Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Доп. образование / Рабочие программы / ПРОГРАММА работы кружка «Волшебная паутинка» Возраст воспитанников: 11-15 лет
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Доп. образование

ПРОГРАММА работы кружка «Волшебная паутинка» Возраст воспитанников: 11-15 лет

библиотека
материалов

Проверено: Утверждаю:

Зам.директора по ВР Директор школы-интерната

_______Е.В. Сергеева ___________Е.Е.Воеводина




Тамбовское областное государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Знаменская школа-интернат для обучающихся с ограниченными

возможностями здоровья»







ПРОГРАММА

работы кружка «Волшебная паутинка»

Возраст воспитанников: 11-15 лет

Срок реализации: 01.09.15-25.05.2016гг









Автор программы: Ююкина А.Н.















Р.п.Знаменка

2015 г







ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПРОГРАММЫ

Тамбовское областное государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Знаменская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»

Юридический адрес

393400, Тамбовская область, Знаменский район, р.п. Знаменка, ул.Ленина, д.2

Контактный телефон

8(47552) 24-628

Директор школы-интерната

Воеводина Елена Евгеньевна

Название Программы

Программа работы кружка «Волшебная паутинка»

Направленность Программы

Художественно-эстетическая

Автор Программы

Ююкина Анастасия Николаевна, воспитатель

Сроки реализации

01.09.2015-25.05.2016

Форма реализации

Организация внеурочного времени обучающихся

Участники Программы

обучающиеся 11-15 лет

Кадровое обеспечение Программы

Воспитатель

Взаимодействие с социумом

Средства массовой информации- страничка на сайте школы –интерната




ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Направленность программы – художественно – эстетическая, поскольку способствует формированию личности ребенка средствами декоративно-прикладного искусства.

Занимаясь в кружке «Волшебная паутинка» обучающиеся расширяют, и углубляют знания, развивают художественный вкус, творческую и трудовую активность, коллективизм и взаимопомощь.

Изготавливая декоративные различные изделия, картины, сувениры, панно у детей с наибольшей полнотой проявляется индивидуальный художественно эстетический вкус, развивается творческое и абстрактное мышление.

Незаслуженно забытые изделия ручного труда в нашей стране вновь обретают свою ценность и превосходство над серийными промышленными образцами. Недаром в народе всегда ценили ручную работу как источник эмоциональной духовности. Среди таких известных видов рукоделия, как вышивание, вязание, плетение особое место занимает вышивка нитками по картону – «ИЗОНИТЬ», корни которой уходят в далекое прошлое.

Новизна, актуальность, педагогическая целесообразность. Новизна программы заключается в том, что она позволяет познакомить воспитанников с традициями русского народа, через декоративно прикладное искусство, в данном случае через вышивку изонитью. А также в предоставлении большого количества разнообразных заданий, которые можно использовать выборочно; создание условий для оптимального сочетания индивидуальной и совместной деятельности детей; создание условий для развития личности ребёнка и творческой самореализации. Актуальность данной программы продиктована острой необходимостью воспитания цельной, жизнеспособной, творческой и нравственно здоровой личности, защиты и развития ее духовности. Именно ниткография открывает широкие возможности для художественно-творческого развития, для самовыражения каждого воспитанника. Школьники учатся симметричным узорам в художественной отделке, определяют цветовое решение, размер, пропорции в декоративных изделиях. Изучают, и применяют на практике технологии изготовления изделий, поделок. Педагогическая целесообразность На кружковых занятиях по вышивке у обучающихся появляется возможность  изучить данный вид творчества более подробно. Познакомиться с его историей, влиянием времени на развитее данного вида искусства, его видами, посетить виртуальные музеи и выставки, где представлены работы, выполненные в изучаемой технике.

Вышивка изонитью – яркое и неповторимое явление национальной культуры, изучение которой обогащает, доставляет радость общения с настоящим искусством. Организация трудовой деятельности школьников, их эстетическое воспитание на традиционных видах вышивки–  наиболее эффективная  форма приобщения детей к национальной культуре нашего народа.

Изучение вышивки как части духовного и материального наследие своего народа будет способствовать воспитанию уважения к его истории и традициям, развитию у обучающихся чувства красоты и гармонии, способности воспринимать мир художественных образов.

На занятиях предлагается познакомить воспитанников с таким видом вышивки как изонить, так как она являются более понятным для детей.

Цель программы:  :приобщение обучающихся к народным традициям, через декоративно-прикладное искусство, в нашем случае через вышивку в технике изонить.

Задачи:

  Образовательные:

  •  освоить технику вышивания;

  •  научить владеть необходимыми инструментами и приспособлениями;

  •  познакомить с правилами безопасного обращения с инструментами, материалами;

  •  способствовать осознанному отношению к историческому прошлому, традициям и промыслам.

Развивающие:

  • Развивать  творческое мышление, эстетический вкус, внимание, моторику рук, интерес к русскому народному творчеству;

  •  приобщать к общечеловеческим ценностям.

 Воспитательные:

  • воспитывать усидчивость, трудолюбие, самостоятельность, доброжелательность, взаимопонимание, уважение к труду других людей;

  •  приобщать к здоровому образу жизни;

 привить интерес и любовь к декоративно-прикладному искусству. Отличительная особенность данной программы: Занятия изонитью способствуют развитию у ребёнка мелкой моторики пальцев рук, что оказывает положительное влияние на речевые зоны коры головного мозга; сенсорного восприятия; глазомера; логического мышления; воображения; волевых качеств (усидчивости, терпения, умения доводить работу до конца); художественных способно стей и эстетического вкуса.



Программа предназначена

для обучающихся 11-15 лет и рассчитана на 1год обучения.

Характерная потребность детей – получение новых знаний и умений, создание чего- то нового и не обычного своими руками.

Форма занятий: групповая. 1группа из 7 человек.

Режим занятий:1 раз в неделю по 1 часу

Продолжительность занятий: продолжительность одного учебного часа- 45 минут.

В программе обучения 34 часа уделяется на познавательную деятельность: экскурсии в парк, организация выставок, виртуальные экскурсии по музеям, организация КТД и т.д.

 Обучение проводится в двух направлениях:

  • усвоение теоретических знаний;

  • формирование практических навыков.

 

Теоретическая часть программы кружка ниткографии предусматривает ознакомление с историей и художественными традициями вышивального искусства, беседы о народных художественных промыслах, анализ образцов народной вышивки и современных произведений этого вида декоративно-прикладного искусства (видеоматериалы, рисунки, репродукции, изделия).  На занятиях по вышиванию нитью на картоне, детей можно познакомить с терминологией русского народа. Объяснить им понятия, такие как композиция, орнамент, пропорция и т.д

Практическая работа по вышивке включает знакомство с элементарными основами рисования по подготовке узора для изделия, выполнение эскизов различных орнаментов. Составление узоров из готовых элементов, самостоятельную работу над орнаментом, перевод рисунка, ознакомление с приёмами вышивки, которое осуществляется в процессе выполнения  различных заданий.

В программе предлагаются задания, как для индивидуального, так и для коллективного исполнения. Задания для индивидуального исполнения рассчитаны на обучающегося с ОВЗ, они не особенно трудоёмки и объёмны. Коллективной работой являются изделия чисто декоративного характера, предназначенные для украшения жилого интерьера. Крупные изделия выполняются группой. Коллективный труд значительно ускоряет процесс работы, позволяет правильно распределить задания, учитывая возраст и особенности каждого. Методы обучения:

  • Репродуктивный (воспроизводящий);

  • Объяснительно-иллюстративный (объяснение сопровождается  демонстрацией наглядного материала);

  • Практический.













  • Формы проведения занятий:

  • Учебное занятие;

  • Практическое занятие;

  • Коллективная работа;

  • Экскурсия;

  • Выставка.

Предполагаемые результаты:

обучающиеся должны знать:

  • Правила техники безопасности при ручных работах;

  • Назначение и правильное использование  инструментов и приспособлений;

  • Технологическую последовательность работы;

  • Историю возникновения вышивки.

 обучающиеся должны уметь:

  • Применять полученные знания на практике;

  • Соблюдать технику безопасности;

  • Грамотно выполнять работу;

  • Различать виды вышивки;

  • Оформлять свои изделия;

  • Анализировать свою работу.

Формы контроля.

Подведение итогов работы является необходимым моментом в работе творческого коллектива. Так как дополнительное образование не имеет четких критериев определения результатов практической деятельности обучающихся, то наиболее подходящей формой оценки является совместный просмотр выполненных образцов и изделий, их коллективное обсуждение, выявление лучших работ. Такая форма работы позволяет детям критически оценивать не только чужие работы, но и свои.

 

Воспитательные мероприятия.

Экскурсии:

- в парк;

- различные мероприятия, праздники в школе;

- творческие встречи с людьми, увлекающимися вышивкой на картоне.




Учебно-тематический план


Содержание программы

В связи с тем, что программа построена для детей с учетом их возрастных психологических особенностей, она сможет быть в большей степени понятна обучающимся.

Участвуя в практической деятельности – мотивации обучения будет внутренней, и не потребует искусственных стимулов, т.к. действие состоит вначале обучения. Поэтому обучающимся помимо теоретического материала, который может быть менее интересным для некоторых воспитанников, решая какую либо новую задачу, дается в большем объеме практическая часть.

Чтобы правильно проходила практика, необходимо изучить определенную информацию обобщить все действия, т.е. извлечь опыт и приобрести навыки, необходимые для дальнейших действий. Подобное обучение приводит к более глубокому усвоению информации, т.к. всё выученное ассоциируется с конкретными действиями и событиями, а не абстрактными символами.


Программный материал содержит разделы:

1. Вводное занятие.

- Правила техники безопасности и поведения обучающихся в кабинете.

- Распределение обязанностей в кабинете и ответственных за инструменты.

- Подготовка к работе. Инструменты и приспособления.

- различные виды ниток. Структура, качество.

-Виды перевода рисунка и определение количества точек (сквозных отверстий), их нумерация


2. История возникновения изонити.

-Знакомство с техникой появления ниточного дизайна (нитяной графики).

-Особенности работы.


3. Базовая форма угол

* чертёж угла;

* деление сторон угла на 12 равных частей;

* нумерация полученных точек (от вершины);

* прокол иглой во всех точках (кроме вершины);

* вдевание нити в иглу;

* заполнение угла по схеме.


4. Выполнение изображений, содержащих в себе базовые формы угла.


5. Базовая форма круг, овал

* деление окружности на 12 равных частей;

* нумерация полученных точек;

* прокол иглой во всех точках;

* вдевание нити в иглу;

*заполнение окружности по схеме.


6. Выполнение изображений, содержащих в себе базовые формы круга, овала.


7. Базовая форма волна, дуга. * чертёж дуги;

*деление дуги на 12 равных частей; * нумерация полученных точек;

* прокол иглой во всех точках;

* вдевание нити в иглу;

*заполнение дуги, волны по схеме.

8. Выполнение изображений, содержащих в себе базовые формы волны, дуги.


Последовательность работы. (9, 11-14)

* Подготовка чернового эскиза задуманного рисунка или композиции.

* Чертёж на изнаночной стороне основы в натуральную величину с учётом

особенностей техники заполнения.

* Разметка всех элементов рисунка или композиции.

* Проделывание отверстий по разметке.

* Заполнение нитками элементов рисунка или композиции.

* Закрепление ниток с обратной стороны скотчем.

* Заклеивание обратной стороны работы листом картона.

* Оформление готовой работы в рамочку.


9. Коллективная работа «Виноград»

Виноград строится на основе окружностей, листочки - на основе треугольника (угла). Прошивается по схеме.

Используются сини или зелёные нитки и белый картон.


10.Экскурсия в парк «Волшебные краски и нити природы»


11. Изготовление поделки «Снежинка»

Снежинка строится на основе нескольких углов разного размера.

Выполняется разметка и прошив по схеме.

Используются белые нитки, голубой картон.


12.Изготовление открыток к 23 февраля «Танк»

Танк строится на основе нескольких окружностей и овалов.

Звёздочка - на основе трёх углов.

Выполняется разметка и прошив по схеме.

Используются зелёные, красные и коричневые нитки, голубой

или белый картон.



13.Коллективная работа «Бабочки»

Изображение бабочки состоит из двух пар крыльев (больших и

маленьких), усиков и туловища. Усики прошиваются как дуги, туловище –

по принципу окружности, крылья – полуовалы и углы по схеме.

Используется различное сочетание ниток, голубой (белый) картон.


14.Изготовление поделки «Ракета»

Ракета строится на основе нескольких треугольников(углов) и окружностей.

Прошивается по схеме.

Используется различное сочетание ниток, голубой (белый) картон.

15.Изготовление подарка ветерану «Звезда».

Звезда строится на основе нескольких треугольников(углов).

Используются красные нитки, зелёный картон.


16. Подготовка к выставке. Оформление работ для выставки.


17. Выставка. Отбор лучших работ для оформления школы, класса. Поощрение лучших.





Материально-техническое обеспечение программы

Занятия должны проводиться в светлом, сухом, достаточно просторном и хорошо проветриваемом помещении. У каждого ребенка должно быть рабочее место и набор необходимых материалов и инструментов. Целесообразно иметь большой рабочий стол для разборки эскизов и, а также видеооборудование.

Необходим шкаф для хранения незаконченных изделий, оборудования и методической литературы, а также стенды для размещения образцов изделий, магнитная доска.

 Материалы:

  • Картон

  • Бархатная бумага

  • Швейные нитки ,мулине, ирис Инструменты и приспособления :

  • Ножницы

  • Циркуль

  • Линейка

  • Ластик

  • Швейные иглы

  • Карандаш

  • Шило

  • Наперсток

  • Клей

  • Бисер


Обеспечение санитарно-гигиенических норм и правил по технике безопасности

Тщательная влажная уборка помещения;

Проветривание;

Соблюдение режима обучения и перерывов;

Проведение занятий по технике безопасности.

 

 Методическое обеспечение программы.

 Для успешного изучения программы «Волшебная паутинка» используется:

        методическая литература;

        методические пособия;

        наглядные пособия, изготовленные преподавателем;

        видеоматериалы;

        изготовленные красочные образцы различных поделок (преподавателем и обучающимися).  



Условия реализации данной программы. Наличие необходимых условий для занятий:

        класс со свободным пространством, где можно заниматься с 6-10 обучающимися;

        видеооборудование;

        учебно-методические пособия;

        изделия, образцы поделок.


Прогнозируемая результативность

В зависимости от степени обученности ребят, планируется получить следующие результаты:

- низкий– приобретены удовлетворительные умения и навыки, может самостоятельно выполнять не трудные задания, творческие способности выражены не ярко;

- средний – может выполнять работу самостоятельно при использовании демонстрационного материала, работы аккуратны, виден художественный замысел, развито мышление;

- высокий – развито творческое мышление, раскрываются творческие способности, богатая фантазия. Выполняет работу по своему замыслу. Принимает участие в выставках, проявляет большой интерес к работе. Является консультантом у других обучающихся.



 Связь с другими предметами

 

Графическое исполнение схем. Графика, как средство развития интеллекта человека, его творческих способностей и эстетического восприятия мира. Графика – важнейшая часть дизайна.

 

История

Происходит сравнение древних цивилизаций с современными. История русской вышивки.

 

Рисование

Навыки рисования используются в практических работах.

 

Геометрия

Геометрическое изображение схем. Абстрактное мышление.

 







Список использованных источников

  • Бурундукова Л. Волшебная изонить. АСТ- Пресс Книга., 2009.

  • Гильман Р.А. Иголка и нитка в умелых руках. М.: Легпромбытиздат, 1993.

  • Королёва Н.С. Народная вышивка. М.,1999.



Литература дляобучающихся:

  • Белашова А.В. Юрченко Н.В.  Веселая паутинка. Пособие для детей. Просвещение;  2010.

  • Торгашова  В. Рисуем нитью. Скрипторий-2003; 2009.









Приложение 1

к программе кружка

«Волшебная паутинка»


Календарно-тематическое планирование

работы кружка «Волшебная паутинка»


Кол-во

часов

Дата

1

Вводное занятие. Инструменты и материалы. Техника безопасности.

Конспект, журнал по технике безопасности.

  Беседа с игровыми элементами

1

5.09

2

История возникновения изонити. Особенности работы.

Видеоматериал, презентация, иллюстрация

Виртуальная экскурсия

1

12.09

3

Базовая форма угол.

Схемы. Инструменты для работы.

Учебное занятие

1

19.09


4

Выполнение изображений, содержащих в себе базовые формы угла.

Картон (бархатная бумага),

нити (швейные, мулине, ирис), иголки, ножницы, циркуль, линейка, простой карандаш, ластик,

скотч,

клей ПВА, ткань, бисер и т.д.

Практическое занятие

2

26.09

3.10

5

Базовая форма круг, овал

Схемы. Инструменты для работы

Учебное занятие

1

10.10


6

Выполнение изображений, содержащих в себе базовые формы круга, овала

Картон (бархатная бумага),

нити (швейные, мулине, ирис), иголки, ножницы, циркуль, линейка, простой карандаш, ластик,

скотч,

клей ПВА, ткань,

бисер и т.д.

Практическое занятие

2

17.10

24.10

7

Базовая форма волна, дуга

Схемы. Инструменты для работы

Учебное занятие

1

31.10

8

Выполнение изображений, содержащих в себе базовые формы волны, дуги

Картон (бархатная бумага),

нити (швейные, мулине, ирис), иголки, ножницы, циркуль, линейка, простой карандаш, ластик,

скотч,

клей ПВА, ткань,

бисер и т.д.

Практическое занятие

2

14.11

21.11

9

Коллективная работа «Виноград »

Картон (бархатная бумага),

нити (швейные, мулине, ирис), иголки, ножницы, циркуль, линейка, простой карандаш, ластик,

скотч,

клей ПВА, ткань,

бисер и т.д.

Коллективное творческое дело (КТД)

4

28.11

5.12

12.12

19.12


10

Экскурсия в парк «Волшебные краски и нити природы»


Экскурсия

1


26.12

11

Изготовление поделки «Снежинка»

Картон (бархатная бумага),

нити (швейные, мулине, ирис), иголки, ножницы, циркуль, линейка, простой карандаш, ластик,

скотч,

клей ПВА, ткань,

бисер и т.д.

Тематические задания по подгруппам

3

16.01 23.01

30.01

12

Изготовление открыток к 23 февраля «Танк»

Картон (бархатная бумага),

нити (швейные, мулине, ирис), иголки, ножницы, циркуль, линейка, простой карандаш, ластик,

скотч,

клей ПВА, ткань,

бисер и т.д.

Творческий конкурс 

3

6.02 13.02 20.02


13

Коллективная работа «Бабочки»

Картон (бархатная бумага),

нити (швейные, мулине, ирис), иголки, ножницы, циркуль, линейка, простой карандаш, ластик,

скотч,

клей ПВА, ткань,

бисер и т.д.

Коллективное творческое дело (КТД)

4

27.02

5.03 12.03 19.03


14

Изготовление поделки «Ракета»

Картон (бархатная бумага),

нити (швейные, мулине, ирис), иголки, ножницы, циркуль, линейка, простой карандаш, ластик,

скотч,

клей ПВА, ткань,

бисер и т.д.

  Тематические задания по подгруппам

3

2.04

9.04

16.04

15

Изготовление подарка ветерану «Звезда»

Картон (бархатная бумага),

нити (швейные, мулине, ирис), иголки, ножницы, циркуль, линейка, простой карандаш, ластик,

скотч,

клей ПВА, ткань,

бисер и т.д.

Творческий конкурс 

3

23.04

30.04

7.04

16

Подготовка к выставке

Инструменты для работы

Практическое занятие

1

14.05

17

Выставка

Работы детей

Выставка

1

21.05.




Приложение 2





Диагностическая карта ребенка, посещающего кружок

«Волшебная паутинка»



Ф.И. ребенка _________________________________


Таблица №1.















1- все задания выполняет при помощи воспитателя

2- знает и понимает правила работы, применяет их на практике, иногда требуется

помощь воспитателя.

3- знает и понимает правила работы, применяет их на практике, работу выполняет самостоятельно.



  • Низкий уровень - ребёнок знает правила работы с изонитью, но не может применить их на практике - не понимает, как их применить, самостоятельно выполнить работу не может, на каждом этапе обращается за помощью к воспитателю.

  • Средний уровень - ребенок знает и понимает правила работы, может применить их на практике, но иногда путается и обращается за помощью.

  • Высокий уровень - ребенок знает и понимает правила работы, все задания выполняет самостоятельно, помогает другим


При проведении диагностики используются такие методы как – беседа, опрос, наблюдение.




Таблица №2.



















Приложение 3

Тесты :


1.Какая страна является родиной изонити?

hello_html_36cfc72d.gifФранцияhello_html_36cfc72d.gifАнглияhello_html_36cfc72d.gifРоссияhello_html_36cfc72d.gifИталия

2.Какие способы закрепления нити с изнаночной стороны картоны вы знаете?

hello_html_36cfc72d.gifС помощью клеяhello_html_36cfc72d.gifУзелкомhello_html_36cfc72d.gifС помощью скотча

3.Отрезок прямой, соединяющий любые две точки окружности, называется...

  • Радиhello_html_36cfc72d.gif Векторhello_html_36cfc72d.gifХорда

4.Образец из картона, обводя который, можно многократно повторять фигуры.

hello_html_36cfc72d.gifКонтурhello_html_36cfc72d.gifПериметрhello_html_36cfc72d.gifШаблон

5.Как ещё по-другому называется изонить?

  • Ниткографияhello_html_36cfc72d.gifВышивка крестомhello_html_36cfc72d.gifВышивка гладьюhello_html_36cfc72d.gifВышивка хордовым стежком



6.При заполнении угла, какой рисунок должен получиться на изнаночной стороне? hello_html_36cfc72d.gifПересекающиеся линииhello_html_36cfc72d.gifСтежки располагаются на сторонах угла.

7.При заполнении окружности, какой рисунок должен получиться на изнаночной стороне? hello_html_36cfc72d.gifНить повторяет линию окружности.hello_html_36cfc72d.gifПересекающиеся нити образуют звезду

8. Какие приспособления необходимы для прокалывания отверстий в картоне?hello_html_36cfc72d.gifНожницыhello_html_36cfc72d.gifПенопластовая подложкаhello_html_36cfc72d.gifШило или булавкаhello_html_36cfc72d.gifНож 9.Чем длиннее хорда, тем незаполненный круг внутри окружности будет…hello_html_36cfc72d.gifБольшеhello_html_36cfc72d.gifМеньшеhello_html_36cfc72d.gifНе зависит 10.Взаимное расположение фигур на выбранном формате называется...hello_html_36cfc72d.gifКомпозицияhello_html_36cfc72d.gifСтилизацияhello_html_36cfc72d.gifПропорция



11.Образец из картона, обводя который, можно многократно повторять фигуры.hello_html_36cfc72d.gifКонтурhello_html_36cfc72d.gifПериметрhello_html_36cfc72d.gifШаблон

12.При заполнении угла количество отверстий на обеих сторонах угла должно быть…..

  • Разнымhello_html_36cfc72d.gifОдинаковымhello_html_36cfc72d.gifНе важно 13.Чем длиннее хорда, тем незаполненный круг внутри окружности будетhello_html_36cfc72d.gifБольшеhello_html_36cfc72d.gifМеньшеhello_html_36cfc72d.gifНе зависит



Тесты по технике безопасности при работе на кружке.


1.При работе шилом острие направлять

hello_html_36cfc72d.gifк себеhello_html_36cfc72d.gifвправоhello_html_36cfc72d.gifвлевоhello_html_36cfc72d.gifот себя


2.Расстояние от глаз до изделия должно быть

hello_html_36cfc72d.gif20-25смhello_html_36cfc72d.gif30-40смhello_html_36cfc72d.gif50-60см

3.В конце занятий булавок и иголок в игольнице должно быть

hello_html_36cfc72d.gifСтолько же, сколько и в начале занятияhello_html_36cfc72d.gifБольшеhello_html_36cfc72d.gifМеньше

4.Сломалась игла. Как поступить.

hello_html_36cfc72d.gifСообщить педагогуhello_html_36cfc72d.gifВставить в игольницуhello_html_36cfc72d.gifОставить на столеhello_html_36cfc72d.gifЗавернуть в плотную бумагу и выбросить

5.Свет при работе должен падать

hello_html_36cfc72d.gifСлеваhello_html_36cfc72d.gifСправаhello_html_36cfc72d.gifСпередиhello_html_36cfc72d.gifСверху

6.Ножницы надо передавать

hello_html_36cfc72d.gifЛезвиями вперёдhello_html_36cfc72d.gifС сомкнутыми лезвиямиhello_html_36cfc72d.gifКольцами вперед

7.Иголки и булавки должны храниться

hello_html_36cfc72d.gifВ карманеhello_html_36cfc72d.gifНа столеhello_html_36cfc72d.gifВ игольнице

8.Нитку для работы надо

hello_html_36cfc72d.gifОткусить зубамиhello_html_36cfc72d.gifОтрезать ножницамиhello_html_36cfc72d.gifОторвать








Приложение 4

Правила Техники безопасности  при работе с иголками и булавками.Храните иголки и булавки в игольнице. Не берите иголки  и булавки в рот.Не пользуйтесь при работе ржавыми  иглами и булавками.hello_html_m62bb7b31.gif

Во время работы не вкалывайте иголки и булавки в одежду.

Не перекусывайте нитку зубами — можно испортить эмаль и поранить губы.

До и после работы проверь количество игл.

Игла всегда должна быть с ниткой для того, чтобы ее легче было найти, если она потеряется.

Сломанную иглу надо завернуть в плотную бумагу и выбросить.

 

Правила техники безопасности при работе с ножницами.

Во время работы быть внимательным, не отвлекаться и не отвлекать других.hello_html_2dea5b8.gif

Храните ножницы в определенном месте, кладите их сомкнутыми острыми концами от себя.

Передавайте ножницы нужно кольцами вперед с сомкнутыми лезвиями.

Нельзя резать на ходу.

При работе с ножницами необходимо следить за движением и положением лезвий во время работы.

 

Правила Техники безопасности  при работе с шилом, циркулем.

Игла шила должна хорошо держаться в ручке.hello_html_m3272762b.gif

Во время работы быть внимательным, не отвлекаться и не отвлекать других.

Передавать колющие и режущие предметы ручкой от себя, располагать их на столе острым концом от себя.

При работе с циркулем не оставлять циркуль в раскрытом виде, не держать циркуль вверх концами.

При работе шило направлять острием от себя.

 

Правила Техники безопасности  при работе с клеем

Не допускайте попадания клея в глаза, в рот, на слизистые носа.hello_html_7b2e095d.gif

Клей храните в плотно закрытой упаковке.

При работе с клеем пользуйтесь кисточкой, если это требуется.

Излишки клея убирайте мягкой тряпочкой или салфеткой, осторожно прижимая её.

Кисточку и руки после работы хорошо вымойте с мылом.

 Охрана труда. Правильная посадка во время работы

Ноги должны твердо опираться всей подошвой об пол, так как при другом положении ног нарушается кровообращение.hello_html_m39557090.gif

Свет должен падать слева или спереди.

Нельзя опираться грудью на стол.

Приложение 5




hello_html_m78d3ae36.jpghello_html_5773812d.jpghello_html_m5af98294.jpg hello_html_m4ec7ea6a.jpg hello_html_3d42a17e.jpg hello_html_m531fa720.jpg hello_html_3cbbd880.jpg hello_html_1fb02354.jpg hello_html_45b0d99d.jpghello_html_m58451822.jpg hello_html_3b3efe.jpghello_html_m2fd79007.jpg








Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 30.09.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Рабочие программы
Просмотров133
Номер материала ДБ-225951
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх