Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Рабочие программы / Программа пропедевтического курса «Введение в химию» для 6- классов
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Химия

Программа пропедевтического курса «Введение в химию» для 6- классов

библиотека
материалов

Распределение форм и способов обучения (всего 68 часов)


Виды уроков, занятий

Количество часов




Разновидности форм




Урок – место коллективной работы класса над постановкой и решения учебной задачи


22ч

Урок постановки учебной задачи

Урок моделирования и констр-я нового способа

Урок презентация

Учебное занятие – место для групповой работы


10ч

Коррекционные, контрольно-оценочные, проектно- исследовательские

Лабораторный практикум (эксперимент) – место для групповой работы для получения, исследования и доказательства веществ и их свойств

28ч

Лабораторная работа, химический эксперимент, демонстрационный опыт, домашний опыт

Мастерские и консультации – групповые и индивидуальные занятия


Консультация – место «умных» вопросов

Мастерские – место решение проблемы




Программа пропедевтического курса «Введение в химию» для 6- классов, всего 18 часов

(0,5 часов в неделю)


Дата

план

Дата

факт

урока

Урок

Понятийные средства

Вещество

(10ч)











1

2

3

4

5


6


7

8

9


10


Вещество-молекула-атом. Химический элемент.

Вещества и смеси веществ.

Однородные и неоднородные смеси.

Физические свойства знакомых веществ.

Простые и сложные вещества.

Модели атомов и молекул.

Чистые вещества и смеси.

Способы разделения смесей.

Лабораторная работа «Разделение смеси песка и соли».


- понятие «тело», «вещество», «смеси»



- агрегатное состояние, цвет, вкус, запах, растворимость в воде, теплопроводность, электропроводность

- вещество- молекула – атом = (химический элемент)

- хим. Знаки некоторых элементов (русское и латинское название), хим. Формулы (индекс)

- простые и сложные вещества (качественный и количественный состав)

- модели атомов и молекул (шаростержневые и объемные модели)

- «чистые вещества», однородные и неоднородные смеси, газообразные, жидкие и твердые смеси.



Превращение вещества

(2 ч)



11



12

Химические явления.



Лабораторная работа «Определение признаков химических реакций».

- хим. Опыты («Вулкан на столе», «Дым без огня», «Звездный дождь», «Темно-серая змея», «Химические Водоросли», «Несгораемый платочек»)

- основные признаки хим. явлений




Исследование вещества

(2 ч)





13


14

Лабораторная работа «Осаждение солей»

(получение осадка).


Лабораторная работа

«Получение кислорода и выявление его свойств».






- осадители и растворители, признаки химического явления


- простое вещество, тяжелее воздуха, поддерживает горение



Великие химики

(4 ч)



15


16


17

Михаил Васильевич Ломоносов


Дмитрий Иванович Менделеев


Александр Михайлович Бутлеров

Проектно-исследовательская деятельность на темы: (биография, образование, работы, труды)



1 час – резервное время.



Вещество

(16ч)















- определение количественного и качественного состава вещества

- вычисление массовой доли элементов в сложном веществе

- составление химических формул бинарных соединений

- определение валентности по химической формуле

- распознавание и исследование оксидов (хлоридов, сульфидов)

- получение углекислого газа из мела и ее распознавание (лабораторная работа)

- знакомство с классами сложных веществ

(знакомые кислота и щелочь, соли)

- расчеты на «количество вещества»

- вычисление количества вещества по известной массе

- вычисление количества вещества по объему

- вычисление количества вещества по числу молекул

- вычисление массы, объема, числа молекул по количеству вещества

- состав веществ (простые и сложные)


- Мr, W- массовая доля


- понятие «валентность», « бинарные соединения», ПСХЭ

- хим. формула, индекс, «валентность»


- качественный состав вещества


- превращение вещества, кислота


- классификация сложных веществ


- количество вещества, моль

- отношение массы к молярной массе


- отношение объема к молярному объему

- отношение числа молекул к числу Авогадро


- количество вещества, моль





Превращение вещества

(7ч)








Исследование вещества

(7ч)










Великие химики

(4ч)

- лабораторная работа. Реакции между двумя сложными веществами

- лабораторная работа. Реакции между простыми и сложными веществами

- лабораторная работа. Испытание малахита, марганцовки

- лабораторная работа (реакции соединения)

сжигание медной проволоки

- изучение процесса коррозии

(лабораторная работа)

- испытание горючести различных веществ

(лабораторная работа)


- исследование строительных материалов (цемент, бетон, известняк, глина, гипс)

- Лабораторная работа. Что чем клеить?

- выявление «Секретов Золушки» (зола, сода)

- Лабораторная работа. Чем мыть?

-

-









Проектно-исследовательская деятельность на темы: (биография, образование, работы, труды)

- Михаил Васильевич Ломоносов

- Дмитрий Иванович Менделеев

- Александр Михайлович Бутлеров


- обобщение курса «Введение в химию»

- металлы (алюминий, золото, железо)

- неметаллы (азот, сера, фосфор)




- типы химического превращения, р-и обмена


- реакции замещения


- реакции разложения


- реакции соединения


- превращение веществ, условия превращения


- необходимые и опасные горючие вещества



- свойства веществ и их применение



- свойства вещества их применение

















Планируемые результаты:

Содержательная область


Предметные результаты

Метапредметные

результаты

Личностные

Вещество








Превращение вещества









Исследование вещества

- характеризовать свойства вещества;

- определять качественный и количественный состав вещества;

- определять домаший адрес элемента (особенности Ме и НеМе);

- моделирование бинарных соединений

- определять хим. явления и физические явления;

- составлять молекулярную схему превращения;

- определять превращения;

- расчеты количества вещества;

- планировать и проводить химический эксперимент;

- использовать вещества в соответствии с их предназначением и свойствами, описанными в инструкциях по применению;

- наблюдать демонстрируемые и самостоятельно проводимые опыты, хим- е реакции,

протекающие в природе и в быту;

- соблюдать правила ТБ при работе с хим. веществами.

- владение универсальными естественно-научными способами деятельности: наблюдение, измерение, эксперимент, исследование;

- применение основных методов познавания (системно-информационный анализ, моделирования) для изучения различных сторон окружающего мира

- использование универсальных способов деятельности по решению проблем и основных интеллектуальных операций:

- формулирование гипотез, анализ и синтез, сравнение, обобщение, систематизация, выявление причинно-следственных связей,

- умение определять цели и задачи деятельности, выбирать средства реализации цели и применять их на практике;

- использование различных источников для получения химической информации.


- мотивация учения, умение управлять своей познавательной деятельностью;

- готовность к осознанному выбору дальнейшей образовательной траектории;

- чувство гордости за российскую химическую науку, гуманизм, отношение к труду, целеустремленность, самоконтроль и самооценка.



Автор
Дата добавления 06.09.2016
Раздел Химия
Подраздел Рабочие программы
Просмотров57
Номер материала ДБ-179149
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх