Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Рабочие программы / Программа психологического клуба для девочек-подростков "Между нами, девочками..."

Программа психологического клуба для девочек-подростков "Между нами, девочками..."

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • Школьному психологу

Поделитесь материалом с коллегами:

Программа клуба

( для девочек 6-7 классов)

«Между нами, девочками…»


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Одна из важнейших проблем подросткового возраста – половая идентификация. Обычно в половой идентификации выделяют две линии, взаимосвязанные между собой: развитие половой роли и половой идентичности. При этом половую роль следует понимать как поведенческие характеристики человека, обусловленные принадлежностью к определенному полу. Половая идентичность – это представление о себе в контексте собственного сексуального поведения.

Подростковый возраст является важнейшим этапом развития половых ролей. В этот период роли начинают связываться с ценностными ориентациями, интересами, наклонностями, становятся значимыми в процессе профессионального самоопределения. Кроме того, в этот период подростки начинают осознавать как собственные половые роли, так и идеальные роли, к которым хотелось бы стремиться: у них формируются эталоны женственности и мужественности.

Процесс формирования половой идентичности в подростковом возрасте непрост. Особенно это актуально для учеников окраинной городской школы в ситуации, когда родители школьников зачастую оказываются несостоятельными в вопросах формирования у детей межполовой и сексуальной культуры. А это значит, что проблема межполовых отношений должна занять достойное место в программе нравственного развития в школе, где обучаются подростки.

В связи с вышеизложенным, программа клуба для девочек-подростков «Между нами, девочками…» рассчитана на учениц 6-7-х классов. Основная цель занятий клуба – помочь девочкам-подросткам осознать свои особенности, научиться решать свои проблемы, справляться с собственной сексуальностью, обрести уверенность в собственных силах, и, как резутат, успешно преодолеть подростковый кризис.

В основу данной программы легли занятия, направленные на половое воспитание подростков, которые разработаны О.В.Хухлаевой и представлены ею в книге «Тропинка к своему «Я» («Уроки психологии в средней школе»). Помимо этого в рамках занятий клуба предполагаются встречи с женщинами – представительницами разных профессий (гинекологом, момологом, парикмахером, портнихой, сотрудницей правоохранительных органов, визажистом, косметологом, музыкантом, хореографом, психологом…), которые могут посодействовать в достижении поставленной цели.

Задачами данного курса, разработанного в соответствии с концепцией профильного и предпрофильного обучения, являются:

1. Изучение уровня информированности школьников в вопросах межполового общения;

2. Помощь подросткам в принятии собственной внешности и особенностей своего тела, а также индивидуальном выборе своего полового поведения и своей половой роли.

3. Обучение учащихся навыкам основ конструктивных взаимоотношений с представителями разных полов;

4. Подготовка учащихся к вступлению в брак, предоставление знаний и навыков, необходимых для выполнения задач, связанных с партнерством.

5. Осознание того, что особенности эмоциональной сферы человека во многом влияют на его способность к любви.

Ожидаемым результатом будет являться продвижение школьников к осознанию зависимости привлекательности человека, а в последующем и его семейного благополучия, от степени его самопринятия, а также умения строить гармоничные отношения с окружающими обоих полов.

Занятия с девочками будут проходить в рамках профильной группы продленного дня раз в неделю, в течение часа.

К программе прилагается план учебно-тематических занятий со школьницами школьного психолога, а также перечень встреч с ними специалистов различных центров помощи детям и общественных организаций.


УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН КЛУБА

«Между нами, девочками…»

(занятия психолога)



Наименование раздела, темы

Всего часов

В том числе



Форма контроля

усвоения

знаний

Лекции

Практикумы

тренинги

ВВЕДЕНИЕ. Диагностический срез.

1

0,5

0,5


анкетирование

РАЗДЕЛ 1. ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ СФЕРА ЧЕЛОВЕКА.

Тема 1. Почему нам нужно изучать чувства.

Тема 2. Основные законы психологии эмоций.

Тема 3. Психогигиена эмоциональной жизни.


3


1


1


1

1,5


0,5


0,5


0,5

1


0,5


0,5



0,5






0,5





Участие в дискуссии


Участие в семинаре

РАЗДЕЛ 2. СОЦИАЛЬНОЕ ВОСПРИЯТИЕ: КАК УЗНАТЬ ДРУГОГО ЧЕЛОВЕКА.

Тема 1. Как мы получаем информацию о человеке.

Тема 2. Учимся понимать жесты и позы.

Тема 3. Понимание причин поведения людей.

Тема 4. Впечатление, которое мы производим.


4


1


1

1

1

2


0,5


0,5

0,5

0,5

2


0,5


0,5

0,5

0,5





Участие в дискуссии



Активное участие в играх и упражнениях

РАЗДЕЛ 3. МЕЖЛИЧНОСТНАЯ ПРИВЛЕКАТЕЛЬНОСТЬ: ЛЮБОВЬ, ДРУЖБА

Тема 1. Привлекательность человека

Тема 2. Взаимная или обоюдная привлекательность

Тема 3. Дружба. Четыре модели общения.

Тема 4. Романтические отношения или влюбленность.

Тема 5. Любовь.

Тема 6. Половая идентичность и ее развитие у подростков.

Тема 7. Переживание любви.

Тема 8. Что помогает и что мешает любви.


8



1

1


1

1


1

1


1

1

3,5



0,5

0,5


0,5

0,5


0,5

0,5


0,5


3,5



0,5

0,5


0,5

0,5


0,5

0,5


0,5


1













1




Участие в дискуссии



Мини-сочинение «Если это любовь…»

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНОЕ ЗАНЯТИЕ. Диагностический срез.

1


0,5

0,5

анкетирование


17

7,5

7,5

3













Наименование раздела, темы



Основные понятия для изучения





РАЗДЕЛ 1. ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ СФЕРА ЧЕЛОВЕКА.

Тема 1. Почему нам нужно изучать чувства.

Тема 2. Основные законы психологии эмоций.

Тема 3. Психогигиена эмоциональной жизни.




Чувства. Эмоции. Основные законы психологии эмоций. Эмоциональные комплексы. Саморегуляция. Психогигиена.

РАЗДЕЛ 2. СОЦИАЛЬНОЕ ВОСПРИЯТИЕ: КАК УЗНАТЬ ДРУГОГО ЧЕЛОВЕКА.

Тема 1. Как мы получаем информацию о человеке.

Тема 2. Учимся понимать жесты и позы.

Тема 3. Понимание причин поведения людей.

Тема 4. Впечатление, которое мы производим.




Социальное восприятие. Вербальная коммуникация. Невербальная коммуникация. Жесты. Позы. Состояние человека. Причины поведения. Первое впечатление.

РАЗДЕЛ 3. МЕЖЛИЧНОСТНАЯ ПРИВЛЕКАТЕЛЬНОСТЬ: ЛЮБОВЬ, ДРУЖБА

Тема 1. Привлекательность человека

Тема 2. Взаимная или обоюдная привлекательность

Тема 3. Дружба. Четыре модели общения.

Тема 4. Романтические отношения или влюбленность.

Тема 5. Любовь.

Тема 6. Половая идентичность и ее развитие у подростков.

Тема 7. Переживание любви.

Тема 8. Что помогает и что мешает любви.



Виды привлекательности. Самооценивание. Самонаблюдение. Взаимная симпатия. Знаки симпатии. Невербальные сигналы. Основные модели общения. Влюбленность. Любовь. Сексуальное поведение (половая идентичность).

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ



СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

(рекомендованной учителю)


1. Хасбулатова О.А.//Словарь гендерных терминов. М: Информация-ХХI век, 2002. 256 с.

2. Айвазова С. Г. К истории феминизма // Общественные науки и современность. 1992. N 6. С. 153-169.

4.Арманд И. Ф. Статьи, речи, письма. М., 1975. 287 с.

5.Женские неправительственные организации России и СНГ. Справочник / 6.Составители: Абубикирова Н. И., Клименкова Т. А., Кочкина Е. В, 7.Регентова М. А., Тройнова Т. Г. М., 1998. 366 с.

8.Женщины в революции. М., 1959. 472 с.

9.Коллонтай А. М. К истории движения работниц в России. Харьков, 1920. 32

10.Лахова Е. Ф. Женское движение в годы реформ: проблемы и перспективы. М., 1998. 78 с.

11.Мельникова Т. А. Женское движение в России: традиции и новации. М., 2000. 180 с.

12.Новик И. Борьба за политические права женщин: Исторический обзор. М., 1906. 63 с.

13.Павлюченко Э. А. Женщины в русском освободительном движении. М., 1988. 269 с.

15.Тишкин Г. А. Женский вопрос в России: 50 — 60-е годы XIX в. Л., 1984.

16.Хасбулатова О. А. Социально-исторический опыт и традиции женского движения в России (1860 - 1917). Доктор. диссертация. М., 1995. 365 с.

17.Хвостов В. М. Женщина накануне новой эпохи: Два этюда по женскому вопросу. М., 1905. 101 с.

18. Хухлаева О.В. Тропинка к своему «Я», М., 2005.

19.Он же. Женщина и человеческое достоинство. М., 1914. 510 с.

20.Шабанова А. Н. Очерк женского движения в России. СПб., 1912. 32 с.






Разработчик программы

Педагог-психолог МБОУ СОШ № 17 г. Ижевска

Вахрушева Лидия Анатольевна







Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 18.09.2015
Раздел Школьному психологу
Подраздел Рабочие программы
Просмотров1004
Номер материала ДA-051374
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх