Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Доп. образование / Рабочие программы / Программа "Программа дополнительного образования для детей "Модница"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Доп. образование

Программа "Программа дополнительного образования для детей "Модница"

библиотека
материалов









Муниципальное автономное учреждение

Дополнительного образования детей

«Центр дополнительного образования для детей «Радуга» г. Пермь





Согласовано Принято и утверждено

Директор на заседании педагогического совета

Протокол

Председатель







Программа дополнительного образования для детей

«Модница»

Срок реализации 5 лет

Возраст детей 10-16 лет









Педагог дополнительного образования

Габдрашитова Любовь Николаевна

г. Пермь

Введение

Детское объединение «Модница» осуществляет свою деятельность начиная с 1997 года. Обучающиеся занимаются проектированием и пошивом одежды, созданием собственного стилевого образа. С 2000 года в объединении работает студия детской моды, где желающие могут заниматься разработкой и демонстрацией коллекций одежды для детей и подростков. За годы работы обучающимися были достигнуты следующие результаты:

  • основное количество обучающихся (96%) успешно справляются с предложенной программой и показывают высокий уровень мастерства при формировании собственного стиля и создании коллекций одежды;

  • создан коллектив единомышленников, способный решать творческие задачи различных уровней сложности;

  • 40% выпускников связывают свою профессиональную карьеру с миром моды, продолжая обучение в колледжах, техникумах и высших учебных заведениях Перми, Екатеринбурга, Саратова, Петербурга;

  • детское объединение «Модница» является активным участником и призером фестивалей и конкурсов детской и молодежной моды.

Исходя из образовательных и досуговых потребностей детей младшего школьного возраста, творческих и профориентационных потребностей детей подросткового возраста, была разработана общеразвивающая программа «Модница».

Данная программа учитывает возрастные особенности обучающихся, познавательные потребности детей, позволяет в полной мере реализовать творческие возможности, адаптироваться к жизни в обществе, развить художественный вкус, приобщиться к мировой и отечественной культуре, определиться в профессиональной сфере.

1.Пояснительная записка


Программа ДО «Модница» модифицированная, имеет художественную направленность. Разработана на основе программ дополнительного образования (Х.И. Махмутовой «Конструируем, моделируем, шьем», Р.И.Егоровой «Учись шить»), учебного пособия Т.О. Бердник «Основы художественного проектирования костюма», и курса лекций по имиджелогии.

Нормативно правовой базой для разработки программы являются:

  • «Закон об образовании в РФ»

  • «Концепция развития дополнительного образования детей»

  • «Концепция этнокультурного образования г. Перми»

  • «Стратегия развития системы образования г. Перми до 2030 года»

  • Стандарт оказания муниципальной услуги дополнительного образования детей города Перми по общеразвивающим программам различной направленности

  • Устава МАУ ДО «ЦДОД «Радуга» г. Перми

с учетом требований ФГОС.

Новизна программы заключается в том, что большая часть программы отведена практическим занятиям, делается акцент на осознанный выбор ребенком вида деятельности. Данная программа интегрирует в себе знания в области проектирования, конструирования и пошива одежды, парикмахерского искусства, стилистики, макияжа, актерского мастерства, сценической пластики и др. Сочетания знаний из различных областей способствует развитию навыков построения внешнего образа, определению сферы будущей профессиональной деятельности. В том случае, если обучающийся выберет иной вид деятельности, можно с уверенностью сказать, что, владея соответствующими навыками, наш выпускник всегда сможет создать свой собственный неповторимый образ, что немаловажно для создания представления о себе как о многогранной, гармонично развитой личности.

Актуальность программы

В «Стратегии развития системы образования до 2030 г. г Перми» одним из основных направлений является обеспечение выпускникам школ высокого уровня готовности к профессиональному самоопределению.

Дополнительное образование, являясь частью общей системы образования, выступает как необходимое звено, обеспечивающее развитие личности и ее раннюю профессиональную ориентацию. В ходе реализации образовательного процесса у ребенка формируется внутренняя готовность к осознанному и самостоятельному самоопределению (профессиональному, жизненному, личностному). Программа ДО «Модница» помогает выявлять склонности и способности детей к конкретному виду творческой деятельности, развивать профессиональные интересы и воспитать готовность трудиться в интересах личности и общества.

Педагогическая целесообразность программы заключается в том, что она расширяет представления обучающихся о профессиях, связанных с миром моды. Осуществляя проектную деятельность, дети занимаются: конструированием, моделированием и пошивом одежды, подбором и изготовлением аксессуаров и дополнений, разработкой построения внешнего образа. Деятельностный подход в системе обучения позволяет попробовать себя в роли дизайнера одежды, модельера-конструктора, стилиста, швеи, портного, закройщика, имиджмейкера, что способствует видению сферы будущей профессиональной деятельности и ее конкретизации. Через публичные выступления на подиуме, участие в презентациях, конкурсах, фестивалях и выставках ребенок получает новые впечатления, трансформирующиеся в его социальный опыт.

Цель программы:

Развитие творческой личности, профильная ориентация обучающихся в области проектирования, конструирования и моделирования одежды, разработки внешнего образа.

Задачи:

  • Овладеть общетрудовыми и специальными знаниями и умениями, необходимыми для проектирования, конструирования и моделирования детской одежды, приемам стилевого решения костюма и построения внешнего образа, уметь применять в практической деятельности.

  • Овладеть необходимыми в повседневной жизни базовыми приемами ручного и механизированного труда с использованием общепринятых инструментов, механизмов и машин.

  • Развивать художественный вкус, познавательные интересы, пространственное воображение, интеллектуальные, творческие, коммуникативные способности.

  • Формировать навыки публичных выступлений и опыта самостоятельной проектно-исследовательской деятельности.

  • Воспитывать трудолюбие, культуру труда, аккуратность, бережливость, целеустремленность.

  • Воспитывать уважение к народным традициям и обычаям, любовь к родине.

  • Формировать умение работать с информацией из различных источников, в том числе интернет ресурсами.

  • Формировать умение делать осознанный выбор и построение дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе осознанного ориентирования в мире профессий и профессиональных предпочтений с учетом устойчивых познавательных интересов.

  • Формировать навыки самостоятельного определения цели своего обучения, постановки и формулировки новых задач в учебе и познавательной деятельности.

Отличительные особенности данной программы.

Программа ДО Модница отличается:

  • от известных программ дополнительного образования по конструированию и моделированию одежды тем, что расширяются знания обучающихся о создании внешнего образа (предлагаются дополнительные блоки по стилистике, прическе, макияжу).

  • от других программ данного направления (программа театра моды «Василиса»Лобанёва Д.А., Толстикова А.В., Воропаева Н.В., Пурьева С.П.; программа театра моды «Эксклюзив» Прокуда М.В.; программа школа-театр мод «Авангард» Зазилко А.В; образовательная программа «Театр моды «Алиса»» Заварина Е.А.), тем, что она имеет модульный принцип построения. Начиная со второго года обучения, основные темы (стилистика, машиноведение, цветоведение, материаловедение, конструирование и моделирование одежды, прически, макияж) изучаются всеми. Затем обучающийся может выбрать один из предлагаемых модулей. Модуль «Свой стиль» - обучающийся занимается разработкой собственного стилевого образа, модуль «Студия ЛиК» - дети объединяются в мини группу и занимаются разработкой коллекции одежды. Это позволяет обучающимся варьировать направление своей деятельности, выбирая на следующем этапе обучения любой из предложенных модулей.

Возраст детей, участвующих в реализации программ от 10 до 15 лет.

В возрасте 10 лет дети готовы выполнять задания на репродуктивном уровне с внесением небольших изменений в готовое изделие. У них создано умение учиться, умение применять знания в решении поставленных задач.

В возрасте 12-15 лет происходит формирование самосознания подростка. Чрезвычайно важный компонент самосознания – самоуважение. У подростка наблюдается существенное понижение самоуважения, причем плохими считают себя в большинстве девочки. Очень часто свою «неуспешность» они связывают с внешним видом. Иногда эти переживания становятся серьезной психологической проблемой. В действительности же, мы часто сталкиваемся с тем, что недостаток сильно преувеличен, или вообще относится к категории «кажущихся», из-за неправильного оформления внешности или заниженной самооценки. Программа ДО «Модница» помогает подростку в этом поиске, учит творчески относиться к своему внешнему виду, возможность обрести свое «Я».

Центральным психологическим новообразованием в возрасте 14-18 лет являются профессиональное самоопределение и мировоззрение. Для подростков характерной становится тесная взаимосвязь профессиональных намерений и их межличностных взаимоотношений. Группы подростков формируются по принципу одинаковой или сходной будущей профессии. На этом этапе обучающиеся более тесно знакомятся с профессиями, связанными с индустрией моды.


Сроки реализации программы 5 лет.

Цель 1 года обучения: Знакомство обучающихся с выбранным видом деятельности, приобщение к миру детской моды.

Задачи.

  • развитие уверенности в себе, стремление преодолевать скованность и закомплексованность;

  • развитие осознанности в деятельности, интереса к творчеству;

  • дать общие сведения об одежде, ее истории и классификации по назначению;

  • формировать умение работать на швейных машинках;

  • первичные знания о стилевом решении образа и цветовых сочетаниях костюма;

  • развитие представлений о нормах и культуре внешнего вида;

  • воспитание аккуратности, трудолюбия, умения работать в коллективе.

Предполагаемые результаты. Обучающийся:

  • ориентируется в назначении одежды, умеет подобрать комплект одежды по назначению, аксессуары и украшения к нему;

  • знает терминологию и умеет работать на швейной машине;

  • уверенно чувствует себя в коллективе, на сцене;

  • осознает результативность своей деятельности, правильность или неправильность своего выбора вида деятельности;

  • ощущает себя членом коллектива единомышленников.

Следующий этап состоит из двух образовательных модулей: «Свой стиль» и «Студия «ЛиК». Обучающиеся могут выбрать любой из этих модулей.

Цель второго года обучения: Формирование первоначальной базы знаний и умений по пошиву изделий на себя и созданию стилевого образа.

Задачи:

  • расширять знания о гармоничных цветовых сочетаниях (контрастные, однотоновые гармонии);

  • выработать устойчивые навыки выполнения работ на краеобметочной и швейных машинах;

  • выработать устойчивые навыки соблюдения правил ТБ при выполнении ручных, машинных работ и ВТО ткани;

  • формировать знания о спортивном стиле и его разновидностях, научить создавать стилевой образ;

  • научить определять размер изделия и копировать выкройки из журнала «Burda»;

  • научить отшивать изделия первой степени сложности, используя инструкционные карты;

  • обучить подбирать и использовать косметические средства для чистки кожи лица;

  • научить выполнять прически на основе косичек и хвостиков;

  • распределять пространство, работая в паре, группой, демонстрировать координацию движений (модуль студия «ЛиК);

  • воспитывать культуру труда и внешнего облика;

  • способствовать развитию познавательной активности, самостоятельности.


Предполагаемые результаты обучения. Обучающиеся:

  • соблюдают правила ТБ при работе на швейных машинках, выполнении ручных работ и ВТО ткани;

  • умеют составлять гармоничные цветовые сочетания;

  • владеют навыками работы на краеобметочной и швейных машинах;

  • знают характерные признаки спортивного стиля и его разновидностей и умеют создавать заданный стилевой образ;

  • умеют определять размер плечевого и поясного изделия и копировать выкройки;

  • умеют выполнять изделия первой степени сложности;

  • умеют подбирать косметические средства для чистки лица, выполнять простые прически;

  • умеют правильно организовать свое рабочее место и время;

  • умеют работать на подиуме в паре, группе, чувствовать рабочее пространство сцены.


Цель третьего года обучения: Углубление и расширение знаний и умений обучающихся.

Задачи

  • расширять знания о гармоничных цветовых сочетаниях и выбору цветовой гаммы костюма;

  • выработать устойчивые навыки работы на швейных машинах, знание терминологии машинных работ и ВТО;

  • формировать знания о романтическом стиле и этно-стиле;

  • расширять и углублять профессиональные знания, умения, навыки при создании одежды для детей и подростков, формировании стилевого образа, создании коллекций одежды для детей;

  • ознакомить с профессиями, связанными с миром моды, дать возможность опробовать себя в них (профпробы);

  • ознакомить с прическами молодежных стилей;

  • научить демонстрировать одежду разного ассортимента (модуль «Студия «ЛиК»).

  • развивать практическую готовность к творческой, познавательной и преобразовательной деятельности;

  • развитие умения общаться, сотрудничать с людьми в различных сферах деятельности, воспитание толерантности.

Предполагаемые результаты обучения:

  • умеют составлять цветовую гамму костюма;

  • владеют навыками работы на краеобметочной и швейных машинах, знают терминологию;

  • знают характерные признаки романтического и этно стилей и используют эти знания при формировании стилевого образа;

  • умеют создавать стилевой образ;

  • умеют выполнять изделия второй степени сложности, пользуясь инструкционными картами;

  • участвуют в профпробах, умеют очертить сферу профессиональной деятельности;

  • умеют правильно организовать свое рабочее место и время;

  • умеют демонстрировать одежду разного ассортимента.


Цель четвертого года обучения: совершенствование практических знаний и умений по разработке и пошиву одежды, созданию внешнего образа.

Задачи:

  • научить работать с цветовыми тестами для определения цветотипа внешности;

  • совершенствовать навыки работы на швейных машинах (техника безнаметочного шитья);

  • расширять и углублять знания по основам стилистики и формированию стилевого образа;

  • научить выполнять корректировку выкройки, видеть и устранять дефекты посадки изделия на фигуре;

  • совершенствовать навыки пошива изделий;

  • научить выполнять дневной и вечерний макияж;

  • обучать проектной деятельности;

  • содействовать стремлению обучающихся к совершенствованию знаний;

  • способствовать развитию специальных способностей обучающихся, их личностных качеств;

  • расширять и углублять видение сферы будущей профессиональной деятельности (знакомство с новыми профессиями мира моды);

  • воспитывать привычку к труду, творческому подходу к любому делу.

Предполагаемые результаты:

  • умеет определять цветотип внешности, используя тесты;

  • знает основные стилевые направления;

  • умеет корректировать выкройки, устранять дефекты посадки и отшивать изделия второй степени сложности;

  • умеет подбирать аксессуары и дополнения для создания стилевого образа;

  • владеет навыками выполнения дневного и вечернего макияжа;

  • пробует свои силы в проектной деятельности;

  • активно участвует в профессиональных пробах;

  • проявляет творчество при решении задач по созданию стилевого образа.

Отличительная особенность 5 года обучения этого курса:

  • усложнение содержания учебной деятельности;

  • доминирование собственной исследовательской практики над репродуктивным способом усвоения знаний;

  • максимально глубокая проработка темы;

  • высокая самостоятельность учебной деятельности;

  • ориентация на интеллектуальную инициативу.

Цель пятого года обучения: Создание условий для реализации знаний и умений, полученных в процессе обучения, усиление стартовых возможностей личности на рынке труда и профессионального образования.

Задачи

  • расширять и углублять профессиональные знания и навыки в рамках проектной деятельности;

  • обучить приемам разработки и выполнения сценического макияжа;

  • обучить навыкам совместной работы в рамках единого коллективного проекта;

  • дать знания по основам художественного проектирования костюма, типологии фигур, формированию образа с помощью одежды;

  • расширить и углубить знания о профессиях, связанных с миром моды;

  • закрепить навыки формирования стилевого образа;

  • формировать навыки самостоятельного составления композиций из основных элементов шага, импровизировать на основе музыки;

  • развивать практическую готовность к самостоятельной, творческой и преобразовательной деятельности

  • способствовать личностному профессиональному самоопределению обучающихся;

  • способствовать формированию творческой личности с устойчивыми нравственными идеалами;

  • воспитывать стремление к непрерывному образованию

Предполагаемые результаты обучения

  • обучающийся умеет ориентироваться в мире профессий и осознает свои профессиональные предпочтения;

  • владеет навыками разработки и выполнения сценического макияжа;

  • умеет работать в рамках единого коллективного проекта;

  • владеет навыками разработки и создания нужного образа;

  • уверенно чувствует себя на сцене, импровизирует, может демонстрировать одежду различных стилей и ассортимента;

  • обучение технологическим приемам работы над проектом;

  • развитие навыков самостоятельной работы с источниками информации, инструментами и технологиями;

  • развитие навыков самоанализа и рефлексии.

В результате проектной деятельности обучающиеся научатся:

  • формулировать ведущую проблему и ставить задачи, вытекающие из этой проблемы;

  • планировать деятельность;

  • самоанализу успешности и результативности решения проблемы проекта;

  • практическому применению знаний, умений, навыков;

  • выбору, освоению и использованию адекватной технологии изготовления продукта проектирования;

  • поиску нужной информации, вычленению и усвоению необходимого знания из информационного поля.

Формы и методы занятий.

Используется групповая форма занятий.

Занятия состоят из теоретической и практической частей, причем большее количество времени занимает практическая часть. Программа предполагает несколько типов занятий.

При организации занятий типа демонстрация новых знаний форма проведения занятия: беседы, лекции, метод мозгового штурма, экскурсии, игры.

При организации занятий по отработке, закреплению полученных знаний, умений форма проведения занятий: опрос, практические занятия, лабораторные работы, самостоятельная работа.

При организации контрольно-оценочных занятий обучающиеся составляют кроссворды, заполняют тесты; выполняют образцы по заданной теме, самостоятельно изготавливают изделия по образцам, используя схемы, таблицы, инструкционно-технологические карты; выполняют самостоятельные работы и творческие задания; защищают проекты, выступают в роли экспертов и консультантов. Контрольно-оценочные занятия могут быть организованы в форме ролевых игр, конкурсов мастерства, персональных, коллективных и групповых выставок и презентаций.

Также применяются комбинированные формы занятий и дистанционные.

На занятиях используются различные методы и приемы обучения. Целесообразность и выбор применения того или иного метода зависит от образовательных задач. Выбор методов обучения определяется с учетом возможностей обучающихся: возрастных и психофизических особенностей детей и подростков.

На начальном уровне обучения наибольшую эффективность работы дает использование - словесных - (рассказ, беседа, диалог, инструктаж, объяснение); наглядных - (иллюстративный, демонстративный); практических методов и приемов - (упражнения, самостоятельные работы).

Кроме этого, стимулирующие работу детей действия педагога, включающие подбадривание, похвалу, выражение удивления, оказание помощи. Методы контроля: опрос, диагностика, само и взаимоконтроль, наблюдение, анкетирование, самостоятельные работы, участие в конкурсах и выставках.

В работе с детьми 3-5 года обучения актуально использование проблемных методов, частично-поисковых, исследовательских, учебных творческих проектов, презентаций, авторский метод «ХаНуМа» (хочу, нужно, могу).

Методы и приемы педагогического воздействия дополняют методы воспитания: поощрение, создание ситуации успеха, соревнование, методы стимулирования.

На каждом этапе обучения обязательным методом обучения является метод рефлексии. Различаются два вида рефлексии – текущая по ходу учебного процесса и итоговая, завершающая тематически или логически замкнутый период деятельности.

Текущая – это организация мыслительной деятельности ребенка по типу челнока: «Работали, работали, чего мы наработали».

Итоговая - проводится в конце недели, месяца, по окончании темы, когда детям предлагаются вопросы:

В чем я изменился?

Каков мой самый большой успех?

Почему и как я этого достиг?

Какова моя самая большая трудность?

Как я ее преодолевал, буду преодолевать?

Что у меня раньше не получалось, а теперь получается?

Каковы изменения в моих знаниях?

Что я научился делать?

Режим занятий:

1 год обучения - 4 часа в неделю

2 год обучения – 4 -6 часов в неделю

3 год обучения – 4-6 часов в неделю

4 и 5 год обучения – 6 часов в неделю

Результаты

Личностные:

  • имеют мотивацию к познанию и творчеству;

  • принимают активное участие в публичных выступлениях и проектно-исследовательской деятельности;

  • умеют делать осознанный выбор и ориентироваться в профессиях, связанных с миром моды.

Метапредметные:

  • применяют в практической деятельности знания и умения, полученные на занятиях;

  • проявляет бережное отношение к результатам своего и чужого труда, обладает навыками аккуратности при выполнении работ;

  • проявляет уважение к народным традициям и обычаям;

  • умеет самостоятельно определить цель обучения и формулирует задачи дальнейшей деятельности;

  • имеет опыт публичных выступлений по защите проектов;

  • умеют работать с информацией, полученной из различных источников, в том числе и из интернета.



Предметные:

  • владеют общетрудовыми и специальными знаниями и умениями, необходимыми для проектирования, конструирования и моделирования детской одежды, приемам стилевого решения костюма и создания внешнего образа;

  • владеют необходимыми в повседневной жизни базовыми приемами ручного и механизированного труда с использованием общепринятых инструментов, механизмов и машин.


Способы проверки результатов освоения программы:

Основными способами проверки итогов реализации данной программы являются: участие детей в районных, городских и краевых выставках, конкурсах профессионального мастерства, в фестивалях детской моды, олимпиадах, презентация собственного проекта, участие в социокультурных проектах, концертная деятельность.

В течение учебного года проводится педагогическая диагностика:  в начале года – вступительная: сбор данных об уровне готовности детей, направленности их интересов, (необходимая коррекция тематического  планирования или вида работ); промежуточная диагностика -  декабрь и конец учебного года. Итоговая диагностика – по окончанию программы. Итоговая диагностика  в конце года: помогает оценить результаты реализации  программы (изготовление изделия(й), участие в выставках, защита проектов, создание коллекции).  

Педагогическая диагностика фиксируются в карте социальной активности творческого объединения (показатели– участие в конкурсах, выставках, проектах, социальных акциях и др мероприятиях), карте педагогических наблюдений (показатели – мотивация к учебным занятиям, отношение к малой Родине, коммуникативные умения), карте педагогической диагностики предметных знаний и умений проводится на основе программного материала.

2.1.1. Учебно-тематический план 1 года обучения



2.1.2. Содержание

1. Тема: Вводное занятие: организация детей и подготовка к учебному году. Требования к внешнему виду, одежде, обуви. Начальная диагностика детей. Игры на знакомство.

2. Тема: Общие сведения о тканях

Теория: Производство тканей, состав, виды, назначение.

Практика: Просмотр образцов тканей, определение долевой и поперечной нитей, лицевой и изнаночной стороны. Аппликация из ткани. Салфетка с бахромой.

Подведение итогов: Опрос

3. Тема: Ручные швы

Теория: Правила ТБ при работе с ножницами и иголками. Техника выполнения швов вперед иголкой, потайной шов, через край. Назначение и применение.

Практика: Освоение техники выполнение швов. Выполнение образцов.

Подведение итогов: фронтальный опрос.

4. Тема: Цветовой круг.

Теория: Основные и дополнительные цвета. Правила работы с цветовым кругом при выборе цветовых сочетаний.

Практика: Лабораторная работа. Заполнение таблицы цветовых сочетаний. Выполнение эскиза костюма.

Подведение итогов: Тестирование. Выполнение эскиза костюма с использованием 3-х контрастных цветов.

5. Тема: Фурнитура.

Теория: Виды фурнитуры, назначение. История пуговиц. Пуговицы как элемент декора.

Практика: Букет из пуговиц. Способы пришивания пуговиц. Ключница декорированная пуговицами.

Подведение итогов: опрос, выставка работ.

6. Тема: Общие сведения об одежде.

Теория: История костюма от древнего мира до наших дней. Что такое мода. Детская мода. Классификация одежды по назначению.

Практика: выполнение костюма муляжным методом без кроя и с элементами частичного кроя деталей одежды. Выполнение эскизов одежды для бумажной куклы.

Подведение итогов: опрос, альбом эскизов или презентация, видео.

7. Тема: Машиноведение и машинные швы.

Теория: История создания. Устройство бытовых швейных машин. Подготовка машины к работе. Регулировка длины стежка. Машинные швы. Технические условия выполнения. Демонстрация образцов. Правила ТБ при работе на швейной машине.

Практика: Подготовка машины к работе. Регулирование длины стежка. Выполнение прямой строчки, шва зигзаг и декоративных швов. Просмотр образцов машинных швов. Выполнение футляра для телефона с использованием декоративных швов.

Форма подведения итогов: Составить кроссворд на тему: «Устройство швейной машины».

8. Тема: Лоскутное шитье.

Теория: История. Область использования. Лоскутное шитье и современная мода.

Практика: Выполнение изделий в лоскутной технике (прихватка, панно, и пр.)

Форма подведения итогов: выставка работ.

9. Тема: Аксессуары.

Теория: Аксессуары – понятие, назначение.

Практика: Подбор аксессуаров к костюму. Пошив сумочки, изготовление аксессуаров своими руками для костюма или коллекции.

Подведение итогов: Фотосессия. Выставка работ.

10. Тема: Прически.

Теория: Инструменты для ухода за волосами. Аксессуары для волос. Как правильно расчесывать и ухаживать за волосами

Практика: Выполнение прически для костюма.

Подведение итогов: фотосессия.

11. Тема: Обновление одежды.

Теория: Беседа «для чего нужно обновлять одежду». Подготовка изделия к обновлению. Тенденции современной моды.

Практика: Разработка эскизов. Выбор материалов и фурнитуры для обновления изделий. Выполнение работ по обновлению одежды.

Подведение итогов: обсуждение результатов, фотосессия.

12. Тема: Пошив изделий на себя.

Теория: Рекомендации по выбору изделия, ткани. Последовательность выполнения изделий. Правила ТБ.

Практика: Подготовка ткани к раскрою. Выполнение лекал. Раскрой, пошив изделий, оформление.

Подведение итогов: Просмотр готовых изделий. Фотосессия.

13. Тема: Старая коллекция на новый лад.

Обновление коллекций выполненных участниками коллектива прошлых лет.

Теория: Тенденции современной моды. Стилевое решение костюма. Варианты обновления.

Практика: Разработка новых аксессуаров, дополнений, музыкального сопровождения номера.

Подведение итогов: фотосессия, видеозапись, выступление.

14. Тема: Сценическая пластика и актерское мастерство.

Теория: Понятие. Осанка. Пластика и костюм. Взаимосвязь со стилем одежды. Пластика и эмоции. Понятие образ, характер, создание образа на сцене.

Практика: игры, движение под музыку, этюды.

Подведение итогов: создание образа, открытое занятие для родителей.

15. Тема: Дефиле и постановка номера.

Теория: понятие, походка, техника подиумного шага.

Практика: просмотр видеозаписи, отработка основного шага, поворотов, постановка номера и репетиции.

Подведение итогов: видеозапись, участие в конкурсе, фестивале.

15. Тема: Учебно-массовые мероприятия.

Разработка тематических вечеров, участие в мероприятиях объединения, центра.

16. Тема: Итоговое занятие.

Подведение итогов работы за год: выставка работ обучающихся, фотоальбомов, портфолио, участие в итоговом концерте.

2.2. Учебно-тематический план 2 года обучения

Модуль «Свой стиль»

1

2

3

4

5

6


7

8





9

10

11

12

Вводное занятие.

Цветоведение.

Материаловедение.

Стилистика

Лоскутное шитье

Швейные машины и машинные

работы.

Работа с выкройками.

Пошив изделий первой степени

сложности.

Поясное изделие

Плечевое изделие

Летнее платье

Косметология и прически

Аксессуары

Учебно-массовые мероприятия

Итоговое занятие

2

8

6

12

18

12


6



12

18

14

8

6

20

2

1

3

2

4

4

4


2



3

5

4

2

1

6

1

1

5

4

8

14

8


4



9

13

10

6

5

14

1


Всего

144

42

102


2.2.1. Содержание

  1. Тема: Вводное занятие

Теория: Презентация объединения. Демонстрация коллекций, фото и видеоматериалов. Традиции. Знакомство с новыми членами объединения.

Практика: Просмотр работ. Игры на знакомство.

Форма подведения итогов: тест «Эмоциональный термометр»

  1. Тема: Цветоведение.

Теория: Характеристики цвета. Цветовой круг. Контрастные цветовые сочетания. Однотоновые гармонии.

Практика: Используя цветовой круг составить контрастные цветовые сочетания. Однотоновые цветовые сочетания.

Форма подведения итогов - творческое задание: выполнить эскиз костюма, используя одну из схем гармоничного сочетания цветов или сделать эскиз коллекции.

  1. Тема: Материаловедение.

Теория: Свойства хлопчатобумажных, льняных, Состав. ВТО и ТО. Прокладочные материалы.

Практика: Просмотр образцов. Практическая работа по определению механических и физических свойств, предложенных образцов материалов.

Форма подведения итогов: Заполнение таблиц механических и физических свойств материалов. Контрольный опрос.

  1. Тема: Стилистика.

Теория: Спортивный стиль. Характерные особенности. Прическа. Макияж. Парфюмерия. Виды спортивного стиля (миллитари, сафари, джинсовый) Понятие коллаж. Техника выполнения коллажа.

Практика: Выполнение коллажей по всем изученным стилям.

Форма подведения итогов: Выполнить эскиз костюма или коллекции в заданном стиле. Выполнение презентации, защита работы.

  1. Тема: Лоскутное шитье

Теория: История и традиции. Демонстрация готовых изделий. Рекомендации по выбору и подготовки ткани к раскрою и пошиву. Техника лоскутного шитья. Изготовление шаблонов. Выкраивание деталей. Стачивание. ВТО. Обработка края изделия. Критерии качества изделий.

Практика: Выполнение прихватки и подушки с использованием лоскутной техники, самостоятельная работа с использованием технологической карты с предварительным просмотром готовых образцов. Оценка качества выполненных изделий.

Контрольно-оценочное занятие: Разработка эскиза и изготовление изделия из лоскутков.

  1. Тема: Швейные машины и машинные работы.

Теория: История создания, классификация. Устройство бытовых швейных машин. Подготовка машины к работе. Регулировка длины стежка Основные виды операций, выполняемые на бытовых швейных машинах. Машинные швы. Технические условия выполнения. Демонстрация образцов. Правила ТБ при работе на швейной машине.

Практика: Подготовка машины к работе. Регулирование длины стежка. Выполнение прямой строчки, шва зигзаг и декоративных швов.. Просмотр образцов машинных швов. Выполнение образцов.

Форма подведения итогов: Составить кроссворд на тему: «Устройство швейной машины».

  1. Тема: Работа с выкройками из журнала «Burda».

Теория: Методы измерения фигуры. Основные измерения для определения размера. Определение размера плечевого и поясного изделий по таблице. Работа с выкройками из журнала «Burda». Условные обозначения.

Практика: лабораторно-практическая работа «Снятие мерок, определение размера».

Форма подведения итогов: копирование выкройки.

  1. Тема: Пошив изделий. Пошив плечевого и поясного изделия первой степени сложности

Теория: Рекомендации по выбору изделий, подбору материалов. Норма расхода ткани. Алгоритм разработки инструкционно-технологической карты пошива изделия. Подготовка ткани к раскрою. Раскладка деталей выкройки на ткани. Обмеловка. Нормы припусков на швы. Термофиксация. Инструменты. Правила техники безопасности. Критерии оценки качества работы.

Практика: Работа с журналами, выбор изделий. Копирование выкройки. Расчет расхода ткани. Заполнение инструкционно-технологической карты. Выполнение образцов поузловой обработки деталей. Подготовка ткани к раскрою. Раскрой. Пошив. Просмотр готового изделия.

Форма подведения итогов: демонстрация изделия; участие в конкурсе профессионального мастерства.

  1. Тема: Косметология и прически.

Теория: Косметические средства по уходу за различными типами кожи. Процедура очистки лица. Волосы. Типы волос. Средства по уходу. Прически для девочек младшего школьного возраста на основе косичек.

Практика: Подбор косметических средств по уходу за кожей лица и волосами. Выполнение прически.

Форма подведения итогов: Конкурс причесок.

  1. Тема: Аксессуары.

Теория: Аксессуары для различных стилей. Работа с журналами, книгами, выбор изделий.

Практика: Заполнение инструкционной карты. Разработка выкроек. Изготовление изделий. Анализ проделанной работы.

Подведения итогов: Фотосессия, выставка работ.

  1. Тема: Учебно-массовые мероприятия

Разработка и проведение тематических мероприятий, конкурсов мастерства внутри коллектива, календарных праздников. Экскурсии, участие в мероприятиях центра, конкурсах, фестивалях, выставках.

  1. Тема: Итоговое занятие: Теория: Выставка работ обучающихся. Подведение итогов работы за год.


2.2.2. Учебно-тематический план 2 года обучения Модуль «Студия «ЛиК»


1

2

3

4

5

6


7

8





9

10

11


12

13


Вводное занятие.

Цветоведение.

Материаловедение.

Стилистика

Лоскутное шитье

Швейные машины и машинные

работы.

Работа с выкройками.

Пошив изделий первой степени сложн

Поясное изделие

Плечевое изделие

Обновление коллекции

Косметология и прически

Аксессуары

Сценическая пластика и актерское мастерство

Дефиле, постановка номера, репетиции

Учебно-массовые мероприятия

Итоговое занятие

2

8

6

12

18

12


6


12

18

30

18

16

12


24

20

2

1

3

2

4

4

4


2


3

5

8

6

4

4


6

6

1

1

5

4

8

14

8


4


9

13

22

12

12

8


18

14

1


Всего

216

63

153


2.2.4. Содержание

1.Тема: Вводное занятие

Теория: Презентация объединения. Демонстрация коллекций, фото и видеоматериалов. Традиции. Знакомство с новыми членами объединения.

Практика: Просмотр работ. Игры на знакомство.

Форма подведения итогов: тест «Эмоциональный термометр»

2.Тема: Цветоведение.

Теория: Характеристики цвета. Цветовой круг. Контрастные цветовые сочетания. Однотоновые гармонии.

Практика: Используя цветовой круг составить контрастные цветовые сочетания. Однотоновые цветовые сочетания.

Форма подведения итогов - творческое задание: выполнить эскиз костюма, используя одну из схем гармоничного сочетания цветов или сделать эскиз коллекции.

3.Тема: Материаловедение.

Теория: Свойства хлопчатобумажных, льняных, Состав. ВТО и ТО. Прокладочные материалы.

Практика: Просмотр образцов. Практическая работа по определению механических и физических свойств, предложенных образцов материалов.

Форма подведения итогов: Заполнение таблиц механических и физических свойств материалов. Контрольный опрос.

4.Тема: Стилистика.

Теория: Спортивный стиль. Характерные особенности. Прическа. Макияж. Парфюмерия. Виды спортивного стиля (миллитари, сафари, джинсовый) Понятие коллаж. Техника выполнения коллажа.

Практика: Заполнение таблицы характерных признаков. Выполнение коллажей по всем изученным стилям.

Форма подведения итогов: Выполнить эскиз костюма или коллекции в заданном стиле. Выполнение презентации, защита работы.

5.Тема: Лоскутное шитье

Теория: История и традиции. Демонстрация готовых изделий. Рекомендации по выбору и подготовки ткани к раскрою и пошиву. Техника лоскутного шитья. Изготовление шаблонов. Выкраивание деталей. Стачивание. ВТО. Обработка края изделия. Критерии качества изделий.

Практика: Выполнение прихватки и подушки с использованием лоскутной техники, самостоятельная работа с использованием технологической карты с предварительным просмотром готовых образцов. Оценка качества выполненных изделий.

Контрольно-оценочное занятие: Разработка эскиза и изготовление изделия из лоскутков.

6.Тема: Швейные машины и машинные работы.

Теория: История создания, классификация. Устройство бытовых швейных машин. Подготовка машины к работе. Регулировка длины стежка Основные виды операций, выполняемые на бытовых швейных машинах. Машинные швы. Технические условия выполнения. Демонстрация образцов. Правила ТБ при работе на швейной машине.

Практика: Подготовка машины к работе. Регулирование длины стежка. Выполнение прямой строчки, шва зигзаг и декоративных швов.. Просмотр образцов машинных швов. Выполнение образцов.

Форма подведения итогов: Составить кроссворд на тему: «Устройство швейной машины».

7.Тема: Работа с выкройками из журнала «Burda».

Теория: Методы измерения фигуры. Основные измерения для определения размера. Определение размера плечевого и поясного изделий по таблице. Работа с выкройками из журнала «Burda». Условные обозначения.

Практика: лабораторно-практическая работа «Снятие мерок, определение размера».

Форма подведения итогов: копирование выкройки.

8.Тема: Пошив изделий. Пошив плечевого и поясного изделия первой степени сложности

Теория: Рекомендации по выбору изделий, подбору материалов. Норма расхода ткани. Алгоритм разработки инструкционно-технологической карты пошива изделия. Подготовка ткани к раскрою. Раскладка деталей выкройки на ткани. Обмеловка. Нормы припусков на швы. Термофиксация. Инструменты. Правила техники безопасности. Критерии оценки качества работы.

Практика: Работа с журналами, выбор изделий. Копирование выкройки. Расчет расхода ткани. Заполнение инструкционно-технологической карты. Выполнение образцов поузловой обработки деталей. Подготовка ткани к раскрою. Раскрой. Пошив. Просмотр готового изделия.

Форма подведения итогов: демонстрация изделия; участие в конкурсе профессионального мастерства.

9.Тема: Косметология и прически.

Теория: Косметические средства по уходу за различными типами кожи. Процедура очистки лица. Волосы. Типы волос. Средства по уходу. Прически для девочек младшего школьного возраста на основе косичек.

Практика: Подбор косметических средств по уходу за кожей лица и волосами. Выполнение прически.

Форма подведения итогов: Конкурс причесок.

10.Тема: Аксессуары.

Теория: Аксессуары для различных стилей. Работа с журналами, книгами, выбор изделий.

Практика: Заполнение инструкционной карты. Разработка выкроек. Изготовление изделий. Анализ проделанной работы.

Подведения итогов: Фотосессия, выставка работ.

11. Тема: Сценическая пластика, актерское мастерство.

Теория: Музыка современная и классическая. Детская музыка, эстрадная музыка. Театр как вид деятельности человека на сцене.

Практика: Движения под музыку, ритмическая гимнастика. Работа по созданию образа, ощущений.

12.Тема: дефиле, постановка и репетиции номеров.

Теория: Основа движений, правильная постановка корпуса, рук, ног.

Практика: отработка движений, постановка и репетиции.

Подведение итогов: показательные выступления.

13.Тема: Учебно-массовые мероприятия

Разработка и проведение тематических мероприятий, конкурсов мастерства внутри коллектива, календарных праздников. Экскурсии, участие в мероприятиях центра, конкурсах, фестивалях, выставках.

14.Тема: Итоговое занятие:

Теория: Выставка работ обучающихся. Подведение итогов работы за год. Планы работы на следующий год.

2.3. Учебно-тематический план 3 года обучения

Модуль «Свой стиль»

1

2

3

4

5

6

7


8

9



10

11

12

13

14

Вводное занятие

Цветоведение.

Материаловедение.

Машиноведение.

Стилистика.

Работа с выкройками (корректировка).

Обновление одежды с частичным или

полным перекроем.

Прически.

Пошив изделий второй степени сложности

Поясное изделие

Плечевое изделие

Летний ансамбль

Беседы о профессиях мира моды

Аксессуары

Учебно-массовые мероприятия

Итоговое занятие

2

6

4

6

8

6

12


8


14

18

30

4

10

14

2

1

3

2

2

2

2

3


2


2

4

6

2

3

4

1


1

3

2

4

6

4

9


6


12

12

24

2

7

10

1


Всего

144

39

1о5


2.3.1. Содержание

  1. Тема: Вводное занятие.

Теория: Планы работы группы на год. Расписание занятий. Организационные вопросы. Практика: Выбор актива. Утверждение расписания занятий, плана культурно-массовых мероприятий. Оформление кабинета.

  1. Тема: Цветоведение.

Цветовые сочетания. Цветовые иллюзии. Психологические особенности восприятия цвета.

Практика: Работа с таблицей цветовых сочетаний. Составить цветовое сочетение ансамбля. Выполнить эскиз костюма, используя цветовые иллюзии.

Подведения итогов - творческое задание: выполнить эскиз костюма по заданной теме.

  1. Тема: Материаловедение.

Теория: Свойства шерстяных и шелковых тканей. Характеристика тканей по назначению. Прокладочные и отделочные материалы. Демонстрация образцов.

Практика: Просмотр образцов. Лабораторная работа по определению свойств шерстяных и шелковых тканей. Составление каталога образцов тканей, прокладочных и подкладочных материалов.

Подведения итогов: Подбор материалов для костюма. Составление карты образцов.

  1. Тема: Стилистика.

Теория: Этно=стиль , романтический стиль, деловой стиль. Характерные особенности. Прически, макияж, парфюм.

Практика: Составление таблицы характеристик. Выполнение коллажей. Выполнение презентаций.

Подведения итогов: Выставка работ. Защита презентаций.

  1. Тема: Машиноведение.

Теория: Неполадки и способы их устранений. Терминология машинных работ. Машинные швы и обозначения.

Практика: Составление таблицы неполадок и устранение неполадок. ,Составление таблицы машинных швов и их обозначение. Отработка навыков работы на швейной машине.

Подведения итогов: Тестирование.

  1. Тема: Работа с выкройками.

Теория: Правила и последовательность уменьшение или увеличение лекал выкройки на несколько размеров.

Практика: Практическая работа по корректировке выкройки изделий.

Подведения итогов: Опрос, проверочная работа по корректировке выкройки.

  1. Тема: Обновление одежды с частичным перекроем.

Теория: Варианты обновления изделия с частичным перекроем. Подготовка изделия к перекрою. Рекомендации по подбору ткани. Демонстрация образцов обновленных изделий и иллюстраций. Инструктаж по технике безопасности. Критерии качества.

Практика: Подготовка изделия к обновлению. Подбор ткани, фурнитуры, и пр.. Выполнение работы по обновлению изделия. Просмотр готовых изделий.

Подведения итогов: демонстрация готовых работ.

8 Тема: Пошив изделия. Пошив плечевого и поясного изделия второй степени сложности (юбка и брюки, блузка или кофточка). Летний ансамбль.

Теория: Рекомендации по разработке инструкционных карт. Стилевое решение. Последовательность выполнения работы. Правила выполнения ВТО и ТО. Дефекты посадки изделия на фигуре и способы их устранения. Критерии оценки качества работы. Правила ТБ.

Практика: Работа с журналами. Выбор модели. Разработка инструкционных и технологических карт. Выполнение образцов обработки отдельных деталей изделия. Пошив, устранение дефектов посадки изделия, оформление изделий. Просмотр готовых изделий.

Подведения итогов: Демонстрация костюма. Участие в конкурсе мастерства (индивидуальные исполнители).

  1. Тема: Летний ансамбль.

Теория: Беседа «Тенденции современной моды. Цвет, принты, материалы, силуэты. Детская мода». Демонстрация видео и фото материалов.

Практика: Зарисовка ансамбля. Разработка рабочего эскиза. Составление технологической карты пошива изделия. Работа с журналами. Копирование лекал. Расчет расхода материала. Подготовка материала к раскрою, раскрой, пошив.

Подведения итогов: Демонстрация костюма. Фотосессия.

  1. Тема: Прически.

Теория: Инструменты. Косметические средства для укладки. Молодежные стили и прически. Модные прически сезона.

Практика: Выполнение сложных причесок на основе косичек. Укладка волос.

Прическа нового сезона.

Подведения итогов: Конкурс причесок.

  1. Тема: Беседы о профессиях.

Теория: Профессии швея, дизайнер одежды, портной, закройщик, стилист.

Практика: Реферат о профессии.

  1. Тема: Аксессуары.

Теория: Аксессуары для различных стилей. Работа с журналами, книгами, выбор изделий.

Практика: Заполнение инструкционной карты. Разработка выкроек. Изготовление изделий. Анализ проделанной работы.

Подведения итогов: Фотосессия, выставка работ.

  1. Учебно-массовые мероприятия

Разработка и проведение тематических мероприятий, календарных праздников, экскурсии, посещение выставок. Участие в конкурсах мастерства внутри объединения. Участие в районных и городских выставках, фестивалях.

  1. Тема: Итоговое занятие:

Теория: Подведение итогов работы за год. Планы работы на следующий год.


2.3.2. Учебно-тематический план 3 года обучения Модуль «Студия ЛиК»

1

2

3

4

5

6

7


8

9



10

11

12

13

14


15

16

Вводное занятие

Цветоведение.

Материаловедение.

Машиноведение.

Стилистика.

Работа с выкройками (корректировка).

Обновление одежды с частичным или

полным перекроем.

Прически.

Пошив изделий второй степени сложности

Поясное изделие

Плечевое изделие

Коллекция

Беседы о профессиях мира моды

Аксессуары

Учебно-массовые мероприятия

Сценическая пластика и актерское мастерство


Дефиле, постановка номера, репетиции

Итоговое занятие

2

6

4

6

8

6

12


8


14

18

50

4

20

20

10


26

2

1

3

2

2

2

2

3


2


2

4

6

2

5

4

4


6

1


1

3

2

4

6

4

9


6


12

12

44

2

15

16

8


20

1


Всего

216

51

165


2.3.3. Содержание

1.Тема: Вводное занятие.

Теория: Планы работы группы на год. Расписание занятий. Организационные вопросы. Практика: Выбор актива. Утверждение расписания занятий, плана культурно-массовых мероприятий. Оформление кабинета.

2.Тема: Цветоведение.

Цветовые сочетания. Цветовые иллюзии. Психологические особенности восприятия цвета.

Практика: Работа с таблицей цветовых сочетаний. Составить цветовое сочетение ансамбля. Выполнить эскиз костюма, используя цветовые иллюзии.

Подведения итогов - творческое задание: выполнить эскиз костюма по заданной теме.

3.Тема: Материаловедение.

Теория: Свойства шерстяных и шелковых тканей. Характеристика тканей по назначению. Прокладочные и отделочные материалы. Демонстрация образцов.

Практика: Просмотр образцов. Лабораторная работа по определению свойств шерстяных и шелковых тканей. Составление каталога образцов тканей, прокладочных и подкладочных материалов.

Подведения итогов: Подбор материалов для костюма. Составление карты образцов.

4.Тема: Стилистика.

Теория: Этно=стиль , романтический стиль, деловой стиль. Характерные особенности. Прически, макияж, парфюм.

Практика: Составление таблицы характеристик. Выполнение коллажей. Выполнение презентаций.

Подведения итогов: Выставка работ. Защита презентаций.

5.Тема: Машиноведение.

Теория: Неполадки и способы их устранений. Терминология машинных работ. Машинные швы и обозначения.

Практика: Составление таблицы неполадок и устранение неполадок. ,Составление таблицы машинных швов и их обозначение. Отработка навыков работы на швейной машине.

Подведения итогов: Тестирование.

6.Тема: Работа с выкройками.

Теория: Правила и последовательность уменьшение или увеличение лекал выкройки на несколько размеров.

Практика: Практическая работа по корректировке выкройки изделий.

Подведения итогов: Опрос, проверочная работа по корректировке выкройки.

7.Тема: Обновление одежды с частичным перекроем.

Теория: Варианты обновления изделия с частичным перекроем. Подготовка изделия к перекрою. Рекомендации по подбору ткани. Демонстрация образцов обновленных изделий и иллюстраций. Инструктаж по технике безопасности. Критерии качества.

Практика: Подготовка изделия к обновлению. Подбор ткани, фурнитуры, и пр.. Выполнение работы по обновлению изделия. Просмотр готовых изделий.

Подведения итогов: демонстрация готовых работ.

8 Тема: Пошив изделия. Пошив плечевого и поясного изделия второй степени сложности (юбка и брюки, блузка или кофточка).

Теория: Рекомендации по разработке инструкционных карт. Стилевое решение. Последовательность выполнения работы. Правила выполнения ВТО и ТО. Дефекты посадки изделия на фигуре и способы их устранения. Критерии оценки качества работы. Правила ТБ.

Практика: Работа с журналами. Выбор модели. Разработка инструкционных и технологических карт. Выполнение образцов обработки отдельных деталей изделия. Пошив, устранение дефектов посадки изделия, оформление изделий. Просмотр готовых изделий.

Подведения итогов: Демонстрация костюма. Участие в конкурсе мастерства (индивидуальные исполнители).

9.Тема: Коллекция.

Теория: Беседа «Тенденции современной моды. Цвет, принты, материалы, силуэты. Детская мода». Демонстрация видео и фото материалов.

Практика: Эскизирование. Разработка рабочего эскиза. Составление технологической карты пошива изделия. Работа с журналами. Копирование лекал. Расчет расхода материала. Подготовка материала к раскрою, раскрой, пошив.

Подведения итогов: Демонстрация костюма. Фотосессия.

10.Тема: Прически.

Теория: Инструменты. Косметические средства для укладки. Молодежные стили и прически. Модные прически сезона.

Практика: Выполнение сложных причесок на основе косичек. Укладка волос.

Прическа нового сезона.

Подведения итогов: Конкурс причесок.

11.Тема: Беседы о профессиях.

Теория: Профессии швея, дизайнер одежды, портной, закройщик, стилист.

Практика: Реферат о профессии.

12.Тема: Аксессуары.

Теория: Аксессуары для различных стилей. Работа с журналами, книгами, выбор изделий.

Практика: Заполнение инструкционной карты. Разработка выкроек. Изготовление изделий. Анализ проделанной работы.

Подведения итогов: Фотосессия, выставка работ.

13. Учебно-массовые мероприятия

Разработка и проведение тематических мероприятий, календарных праздников, экскурсии, посещение выставок. Участие в конкурсах мастерства внутри объединения. Участие в районных и городских выставках, фестивалях.

14.Сценическая пластика, актерское мастерство.

Этюды, прослушивание музыкальных фрагментов, ритмическая гимнастика.

Практика: движения под музыку.

15.Дефиле, постановка номера, репетиции.

Теория: обсуждение, прослушивание музыкальных фрагментов, современные направления в музыке и танцах.

Практика: постановка и репетиции.

16.Тема: Итоговое занятие:

Теория: Подведение итогов работы за год. Планы работы на следующий год.







2.4.1. Учебно-тематический план 4 года обучения

Модуль «Студия «ЛиК»

Общее

кол-во

часов


Теория


Практика

1

2

3

4

5


6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

Ведение

Цветоведение. Сезонная теория

Материаловедение

Техника безнаметочного шитья

История костюма. Искусство и костюм

новейшего времени

Стилистики

Конструирование

Обновление одежды

Пошив изделий на себя

Разработка и пошив коллекции

Основы макияжа

Подиумная пластика, дефиле, репетиции

Истоки имиджа

Беседы о профессиях мира моды.

Учебно-массовые мероприятия

Итоговое занятие

Всего

2

8

6

6

8


6

8

16

46

50

8

30

6

4

10

2

216

2

2

2

1

4


2

3

3

8

10

3

6

2

2

-

2

54

-

6

4

5

4


4

5

13

36

40

5

24

4

2

10

-

162



2.4.2. Содержание.

1. Тема: Введение.

Знакомство с новыми членами кружка. Демонстрация одежды, выполненной своими руками. Задачи и планы работы кружка на год. Литература. Материалы и оборудование. Правила ТБ. Организационные вопросы.

2. Тема: Цветоведение.

Теория: Сезонная теория. Характерные признаки различных сезонных типов. Преимущества и недостатки данной теории. Знакомство с другими цветовыми теориями. Правила проведения тестов. Рекомендации.

Практика: Проведение тестирования. Определение сезонного типа. Подбор цветовой гаммы.

Составление цветовой палитры костюма и макияжа для себя.

Форма подведения итогов: коллаж. Решение цветовой палитры костюма и макияжа с учетом возрастных и индивидуальных особенностей, места работы (учебы) клиента (подруги, сестры, мамы...).

3. Тема: Материаловедение.

Теория: Ассортимент тканей и других материалов. Классификация тканей по назначению. Подкладочные и отделочные материалы.

Практика: Просмотр образцов и классификация их по назначению.

Форма подведения итогов: составление каталога образцов тканей, прокладочных и подкладочных материалов для выполнения костюма, заданного образца или самостоятельная разработка эскиза костюма и подбор материалов для его изготовления.

4. Тема: Техника безнаметочного шитья.

Теория: Беседа об авторе. Техника выполнения операций соединения деталей из одного вида тканей; из нескольких видов тканей.

Практика: Отработка навыков техники выполнения безнаметочного шитья.

Форма подведения итогов: выполнение образцов

5. Тема: История костюма. Искусство и костюм новейшего времени.

Теория: Современная мода. Деятельность отечественных модельеров. Зарубежные мастера современной моды.

Практика: Просмотр видеоматериалов и иллюстраций. Обсуждение. обзор современного направления развития моды с показом иллюстраций и комментариями.

Форма подведения итогов: Сделать сообщение или реферат о деятельности современного отечественного или зарубежного модельера

6. Тема: Стилистика.

Теория: Актуальные стилевые направления. Стиль гранж, кэжуэл, ретро, хиппи. Умение сочетать стили.

Практика: Выполнение теста «Мой стиль». Определение модных стилевых направлений (работа с журналами). Ткани, фурнитура, цвет, дополнения.

Форма подведения итогов: выполнение коллажа – «Актуальные стилевые направления» и коллажа «Смешанный стиль»

7.Тема: Конструирование. Корректировка выкроек с учетом индивидуальных особенностей фигуры.

Теория: Основные типы женских фигур. Пропорции. Осанка. Дополнительные измерения. Этапы выполнение корректировки стандартной выкройки. Дефекты кроя и способы их устранения.

Практика: Снятие мерок. Визуальный осмотр фигуры. Внесение изменений в стандартную выкройку. Решение примеров. Корректировка выкройки изделий различной степени сложности с учетом индивидуальных особенностей фигуры.

Форма подведения итогов: опрос, построение лекал.

8. Тема: Варианты обновления одежды.

Теория: Понятие об эксплуатационном и моральном износе. Виды ремонта и их характеристики. Комбинирование тканей. Отделочные материалы и варианты отделки.

Практика: Просмотр иллюстраций. Выбор изделия для обновления. Подбор тканей и фурнитуры. Выполнение работы.

Форма подведения итогов: демонстрация готовых изделий.

9. Тема: Пошив изделий. Пошив изделия усложненного фасона с учетом индивидуальных особенностей фигуры, соответствующего стилевого решения с подбором и изготовлением дополнений и аксессуаров.

Теория: Рекомендации по выбору модели, ткани, подготовке ткани к раскрою, ВТО и ТО, общему стилевому решению костюма, последовательности выполнения изделия. Дефекты посадки изделия и способы их устранения. Критерии оценки качества работы.

Практика: Разработка проекта. Работа с журналами. Выбор модели. Копирование выкройки. Корректировка. Определение нормы расхода материала. Подбор материалов и подготовка к раскрою. Отработка образцов выполнения различных узлов и деталей изделий. Раскладка выкройки на ткани. Обмеловка. Раскрой. Пошив изделий. Просмотр готовых изделий.

Форма подведения итогов: Защита проекта. Демонстрация выполненных изделий. Участие в конкурсе профессионального мастерства (индивидуальное исполнение). Либо - участие в разработке и демонстрации коллекций.

10. Тема: Разработка и пошив коллекции

Теория: Тенденции моды на новый сезон. Цветовой ряд коллекции. Обсуждение тем и возможных вариантов.

Практика: Выполнение эскизов. Разработки выкроек. Пошив и оформление изделий.

11.Тема: Основы макияжа.

Теория: Формы лица, глаз. Основные правила исправления форм и черт лица с помощью декоративной косметики. Рекомендации по выполнению макияжа. Техника выполнения макияжа. Виды макияжа. Макияж губ, глаз. Декоративная косметика. Инструменты.

Практика: подбор средств декоративной косметики с учетом типа кожи, цветовой гаммы. Выполнение дневного макияжа. Выполнение вечернего или дневного макияжа в соответствии со стилевым решением костюма.

Форма подведения итогов: Разработка и выполнение макияжа в соответствии с образом.

12. Тема: Подиумная пластика.

Теория: беседы о разрабатываемых образах.

Практика: разминка, растяжка, работа у станка, работа на середине зала, постановка корпуса и ног, отработка шага. Постановка и отработка концертных номеров.

Форма подведения итогов: выступления

13. Тема: Истоки имиджа.

Теория: Алгоритм формирования образа. Психофизический портрет. Правила составления гардероба. Формирование образа для работы, учебы.

Практика: Тестирования. Составление схемы построения образа.

Форма подведения итогов: Разработка имиджа для клиента.

14. Тема: Тема: Беседы о профессиях мира моды

Теория: Беседа.

Практика: экскурсия на производство (салон, ателье, мастерскую)

15. Тема:Учебно-массовые мероприятия.

Участие в конкурсах мастерства среди кружковцев. Организация, проведение и участие в праздничных мероприятиях объединения. Тематические экскурсии, участие в районных, городских, областных конкурсах и выставках.

16. Тема: Итоговое занятие.

Теория: подведение итогов работы за год.


2.4.3. Учебно-тематический план 4 года обучения

Модуль «Свой стиль»

Общее

кол-во

часов


Теория


Практика

1

2

3

4

5


6

7

8

9



10

11

12

13

14

15

Ведение

Цветоведение. Сезонная теория

Материаловедение

Техника безнаметочного шитья

История костюма. Искусство и костюм

новейшего времени

Стилистики

Конструирование

Обновление одежды

Пошив изделий на себя

Костюм для сезона осень-зима

Костюм для сезона весна-лето

Основы макияжа

Подготовка работ к конкурсам, выставкам

Истоки имиджа

Беседы о профессиях мира моды

Учебно-массовые мероприятия

Итоговое занятие

Всего

2

8

6

6

8


6

8

16


46

50

8

30

6

4

10

2

216

2

2

2

1

4


2

3

3


8

10

3

6

2

2

-

2

54

-

6

4

5

4


4

5

13


36

40

5

24

4

2

10

-

162



2.4.4. Содержание.

1. Тема: Введение.

Знакомство с новыми членами кружка. Демонстрация одежды, выполненной своими руками. Задачи и планы работы кружка на год. Литература. Материалы и оборудование. Правила ТБ. Организационные вопросы.

2. Тема: Цветоведение.

Теория: Сезонная теория. Характерные признаки различных сезонных типов. Преимущества и недостатки данной теории. Знакомство с другими цветовыми теориями. Правила проведения тестов. Рекомендации.

Практика: Проведение тестирования. Определение сезонного типа. Подбор цветовой гаммы.

Составление цветовой палитры костюма и макияжа для себя.

Форма подведения итогов: коллаж. Решение цветовой палитры костюма и макияжа с учетом возрастных и индивидуальных особенностей, места работы (учебы) клиента (подруги, сестры, мамы...).

3. Тема: Материаловедение.

Теория: Ассортимент тканей и других материалов. Классификация тканей по назначению. Подкладочные и отделочные материалы.

Практика: Просмотр образцов и классификация их по назначению.

Форма подведения итогов: составление каталога образцов тканей, прокладочных и подкладочных материалов для выполнения костюма, заданного образца или самостоятельная разработка эскиза костюма и подбор материалов для его изготовления.

4. Тема: Техника безнаметочного шитья.

Теория: Беседа об авторе. Техника выполнения операций соединения деталей из одного вида тканей; из нескольких видов тканей.

Практика: Отработка навыков техники выполнения безнаметочного шитья.

Форма подведения итогов: выполнение образцов

5. Тема: История костюма. Искусство и костюм новейшего времени.

Теория: Современная мода. Деятельность отечественных модельеров. Зарубежные мастера современной моды.

Практика: Просмотр видеоматериалов и иллюстраций. Обсуждение. обзор современного направления развития моды с показом иллюстраций и комментариями.

Форма подведения итогов: Сделать сообщение или реферат о деятельности современного отечественного или зарубежного модельера

6. Тема: Стилистика.

Теория: Актуальные стилевые направления. Стиль гранж, кэжуэл, ретро, хиппи. Умение сочетать стили.

Практика: Выполнение теста «Мой стиль». Определение модных стилевых направлений (работа с журналами). Ткани, фурнитура, цвет, дополнения.

Форма подведения итогов: выполнение коллажа – «Актуальные стилевые направления» и коллажа «Смешанный стиль»

7.Тема: Конструирование. Корректировка выкроек с учетом индивидуальных особенностей фигуры.

Теория: Основные типы женских фигур. Пропорции. Осанка. Дополнительные измерения. Этапы выполнение корректировки стандартной выкройки. Дефекты кроя и способы их устранения.

Практика: Снятие мерок. Визуальный осмотр фигуры. Внесение изменений в стандартную выкройку. Решение примеров. Корректировка выкройки изделий различной степени сложности с учетом индивидуальных особенностей фигуры.

Форма подведения итогов: опрос, построение лекал.

8. Тема: Варианты обновления одежды.

Теория: Понятие об эксплуатационном и моральном износе. Виды ремонта и их характеристики. Комбинирование тканей. Отделочные материалы и варианты отделки.

Практика: Просмотр иллюстраций. Выбор изделия для обновления. Подбор тканей и фурнитуры. Выполнение работы.

Форма подведения итогов: демонстрация готовых изделий.

9. Тема: Пошив изделий. Пошив изделия усложненного фасона с учетом индивидуальных особенностей фигуры, соответствующего стилевого решения с подбором и изготовлением дополнений и аксессуаров.

Теория: Рекомендации по выбору модели, ткани, подготовке ткани к раскрою, ВТО и ТО, общему стилевому решению костюма, последовательности выполнения изделия. Дефекты посадки изделия и способы их устранения. Критерии оценки качества работы.

Практика: Разработка проекта. Работа с журналами. Выбор модели. Копирование выкройки. Корректировка. Определение нормы расхода материала. Подбор материалов и подготовка к раскрою. Отработка образцов выполнения различных узлов и деталей изделий. Раскладка выкройки на ткани. Обмеловка. Раскрой. Пошив изделий. Просмотр готовых изделий.

Форма подведения итогов: Защита проекта. Демонстрация выполненных изделий. Участие в конкурсе профессионального мастерства (индивидуальное исполнение). Либо - участие в разработке и демонстрации коллекций.

10.Тема: Основы макияжа.

Теория: Формы лица, глаз. Основные правила исправления форм и черт лица с помощью декоративной косметики. Рекомендации по выполнению макияжа. Техника выполнения макияжа. Виды макияжа. Макияж губ, глаз. Декоративная косметика. Инструменты.

Практика: подбор средств декоративной косметики с учетом типа кожи, цветовой гаммы. Выполнение дневного макияжа. Выполнение вечернего или дневного макияжа в соответствии со стилевым решением костюма.

Форма подведения итогов: Разработка и выполнение макияжа в соответствии с образом.

11. Тема: подготовка работ к выставкам, конкурсам.

Теория: Обсуждения темы проекта. Составления плана выполнения работ.

Практика: Выполнение работы, оформление.

Форма подведения итогов: участие в конкурсе, фестивале, выставке и пр.

13. Тема: Истоки имиджа.

Теория: Алгоритм формирования образа. Психофизический портрет. Правила составления гардероба. Формирование образа для работы, учебы.

Практика: Тестирования. Составление схемы построения образа.

Форма подведения итогов: Разработка имиджа для клиента.

  1. Тема: Беседы о профессиях мира моды

Теория: Беседа.

Практика: экскурсия на производство (салон, ателье, мастерскую)

14. Тема: Учебно-массовые мероприятия.

Участие в конкурсах мастерства среди кружковцев. Организация, проведение и участие в праздничных мероприятиях объединения. Тематические экскурсии, участие в районных, городских, областных конкурсах и выставках.

15. Тема: Итоговое занятие.

Теория: подведение итогов работы за год.





2.5. 1. Учебно-тематический план 5 года обучения Модуль «Свой стиль»

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

Вводное занятие

Основы художественного проектирования костюма

Формирование образа с помощью одежды.

Типология фигур

Материаловедение

История костюма.

Основы стилистики.

Работа с выкройками.

Разработка стилевого образа (деловой костюм)

Разработка стилевого образа (одежда для отдыха)

Разработка стилевого образа (нарядный костюм)

Основы макияжа и прически

Беседы о профессиях мира моды

Учебно-массовые мероприятия

Итоговое занятие

2

8

8

12

6

6

8

8

50

30

40

10

8

18

2

2

4

4

4

2

4

2

4

10

6

10

4

2

4

1

-

4

4

8

4

2

6

4

40

24

30

6

6

12

1


Всего

216

63

153

2.5.2. Содержание

1. Тема: Вводное занятие.

Знакомство с новыми членами объединения. Демонстрация коллекций. Задачи и планы работы год. Режим работы. Литература. Материалы и оборудование. Правила ТБ. Организационные вопросы.

2. Тема: Основы художественного проектирования костюма.

Теория: Основы композиции. Основные свойства. Выразительные средства композиции. Силуэт. Основы Эскизной графики. Построение фигуры. Выразительные графические средства. Виды костюмных эскизов.

Практика: Практическая работа «Выполнить 2 геометризированные схемы человека. С естественными пропорциями и используя прием стилизации»

Подведения итогов: Выполнить фор-эскиз костюма и рабочий эскиз. Тестирование.

3. Тема: Формирование образа с помощью одежды.

Теория. Общие правила оформления внешности. Минимальный гардероб.

Практика. Разработка имиджа для учебы и отдыха. Подбор гардероба для себя.

Подведения итогов: демонстрация костюма.

4. Тема: Типология фигур.

Теория. Стандартные фигуры. Знакомство с размерной типологией. Общие вопросы гармонизации фигуры. Иллюзия зрительного восприятия; исправление фигуры с помощью одежды.

Практика. Определение типа фигуры. Подбор одежды для соответствующего типа фигуры. Выполнение эскизов.

5. Тема: Материаловедение.

Теория: Виды тканей. Сочетание тканей.

Практика: Заполнение таблицы.

Подведения итогов: Подбор образцов материалов.

6. Тема: История костюма.

Теория: Мода 20-30- х годов. Модные тенденции 60 –х и 70 –х годов. Демонстрация иллюстраций. Актуальные тенденции современной моды. Демонстрация видеозаписей.

Практика: Просмотр иллюстраций. Обсуждение. Работа с журналами, каталогами (модели в стиле ретро).

Форма подведения итогов: Сделать сообщение или реферат о деятельности современного отечественного или зарубежного модельера, актуальных тенденциях нового сезона.

7. Тема: Стилистика

Теория: Сочетание стилей.

Практика: Стилевые сочетания (построение таблицы). Работа с журналами. Комментарии к выбранным моделям.

Форма подведения итогов: Выполнение аппликации ансамбля в диффузном стиле.

8.Тема: Работа с выкройками. Корректировка выкроек с учетом индивидуальных особенностей фигуры.

Теория: Основные типы женских фигур. Пропорции. Осанка. Дефекты посадки изделий на фигуре. Дополнительные измерения.

Практика: Снятие мерок. Визуальный осмотр фигуры. Внесение изменений в лекала стандартной выкройки (использование каталога «Ателье мод burda»).

Подведения итогов: Опрос. Корректировка выкройки изделий различной степени сложности с учетом индивидуальных особенностей фигуры

9. Тема: Разработка и создание стилевого образа (деловой костюм)

Теория: Алгоритм разработки. Сроки сдачи работ, защиты проектов.

Практика: Разработка дизайна. Фор-эскиз. Защита эскизов. Выполнение рабочих эскизов. Разработка инструкционных карт. Построение выкроек. Расчет ткани. Подбор материалов. Раскрой. Пошив. Дополнения, аксессуары, обувь Прическа и макияж. Просмотр, оценка. Внесение изменений, дополнений.

Подведения итогов: Демонстрация. Фотосессия.

10. Тема: Разработка и создание стилевого образа (для отдыха)

Теория: Алгоритм разработки. Сроки сдачи работ, защиты проектов.

Практика: Разработка дизайна. Фор-эскиз. Защита эскизов. Выполнение рабочих эскизов. Разработка инструкционных карт. Построение выкроек. Расчет ткани. Подбор материалов. Раскрой. Пошив. Дополнения, аксессуары, обувь Прическа и макияж. Просмотр, оценка. Внесение изменений, дополнений.

Подведения итогов: Демонстрация. Фотосессия.

11.Тема. Разработка и создание стилевого образа( нарядный костюм).

Теория: Алгоритм разработки. Сроки сдачи работ, защиты проектов.

Практика: Разработка дизайна. Фор-эскиз. Защита эскизов. Выполнение рабочих эскизов. Разработка инструкционных карт. Построение выкроек. Расчет ткани. Подбор материалов. Раскрой. Пошив. Дополнения, аксессуары, обувь Прическа и макияж. Просмотр, оценка. Внесение изменений, дополнений.

Подведения итогов: Демонстрация. Фотосессия.

12.Тема: Макияж и прическа.

Теория: Формы лица, глаз. Основные правила исправления форм и черт лица с помощью декоративной косметики. Рекомендации по выполнению макияжа. Техника выполнения макияжа. Виды макияжа. Макияж губ, глаз. Декоративная косметика. Инструменты.

Прическа. Уход за волосами. Инструменты и средства по уходу и выполнению прически. Практика: Подбор средств декоративной косметики с учетом типа кожи, цветовой гаммы. Выполнение макияжа в соответствии со стилевым решением костюма. Разработка сценического макияжа.

Подведения итогов: Разработка и выполнение макияжа, прически. Демонстрация.

Прически для различных стилевых образов. Выполнение. Демонстрация.

13Тема: Беседы о профессиях, связанных с миром моды.

Теория: Беседы о профессиях визажист, косметолог, модистка, манекенщица, фотомодель, байер, продавец-консультант др.

Практика: Составление каталога. Тестирование.

Подведение итогов: Рефераты и доклады о профессиях.

14. Тема: Учебно- массовые мероприятия.

Участие в проведение и участие в мероприятиях объединения. Тематические экскурсии, участие в районных, городских, областных конкурсах и выставках.

15. Тема: Итоговое занятие.

Теория: подведение итогов работы за год.

4. Список литературы

4.1. Список литературы для педагога

  1. Бердник, Т.О. Основы художественного проектирования костюма и эскизной графики: учебное пособие / Т.О. Бердник. - Ростов н/Д: Феникс, 2001.

  2. Богданов, В.В. Истории обыкновенных вещей / В.В. Богданов, С.Н. Попова. – М.: Педагогика-Пресс, 1992.

  3. Богуславская, Н.Е. Веселый этикет / Н .Е. Богуславская, Н.А. Купина. – Екатеринбург: Арго, 1997.

  4. Боровина, Е.В. Швея, портной легкого женского платья: комплект инструкционно-технологических карт / Е.В. Боровина, А.А. Курдыба, Е.Ю. Сайганова, З.В. Шевчук, Н.Г. Филатова. - Ростов н/Д: Феникс, 2001.

  5. Бренан, Э. Шьем сумочки: актуально, стильно, модно / Бренан Эмма. Перевод с англ. – М.: ООО ТД Изд. Мир книги,2006.

  6. Бухвалов, В.А. Развитие учащихся в процессе творчества и сотрудничества / В.А. Бухвалов. – М.: Центр Педагогический поиск, 2000.

  7. Ватерман, Г. Ваш неповторимый стиль / Г. Ватерман, Ф. Цигель. – М.: Кристина и К, 1997.

  8. Вопросы качества дополнительного образования детей: Сборник научно-методических материалов / Под общей редакцией Э.С. Копысовой. – Пермь: ПОИПКРО, 2005.

  9. Глушкова, И. Макияж для девочек / Автор-составитель И. Глушкова. – М.: Премьера, 1999.

  10. Гомозова, Ю.Б. Калейдоскоп чудесных ремесел / Ю.Б. Гомозова. – Ярославль: Академия развития, Академия, К, 1999.

  11. Дашкевич, Л.М. Современная технология обработки юбки и блузки / Л.М. Дашкевич, Н.Е. Можчиль. – Ростов-на Дону: Феникс, 2001.

  12. Дудникова, Г. История костюма: учебное пособие для начального профессионального образования / Г. Дудникова. – Ростов н/ Д:Феникс, 2001.

  13. Зайцева, О.В. На досуге. Игры в школе, дома, во дворе: популярное пособие для детей и педагогов / О.В.Зацева, Е.В. Карпова. – Ярославль: Академия развития, 1997.

  14. Евладова, Е.Б. Дополнительное образование детей / Е.Б. Евладова, Л.Г. Логинова, Н.Н. Михайлова. – М.: Владос, 2002.

  15. Ерзенкова, Н.В. Искусство красиво одеваться / Ерзенкова Н.В.- Рига,1993.

  16. Заморская, Н.Я. Головные уборы. Шьем своими руками / Н.Я. Заморская. – М.: Народное творчество, 2006.

  17. Кичемазова, Л.Н. Основы конструирования, моделирования и технологии одежды: учебное пособие для начального профессионального образования / Л.Н. Кичемазова, И.Э. Малышева. – Ростов н/ Д: МарТ, 2001.

  18. Коган, М.С. С игрой круглый год в школе и на каникулах (Текст) / М.С. Коган. – 5-е изд. – Н.: Сиб. унив. изд-во,2008.

  19. Коновалова, И.Е. Домашний секонд-хенд / И.Е. Коноавлова. – М.:Эксмо, 2007.

  20. Косички с бантиками: Прически для девочек / Авт. – сост. Гудкович А.З. – М.: НИКА ПРЕСС, 1996.

  21. Кулагина, И.Ю.Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека, Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / И.Ю. Кулагина,В.Н. Колюцкий. – М.: ТЦ Сфера, 2004.

  22. Махмутова, Х.И. Конструируем, моделируем, шьем / Х.И. Махмутова. – М.: Просвещение, 1994.

  23. Нагель, О.И. Художественное лоскутное шитье: учебно-методическое пособие для учителя / О.И. Нагель. – М.: Школа-Пресс, 2000.

  24. Орлова, Л. Азбука моды / Лидия Орлова. М.: Просвещение,1989.

  25. Панченко, О.А. Элегантные прически: учебное пособие / О.А. Панченко. – М.-С.-Пб.: ДИЛЯ, 2005.

  26. Подласый, И.П. Педагогика: Новый курс / И.П. Подласый. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. – ( Учебн. для студ. высш. учеб. заведений: в 2 кн.)

  27. Попова, М.В. Психология растущего человека: краткий курс возрастной психологии / М.В. Попова. – М.: ТЦ Сфера, 2002.

  28. Прически с использованием заколок, декоративных цветов, бижутерии / Авт. – сост. Н.И. Догинцева. – М.: Эксмо, 2007.

  29. Пряжников, Н. С. Методы активизации профессионального и личностного самоопределения: Учебно-методическое пособие / Н.С. Пряжников. – М.: Издательство Московскогоипсихолого-социального института; Воронеж: НПО МОДЭК, 2002.

  30. Савотицкий, Н.А. Материаловедение швейного производства / Н.А. Савотицкий, Э.К. Амирова. - Ростов н/Д: Феникс, 2002.

  31. Синичкина, Е. В. Настольная книга для юной модницы / Е.В. Синичкина. – М.: Эксмо-Пресс, 2001.

  32. Сонтаг, Линда Прически и красота / Линда Сонтаг. – М.: ЗАО ЭКСМО,1997.

  33. Сорины, сестры Необходимый имидж или Как произвести нужное впечатление с помощью одежды / Сестры Сорины. – М.: Издательство ГНОМ и Д, 2000.

  34. Сорины, сестры Презентация внешности или фигура в одежде и без / Сестры Сорины. – М.: Издательство ГНОМ и Д, 2002.

  35. Столяренко, Л.Д. Педагогическая психология: учебники и учебное пособие / Л.Д. Столяренко.- 2-е изд. – Ростов н/Д: Феникс, 2003.

  36. Фришман, И.И. Методика работы педагога дополнительного образования: Учебное пособие для студ.высш. пед. учебн. заведений / И.И. Фришман. – М.: Издательский центр Академия, 2001.

  37. Шляхота, Г. Сам закройщик, сам портной: альбом-справочник / Галина Шляхота. – Ташкент,1991.

  38. Юдина, Е.Н. Шейте сами / Е.Н. Юдина, М.А. Евтушенко, О.А. Иерусалимская. – С.Пб.: Культ-информ-пресс, 1992.

4.2. Список литературы для детей

  1. Бердник, Т.О. Основы художественного проектирования костюма и эскизной графики: учебное пособие / Т.О. Бердник. - Ростов н/Д: Феникс, 2001.

  2. Богданов, В.В. Истории обыкновенных вещей / В.В. Богданов, С.Н. Попова. – М.: Педагогика-Пресс, 1992.

  3. Богуславская, Н.Е. Веселый этикет / Н .Е. Богуславская, Н.А. Купина. – Екатеринбург: Арго, 1997.

  4. Боровина, Е.В. Швея, портной легкого женского платья: комплект инструкционно-технологических карт / Е.В. Боровина, А.А. Курдыба, Е.Ю. Сайганова, З.В. Шевчук, Н.Г. Филатова. - Ростов н/Д: Феникс, 2001.

  5. Бренан, Э. Шьем сумочки: актуально, стильно, модно / Бренан Эмма. Перевод с англ. – М.: ООО ТД Изд. Мир книги,2006.

  6. Ватерман, Г. Ваш неповторимый стиль / Г. Ватерман, Ф. Цигель. – М.: Кристина и К, 1997.

  7. Глушкова, И. Макияж для девочек / Автор-составитель И. Глушкова. – М.: Премьера, 1999.

  8. Дашкевич, Л.М. Современная технология обработки юбки и блузки / Л.М. Дашкевич, Н.Е. Можчиль. – Ростов-на Дону: Феникс, 2001.

  9. Дудникова, Г. История костюма: учебное пособие для начального профессионального образования / Г. Дудникова. – Ростов н/ Д:Феникс, 2001.

  10. Ерзенкова, Н.В. Искусство красиво одеваться / Ерзенкова Н.В.- Рига,1993.

  11. Заморская, Н.Я. Головные уборы. Шьем своими руками / Н.Я. Заморская. – М.: Народное творчество, 2006.

  12. Кичемазова, Л.Н. Основы конструирования, моделирования и технологии одежды: учебное пособие для начального профессионального образования / Л.Н. Кичемазова, И.Э. Малышева. – Ростов н/ Д: МарТ, 2001.

  13. Коган, М.С. С игрой круглый год в школе и на каникулах (Текст) / М.С. Коган. – 5-е изд. – Н.: Сиб. унив. изд-во,2008.

  14. Коновалова, И.Е. Домашний секонд-хенд / И.Е. Коноавлова. – М.:Эксмо, 2007.

  15. Косички с бантиками: Прически для девочек / Авт. – сост. Гудкович А.З. – М.: НИКА ПРЕСС, 1996.

  16. Орлова, Л. Азбука моды / Лидия Орлова. М.: Просвещение,1989.

  17. Панченко, О.А. Элегантные прически: учебное пособие / О.А. Панченко. – М.-С.-Пб.: ДИЛЯ, 2005.

  18. Синичкина, Е. В. Настольная книга для юной модницы / Е.В. Синичкина. – М.: Эксмо-Пресс, 2001.

  19. Сонтаг, Линда Прически и красота / Линда Сонтаг. – М.: ЗАО ЭКСМО,1997.

  20. Юдина, Е.Н. Шейте сами / Е.Н. Юдина, М.А. Евтушенко, О.А. Иерусалимская. – С.Пб.: Культ-информ-пресс, 1992.










Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 02.11.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Рабочие программы
Просмотров90
Номер материала ДБ-310963
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх