Инфоурок / Русский язык / Рабочие программы / Программа работы с одаренными детьми по русскому языку и литературе "Путь к успеху"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 224 курсов со скидкой 40%

Программа работы с одаренными детьми по русскому языку и литературе "Путь к успеху"

библиотека
материалов

10




МОУ «Цокто-Хангильская средняя общеобразовательная

школа им. Ч-Л. Базарона»

Агинского района Забайкальского края

Программа

работы с одаренными детьми

«Путь к успеху»

Автор: учитель русского языка и литературы

Тудунова Цыбегмит Цыремпиловна

Сроки реализации программы 2013-2015 гг.






Село Цокто-Хангил, 2013 год









































Пояснительная записка


        Анализ участия учащихся школы  в различных конкурсах, смотрах, олимпиадах показывает, что в школе имеется категория одаренных детей. Вместе с тем возможности и способности творческих учащихся не всегда в полной мере удается реализовать. Эта проблема диктует необходимость целенаправленной работы с одарёнными детьми. Поэтому именно в школе важно выявить всех, кто интересуется различными областями науки и техники, помочь претворить в жизнь их планы и мечты, вывести школьников на дорогу поиска в науке, в жизни, помочь наиболее полно раскрыть свои способности. Именно на этих детей общество в первую очередь возлагает надежду при решении актуальных проблем современной цивилизации, именно их интеллектуальные способности являются залогом прогресса в любой сфере жизни. Таким образом, поддержать и развить индивидуальность ребенка, не растерять, не затормозить рост его способностей - это особо значимая задача обучения одаренных детей. Именно талантливые дети и молодёжь обеспечат тот потенциал ресурсов, который позволит сделать качественный скачок во всех сферах жизни. Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» обращает внимание на то, что «…необходимо создать специальную систему поддержки талантливых школьников и общую среду для проявления и развития способностей каждого ребёнка, стимулирования и выявления достижений одарённых ребят».

Такой «социальный заказ» заставляет искать каждого учителя новые формы и методы работы с одарённым ребёнком, ставить во главу угла его развитие, формировать индивидуальность, отслеживая и направляя каждый последующий виток на спирали в сторону раскрытия его творческого потенциала.

Создание условий для оптимального развития одарённых детей, чья одарённость на настоящий момент может быть ещё не проявившейся, а также способных детей, в отношении которых есть серьёзная надежда на дальнейший качественный скачок в развитии их способностей, является одним из главных направлений работы учителей. Для целенаправленной работы необходимо создание программы работы. Данная программа работы учителя русского языка и литературы с одаренными и способными детьми предназначена для 5-11 классов. Целенаправленная и систематическая работа с одарёнными детьми позволит более эффективно управлять формированием наиболее комплексных синтетических характеристик мышления (гибкость ума, внимание, память, воображение, синтез, анализ и т.д.), активизировать работоспособность и познавательную деятельность учащихся, рост все более богатого, глубокого и умелого усвоения знаний.

Цель - обеспечение возможностей самовыражения и самореализации одаренных учащихся в различных видах творчества в процессе изучения русского языка и литературы

Задачи:

  • Провести диагностику одаренности

  • сформировать эффективную образовательную среду для развития одарённых детей в виде системы дополнительных образовательных услуг, индивидуальных образовательных маршрутов, индивидуальных программ;

  • обеспечить участие одарённых детей в разнообразных образовательных событиях высокого качественного уровня

  • содействовать разнообразному стимулированию интеллектуальных творческих достижений школьников


К группе одарённых детей могут быть отнесены обучающиеся, которые:

1)  имеют более высокие по сравнению с большинством остальных сверстников интеллектуальные способности, восприимчивость к учению, творческие возможности и проявления;

2)   имеют доминирующую, активную, не насыщаемую познавательную потребность;

3)   испытывают радость от умственного труда.

4) любят читать, сочинять разные произведения



Принципы подбора оптимальных методов обучения, воспитания и развития одаренных детей

Разнообразные виды поддержки учащихся:

  • Психолого – педагогические: комфортность, сотрудничество, совместимость;

  • правовые;

  • социальные (равные стартовые возможности в обучении);

  • валеологические: обеспечение условий здорового образа жизни- переключения видов деятельности, физкультминутки, паузы, объем домашних заданий.

Право свободного выбора:

  • уровня;

  • вида творческого труда.



ФОРМЫ И МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ.

При выборе форм и методов обучения можно опираться на основные положения: 

- технологии развития индивидуальности личности (РИЛ) – обучение В.В.Полякова. 
-технологии саморазвития личности Г.К.Селевко; 
- технологии развития критического мышления через чтение, письмо и др.

Реализация индивидуальности, возможностей каждого одаренного ребенка зависит от его самооценки, мотивации. Поэтому в качестве показателя развития ребенка должны быть выбраны не только традиционные показатели (достижения в олимпиадах, творческих конкурсах), но и показатели развития индивидуальности личности.



Ожидаемые результаты:

  • Формирование системы работы с одаренными учащимися.

  • Создание творческой среды, обеспечивающей возможность самореализации учащихся: расширение системы олимпиад, конкурсов, ученических конференций, семинаров, системы дополнительного образования.

  • Творческая самореализация учащихся, выпускника школы.

  • Повышение мотивации изучения предметов, удовлетворенности

  • Обеспечение преемственности в работе начальной, средней и старшей школ

  • Повышение уровня владения детьми общепредметными и социальными компетенциями, увеличение числа таких детей.

  • Повышение квалификации педагогов.





Основные направления образовательной деятельности учащихся




Форма

Задачи

Содержание деятельности

Факультатив

Учет индивидуальных возможностей учащихся.

Повышение степени самостоятельности учащихся.

Расширение познавательных возможностей учащихся.

Формирование навыков исследовательской, творческой и проектной деятельности.

Выполнение программ школьного компонента с учетом индивидуальных запросов учащихся, обеспечения углубления по предметам

Ученическая конференция

Развитие умений и навыков самостоятельного приобретения знаний на основе работы с научно-популярной, учебной и справочной литературой.

Обобщение и систематизация знаний по учебным предметам.

Формирование информационной культуры учащихся.

Формирование коммуникативной культуры

Использование Интернета

-Неделя науки и творчества;

-Оформление портфолио учащихся;

-Создание сборника выступлений учащихся на конференции ;

-оформление поэтического сборника

Предметная неделя (декада)

Представление широкого спектра форм внеурочной деятельности.

Повышение мотивации учеников к изучению образовательной области.

Развитие творческих способностей учащихся.

-День Знаний

-День открытых дверей

-Программа проведения предметных недель

Научное общество учащихся

Привлечение учащихся к исследовательской, творческой и проектной деятельности.

Формирование аналитического и критического мышления учащихся в процессе творческого поиска и выполнения исследований.

Заседания НОУ «Мысль»

Анкетирование

Диагностика

Олимпиады

Интеллектуальный марафон

Неделя науки

Ученический форум «Умники и умницы»

Кружки, студии, объединения

Развитие творческих способностей учащихся.

Содействие в профессиональной ориентации.

Самореализация учащихся во внеклассной работе.

Выступления, участие в конкурсах, проектах




самопрезентация

Развитие умений самоанализа, самодиагностики

Творческие отчеты








































Приложение 1.


Литературно одарённый ребёнок

  1. Может легко построить рассказ, начиная от завязки и кончая разрешением какого-либо конфликта.

  2. Привносит что-то новое и необычное, когда рассказывает о чём-то знакомом и известном всем.

  3. Придерживается только необходимых деталей в рассказах о событиях, всё несущественное отбрасывает, оставляя главное и характерное.

  4. Рассказывая о чём-то придерживается выбранного сюжета. Не теряет основной мысли.

  5. В своих рассказах передаёт эмоциональное состояние героев, их переживания и чувства.

  6. Любит писать рассказы и стихи.

7. В рассказах передаёт героев живыми. Изображает их чувства, настроение и характер



























Литература



  1. Журнал « Завуч школы», № 5, 2006г.

  2. Примерное положение о портфолио ученика общеобразовательного учреждения. Юридический журнал директора школы. № 2.2008.С.10-11.

  3. Личностное портфолио старшеклассника: учеб.-метод. пособие/ З.М. Молчанова, А.А. Тимченко, Т.В. Черникова; Под ред. Т.В. Черниковой - 2-е изд., стереотипное - М.: Глобус, 2007. - 128 с.

  4. Счастная Т.Н. К вопросу о методологии научного творчества // Исследовательская работа школьников. 2003. - 3.





















Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Анализ участия учащихся школы в различных конкурсах, смотрах, олимпиадах показывает, что в школе имеется категория одаренных детей. Вместе с тем возможности и способности творческих учащихся не всегда в полной мере удается реализовать. Эта проблема диктует необходимость целенаправленной работы с одарёнными детьми. Поэтому именно в школе важно выявить всех, кто интересуется различными областями науки и техники, помочь претворить в жизнь их планы и мечты, вывести школьников на дорогу поиска в науке, в жизни, помочь наиболее полно раскрыть свои способности. Именно на этих детей общество в первую очередь возлагает надежду при решении актуальных проблем современной цивилизации, именно их интеллектуальные способности являются залогом прогресса в любой сфере жизни. Таким образом, поддержать и развить индивидуальность ребенка, не растерять, не затормозить рост его способностей - это особо значимая задача обучения одаренных детей. Именно талантливые дети и молодёжь обеспечат тот потенциал ресурсов, который позволит сделать качественный скачок во всех сферах жизни. Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» обращает внимание на то, что «…необходимо создать специальную систему поддержки талантливых школьников и общую среду для проявления и развития способностей каждого ребёнка, стимулирования и выявления достижений одарённых ребят».

Общая информация

Номер материала: 295659

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"