Программа «Работа с одаренными детьми»

                                             Управление образования администрации города Магнитогорска

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 6»
города Магнитогорска ИНН/КПП: 7456031440/745601001

455026, Челябинская обл., г. Магнитогорск, пр. Карла Маркса, 86,

тел.: 26-05-48 e-mail: [e-mail]

РЕКОМЕНДОВАНО:	УТВЕРЖДАЮ:
На заседании педагогического совета	Директор МОУ СОШ № 6 г. Магнитогорска
	_______________________ /Якименко М.Н./
Протокол от «31» августа 2020    г. № 1	Приказ от «31» августа  2020    г. №  236

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА

«Работа с одаренными детьми»

Направленность: техническая

Возраст обучающихся: 7 класс

Срок реализации: 2020 – 2021 г.

Авторы-составители:

Смолякова О.Ю.

учитель технологии

г. Магнитогорск, 2020г

Раздел 1. Комплекс основных характеристик программы

1.1.  Пояснительная записка

          В условиях, происходящих в нашей стране социально-экономических изменений, потребность общества в формировании творческой личности, способной сыграть активную роль в социально-экономическом и духовном возрождении России, востребована как никогда прежде. Этим обусловлен социальный заказ общества на развитие творчески одаренных личностей, который в нашей стране получил отражение, в частности, в президентской программе «Дети России», включающей раздел «Одаренные дети» (1996), «Национальной доктрине образования РФ» (2000), «Концепции модернизации образования до 2010 года». Президентская инициатива «Наша новая школа» 2009г. Во всех этих документах развитие способностей, одаренности личности детей ставится в качестве одной из приоритетных задач.

        Обязательным условием формирования у ребенка чувства успешности является  обеспечение его участия в различных конкурсах, интеллектуальных играх, предметных олимпиадах, научно-практических конференция, проектной и исследовательской деятельности.

       Образовательная область  «Технология» является одним из предметов школьных дисциплин, где созданы  благоприятные  условий для самореализации  одаренных  детей  и  талантливых  детей  для  проявления  творческих  и  интеллектуальных способностей.

Направленность (профиль) программы – техническая

Актуальность программы – дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Работа с одаренными детьми» предоставляет подростку условия: среду активного освоения деятельности, пробы себя и своих сил, поиска интересного творческого занятия и обучения, выбора своего дела и достойного его завершения в виде реального, осязаемого результата, свободного проявления изобретательства и фантазии. Законченные работы могут быть изготовлены для дома, использованы для оформления интерьера школы или других целей. Общественное значение результатов деятельности школьников играет определенную роль в их воспитании.

Адресат программы – обучающиеся 7 класса 13-14 лет. Обучающиеся различного уровня подготовки, заинтересованные заниматься в данном направлении.

Объём программы – 32 часа.

Методы обучения, в основе которых лежит способ организации занятия

-       Словесные (беседа, объяснение);

-       Наглядные (работа по образцу, презентации);

-       Практические (тренировочные упражнения, практикумы, практические работы).

Тип занятия: комбинированный, практический, диагностический, тренировочный, проектная деятельность.

Формы проведения занятий – мастер-класс, выполнение творческих проектов и изделий, подготовка одаренных учащихся к олимпиадам по технологии различного уровня, индивидуальная творческая работа по созданию изделий декоративно-прикладного искусства  на выставки и конкурсы, индивидуально-групповые занятия.

Срок освоения программы – 1 год.

Режим занятий – 1 раз в неделю, 45 минут.

1.2.    Цель и задачи программы

Цель - создать систему работы по развитию интеллектуального потенциала, творческих способностей и личностных качеств одарённых детей.

Задачи:

1.      Создать условия для самореализации одарённых детей.

2.      Создать максимально благоприятные условия для интеллектуального, морального и творческого развития детей.

3.       Способствовать проявлению одаренности в различных видах творческих занятий через оптимальное сочетание урочной, внеурочной, групповой  и индивидуальной деятельности;

4.       Внедрять в образовательные занятия  инновационные педагогические технологии для обучения детей с высоким уровнем одаренности;

5.       Расширить возможности для участия способных и одарённых детей в школьных, районных, областных олимпиадах, научных конференциях, творческих выставках, различных конкурсах.

1.3.    Содержание программы

 Содержание программы представляется в виде учебно-тематического плана:

Учебно-тематический план

№ занятия	Наименование разделов и тем	Общее кол-во часов	В том числе:		Формы аттестации (контроля)
			Теор.	Практ.
Раздел 1. Квилинг – бумагокручение 10 ч.
1-2	Введение. Изготовление декоративных изделий из бумаги. История бумажной пластики. Инструменты и материалы. Этапы творческого проекта.	2	1	1	Текущий
3	Основные приемы изготовления элементов в технике квилинг. Правила ТБ.	1	1		Текущий
4-5	Изготовление цветов, листиков и веточек.	2		2	Практическая работа
6-7	Изготовление открыток	2		2	Практическая работа
8-10	Изготовление самостоятельного творческого проекта в технике квилинг.	3	1	2	Практическая работа
Раздел 2. Декупаж – «салфеточная техника» 7ч.
11	Введение. Декупаж – бумажная аппликация, имитация росписи. Правила ТБ, материалы и инструменты.	1	1		Практическая работа
12-13	Этапы работы в технике «Декупаж»	2		2	Практическая работа
14-15	Изготовление творческого проекта в технике «Декупаж»	2		2	Проект
16	Подготовка к предметной неделе	1		1	Текущий
17	Подготовка к школьному конкурсу «Вышитые фантазии»	1		1	Практическая работа
Раздел 3. Подготовка к городским конкурсам  13 ч.
18-20	Подготовка к городскому конкурсу «Волшебная технология»	2	1	1	Практическая работа
21-23	Выполнение и оформление домашнего задания «Волшебная технология»	3	1	2	Индивидуальная работа
24-25	Подготовка и проведение  школьного конкурса «Мастерица»	2		2	Практическая работа
26-27	Экскурсии в швейное ателье	2	2		Текущий
28-30	Оформление выставки работ к защите	2		2	Текущий
31-32	Экскурсия на выставку ДКГ (Детская Картинная Галерея)	2	2		Текущий
Раздел 4.   Защита творческого проекта-2 ч					Проект
Итого		32	10	22

1.4.         Планируемые результаты

В результате обучения по программе ребёнок:

В результате обучения по программе у ребёнка:

-     научится организовать свое рабочее место в соответствии с  требованиями техники безопасности. -     овладеет определенными знаниями, умением, навыками, выявление и осознание ребенком своих способностей, формирование общетрудовых и специальных умений, способов самоконтроля. -      владеет элементарными трудовыми умениями при работе с различными видами материалов и простейшими инструментами -     умеет планировать работу, понятно рассказывать об основных этапах воплощения замысла -        владеет умениями, обеспечивающими культуру труда на всех этапах трудового процесса: экономное расходование материала; бережное обращение с инструментами; поддержание порядка на рабочем месте; -        изготавливает поделки и сувениры из различных материалов -

- будут сформированы и развиты творческие способности обучающихся; - будут воспитаны  эстетический вкус, чувства прекрасного, гордости за свой выполненный труд. - будет развита устойчивая потребность к самообразованию; - будет сформирована активная жизненная позиция и адаптация к жизни в обществе, профессиональная ориентация; - будут развиты творческие способности и удовлетворены их индивидуальные потребности в интеллектуальном; - будут выявлены и поддержаны дети, проявивших выдающиеся способности.

Раздел 2. Комплекс организационно-педагогических условий

2.1.

Календарный учебный график на 2020-2021 учебный год

МОУ СОШ № 6 г. Магнитогорска (5-дневка 1-8 классы)

Продолжительность учебного года:

1 классы    – 33 учебные недели

2-8 классы – 34 учебные недели

Продолжительность уроков:

1 классы                – 35 минут в I полугодии, 40 минут во II полугодии

2-11 классы           – 45 минут

Количество смен –         2         

Начало занятий: I смена – 08.00            , II смена – 13.45

Начало работы кружков, секций:          14.45                                       Начало занятий элективных курсов:                  13.45                         

Начало факультативных занятий:         13.45                                       Начало курсов внеурочной деятельности:       12.40                         

Сроки промежуточной аттестации: 17.05.2021 – 31.05.2021

Продолжительность каникул – 31 календарный день в течение учебного года, в 1-х классах –38 календарных дней в течение учебного года

Летние каникулы с «01» июня 2021 года по «31» августа 2021 года (92 дня)

I Четверть 8 недель 4 дня	Осенние каникулы 9 календарных дней	II четверть 7 недель 1 день	Зимние каникулы 13 календарных дней	III четверть 1 классы – 8 недель, 4 дня 2-11 классы – 9 недель 3 дня	Дополнительные каникулы 1 классы – 7 календарных дней	Весенние каникулы 9 календарных дней	IV четверть 1-8 , 10 классы – 8 недель 4 дня 9,11 7 недель 4 дня
01.09.20 – 30.10.20	31.10.20– 08.11.20	09.11.20 – 28.12.20	29.12.20 –10.01.21	11.01.21 – 19.03.21	22.02.21 – 28.02.21	20.03.21 –28.03.21	29.03.21 – 31.05.21

2.2. Условия реализации программы

Для успешной реализации программы имеется все необходимое: кабинет математики, компьютер с выходом в Интернет, принтер, мультимедийная установка, экран.

Средства обучения:

1.      инструменты – иглы, ножницы, салфетки, нитки, проволока, и т.д;

2.      средства наглядности – готовые изделия, образцы, фотографии, книги  с цветными фотографиями по ткачеству, вязанию и плетению, система условных обозначений, схемы;

3.      компьютер и электронные носители с информацией по предмету.

Методы обучения:

1.   словесные, наглядно-практические, проблемно-поисковые:

2.   объяснение материала;

3.   показ выполнения с акцентом на проблемные участки;

4.   практическая работа под контролем педагога;

5.   самостоятельная практическая работа;

6.   взаимообучение.

Методы контроля:

1.      коллективная оценка качества выполненных самостоятельных работ;

2.      устный опрос по изучаемой теме;

3.      промежуточная и итоговая аттестация.

Формы занятий:

1.      групповые занятия в учебном кабинете, сочетающие теоретические и практические занятия;

2.      экскурсии на выставки декоративно-прикладного творчества и их обсуждение.

2.3.       Формы аттестации и оценочные материалы

     Показателями уровня образовательной результативности обучающихся являются: уровень ЗУН по образовательной программе; интерес к учебному материалу; самооценка профессиональных интересов; активность на занятиях; полнота и качество выполненной работы; уверенность в себе, самостоятельность.

Для определения уровня усвоения данной программы обучающимися, её дальнейшей корректировки и определения путей достижения каждым ребёнком максимального творческого и личностного развития предусмотрена аттестация обучающихся. Задачи промежуточной аттестации: определение уровня практических умений и навыков детей; определение уровня усвоения теоретических знаний; выявление уровня развития личностных качеств детей; соотнесение прогнозируемых результатов, содержащихся в программе, с реальными результатами обучения в объединении; корректировка содержания программы, форм и методов обучения и воспитания.

Проведение промежуточной аттестации обучающихся в форме мини-выставок и участия в соревнованиях и конкурсах разного уровня (городских, всероссийских), творческие отчёты

2.4.       Список литературы

1.      Альо, Джулиана Декупаж для всех. Идеи, техника, новые тенденции / Джулиана Альо и др. - М.: Арт-Родник, 2010. - 384 c.

2.      Ажурный квиллинг. - М.: Ранок, 2014. - 543 c.

3.      Букина, С. Квиллинг 3D. Магия волшебных завитков / С. Букина, М. Букин. - М.: Феникс, 2014. - 609 c.

4.      Данилова А., Декупаж. Декоративные техники / А.Данилова. - М.: Питер, 2013. - 323 c.

5.      Матюшкин А.М., Сиск Д.А. Одаренные и талантливые дети.// Вопросы психологии.– 2008.–№ 4.

6.      Психология одаренности детей и подростков. / Под ред. Н.С. Лейтеса. – М.: Академия, 1996.– 416 с.

7.      Табарданова Т.Б. Психолого-педагогические особенности работы с одаренными детьми в общеобразовательных учреждениях: учебно-методическое пособие.–  Ульяновск: УИПКПРО, 2004.–  80 с. (электронный вариант в медиацентре УИПК ПРО).

8.      Учителю об одаренных детях: пособие для учителя /  Под ред. В.П. Лебедевой, В.И. Панова.– М.: Молодая гвардия, 1997.– 354 с.

Краткое описание документа:

Актуальность программы – дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Работа с одаренными детьми» предоставляет подростку условия: среду активного освоения деятельности, пробы себя и своих сил, поиска интересного творческого занятия и обучения, выбора своего дела и достойного его завершения в виде реального, осязаемого результата, свободного проявления изобретательства и фантазии. Законченные работы могут быть изготовлены для дома, использованы для оформления интерьера школы или других целей. Общественное значение результатов деятельности школьников играет определенную роль в их воспитании. Адресат программы – обучающиеся 7 класса 13-14 лет. Обучающиеся различного уровня подготовки, заинтересованные заниматься в данном направлении. Объём программы – 32 часа.