Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Технология / Рабочие программы / Программа "Проволочная фантазия" для детей от 7 до 15 лет
  • Технология

Программа "Проволочная фантазия" для детей от 7 до 15 лет

библиотека
материалов

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ПРИМОРСКО-АХТАРСКИЙ РАЙОН


МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «СТАНЦИЯ ЮНЫХ ТЕХНИКОВ»










ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА

«ПРОВОЛОЧНАЯ ФАНТАЗИЯ»

Направленность – техническая

Уровень – базовый

Рассчитана на детей от 7 до 15 лет

Срок реализации (общее количество часов - 360) – 2 год







Шигаева Ольга Германовна

педагог дополнительного образования








Приморско-Ахтарск

2015 год


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Общее конструирование из бисера «Проволочная фантазия» является дополнительной общеразвивающей программой и относится к технической направленности.

Данная программа направлена на формирование и развитие творческих способностей, развитию мелкой моторики, воображения и фантазии детей.

Актуальность:

В настоящее время актуальной стала проблема сохранения культурной и исторической самобытности России, национальных традиций, незыблемых нравственных ценностей народа.

Бисероплетение - один из старинных и достаточно распространенных видов народного творчества, который в последние годы входит в моду, становится популярным, поднимается из полузабытья. Появляются более совершенные и сложные приемы изготовления оригинальных изделий из бисера. Изделия, изготовленные вручную из бисера (деревья и цветы из бисера, картины, вышитые бисером, тканые изделия, украшения, бижутерия) высоко ценятся в современном мире. Оригинальные и всегда уникальные изделия из бисера позволяют учащимся самовыразиться, подчеркнуть особенности своего характера, реализовать свой творческий потенциал. Поэтому объединение «Радуга цветов» является актуальным и необходимым, отвечает потребностям и запросам учащихся. Данная программа актуальна и в том, что занятия бисером вырабатывают умение видеть прекрасное. Дети учатся планировать свою работу, распределять время. Процесс выполнения изделий из бисера требует от них ловких действий, а в ходе систематического труда рука приобретает уверенность и точность, а пальцы становятся гибкими, что оказывает решающее воздействие на становление красивого и ровного почерка. Такой труд способствует развитию сенсомоторики- согласованности в работе глаза и руки, совершенствованию координации движений, гибкости, точности в выполнении действий. Большое влияние оказывает работа с бисером на умственное развитие учащихся, на развитие их мышления, воображения и внимания.

Цель:

- знакомство с основами общего конструирования из бисера;

- обучение моделированию из проволоки;

- создание условий для творческого развития личности через освоение им бисерного искусства;

- активизация познавательной и творческой деятельности, подготовка к самостоятельной жизни в современном мире и дальнейшему профессиональному самоопределению.

Задачи:

- углубление и расширение знаний об истории и развитии бисероплетения, формирование знаний по основам конструирования из бисера, цветовидения и освоение техники бисероплетения;

- развитие творческих способностей, образного мышления, внимания, фантазии, формирование эстетического вкуса, мелкой моторики, координации движений.

Новизна, педагогическая целесообразность:

Педагогическая целесообразность программы состоит в том, что занятия по конструированию из бисера способствуют формированию творческой активности ребенка, то есть готовности изменять себя и окружающую действительность в соответствии с собственными потребностями, взглядами, целями. Творческая активность успешно развивает познавательные способности в овладении знаниями, воспитывает постоянное стремление к самообразованию, настойчивость в достижении цели, готовность к постижению окружающего мира, умение быстро адаптироваться в меняющихся экономических условиях.

Новые педагогические технологии в проведении занятий по конструированию из бисера вводят ребенка в удивительный мир бисероплетения, дают возможность поверить в себя, свои способности.

Любая работы с бисером - не только увлекательна, но и познавательна. Бисер дает возможность ребенку проявить свою индивидуальность, воплотить замысел, ощутить радость творчества.

Новизна данной образовательной программы опирается на понимание приоритетности воспитательной работы, направленной на развитие интеллекта ребенка, его морально-волевых и нравственных качеств. Занятия благотворно влияют на развитие детской фантазии, пробуждают заложенное в человеке от природы чувство прекрасного, развивают творческие способности. Умение изготовить своими руками поделки помогает детям самоутвердиться в глазах сверстников, что особенно важно в период нравственного становления личности подростка сначала в детском объединении, а затем и в окружающем мире. Воспитание и обучение в детском объединении осуществляется «естественным путем», в процессе творческой работы.

