1903199
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Школьному психологу Рабочие программыПрограмма психолого-педагогического сопровождения с детьми ОВЗ

Программа психолого-педагогического сопровождения с детьми ОВЗ

Международный конкурс
«Час экологии и энергосбережения»
Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Принять участие
библиотека
материалов

Программа психолого-педагогического сопровождения.

В программе коррекционной работы психолого-педагогическое сопровождение понимается как сложный процесс взаимодействия сопровождающего и сопровождаемого, результатом которого является решение и действие, ведущее к прогрессу в развитии сопровождаемого. В основе сопровождения лежит единство четырёх функций: - диагностика сущности возникшей проблемы; - информация о сути проблемы и путях её решения; - консультация на этапе принятия решения и разработка плана решения проблемы; - помощь на этапе реализации плана решения. Основными принципами сопровождения ребёнка в образовательном учреждении являются:

  1. рекомендательный характер советов сопровождающего;

  2. приоритет интересов сопровождаемого («на стороне ребёнка»);

  3. непрерывность сопровождения.

Основная цель сопровождения – оказание практической помощи в решении проблем.

Задачи сопровождения:

1. Правильный выбор образовательного маршрута;

2. Преодоление затруднений в учёбе;

3. Решение личностных проблем развития ребёнка;

4. Формирование здорового образа жизни.

Организационно-управленческой формой сопровождения является психолого- педагогический консилиум.

Его главные задачи: защита прав и интересов ребёнка; выявление групп детей, требующих внимания специалистов; консультирование всех участников образовательного процесса. В настоящее время в школе работают специалисты, которые сопровождают учащихся в школе: социальный педагог, классный руководитель и медицинский работник, и школьный психолог.

В результате работы специалистов (классного руководителя, психолога, медицинского работника, социального педагога, логопеда и др.) имеется комплект документов:

- индивидуальная карта развития, карта психолого-педагогического сопровождения детей;

- диагностическая карта школьных трудностей, (лесенка успеха);

- индивидуальный маршрут сопровождения ученика;

- лист наблюдений во время адаптации.

Комплекс психодиагностических методик (см. Приложение 1)

Реализация коррекционной работы позволит:

1. За счет часов коррекционного модуля, через индивидуальные и групповые коррекционные проводить занятия, направленные на развитие зрительно - моторной координации, речи, внимания, памяти, пространственного восприятия, мышления, коррекция в пробелах знаний учебного материала;

2. Работа психолога в процессе индивидуальных и групповых занятий используется для коррекции когнитивной сферы, эмоционально-личностного развития ребёнка, регуляции собственных действий использует следующие приёмы: создание положительного эмоционального фона, заслуженное поощрение, организующую помощь, наращивание темпа деятельности на доступном материале, привитие навыков самоконтроля;

3. Медицинская сестра осуществляет профилактику соматического состояния, коррекцию учебных и физических нагрузок, контролирует выполнение медицинских рекомендаций;

4. Социальный педагог обеспечивает сопровождение ребёнка с ОВЗ в коррекции здорового образа жизни, профориентация.

В соответствии с индивидуальными картами медико-психолого-педагогического сопровождения специальные виды коррекционной деятельности осуществляют все специалисты образовательного процесса. Результатом коррекционной работы является достижение ребёнком с ОВЗ планируемых результатов освоения Образовательной программы

Приложение 1

Комплекс психодиагностических методик

1. Методики по изучению особенностей мотивационной сферы: Рисуночные тесты. «Что мне нравится в школе» Н. Г. Лусканова - изучение мотивационной сферы

2. Методики по изучению особенностей личностной сферы:

«Какой Я» Р.С. Немов - изучение особенностей самооценки

«Несуществующее животное» М.З. Дукаревич - изучение личностных особенностей

«Выбери нужное лицо» Р. Темм, М. Дорки, В. Амен» - изучение уровня тревожности.

  1. Методики по изучению особенностей познавательной сферы: «Исключение слов» - исследование вербально- логического мышления.

«Назови одним словом» - исследование уровня обобщения.

«Заучивание 10 слов» А.Р. Лурия - оценка состояния памяти, утомляемости, активности внимания.

«Запомни и нарисуй» - оценка зрительной памяти.

«Пиктограммы» А.Р. Лурия - изучение особенностей памяти.

«Корректурные пробы» Бурдона - изучение устойчивости внимания. «Понимание переносного смысла пословиц» Б. В. Зейгарник - исследование особенностей мышления, его уровня, целенаправленности и критичности Тест Торренса «Закончи рисунок» - исследование мышления: гибкости, беглости, оригинальности.

Дифференциально-диагностический опросник (ДДО) - определение интересов и склонностей.

Опросник «Чувства в школе» И.К.Левченко - определение эмоционального состояния на уроках

Социометрия ( Дж.Морено) - определение статуса в коллективе сверстников Методика «Составь расписание» - выявление интереса и предпочтения к изучению школьных предметов

Методика Голланда

Опросник профессиональных склонностей Йоваши - оказание помощи учащимся в выборе профиля дальнейшего обучения и выборе профессии Диагностика адаптации пятиклассников к обучению в среднем звене - определение уровня адаптации к среднему звену

Методика диагностики мотивации учения и эмоционального отношения к учению в средних классах школы (Ч.Д.Спилбергер) - изучение мотивации и эмоционального отношения к учению

Проективная методика «Дом, дерево, человек» - выявление проблем в развитии детей с целью их дальнейшей коррекции

Оценка способов реагирования на конфликтную ситуацию - выявление реакции на конфликт

Шкала социально-психологической адаптации (9 класс) - изучение социальной адаптации девятиклассников.

Часова Э.Р.

Педагог-психолог



Курс профессиональной переподготовки
Педагог-психолог
Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
26-28 октября 2019 I МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ «ИНФОФОРУМ» «Современные тенденции в воспитании и социализации детей» Подать заявку Очное участие Дистанционное участие Курс повышения квалификации (36 часов) + Сертификат участника “Инфофорума”
Международный конкурс
«Час экологии и энергосбережения»
Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Принять участие

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-психолога в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Управление конфликтами в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация работы по профилактике суицидального поведения подростков»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс профессиональной переподготовки «Педагогика и психология в системе специального образования»
Курс повышения квалификации «Профилактическая работа в ОО по выявлению троллинга, моббинга и буллинга среди подростков»
Курс повышения квалификации «Инновации в патопсихологии детского возраста»
Курс повышения квалификации «Когнитивно-поведенческая терапия детей и подростков»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Семейная психология»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее