Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Программа работы с одаренными детьми

Программа работы с одаренными детьми

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ЛИЦЕЙ Г.КОЗЬМОДЕМЬЯНСКА»



«Утверждаю» «Рассмотрено»

Дата: 30 августа 2016 года на заседании кафедры

Директор МОУ английского языка

протокол №1 от 26.08.2016

«Лицей г.Козьмодемьянска» Руководитель кафедры

…………………./ Толстов В.В./ ……………./Апаласова Н.М./







Программа работы с одаренными детьми



Составитель:

учитель английского языка

Апаласова Н.М.

















Козьмодемьянск

2012


Пояснительная записка


Предлагаемый курс предназначен для учащихся средней и старшей ступени обучения общеобразовательных школ, проявляющих особый интерес к изучению английского языка.

Данная программа предусматривает использование английского языка в развитии индивидуальности школьника и направлена на социальное и культурное развитие личности учащегося, его творческой самореализации.

Актуальность разработки и создания данной программы обусловлена анализом сложившейся ситуации в практике преподавания иностранного языка в общеобразовательной школе, которая позволяет выявить противоречия между:

требованиями программы общеобразовательных учреждений и потребностями учащихся в дополнительном языковом материале и применении полученных знаний на практике;

условиями работы в классно-урочной системе преподавания иностранного языка и потребностями учащихся реализовать свой творческий потенциал.

Отличительной особенностью предлагаемого курса является разнообразие практических работ для закрепления полученных знаний и формирования навыков и умений, необходимых для успешного участия в олимпиаде.

Данный курс способствует индивидуализации процесса обучения. Он ориентирован на удовлетворение потребностей обучающихся в изучении английского языка, способствует развитию познавательной активности обучающихся. Курс расширяет и углубляет знания по английскому языку, сохраняет интерес, осознание необходимости его дальнейшего изучения, повышает мотивацию.

Цель программы – развитие индивидуальности школьников, предоставление возможности создать собственную образовательную траекторию.

Программа имеет следующие развивающие и воспитательные цели:

развитие социокультурной компетенции, а именно умения участвовать в коммуникации в соответствии с нормами, принятыми в обществе;

развитие компенсаторной компетенции;

развитие межкультурной компетенции, а именно умения участвовать в межкультурной коммуникации, учитывая особенности других культур;

воспитание способности к личному самоопределению;

развитие умения достигать поставленной цели, при необходимости преодолевая возникающие препятствия.

Для реализации поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

сформировать коммуникативные знания для письменного и устного общения на английском языке;

изучить, повторить и обобщить материал по всем разделам грамматики и лексики;

развивать гибкость, способность ориентироваться в различных речевых ситуациях;

сформировать определенные навыки и умения, необходимые для успешного выполнения олимпиадных заданий, а именно:

в области говорения – обучать составлению высказывания по предложенной теме, аргументировано выражать своё мнение, обсуждать проблемы и предлагать решения, поддерживать разговор на общие темы, корректно ставить вопросы;

в области письма – учить писать связные тексты сложной структуры на различные темы, излагать и обосновывать своё мнение по широкому кругу общекультурных и общественно значимых вопросов;

в области аудирования – формировать умение слушать текст с пониманием общей идеи и с извлечением информации, с детальным пониманием;

в области чтения – формировать умение читать тексты с пониманием общей идеи и с извлечением информации, с детальным пониманием;

для развития компенсаторной компетенции развивать умения пользоваться языковой и контекстуальной догадкой;

научить анализировать и объективно оценивать результаты собственной учебной деятельности.

Структура курса и организация обучения


Данная программа рассчитана на 2 часа в неделю для школьников 7-11 классов. Тематическое планирование составлено на 340 учебных часов.

В основе программы лежат следующие методические принципы:

интеграция основных речевых умений и навыков;

последовательное развитие основных речевых умений и навыков;

применение полученных умений и навыков на практике в ходе выполнения олимпиадных заданий;

коммуникативная направленность заданий;

соответствие программы возрасту, интересам и уровню языковой подготовки учащихся.

Методические рекомендации по реализации учебной программы

Данный курс предполагает, что учитель хорошо знаком с форматом олимпиады, требованиями к выполнению заданий и критериями их оценки.

Рекомендуется активно использовать в работе имеющийся опыт и знания учащихся, предоставлять им возможность самим проанализировать качество выполнения заданий. Необходимо также уделять внимание определенным олимпиадным стратегиям, позволяющим учащимся решать поставленную перед ними задачу в случае возникновения трудности.

Программа может быть расширена за счет привлечения дополнительного материала для проведения тренингов или сокращена за счет уменьшения времени на объяснение лексико-грамматического материала при хорошей подготовке учащихся. Возможно предложить учащимся дополнительные тренировочные задания для самостоятельной работы дома, при условии, что это для них не будет большой перегрузкой.

Типы заданий: множественный выбор, установление соответствий, установка порядка следования событий в тексте, анализ текста, подстановка, перефразирование, составление плана, подбор синонимов, трансформация, ответы на вопросы, исправление ошибок.

Оценивание знаний, умений и навыков

В ходе работы по данной программе осуществляется контроль:

Текущий – позволяющий судить об успехах учащихся (качество выполнения тренировочных заданий)

Промежуточный - после каждого блока.

Итоговый – дающий возможность оценить степень усвоения пройденного материала

Основная задача контроля — объективное определение уровня владения обучаемыми иноязычным материалом на каждом этапе становления их навыков и умений, при этом объектом контроля в устной речи является как языковая форма сообщения, так и его содержание.

Ожидаемые результаты

В результате прохождения курса учащиеся смогут развить все компоненты коммуникативной компетенции.

Личностные:

- стремление к совершенствованию собственной речевой культуры;

- сформированное чувство осознанного изучения иностранного языка;

Метапредметные:

- развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией;

- умение ставить перед собой задачи, намечать пути их достижения;

- умение планировать и анализировать свою деятельность.

- умение использовать в образовательных целях интернет-сервисы.

Предметные:

- умение находить общее и культурно-специфичесое в развитии родной страны и страны изучаемого языка;

- умение строить высказывание на иностранном языке, как в устной, так и в письменной форме в соответствии с принятыми в странах изучаемого языка требованиями;

Содержание курса

1.Межличностные взаимоотношения в семье, со сверстниками; решение конфликтных ситуаций. Внешность и черты характера человека.

2. Досуг и увлечения (чтение, кино, театр, музеи, музыка). Виды отдыха, путешествия. Молодежная мода. Покупки.

3. Здоровый образ жизни: режим труда и отдыха, спорт, сбалансированное питание, отказ от вредных привычек.

4. Школьное образование, школьная жизнь, изучаемые предметы и отношение к ним. Переписка с зарубежными сверстниками. Каникулы в различное время года.

5. Мир профессии. Проблемы выбора профессии. Роль иностранного языка в планах на будущее.

6. Вселенная и человек. Природа: флора и фауна. Проблемы экологии. Защита окружающей среды. Климат, погода. Условия проживания в городской/сельской местности. Транспорт.

7. Средства массовой информации и коммуникации (пресса, телевидение, радио, Интернет).

8. Страна/страны изучаемого языка и родная страна, их географическое положение, столицы и крупные города, регионы, достопримечательности, культурные особенности (национальные праздники, знаменательные даты, традиции, обычаи), страницы истории, выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру.

Тематическое планирование курса

Лексическая тема

Количество часов

Формы контроля

1.

Люди и страны

5

Контроль прогресса по ТЕС, самоконтроль и самооценка по SEC

2.

Режим дня

5

Контроль прогресса по ТЕС, самоконтроль и самооценка по SEC

3.

Магазины и покупки

4

Контроль прогресса по ТЕС, самоконтроль и самооценка по SEC

4.

Памятные дни

5

Контроль прогресса по ТЕС, самоконтроль и самооценка по SEC

5.

Планы на будущее

5

Контроль прогресса по ТЕС, самоконтроль и самооценка по SEC

6.

Еда

4

Контроль прогресса по ТЕС, самоконтроль и самооценка по SEC

7.

Происшествия

4

Контроль прогресса по ТЕС, самоконтроль и самооценка по SEC

8.

Опасные ситуации

4

Контроль прогресса по ТЕС, самоконтроль и самооценка по SEC

9.

Памятные места

4

Контроль прогресса по ТЕС, самоконтроль и самооценка по SEC

10.

Правила поведения

4

Контроль прогресса по ТЕС, самоконтроль и самооценка по SEC

11

Наша планета

4

Контроль прогресса по ТЕС, самоконтроль и самооценка по SEC

12.

Отдых

5

Контроль прогресса по ТЕС, самоконтроль и самооценка по SEC

13.

Праздники

5

Контроль прогресса по ТЕС, самоконтроль и самооценка по SEC

14.

Исчезающие виды животных

5

Контроль прогресса по ТЕС, самоконтроль и самооценка по SEC

15.

Интернет

5

Контроль прогресса по ТЕС, самоконтроль и самооценка по SEC

16.

Люди и профессии

12

Контроль прогресса по ТЕС, самоконтроль и самооценка по SEC

17.

Достопримечательности

12

Контроль прогресса по ТЕС, самоконтроль и самооценка по SEC

18.

Рассказы

12

Контроль прогресса по ТЕС, самоконтроль и самооценка по SEC

19.

Природные катаклизмы и происшествия

12

Контроль прогресса по ТЕС, самоконтроль и самооценка по SEC

20.

Праздники и традиции

12

Контроль прогресса по ТЕС, самоконтроль и самооценка по SEC

21.

Привычки в еде

13

Контроль прогресса по ТЕС, самоконтроль и самооценка по SEC

22.

Преступления и наказание

12

Контроль прогресса по ТЕС, самоконтроль и самооценка по SEC

23.

Спорт и хобби

13

Контроль прогресса по ТЕС, самоконтроль и самооценка по SEC

24.

Экологические проблемы

12

Контроль прогресса по ТЕС, самоконтроль и самооценка по SEC

25.

Образование

12

Контроль прогресса по ТЕС, самоконтроль и самооценка по SEC

26.

Досуг

12

Контроль прогресса по ТЕС, самоконтроль и самооценка по SEC

27.

Транспорт

12

Контроль прогресса по ТЕС, самоконтроль и самооценка по SEC

28.

Английский язык – международный язык общения

12

Контроль прогресса по ТЕС, самоконтроль и самооценка по SEC

29.

Чувства и настроения

12

Контроль прогресса по ТЕС, самоконтроль и самооценка по SEC

30.

Описание профессий

13

Контроль прогресса по ТЕС, самоконтроль и самооценка по SEC

31.

Дом, устройство дома

12

Контроль прогресса по ТЕС, самоконтроль и самооценка по SEC

32.

Современная жизнь

12

Контроль прогресса по ТЕС, самоконтроль и самооценка по SEC

33.

Интересные места

12

Контроль прогресса по ТЕС, самоконтроль и самооценка по SEC

34.

История, исторические факты

12

Контроль прогресса по ТЕС, самоконтроль и самооценка по SEC

35.

Образование в США и Соединенном королевстве

12

Контроль прогресса по ТЕС, самоконтроль и самооценка по SEC

36.

Наша планета

12

Контроль прогресса по ТЕС, самоконтроль и самооценка по SEC

37.

Жизнь человека

12

Контроль прогресса по ТЕС, самоконтроль и самооценка по SEC

Литература

1. Enterprise 2, Jenny Dooly- Virginia Evans- Express Publishing , 2003.- 206с.


2. Enterprise 4, Jenny Dooly- Virginia Evans- Express Publishing , 2003.- 206с.

3. Enterprise , Grammar 4, Jenny Dooly- Virginia Evans- Express Publishing ,2005.-152c.


4. Upstream, Bob Obee-Virginia Evans- Express Publishing ,2003.- 268с.

5. Round-Up, Virginia Evans-Pearson Education Limited, 2011.-82c.

6. Создание программ к элективным курсам по английскому языку – принципы и практика. Конобеев А.В. Обнинск, АЯШ 2 (18)/2007





Общая информация

Номер материала: ДБ-323496

Похожие материалы