

2.                 Определить изменения личностной позиции обучающихся в отношении проблемы наркомании и алкоголя;

3.                 Определить дальнейшее направление работы по предупреждению наркомании и алкоголизма.

Методы:

1.                 опрос, беседа;

2.                 анкетирование

Основные мероприятия по реализации программы

№ п/п	Мероприятия	Период проведения	Ответственные
I. Организационно – диагностический этап
1.1	Установочное заседание профилактической комиссии колледжа	сентябрь	Заместитель директора по ВР, социальный педагог
1.2	Работа над социальным паспортом образовательного учреждения	Сентябрь-октябрь	Социальный педагог
1.3	Анкетирование, направленное на изучение состояния проблемы наркомании, употребления алкоголя в подростковой среде.	Сентябрь	Социальный педагог, классные руководители
1.4	Выявление несовершеннолетних, находящихся в социально-опасном положении.	Сентябрь	Социальный педагог, классные руководители
II. Практический этап
2.1	Вовлечение подростков в кружки по интересам.	В течение года	Социальный педагог, классные руководители, педагог-организатор
2.2	Проведение Дня здоровья	1 раз в период	Заместитель директора по ВР, классные руководители, педагог физкультуры.
2.3	Оформление стендов для обучающихся: «Уголок здоровья», «Правовое просвещение».	1 раз в период	Социальный педагог, педагог-организатор
2.4	Акция «Мы за здоровый образ жизни»	Октябрь	Педагог-организатор, социальный педагог
2.5	Правовой месячник	Ноябрь	Заместитель директора по ВР, социальный педагог, классные руководители, педагог-организатор
2.6	Встречи учащихся с инспектором ОВД ИДН на тему «Закон и ответственность».	По возможности	Социальный педагог
2.7	Организация бесед с врачом по проблеме ЗОЖ.	В течение года	Социальный педагог, педагог-организатор
2.8	Оказание помощи студентам, имеющим задолженности по определенным дисциплинам	В течение года	Социальный педагог, классные руководители
2.9	Конкурс плакатов антирекламы наркотиков и алкоголя среди обучающихся первых курсов	Март	Социальный педагог, классные руководители
2.10	Индивидуальная работа с подростками, состоящими на учете ОВД ОДН, КДН, профилактическом учете в колледжа.	В течение года	Заместитель директора по ВР, социальный педагог, классные руководители
2.11	Цикл тренинговых занятий по профилактике наркомании, употребления алкоголя.	В течение года	Социальный педагог
2.12	Участие в районных и областных конкурсах и акциях по данной тематике	В течение года	Социальный педагог, педагог-организатор
III. Заключительный этап.
3.1	Итоговое анкетирование, направленное на изучение динамики проблемы наркомании, употребления алкоголя, в детской и подростковой среде.	Май	Социальный педагог, классные руководители
3.2	Подведение итогов по профилактике наркомании, употреблению алкоголя и за учебный год. Разработка плана работы на следующий учебный год.	Май	Администрация колледжа, социальный педагог, педагог-организатор

Раздел III. Механизм реализации программы.

Кадровые ресурсы:

Администрация Ростовского педагогического колледжа

Социальный педагог

Педагог-организатор

Классные руководители

Преподаватели физической культуры

Руководители кружков, секций

    Содержание программы реализовывается на классных часах, через систему дополнительного образования, кружковую деятельность, общеколледжные и классные мероприятия.    

     Организация тренинговых занятий, круглых столов, семинаров, конкурсов плакатов, акций.

     Оформление стенда «Уголок здоровья», в котором освещаются различные вопросы, касающиеся здоровья человека.

   Привлечение подростков к занятиям в спортивных секциях школы.

      Индивидуальные работа с несовершеннолетними обучающимися, испытывающих трудности социальной адаптации.

     Привлечение специалистов заинтересованных структур.

Раздел IV. Критерии оценки эффективности программы.

    Определением эффективности реализации программы является сформированность устойчивого иммунитета к негативным факторам жизни подростков.

   Это определяется через такие показатели, как:

 - владение информацией о вредных воздействиях наркотических и психотропных веществ и алкоголя на организм человека;

 - развитие несовершеннолетних обучающихся колледжа стойкого негативного отношения к наркотическим и токсичным веществам, алкоголю и табаку;

- проявление стремления к здоровому образу жизни среди обучающихся первых курсов;

   Анализ эффективности профилактической программы осуществляется посредством анкетирования, опроса среди обучающихся первых курсов.

Использованная литература:

1.                 Система работы администрации школы по профилактике наркомании: планирование, комплекс административных и внеклассных мероприятий, координация действий различных структур / авт.-сост. О.В. Галичкина. – Волгоград: Учитель, 2006. – 159 с.

2.                 Школа здоровья // Справочник социального педагога.- 2007. №7.

3.                 Т.Зуева. Профилактика табакокурения // Воспитание школьников. – 2000. №7.

4.                 Фалькович Т.А., Толстоухова Н.С.. Высоцкая Н.В. Подростки XXI века. Психолого-педагогическая работа в кризисных ситуациях: 8-11 классы. – М.: ВАКО, 2006. – 256 с.