Новизна и отличительная особенность программы заключается в интеграции бисера: конструирование из бисера, моделирование из проволоки с другими видами бисероплетения: аппликацией, вышиванием.

Участие педагога в создании поделок и композиций осуществляется «сквозь» ребенка, т.е. ученик получает от педагога ту информацию, те примеры, которые необходимы ему для осуществления собственного замысла и собственных, соответствующих возрасту, представлений о мире.

Одно из условий освоения программы - стиль общения педагога с детьми на основе личностно-ориентированной модели.

Программа предполагает соединение игры, труда и обучения в единое целое, что обеспечивает единое решение познавательных, практических и игровых задач (при ведущем значении последних).

Занятия проводятся в игровой форме, в их основе лежит творческая деятельность, т.е. создание оригинальных творческих работ.

Все поделки функциональны: ими можно играть, их можно использовать в быту, их можно подарить друзьям и родным.

Особое внимание уделяется созданию в детском коллективе доброжелательной творческой обстановки, что способствует выявлению индивидуальности каждого.

Работа с родителями

Эффективно решить учебно-воспитательные задачи можно только в тесном сотрудничестве с родителями. Наблюдения за деятельностью ребенка во время занятий, совместные обсуждения с педагогом впечатлений помогают родителям видеть не только возможности ребенка, но и перспективу его развития. Работа с родителями предусматривает:

- совместные посещения выставок;

- обсуждение результатов продвижения ребенка в условиях педагогического воздействия;

- индивидуальные консультации с целью разъяснения конкретных мер помощи ребенку в обучении с учетом его возможностей.

Одним из важнейших направлений социально-педагогической деятельности коллектива Станции юных техников является взаимодействие с семьей. Работа с семьей проводится через непосредственное взаимодействие с родителями посредством организации совместной досуговой деятельности. Большое внимание уделяется разработке методических материалов, предназначенных для родителей, которые помогут организовать досуг ребенка.

Совместные мероприятия, организованные педагогом и родителями, очень благотворно действуют не только на творческую деятельность учащегося, но и на процесс становления его как личности.

ЦЕЛЬ:

- формирование художественной культуры школьников как части культуры духовной, приобщение детей общечеловеческим и национальным ценностям через их собственное творчество и освоение художественного опыта прошлого.

- обеспечение эмоционального благополучия ребенка; приобретение основных навыков искусства работы с бисером.

В процессе достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

Образовательные:

- познакомить с основами знаний конструирования из бисера;

- развивать образное, пространственное мышление и умение выразить свою мысль в композиции, поделке, в своём творении;

- формировать навыки работы нужными инструментами и приспособлениями при обработке бисера и других материалов.

Воспитательные:

- расширять интерес к культуре своей Родины, к истокам народного творчества, эстетического отношения к действительности;

- воспитывать трудолюбие, аккуратность, усидчивость, терпение, умение довести начатое дело до конца;

- сформировать культуру взаимоотношений.

Развивающие:

- расширять любознательность в области конструирования;

- развивать смекалку, изобретательность и устойчивый интерес к творчеству;

- развивать фантазию, эстетический и художественный вкус;

- способствовать формированию потребности нравственного совершенствования своей личности.

Отличительные особенности программы

В отличие от существующих, данная программа позволяет развивать ключевые компетентности средствами дополнительного образования; концентрировать педагогическое внимание на индивидуальных интересах обучающегося, своевременно идентифицировать проблемы обучения; осуществлять реальную педагогическую поддержку ребёнка в достижении им поставленных образовательных целей.

Особенности и новизна образовательной программы в том, что занятия базируются на многообразии применяемых видов техник работы с бисером, которые благотворно влияют на развитие воображения, фантазии, изобретательности и художественного вкуса детей; используются мультимедийные программы и видеозаписи, которые помогают детям с интересом освоить изучаемый на занятиях материал.

Моя программа предусматривает расширение кругозора учащихся, развитие их пространственного мышления, формирование устойчивого интереса к ручному труду.

Знакомясь на занятиях и самостоятельно с материалами, техникой и способами складывания, скручивания бисера, ребята приобретают навыки графического и пластического изображения предметов, овладевают умением конструирования из бисера и моделирования из проволоки.

Особенности возрастной группы детей, которым адресована программа

Программа рассчитана на 2 года. Всего на освоение программы отводится 1 год – 144 часа; 2 год - 216 часов. В детское объединение принимаются все желающие. Программа рассчитана на детей школьного возраста от 7-15 лет.

Не все дети одинаково способны к занятиям рукоделием, но, внося посильный вклад в общее дело, каждый ребенок имеет возможность показать себя. Это очень важно для формирования уверенности в себе и чувства своей значимости в общей работе. Уровень овладения умениями и навыками предусматривается программой. Занятия строятся с учетом скорости усвоения детьми умений и навыков.

Результатом реализации данной образовательной программы являются выставки детских работ, использование поделок-сувениров в качестве подарков; оформление помещений для праздников. Очень важно, чтобы ребенок в результате этой деятельности, создавал новое, оригинальное, проявлял воображение, реализовывал свой замысел. Это способствует формированию духовно богатой, гармонически развитой личности.

При проведении занятий учитывается:

- уровень знаний, умений и навыков воспитанников;

- самостоятельность ребенка;

- его активность;

- его индивидуальность;

- его индивидуальные особенности;

- особенности памяти, мышления и познавательные интересы.

Режим занятий.

Программа 1 года обучения рассчитана 144 часа.

Количество детей в группе 8 человек.

Возраст детей 7-15 лет.

Режим работы: 2 раза в неделю по 2 часа. Два урока в день (по 45 мин. урок с перерывом 15 минут).

Программа 2 года обучения рассчитана 216 часов.

Количество детей в группе 7 человек.

Возраст детей 7-15 лет.

Режим работы: 3 раза в неделю по 2 часа. Два урока в день (по 45 мин. урок с перерывом 15 минут).

Прогнозируемые результаты и способы их проверки:

К концу обучения данной программы дети должны

знать:

  • название и назначение материалов (бисер, стеклярус, нитки, проволока);

  • название и назначение ручных инструментов и приспособлений (иглы, ножницы);

  • правила безопасности труда при работе указанными инструментами

уметь:

  • организовать рабочее место в соответствии с используемым материалом и поддерживать порядок во время работы;

  • соблюдать правила безопасной работы инструментами;

  • под руководством педагога проводить анализ изделия, планировать последовательность его изготовления и осуществлять контроль результата практической работы по образцу изделия, схеме, рисунку;

приобрести навыки:

  • сознательного использования знаний и умений, полученных на занятиях, для воплощения собственного замысла в конструировании из бисера;

  • применить свои знания в практической деятельности и повседневной жизни.

Способы проверки знаний:

  • самоанализ достижений: чему новому научились, способы плетения бисером, какие работы были на выставке, конкурсе;

  • тестовый контроль, представляющий собой проверку теоретических знаний с использованием карточек-заданий по темам изучаемого курса;

  • итоговый контроль проводится по сумме показателей за всё время обучения в творческом объединении.

1 год обучения

Цель: знакомить с основами общего конструирования из бисера; обучать моделированию из проволоки.

Задачи:

Образовательные:

  • совершенствовать технические навыки и приемы техники бисероплетения;

  • научить самостоятельно, делать детали для дерева из бисера;

  • сформировать технические навыки бисераплетения;

  • научить использовать полученные знания, усвоенные приемы и правила техники на практике для дальнейшего выполнения различных композиций.

Развивающие:

  • развивать у детей интерес к моделированию и формировать дизайнерский кругозор;

  • развивать потребность детей в саморазвитии и самообразовании.

Воспитательные:

  • обеспечить воспитанникам потребность в моральном развитии, в работе над собой для формирования нравственного сознания и поведения;

  • оказывать помощь в проведении совместных мероприятий объединения;

  • формировать потребность в самообразовании и дальнейшем применении практических навыков.











Предполагаемые результаты

К концу 1-го года обучения дети должны

Знать:

  • особенности построения последовательности деталей;

  • технологию выполнения бисероплетения

Уметь:

  • правильно разметить основу для поделки;

  • подготавливать детали;

  • самостоятельно выполнять всю работу по составленному вместе с педагогом плану с опорой на рисунок, схему.

Приобрести навыки:

  • выполнения различных изделий по образцу, по своим разработкам;

  • умения самостоятельно разрабатывать и создавать творческие проекты, с использованием знаний, умений и навыков, полученных за период обучения;

  • использовать полученные знания в процессе жизнедеятельности;

  • заниматься самовоспитанием и стремиться к достижению нравственного совершенства.

















Учебно-тематический план 1 года обучения



Тема занятия

теория

практика

всего часов

1.

Вводное занятие. Режим работы. План занятий. Демонстрация изделий. Инструменты и материалы, необходимые для работы. Организация рабочего места. Полезные советы. Правила технике безопасности ППД, ППБ. Беседа: «История возникновения бисера».

2


2

2.

Коллективная работа:«Цветы из проволоки»

2

12

14

3.

Конструирование миниатюрных деревьев из бисера: «Золотая осень», «Осеннее дерево из пайеток»», «Осенняя рябина». Оформление композиций.

2

44

46

4.

Стаканчик для карандашей из цветной проволоки. Оформление работы.

2

10

12

5.

Конструирование из бисера: рождественская ёлочка, зимние деревья. Беседа и показ наглядных пособий, схем. Оформление работы.

2

34

36

6.

Конструирование из бисера весенних деревьев: «Мимоза», «Сирень», «Бонсай». Оформление работы.

2

30

32

7.

Итоговое занятие.

- Обсуждение с учащимися о проделанной работе за год.

- Тестирование учащихся для проверке знаний и умений.

2


2


ИТОГО:

14

130

144

Содержание программы 1 года обучения.

1. Введение. Инструменты и материалы.

Знакомство с задачами и планом работы объединения на год. Правила поведения на занятиях. Организационные вопросы. Основные и дополнительные инструменты, необходимые для работы. Знакомство с правилами ТБ при работе с ножницами и иголками, проволокой. Знакомство с примерными образцами изделий, которые могут быть сделаны по программе кружка в этом году. Беседа «История возникновения бисера. Бисероплетение – один из старинных видов рукоделия». (2 ч. - теория).

2. Коллективная работа: «Цветы из проволоки». Теоретические сведения. Просмотр схем. Выбор материалов. Изготовление лепестков. Сборка и оформление изделия. (2 ч. – теория; 12 ч. – практика).

3. Конструирование миниатюрных деревьев из бисера: «Золотая осень», «Осеннее дерево из пайеток»», «Осенняя рябина». Теоретические сведения. Просмотр схем. Основные приёмы бисероплетения, используемые для конструирования деревьев из бисера: петельное, игольчатое и параллельное плетение. Техника выполнения. Анализ образцов. Выбор материалов. Цветовое и композиционное решение. Зарисовка схем. Практическая работа: выполнение деталей на проволоке. Сборка и оформление изделия. (2 ч. – теория; 44 ч. – практика)

4. Стаканчик для карандашей из цветной проволоки. Теоретические сведения. Просмотр схем. Оформление работы. (2 ч. – теория; 10 ч. – практика).

5. Конструирование из бисера: рождественская ёлочка, зимние деревья. Теоретические сведения. Просмотр схем. Основные приёмы бисероплетения, используемые для конструирования деревьев из бисера: петельное, игольчатое и параллельное плетение. Техника выполнения. Анализ образцов. Выбор материалов. Цветовое и композиционное решение. Зарисовка схем. Практическая работа: выполнение деталей на проволоке. Сборка и оформление изделия. (2 ч. – теория; 34 ч. – практика).

6. Конструирование из бисера весенних деревьев: «Мимоза», «Сирень», «Бонсай». Теоретические сведения. Просмотр схем. Основные приёмы бисероплетения, используемые для конструирования деревьев из бисера: петельное, игольчатое и параллельное плетение. Техника выполнения. Анализ образцов. Выбор материалов. Цветовое и композиционное решение. Зарисовка схем. Практическая работа: выполнение деталей на проволоке. Сборка и оформление изделия. (2 ч. – теория; 30 ч. – практика).

7. Итоговое занятие.

- Обсуждение с учащимися проделанной работы за год.

- Награждение самых лучших.

- Тестирование учащихся для проверки знаний и умений. (2 ч. – теория).



Результативность

по окончании первого года обучения учащиеся должны:

ЗНАТЬ:

УМЕТЬ:

1. Особенности последовательности выполнения изделий по схемам.

1. Работать по простой схеме.

2. Технологию выполнения конструирования из бисера.

2. Подготавливать образцы.

3. Технику моделирования из проволоки.

3. Самостоятельно моделировать из проволоки.

4. Технику безопасности при работе с бисером.

4. Самостоятельно выбирать бисер, производить расчет нужного материала.















2-й год обучения



Цель: развить у детей эстетическое восприятие окружающей среды через умение делать красивые и полезные вещи для себя и для украшения интерьера. Совершенствовать умения и навыки воспитанников.

Задачи:

  1. Образовательные:

  • научить приемам и технике выполнения сувениров, настольных украшений, состоящих из мелких деталей;

  • научить выполнять более сложные композиции;

  • сформировать технические навыки и приемы выполнения конструирования из бисера.

  1. Развивающие:

  • развивать и реализовывать творческие способности детей;

  • развивать эстетическое отношение к своим работам;

  • развивать умение коллективной и творческой деятельности детей.


  1. Воспитательные:

  • формировать коллектив единомышленников;

  • оказать помощь в организации жизни объединения;

  • формировать умение эстетически и нравственно оценивать окружающую действительность.

Предполагаемые результаты:

К концу 2-го года обучения дети должны знать:

* способы изготовления мелких деталей (сувениры и украшения);

* способы выполнения более сложных композиций;

* уметь сопоставлять, сравнивать, анализировать и творчески подходить к выполнению работы;

* уметь пользоваться различными шаблонами;

* уметь создавать своими руками красивые и полезные вещи.

Приобрести навыки:

  • изготавливать подарочные изделия;

  • обучиться конструированию из бисера и моделирования из проволоки;

  • коллективно работать и создавать коллективные работы.

Учебно-тематический план 2 года обучения



Тема занятия

теория

практика

всего часов

1.

Повторение пройденного материала. Введение в курс программы 2 года обучения.

1

11

12

2.

Самоделки из проволоки (животные, цветы). Оформление работы.

4

22

26

3.

Конструирование деревьев из бисера. Оформление работ.

8

80

88

4.

Коллективная работа. Смешанная техника плетения «Корзина с цветами» из бисера. Просмотр схем. Оформление работы.

2

26

28

5.

Изготовление сувенира: «Новогодняя елка», «Зимнее дерево».

2

24

26











6.

Изготовление ёлочных игрушек с использованием бисера

2

6

8


7.

Конструирование весенних деревьев из бисера. Просмотр схем. Оформление работ.

2

24

26

8.

Итоговое занятие.

- Обсуждение с учащимися о проделанной работе за год.

- Тестирование учащихся для проверке знаний и умений.

2


2


ИТОГО:

23

193

216



Содержание программы 2 года обучения.

1. Повторение пройденного материала: основные приемы конструирования из бисера; правила техники безопасности. Введение в курс программы 2 года обучения: режим работы; план занятий; организация рабочего места; полезные советы; правила техники безопасности. (1 ч. – теория; 11 ч. – практика).

2. Самоделки из проволоки (животные, цветы). Подготовить рисунок животного или цветка на картоне. Выложить проволоку по рисунку соответствующего цвета, затем картон в нескольких местах прокалывают шилом по обе стороны проволоки и закрепляют ее ниткой. Оформление работы. (4 ч. – теория; 22 ч. – практика).

3. Конструирование деревьев из бисера. Теоретические сведения. Просмотр схем. Основные приёмы бисероплетения, используемые для конструирования деревьев из бисера: петельное, игольчатое и параллельное плетение. Техника выполнения. Анализ образцов. Выбор материалов. Цветовое и композиционное решение. Зарисовка схем. Практическая работа: выполнение деталей на проволоке. Сборка и оформление изделия. (8 ч. – теория; 80 ч. – практика).

4. Коллективная работа. Смешанная техника плетения «Корзина с цветами» из бисера. Теоретические сведения. Просмотр схем. Основные приёмы бисероплетения, используемые для конструирования цветов из бисера: петельное, игольчатое и параллельное плетение. Техника выполнения. Анализ образцов. Выбор материалов. Цветовое и композиционное решение. Зарисовка схем. Практическая работа: выполнение деталей на проволоке. Сборка и оформление изделия. (2 ч. – теория; 26 ч. – практика).

5. Изготовление сувенира: «Новогодняя елка», «Зимнее дерево». Теоретические сведения. Просмотр схем. Основные приёмы бисероплетения, используемые для конструирования деревьев из бисера: петельное, игольчатое и параллельное плетение. Техника выполнения. Анализ образцов. Выбор материалов. Цветовое и композиционное решение. Зарисовка схем. Практическая работа: выполнение деталей на проволоке. Сборка и оформление изделия. (2 ч. – теория; 24 ч. – практика).

6. Изготовление ёлочных игрушек с использованием бисера. Просмотр схем. Анализ образцов. Выбор материала. Цветовое решение. Практическая работа: оформление изделия. (2 ч. – теория; 6 ч. – практика).

7. Конструирование весенних деревьев из бисера. Теоретические сведения. Просмотр схем. Основные приёмы бисероплетения, используемые для конструирования деревьев из бисера: петельное, игольчатое и параллельное плетение. Техника выполнения. Анализ образцов. Выбор материалов. Цветовое и композиционное решение. Зарисовка схем. Практическая работа: выполнение деталей на проволоке. Сборка и оформление изделия. (2 ч. – теория; 24 ч. – практика).

8. Итоговое занятие.

- Обсуждение с учащимися проделанной работы за год.

- Награждение самых лучших.

- Тестирование учащихся для проверки знаний и умений. (2 ч. – теория)





Результативность

по окончании второго года обучения учащиеся должны:



ЗНАТЬ:

УМЕТЬ:

1. способы изготовления мелких деталей (сувениры и украшения).

1. Сопоставлять, сравнивать, анализировать и творчески подходить к выполнению работы.

2. способы выполнения более сложных композиций.

2. Пользоваться различными шаблонами.

3. способы выполнения конструирования из бисера и моделирования из проволоки.

3. Создавать своими руками красивые и полезные вещи.











Методическое обеспечение программы.

Формы проведения занятий:

  1. беседы.

  2. мастер-класс;

  3. открытое занятие;

  4. презентация;

  5. творческая мастерская;

  6. экскурсия;

  7. ярмарка.

Приемы и методы организации учебно-воспитательного процесса:

  1. объяснительно-иллюстративный;

  2. демонстрационный;

  3. метод контроля;

  4. метод игровой ситуации;

  5. проблемно-поисковый;

  6. ситуационный;

  7. творческий метод.

Дидактический материал:

  1. использование учебных пособий и книг;

  2. сценарии массовых мероприятий, разработка для досуга воспитанников;

  3. наглядные пособия поделок и изделий, собственноручно изготовленных педагогом;

  4. творческие работы, стенды и т.д.;

  5. образцы изделий;

  6. схемы деревьев из бисера;

  7. фотографии;

  8. мультимедийные материалы;

  9. компьютерные программные средства.

Способы определения результативности:

  1. начальный контроль (сентябрь);

  2. текущий контроль (в течении всего учебного года);

  3. промежуточный контроль (январь);

  4. итоговый контроль (май).

Результаты достижений каждого ребенка поможет увидеть:

  1. педагогическое наблюдение;

  2. детский мониторинг;

  3. участие обучающихся в выставках, конкурсах;

  4. активность учащихся на открытых занятиях.

Детский мониторинг:

  1. накопление фотоматериалов;

  2. активность учащегося в конкурсах (грамоты).

Формы подведения итогов:

  1. выставка;

  2. открытое занятие;

  3. показ детских достижений (работ);

  4. анкетирование.









Список литературы для педагога:

1. Жукова О.Г. “Бисерное рукоделие”

2. Божко Л.А. “Бисер”

3. Божко Л.А. “Бисер. Уроки мастерства”

5. Гадаева Ю.В. Бисероплетение. Флора и фауна.

1. Доуэлп К. Б. Цветы из бисера// Композиции для интерьера, одежды, прически. «Никола 21-й век», 2006.



Список литературы для детей:

2. Лиско Н. Л. Цветы из бисера. Минск, 2011.

3. Стародуб К. И., Ткаченко Т. Б. Сказочный мир бисера// Плетение на проволоке. Ростов-на-Дону, 2005.

4. Шнуровозова Т. Новые цветы и деревья из бисера// Уроки для начинающих. Ростов-на-Дону, 2012.

4. Гусева Н.А. “365 фенечек из бисера”















Автор
Дата добавления 08.12.2015
Раздел Технология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров281
Номер материала ДВ-241443
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх