педагог дополнительного образования

МБОУ ДОД ЦДТТ г. Тихорецка

Замостьянова Елена Владимировна

ЛЕТО – любимая пора для детей. Летняя большая перемена дана школьникам для укрепления их здоровья, физической закалки, восстановления сил после долгого учебного года. Летние каникулы -  это время открытий, знакомств, самореализации. Во время летних каникул происходит разрядка накопившейся за год напряжённости, восстановление израсходованных сил, здоровья.

Перед большинством родителей встает вопрос о том, каким образом организовать полноценный летний отдых своим детям.

С целью организации летнего отдыха и летней занятости детей ежегодно на базе МБОУ ДОД ЦДТТ г. Тихорецка организуются летние площадки.  

В чем необходимость открытия летних  площадок  при  центре?

Как свидетельствуют исследования занятости детей в летний период, не все дети имеют возможность поехать в загородные лагеря, выехать из города к родственникам. Большой процент детей остается не охваченным организованной деятельностью. Предоставленные сами себе дети подвержены влиянию улицы, дорожно-транспортным происшествиям, несчастным случаям, они невольно попадают в группы риска.

Летние площадки - наиболее доступный, а для многих единственный, выход из положения. Посещая летнюю площадку дневного пребывания, ребенок не отрывается от семьи, находится под присмотром педагогов, занят интересными делами, а вечером и в выходные дни он находится в кругу семьи.

Летняя площадка является, с одной стороны, формой организации свободного времени детей разного возраста, пола и уровня развития, с другой, - пространством для оздоровления, развития художественного, технического, социального творчества ребенка.

Цели и задачи работы летней площадки

Цель: организация полноценного и безопасного летнего отдыха детей.

Задачи:

·        создание необходимых условий для организации содержательного отдыха детей;

·        развитие познавательной активности, творческого и интеллектуального потенциала детей;

·        укрепление навыков здорового образа жизни;

·        формирование навыков общения и толерантности;

·        расширение и углубление знаний детей о родном городе, его истории, достопримечательностях, людях.

Организовать свободное время ребенка, провести занимательные, оригинальные, нетрадиционные, запоминающиеся, разнообразные дела - задача педагогов, сопровождающих летнее оздоровление ребенка.

Исходя из поставленной цели и задач,  были определены  следующие направления работы:

    Нравственное;

    Спортивное;

    Творческое;

    Игровое.

Все эти направления работы лагеря имеют познавательный характер и ориентированы на общественно-полезные практические дела. Досуг и игры должны побуждать детей  к приобретению новых знаний, навыков и умений, к серьезным размышлениям.

Работа основана на следующих принципах:

Принципы дифференциации и интеграции различных форм воспитательной работы.

Принцип успеха и поддержки - создание условий добровольности и выбора.

Пребывание на площадке для каждого ребенка – время получения новых знаний, приобретения навыков и жизненного опыта. Это возможно благодаря различным  мероприятиям тематических дней и работу временных творческих проектов.

Формы работы:

·        конкурсы;

·        игры;

·        соревнования;

·        праздники;

·        презентации;

·        экскурсии;

·        прогулки;

·        анкетирование

Возраст участников летней площадки

Участниками площадки «Академия творческих каникул» являются дети в возрасте от 8 до 14 лет.

При комплектовании особое внимание уделяется детям из малообеспеченных, неполных семей, из семей, имеющих родителей-пенсионеров, а также детям, находящимся в трудной жизненной ситуации.

Принципы, используемые при организации работы летней площадки

·        принцип нравственного отношения друг к другу, к окружающему миру;

·        принцип творческого отношения к делу;

·        принцип добровольности участия в делах;

·        принцип учета возрастных особенностей детей;

·        принцип доступности выбранных форм работы;

·        принцип безопасности при проведении всех мероприятий.

Режим дня

Мероприятия по реализации программы

При составлении плана работы учитываются возможности разновозрастных отрядов, интересы детей, педагогов, родителей и пути реализации.

Хочется отметить, что при планировании работы летней площадки предпочтение было отдано тематическим дням.

Что такое тематический день?

Тематическим  днем называется такой день, в который с утра и до вечера проводятся мероприятия связанные единой тематикой.

Участвовать в тематическом дне детям значительно интереснее, чем играть в обычные повседневные игры.

Тематические дни, как правило, имеют название, точно указывая сферу отбора содержания: например: День именинника, День мам. Или образное "название-символ" (строки из песен, стихов, пословиц и другое...), например: "Его величество, театр"...

Программа дня может включать различные направления деятельности:

o   интеллектуальное (викторины, игры);

o   трудовое (работа в творческих мастерских, сбор и заготовка..);

o   творческое ( конкурсы, концерты..);

o   спортивное (соревнования).

Примерный план работы

летней площадки

«Академия творческих каникул

Контроль и оценка результатов:

·        анкетирование детей  с целью выявления их интересов, мотивов пребывания на летней оздоровительной площадке;

·        наблюдение за поведением детей во время игр, позволяющее выявить лидерские качества, уровень коммуникативности;

·        выставка изобразительного и прикладного творчества детей;

·        вручение грамот, памятных подарков за активное и творческое участие в жизни детской оздоровительной площадки

Ожидаемые результаты:

·        внедрение эффективных форм организации отдыха, оздоровления и занятости детей;

·        приобретение навыков по организации здорового образа жизни, культуре отдыха и поведения;

·        развитие коммуникативных, творческих и познавательных способностей детей, укрепление дружбы и сотрудничества между детьми разных возрастов;

·        расширение кругозора, умений и навыков в области прикладного творчества, физической культуры, и других видах деятельности;

·        самореализация, саморазвитие и самосовершенствование детей и подростков в процессе участия в жизни летнего отдыха.

·        приобретение новых знаний детей о родном городе, его истории, достопримечательностях, людях.

Уверенны, что время, проведённое на летней площадке, не пройдёт бесследно ни для  педагогов, ни для детей, и на следующий год дети с удовольствием будут посещать не только летние площадки, но и заниматься в  творческих объединениях  МБОУ ДОД ЦДТТ г. Тихорецка.