Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Рабочие программы / Программа психолого-педагогического сопровождения обучающихся

Программа психолого-педагогического сопровождения обучающихся


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Школьному психологу

Поделитесь материалом с коллегами:

Утверждаю

Директор МБОУ Мокро-Гашунской СОШ №7

_____________Г.И.Федорова

«____» ________________2016 г.





Годовой план работы

педагога – психолога МБОУ Мокро-Гашунской СОШ №7

Бакановой Светланы Алексеевны

на 2016 – 2017 учебный год.












п.Мокрый Гашун, 2016






Цель работы психолога: психологическое сопровождение ребенка в процессе всего школьного обучения.


Задачи:

  • создание условий, способствующих сохранению психического здоровья детей, путем содействия позитивному развитию в процессе обучения;

  • психологическое воспитание, обучение и развитие обучающихся, осуществление коррекции различных сторон психики обучающихся;

  • координация педагогического воздействия педагогического коллектива в соответствии с психическим состоянием каждого ребенка.


Направления деятельности:


  • Разработка и осуществление развивающих программ с учетом индивидуальных особенностей обучающихся и задач их развития на каждом возрастном этапе;

  • Выявление психологической готовности детей к школьному обучению; организация индивидуальной и групповой работы с первоклассниками, пятиклассниками, десятиклассниками с целью успешной социальной адаптации;

  • Оказание психологической помощи обучающимся в переходные периоды их жизни;

  • Осуществление диагностико-коррекционной работы с неуспевающими, недисциплинированными обучающимися; обучающимися состоящими на внутришкольном учете;

  • Выявление и устранение психологических причин нарушений межличностных отношений обучающихся с учителями, сверстниками, родителями и другими людьми;

  • Консультирование администрации школы, учителей, родителей по психологическим проблемам обучения и воспитания детей;

  • Проведение индивидуального и группового консультирования обучающихся по вопросам обучения, развития, проблемам жизненного самоопределения, самовоспитания, взаимоотношений со сверстниками и взрослыми;

  • Ведение профориентационной работы.










ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ РАБОТА


п/п

Направление работы

Цели, задачи

Мероприятия

Ответственный

срок

проведения

Ожидаемый

результат

1.



Диагностика



















































































































Выявление готовности обучающихся к обучению в школе

Диагностика готовности к обучению в школе обучающихся 1-х классов, не посещавших дошкольные образовательные учреждения и занятия по подготовке к школе

Баканова С.А.

(педагог – психолог)

с 5 по 10

сентября, с 16 января

Составление карт развития не готовых к школе детей

2.

Изучение интеллектуальной зрелости обучающихся

1-х классов.

Диагностика уровня интеллектуальных способностей обучающихся 1 класса

Баканова С.А.

(педагог – психолог)

с 12 по 17 сентября

Своевременное выявление детей с низким уровнем интеллектуальных способностей

3.

Выявления внутрисемейных отношений

Использование методики «Моя семья» с целью выявления внутрисемейных отношений.

Баканова С.А.

(педагог – психолог)

С 19 по 24 сентября


4.

Определить уровень адаптации первоклассников к школе

Исследование уровня адаптации первоклассников к школе

- тревожность

- мотивация

- анкета для учителей



Баканова С.А.

(педагог – психолог), классные руководители

На начало года с 03 по 08 октября, на конец с 14 мая по 19 мая

Изучение степени и особенностей приспособления детей к новой социальной ситуации.

Выявление у обучающихся наличия школьной дезадаптации и ее причин.


.

5.

определить уровень адаптации пятиклассников к школе

Диагностика адаптации обучающихся 5-х классов к условиям обучения на второй ступени школы

Баканова С.А.

(педагог – психолог), классные руководители

с 10 по 15 октября

Изучение степени и особенностей приспособления школьников к новым социально-педагогическим условиям обучения.

6.

определить уровень адаптации десятиклассников к третьей ступени школы

Диагностика адаптации обучающихся 10-х классов к условиям обучения на третьей ступени школы

Баканова С.А.

(педагог – психолог), классные руководители

с 17 по 22 октября

Составление карт адаптации по классам, справка

7.



диагностика

Выявление одаренных детей

Тест невербальной креативности Торренса 2-9 класс

Изучение интересов обучающихся 1-9-х классов для родителей

-Методика "Карта одаренности" Хаана и Каффа (5-10 лет) для родителей

Баканова С.А.

(педагог – психолог), классные руководители

с 14 по 26 ноября

Определить группу одаренных детей.

8.

Изучение личностных особенностей обучающихся

Тип темперамента (6 – 9) класс


Баканова С.А.

(педагог – психолог),

с 05 по 17 декабря

Оказание помощи педагогам в организации дифференцированного подхода на уроке и при подготовке к ГИА

9.

Изучение психологического климата в коллективе, эмоциональной сплоченности.

Социометрический опрос обучающихся 5-11-х классов

Баканова С.А.

(педагог – психолог), классные руководители

декабрь

Обеспечение психологического сопровождения проблемных учащихся.


10.



диагностика

Изучение мотивационной сферы

- А. «Школьная

Школьная мотивация обучающихся 5-11-х классов

Баканова С.А.

(педагог – психолог), классные руководители

январь

Организация психолого-педагогической помощи учащимся с низкой учебной мотивацией.

11.

Активизация профессионального самоопределения.

Определение интереса к разным областям труда; получение данных о личностных характеристиках обучающихся.

Методика «ОДАНИ» - 8 класс, определение будущей профессии – 9 класс, профессиональный интерес – 11 класс.

Баканова С.А.

(педагог – психолог), классные руководители

февраль

Оказание профориентационной помощи.

12

Диагностика стрессоустойчивости при подготовке к ЕГЭ и в период Государственной итоговой аттестации

Методика реактивной и личностной тревожности Спилбергера –Ханина (9 и 11 классы)

Баканова С.А.

(педагог – психолог),

с 05 по 10 марта

Выявления уровня тревожности во время экзаменов

13.

Выявление обучающихся с помощью тестирования отстающих в процессе обучения

Диагностика обучающихся, направленных на психолого-медико-педагогическую комиссию

Баканова С.А.

(педагог – психолог), классные руководители

апрель

Составление психологической характеристики обучающегося

14.

Оказать помощь обучающимся во время экзаменов, по результатам диагностики

Диагностика уровня самооценки, саморегуляции во время подготовки к выпускным экзаменам в 9-х и 11-х классах

Баканова С.А,

(педагог – психолог)

апрель

Ознакомление родителей, педагогов с результатами диагностики, справка

15.

Выявить индивидуальные особенности обучающихся

Проведение индивидуальной и групповой диагностической работы с обучающимися по запросу преподавателей, родителей, администрации

Баканова С.А.

(педагог – психолог)

В течение года

Выявление индивидуальных особенностей обучающихся, проблемных сторон; рекомендации




КОНСУЛЬТАТИВНАЯ РАБОТА

п/п

Направление работы

Цели, задачи

Мероприятия

Ответственный

срок

проведения

Ожидаемый

результат

1.



консультация

Оказание помощи в проблемных ситуациях.

Консультирование родителей, учителей, обучающихся по запросу.


Баканова С.А.

(педагог-психолог)

В течение года

Коррекция возникающих проблем.

2.

Профилактика школьной дезадаптации и школьного невроза

Консультации учителей, родителей по школьной адаптации (1класс).


Баканова С.А.

(педагог-психолог)

1 четверть

Сохранение психического здоровья обучающихся, формирование школьной учебной мотивации.

Направление родителей с обучающимися к специалистам различного профиля.

3.

Информирование об уровне готовности к обучению в школе, выработка рекомендаций по индивидуальному развитию ребенка

Консультирование учителей, родителей по результатам готовности к 1 классу;

Баканова С.А.

(педагог-психолог)

1 четверть

Создание положительного эмоционального фонда. Уточнение особенностей развития ребенка.

4.

Профилактика школьной дезадаптации и школьного невроза.

Консультирование учителей, родителей по готовности к переходу в среднее звено.


Баканова С.А.

(педагог-психолог)

1 четверть

Сохранение психического здоровья обучающихся, формирование школьной учебной мотивации.


5.

Выработка рекомендаций по решению выявленных проблем.

Консультации педагогов по проблемам будущих первоклассников.

Баканова С.А.

(педагог-психолог)

май

Обеспечения индивидуально развития каждого ученика.

6.

консультация

Дать рекомендации по взаимодействию.


Консультирование родителей по готовности обучающихся к средней школе, возникновение учебных трудностей, поведенческих трудностей.


Баканова С.А.

(педагог-психолог), классный руководитель

В течение года

Разрешение проблемной ситуации.

7.

По выявлению одаренных детей и создании условий для их развития.

Консультирование педагогов, обучающихся, родителей


В течении года


Обеспечение условий для развития одаренности выявленных обучающихся.

8.

Дать рекомендации по взаимодействию.


Консультации родителей по запросу по обучающимся группы социального риска.

Баканова С.А.

(педагог-психолог), классные руководители.

В течение года

Нормализация отношений, совместное решение проблем поведения ребенка.

9.

Дать рекомендации по обеспечению комфортности психологического климата в классе, оказании помощи в

установлении межличностных отношений для «непринятых» школьников.

Консультации по запросу педагогов, родителей и обучающихся по трудностям во взаимоотношениях в классных коллективах.


Баканова С.А.

(педагог-психолог), классные руководители.

В течение года

Развитие социальных навыков у обучающихся. Формирование классных коллективов.

10

Дать рекомендации по профессиональному самоопределению.

Консультирование обучающихся по вопросам профессионального самоопределения, по результатам диагностики.


Баканова С.А.

(педагог-психолог)

2 – полугодие.

Оказание помощи в профессиональном самоопределение.

11.



консультация

Дать рекомендации по оказанию поддержки в кризисный период.

Консультирование родителей по вопросам построения взаимоотношений с обучающимися и оказания им поддержки в преодолении кризисной ситуации.

Баканова С.А.

(педагог-психолог), классные руководители.

По запросу

Преодолении кризисной ситуации, профилактика суицида.

12.

Рекомендации психолога о взаимоотношениях с подростками, о требованиях предъявляемых родителями в ответственный год учебы их детей

Индивидуальные консультации для родителей по аттестации школьников.

«Об условиях допуска к государственной (итоговой) аттестации» и создании благоприятной психологической среды при подготовке к ГИА.


Баканова С.А.

(педагог-психолог), классные руководители.

2 – е

полугодие

Создание положительного эмоционального фона, снятие тревожности

13.

Обеспечение комфортности развития.

Индивидуальные консультации обучающихся по возникающим проблемам.

Баканова С.А.

(педагог-психолог), классные руководители

В течение года

Стабилизация эмоционального состояния, Разрешение проблемных ситуаций.

14

Оказание психологической поддержки и помощи.

Индивидуальная консультативная работа с детьми из неблагополучных семей, с сиротами, инвалидами.

Баканова С.А.

(педагог-психолог), классные руководители

В течение года

Профилактика суицида и школьного невроза.












КОРРЕКЦИОННО – РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА

п/п

Направление работы

Цели, задачи

Мероприятия

Ответственный

срок

проведения

Ожидаемый

результат

1.





КОРРЕКЦИОННО – РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА


Коррекция эмоционально-волевой сферы (программа аутогенной тренировки с элементами рисуночной, музыкальной терапии, фитотерапии)

Обучающиеся 6-9-х классов с выраженными нарушениями эмоционально-волевой сферы

Баканова С.А.

(педагог-психолог)

сентябрь

Стабилизация эмоционального благополучия детей

2.

Коррекция и развитие эмоциональной и познавательной сферы обучающихся

Коррекционно – развивающий тренинг «Я все смогу» с первоклассниками.

Баканова С.А.

(педагог-психолог), классный руководитель.

сентябрь

Формирование классного коллектива, развитие познавательных и коммуникативных способностей, облегчение периода адаптации в первом классе.

3.

Облегчение процесса адаптации при переходе из начального звена в среднее звено.

Тренинговые занятии по формированию социальных навыков. 5кл.

«Тренинг адаптации партнерского общения»

Баканова С.А.

(педагог-психолог), классный руководитель.

октябрь

Снижение уровня эмоционального напряжения, повышение уверенности в себе,

формирование образа«Я», формирование адекватной самооценки,

развитие коммуникативности.


4.

Профилактика школьной дезадаптации и сохранение здоровья школьников.

Групповые занятия по профилактике школьной дезадаптации и школьного невроза. 1кл.

Тренинг «Хочу быть успешным» О.Хухлаева

Баканова С.А.

(педагог-психолог), классный руководитель

октябрь

сохранение психологического здоровья детей, снижение количества дезадаптированных обучающихся, формирование учебной мотивации

5.




КОРРЕКЦИОННО – РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА


Развитие у подростка способности видеть непохожесть людей друг на друга и профилактика суицида

Занятие «Ты и я – такие разные» - для подростков 5-6 класс

Баканова С.А.

(педагог-психолог)

октябрь

Актуализация знаний подростков о многообразии мнений, убеждений, привычек и обычаев.

Развитие у ребенка способности к сопереживанию и сочувствию.

6.

Коррекция тревожности

Обучающиеся с выраженным и высоким уровнем тревожности

Баканова С.А.

(педагог-психолог)

ноябрь

Снижение уровня тревожности, повышение уверенности в себе, самооценки

7.

Коррекция агрессивности

Обучающиеся с выраженными проявлениями агрессивности

Баканова С.А.

(педагог-психолог)

ноябрь

Снижение агрессивности, развитие умения проявлять эмоции социально-приемлемым способом

8.

Индивидуальные коррекционные занятия с детьми из неблагополучных семей

Дети «группы риска»

Баканова С.А.

(педагог-психолог), классные руководители

В течение года

Профилактика девиантного, делинквентного, аддиктивного поведения, развитие произвольности психических процессов

9.

В целях нормализации эмоционального фона, профилактики суицида

Коррекционные занятия по снятию тревожности, нормализации эмоционального фона.

1.Программа «Антистресс» 5-9 класс

2.Коррекционная программа по снятию страхов у детей младшего школьного возраста 1- 4 класс


Баканова С.А.

(педагог-психолог), классные руководители

декабрь

Повышение сопротивляемости стрессу, развитие эмоционально – волевой сферы, нормализация эмоционального фона.

10.




КОРРЕКЦИОННО – РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА


способствовать полному раскрытию интеллектуальных и творческих способностей


Индивидуальные развивающие занятия с одарёнными детьми по запросу.


Баканова С.А.

(педагог-психолог), классные руководители

декабрь


11.


Проведение профориентационных занятий с обучающимися восьмых, девятых, десятых, одиннадцатых классов по программе В. Орлова, Л. Галецкой «Шаги в профессии».


Баканова С.А.

(педагог-психолог)

февраль

Оказание профориентационной помощи.

12.

Облегчение процесса адаптации при переходе из начального звена в среднее звено.

Проведение коррекционно-развивающих занятий для четвероклассников по программе психологического сопровождения перехода обучающихся в среднее звено «Готовимся к пятому классу».


Баканова С.А.

(педагог-психолог)

март


13


Проведение тренингов по психологической подготовке к ЕГЭ и экзаменам по программе «Путь к успеху».


Баканова С.А.

(педагог-психолог)

Апрель, май































ПРОСВЕТИТЕЛЬСКАЯ И ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

п/п

Направление работы

Цели, задачи

Мероприятия

Ответственный

срок

проведения

Ожидаемый

результат

1.





ПРОСВЕТИТЕЛЬСКАЯ И ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА


С целью профилактики школьной дезадаптации.


Выступление на родительском собрании

«Особенности адаптации обучающихся первого класса».

Баканова С.А.

(педагог психолог), классный руководитель

октябрь

Психопросвещение родителей, облегчение процесса адаптации.

2.

С целью профилактики школьной дезадаптации.


«Особенности адаптации обучающихся пятого класса. Ознакомление родителей с требованиями, предъявляемыми к обучающимся в среднем звене».

Баканова С.А. (педагог-психолог), классные руководители

октябрь

Психопросвещение родителей, облегчение процесса адаптации.

3.

Профилактика тревожности и суицида.

«О мерах поощрения и наказания в семье»


Баканова С.А. (педагог-психолог), классные руководители

октябрь

Психопросвещение родителей, профилактика суицида

4.

Профилактика тревожности и суицида.

Психологические классные часы:


  • В поисках хорошего настроения (1 кл)

  • Профилактика курения (2 кл)


Баканова С.А. (педагог-психолог), классные руководители

октябрь

Психопросвещение школьников, профилактика суицида

5.




















ЧЕСКАЯ РАБОТА


профилактика злоупотребления ПАВ

несовершеннолетними

Лекторий для родителей «Профилактика вредных зависимостей у детей».

Баканова С.А. (педагог-психолог)

ноябрь

Психопросвещение родителей, профилактика злоупотребления несовершеннолетними ПАВ

6.

профилактика злоупотребления ПАВ

несовершеннолетними

Классные часы «Как уберечь себя от вредных привычек».


Баканова С.А. (педагог-психолог)

ноябрь

Психопросвещение школьников, профилактика злоупотребления несовершеннолетними ПАВ

7.

Облегчение протекания переходного периода для подростков.

«Профилактика правонарушений среди обучающихся 9 класса».

Баканова С.А. (педагог-психолог), классные руководители

ноябрь

Снижение роста подростковой агрессивности, коррекция девиантного поведения.

8.

Профилактика формирования неадекватной самооценки, психопросвещение.

«Об ответственности родителей за воспитание детей».


Баканова С.А. (педагог-психолог), классные руководители

декабрь

Обеспечение благоприятной развивающей среды для личностного развития обучающихся.

9.

Профилактика тревожности и суицида.

Психологические классные часы:

  • Учимся снимать усталость (3 кл)

  • Как научиться жить без драки (4 кл)

  • Как преодолевать тревогу (6 класс)

  • Способы решения конфликтов с родителями (7 кл.)

  • Способы борьбы со стрессом (8кл.)

Баканова С.А. (педагог-психолог)




декабрь



январь



январь



февраль




март


Психопросвещение школьников, профилактика суицида

10











ПРОСВЕТИТЕЛЬСКАЯ И ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА


Определение системы воспитания в семье.

«Стили родительского воспитания».


Баканова С.А. (педагог-психолог), классные руководители

январь

Обеспечение благоприятной развивающей среды для личностного развития обучающихся.

11

Оказание содействия в проф. ориентации.

«Профессиональная ориентация обучающихся 9 класса».


Баканова С.А. (педагог-психолог), классный руководитель

январь

Определение направления будущей проф. деятельности.


12

Профилактика тревожности и суицида.

Облегчение протекания переходного периода для подростков. Профилактика формирования неадекватной самооценки, психопросвещение

Родительские собрания:

  • Влияние самооценки на

  • формирование личности ребенка

  • Наши ошибки в воспитании детей

  • Тревожность и её влияние на развитие личности

  • Трудный возраст или советы

  • Что такое суицид и как с ним бороться (старшее звено)

  • Особенности детско-родительских отношений как фактор психологического дискомфорта

  • Чем и как увлекаются

  • Куда уходят дети: профилактика безнадзорности и бродяжничества

  • Уголовная ответственность несовершеннолетних

  • Как помочь ребенку справиться с

эмоциями

Баканова С.А. (педагог-психолог), классные руководители

Февраль

март

Обеспечение благоприятной развивающей среды для личностного развития обучающихся.

13


ПРОСВЕТИТЕЛЬСКАЯ И ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА


Облегчение протекания переходного периода для подростков.

«Права и обязанности старшеклассников».


Баканова С.А. (педагог-психолог), классные руководители

март

Обеспечение благоприятной развивающей среды для личностного развития обучающихся.

14

Облегчение переживания стрессовой ситуации.

Единый государственный экзамен. Психологическая поддержка выпускников».


Баканова С.А. (педагог-психолог), классные руководители

апрель

Снижение напряжения, нормализация эмоционального фона.

15

с целью повышения интереса к психологическим знаниям и обеспечения профилактической работы по проблемам.


Оказание помощи учителям и обучающимся в подборе литературы по психологии по вопросам саморазвития и удовлетворения интереса к познанию

Педагог – психолог

В течение года

Повышение психолого-педагогической квалификации.

16

Профилактика безопасности жизнедеятельности.

«Как организовать летний отдых детей»


Баканова С.А. (педагог-психолог), классные руководители

май

Обеспечение безопасности жизнедеятельности детей.
















МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА


п/п

Направление работы

Цели, задачи

Мероприятия

Ответственный

срок

проведения

Ожидаемый

результат

1.




Методическая работа

Анализ литературы, составление плана работы по курсу

Разработка программы “Я познаю мир ” для обучающихся 1-го класса

Педагог – психолог

сентябрь

Согласование с администрацией

2.

Анализ литературы, составление плана работы по курсу

Разработка программы профориентационного направления “Путь к профессии” для обучающихся

8- 11-х классов

Педагог – психолог

сентябрь

Согласование с администрацией

3.

Обмен опытом, повышение проф.компетенции

Посещение семинаров в школах района по плану МО психологов района

Педагог - психолог

Август, ноябрь, январь, март.

Повышение проф.компетенции

4.

Координация работы всех служб школы

Координация планов совместной работы с руководителями МО Кл. руководителей и учителей нач.школы

Педагог – психолог, руководители МО нач.шк. и классных руководителей

Сентябрь.

Координация работы всех служб школы

5.

Повышение проф.компетенции

Работа с документацией

Педагог - психолог

В течение года

Повышение проф.компетенции

6.

профилактика школьной дезадаптации и неуспеваемости

Анализ результатов диагностики готовности первоклассников. Справки: по готовности; по адаптации первоклассников; по готовности к средней школе.

Педагог психолог, администрация.

октябрь

профилактика школьной дезадаптации и неуспеваемости



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 28.08.2016
Раздел Школьному психологу
Подраздел Рабочие программы
Просмотров20
Номер материала ДБ-168067
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх