Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Программа профильного отряда по изучению английского языка в летнем лагере

Программа профильного отряда по изучению английского языка в летнем лагере

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа №8 г Искитима





Утверждено на пед.совете от ­­­­­____________________




ПРОГРАММА ИЗУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В ПРОФИЛЬНОМ ОТРЯДЕ


«Ученье с увлеченьем»/ «Learning with interesting»





Разработала: Сычева Т.Ю

Возраст детей:10-11 лет

Время реализации: июнь 2013


Искитим 2013

Программа изучения английского языка в профильном отряде «Ученье с увлеченьем»/ «Learning with interesting»

Пояснительная записка

Свободное владение иностранным языком на сегодняшний день – это основа свободы передвижения и общения в современном мире. Летние каникулы – это идеальное время, когда ребенок может не только усвоить новые языковые знания, но и усовершенствовать имеющиеся навыки и умения владения иностранным языком легко и непринужденно, например – в игровой форме.

Программа изучения английского языка в рамках летнего отдыха построена таким образом, что ребята не только изучают английский язык на занятиях с преподавателем, но и практикуют его в реальных ситуациях посредством проводимых на иностранном языке игр, постановке спектаклей на английском языке, создание проектов. Более того, в рамках изучения курса происходит так называемый «диалог культур», посредством изучения культуры Великобритании (Северной Ирландии, Уэльса, Шотландии, Англии) и России (в том числе и коренных народов севера).

Занятия будут проводиться как в специально оборудованных классах, так и на свежем воздухе.

Данный курс предназначен для учащихся 10 - 11 лет и рассчитан на 2 час занятии в день. Общее количество занятий – 20 часов.

Цель – формирование основы межкультурной коммуникативной компетенции, способности понимать особенности чужой и собственной культур в их различных проявлениях.

Задачи:

- Развитие коммуникативных умений в четырех видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);

- Формирование и развитие социокультурного компонента: ознакомление школьников с миром зарубежных сверстников, с зарубежным песенным, стихотворным и сказочным фольклором и с доступными учащимся образцами детской художественной литературы на изучаемом иностранном языке;

- Приобщение детей к новому социальному опыту с использованием иностранного языка за счет расширения спектра проигрываемых социальных ролей в игровых ситуациях, типичных для семейного, бытового, учебного общения, постановки костюмированных спектаклей на английском языке, создания проектов.

- Овладение знаниями об истории, культуре родного края.

Тематика программы:

- Игры и развлечения английских школьников.

- Здоровое питание. Идем в магазин.

- Виды спорта. Мой любимый вид спорта.

- Знакомство с британскими народными сказками, сказочными героями.

- Знакомство с британской культурой, историей Лондона (Лондонский Тауэр, Музей Мадам Тюссо).

- Мои кумиры.

- Мой дом.

- Английские поговорки и пословицы.


Методы и приемы обучения

1. Презентация:
- знакомство с новой лексикой;


- введение новой темы

- объяснение;

- слушание, повторение, запись;

- чтение материала самостоятельно, его изучение

2. Практика, тренировка

- активизация лексики через коммуникативные упражнения-игры;

- проверка понимания с помощью различных упражнений (ответить на вопросы, «правильно» - «неправильно», закончить предложение, множественный выбор, подтвердить утверждение предложением из текста, перевести, соотнести и т.д.)

- организация самостоятельной работы учащихся через парную и групповую формы работы.

- практика речи посредством игр, обсуждений, и т.д.

3. Продуктивная работа учащихся

- составление плана текста после прослушивания или чтения с целью составления опоры для высказывания;

- составление проектов;

- проведение ролевых, деловых игр в конце пройденных разделов;

- составление сообщений, высказываний по темам.

4. Формы контроля

- устные ответы по темам

- письменные задания

- викторины, конкурсы

- драматизация сказки

Частотность:

- в конце темы

- каждый урок

- при проведении ролевых, сюжетных игр в конце пройденной темы

- по окончанию изучения курса

На время летних каникул мы отказались от стандартной пятибалльной системы оценивания, и вводим свою валюту «Funs» для стимулирования познания. Максимальное количество «Funs» за каждую деятельность – 3. Итоги подводятся в конце каждого дня занятий. В конце смены самые успешные учащиеся, набравшие большее количество «Funs» получают сертификаты знатоков английского языка I степени, остальные ребята – сертификаты II степени.


Ожидаемые результаты обучения


Изучение этого курса предполагает развитие следующих умений и навыков у учащихся;

- обобщать информацию, полученную при чтении, аудировании и обсуждать ее на английском языке;

- сравнивать, проводить аналогии, обобщения при сравнении фактов, явлений культуры, событий в культурной жизни изучаемых стран и России;

- дискутировать об услышанном, прочитанном;

- делать устные сообщения по результатам обобщения прочитанного, прослушанного на английском языке;

- собирать, обобщать и систематизировать социокультурную информацию и представлять ее в виде проектов, стенгазет, устных высказываний по прочитанным текстами т.д.;

- излагать на английском языке результаты коллективной и индивидуальной познавательно – поисковой деятельности;


Содержание курса

Урок 1


День знакомства Давайте знакомиться!

Заполнение анкеты «Мои достижения в знании английского языка»

03.06.13

1 час

Урок 2

Видео-урок “Camping life” обсуждение.

03.06.13

1 час

Урок 3

День вежливости – «волшебные слова» и разыгрывание ситуаций этикетного характера.

04.06.13

1 час

Урок 4

Видео-урок «Игры и развлечения английских школьников». Играем сами.

04.06.13

1 час

Урок 5

День здорового питания. Введение и активизация лексики по теме. Правила поведения за столом, хорошие манеры.

05.06.13

1 час

Урок 6

Видео-урок «Идем в магазин». Проведение сюжетно-ролевой игры «В магазине».

05.06.13

1 час

Урок 7

День спорта. Введение и закрепление лексики по теме. Создание постеров «Мой любимый вид спорта…»

06.06.13

1 час

Урок 8

Видео-урок «Спортивный клуб»

06.06.13

1 час

Урок 9

День сказок. Любимые сказочные герои английских детей – чтение и обсуждение мини-сказок.

07.06.13

1 час

Урок 10

Видео-урок «Малыш и Карлсон»

07.06.13

1 час

Урок 11

День британской культуры. Введение и закрепление лексики по теме.

10.06.13

1 час

Урок 12

Видео-урок «Путешествуем по Лондону»

10.06.13

1 час

Урок 13

День путешествий. «Как узнать дорогу в городе». Драматизация диалогов.

11.06.13

1 час

Урок 14

Составление стенгазеты, посвященной достопримечательностям Лондона.

11.06.13

1 час

Урок 15

День игр и развлечений Видео-урок «Игры и развлечения». Разучиваем основные правила игр “Hide and seek”, “Hopscotch”, “Skipping”.

12.06.13

1 час

Урок 16

Играем в английские игры на свежем воздухе.

12.06.13

1 час

Урок 17

День занимательной грамматики.

13.06.13

1 час

Урок 18

Muzzy” интерактивная игра

Введение и закрепление лексики, интонирование.

13.06.13

1 час

Урок 19

День занимательной грамматики (2).

(интерактивная игра)

14.06.13

1 час

Урок 20

Обучающая программа “Triple play plus”

Разучивание песен.

14.06.13

1 час



Языковой материал


  1. Пословицы


1) A friend in need is a friend.

2) Business before pleasure.

3) Rome was not built in a day.

4) Talk of the devil and he will appear.

5) Don`t count your chickens before they are hatched.

6). Two heads are better than one. Four eyes see more than two.

7) One cannot put back the clock.

8) Tastes differ.

9) So many men, so many minds.

10) Allis well that ends well.

11) Live and learn

12) Better late, than never.

13) Everything is good in its season.

14) Out of sight is out of mind.

15) He who makes no mistakes makes nothing.

16) It is no use crying over spilt milk.

17) Time is money.

18) Where there is a will, there’s a way.

19) Work down, have your fun.

1)Друг познается в беде.

2) Делу время – потехе час.

3) Москва не сразу строилась

4) Легок на помине.

5) Цыплят по осени считают.

6) Одна голова хорошо, а две лучше.

7) Прошлого не воротишь

8) О вкусах не спорят

9) Сколько голов, столько умов.

10) Хорошо все то, что хорошо кончается.

11) Век живи, век учись.

12) лучше поздно чем никогда.

13) Все хорошо в свое время.

(Каждому овощу свое время)

14) С глаз долой, из сердца вон.

15) Не ошибается тот, кто ничего не делает.

16) Что с возу упало то пропало.

17) Время – деньги.

18) Где хотенье, там и уменье.

19) Кончил дело, гуляй смело.







  1. Песни .

Ten little Indians

One little, two little, three

Little Indians

Four little, five little, six

Little Indians

Seven little, eight little,

Nine little Indians

Ten little Indians boys

Ten little, nine little, eight

Little Indians

Seven little, six little, five

Little Indians

Four little, three little, two

Little Indians

One little Indian boy




Here we go round the Mulberry bush


Here we go round the

Mulberry bush

The mulberry bush, the

Mulberry bush

Here we go round the

Mulberry bush

So early in the morning

This is the way we wash our

Clothes

Wash our clothes, wash our

Clothes

This is the way we wash our

Clothes

So early Monday morning

This is the way we iron our

Clothes

Iron our clothes, iron our

Clothes

This is the way we iron our

Clothes

So early Tuesday morning


This is the way we scrub the

Floor

Scrub the floor, scrub the

Floor

This is the way we scrub the

Floor

So early Wednesday morning

This is the way we mend our

Clothes

Mend our clothes, mend our

Clothes

This is the way we mend our

Clothes

So early Thursday morning

This is the way we sweep the house

Sweep the house, sweep the house

This is the way we sweep the house

So early Friday morning


This is the way we bake our

Bread

Bake our bread, bake our

Bread

This is the way we bake our

Bread

So early Saturday morning

This is the way we go to

Church

Go to Church, go to church

This is the way we go to

Church

So early Sunday morning



Bingo


There was a farmer had a dog

And Bingo was his name-o.

B-I-N-G-O!

B-I-N-G-O!

B-I-N-G-O!

And Bingo was his name-o!

There was a farmer had a dog

And Bingo was his name-o.

(Clap)-I-N-G-O!

(Clap)-I-N-G-O!

(Clap)-I-N-G-O!

And Bingo was his name-o!

There was a farmer had a dog

And Bingo was his name-o.

(Clap, clap)-N-G-O!

(Clap, clap)-N-G-O!

(Clap, clap)-N-G-O!

And Bingo was his name-o!


There was a farmer had a dog

And Bingo was his name-o.

(Clap, clap, clap)-G-O!

(Clap, clap, clap)-G-O!

(Clap, clap, clap)-G-O!

And Bingo was his name-o!

There was a farmer had a dog

And Bingo was his name-o.

(Clap, clap, clap, clap)-O!

(Clap, clap, clap, clap)-O!

(Clap, clap, clap, clap)-O!

And Bingo was his name-o!

There was a farmer had a dog

And Bingo was his name-o.

(Clap, clap, clap, clap, clap)

(Clap, clap, clap, clap, clap)

(Clap, clap, clap, clap, clap)

And Bingo was his name-o!



  1. Стихи

1)

  • What is pink?

  • A rose is pink by the fountain`s brink.

  • What is red?

  • A poppy is red in its barley-bed.

  • What is blue?

  • The sky is blue where the clouds float through.

  • What is white?

  • A swan is white sailing in the light.

  • What is yellow?

  • A pear is yellow rich and ripe and mellow.

  • What is green?

  • The grass is green with small flowers between.

  • What is violet?

  • Clouds are violet in the summer twilight.

  • What is orange?

  • Why? An orange! Just in origin.


2)

For want of a nail

the shoe was lost.

For want of a shoe

the horse was lost.

For want of a horse

the rider was lost.

For want of a rider

the kingdom was lost.

And all for the want of a

horse shoenail.


3)

My younger sister is a pain.

She is so naughty again and again.

Every morning is the same.

And what is worse I get the blame.

It is so sad I just can`t win,

`cos after all she is my twin.

My dad says: “I`ll sort her out.”

But all he does is shout and shout.

But shouting doesn`t do the trick.

It isn`t fair, it makes me sick.

It`s such a crime what a sin.

Please, oh, please don`t have a twin.


  1. Up-Hill

    • Does the road wind up hill all the way?

    • Yes, to the very end.

    • Will the day`s journey take the whole long day?

    • From morning to night, my friend.

    • But is there for the night a resting-place?

    • A roof for when the slow dark hours begin.

    • May not the darkness hide it from my face?

    • You cannot miss that inn.

    • Shall I meet other wayfarers at night?

    • Those who have gone before.

    • Then must I knock or call when just in sight?

    • They will not keep you standing at the door.

    • Shall I find comfort, travel-sore and weak?

    • Of labour you will find the sum.

    • Will there be beds for me and all who seek?

    • Yes beds for all who come.

  1. Лимерики.

1)

Sometimes we have a very hard day,

When our teachers usually say:

Tomorrow we will ask

A lot of hometask.”

And all of students badly wait for May.


2)

There was a boy who liked to play.

He went to the park every day.

He jumped and ran

With his favourite pan

And cooked tasty pies on his way.


3)

There was a girl whose name was Kate.

She often came home very late.

On her way to the house

She met a scary mouse

Who rode on the roller-skates.

Литература:

  1. Магазаник Л. Сценарии английских сказок.//Английский язык. Первое сентября. 2008 №3.

  2. Обучение иностранным языкам в школе и ВУЗе. – СПб.: «Каро», 2001. – 240с.

  3. Стайнберг Д. 110 игр на уроках английского языка/ Дж. Стайнберг; Пер. с англ. – М.: ООО «Издательство АСТ»: ООО «Издательство Астрель», 2004. – 124с.

  4. Стандартный и базисный учебный план.

  5. Look alive! Activity Book. Lindy Henny and Shelagh Rixon. Heinemann English Language Teaching. A division of Heinemann Publishers (Oxford) Ltd. Halley Court, Oxford: 1990. – 32.

  6. Look alive! Video. Lindy Henny and Shelagh Rixon. Heinemann English Language Teaching. A division of Heinemann Publishers (Oxford) Ltd. Halley Court, Oxford: 1990.

  7. World Club. Students’ book. Pearson Education Ltd. Edinburgh Gate, Essex: 2002. – 111.




Общая информация

Номер материала: ДБ-015434

Похожие материалы