Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Другие методич. материалы / Программа работы с родителями "Семья"

Программа работы с родителями "Семья"


  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:

МБОУ “Муслюмовская гимназия” Муслюмовского муниципального района Республики Татарстан РФ






Программа социальной адаптации

«Семья»




Автор: социальный педагог

Ямалова Гульнара Фердинандовна





Муслюмово 2014 год



Пояснительная записка.


Среда жизни и развития ребенка зависит от образовательного уровня родителей и их участия в жизни общества, положения, которое они занимают в нем.

Современные семьи развиваются в условиях новых противоречий общественных ситуаций, которые приводят к обострению семейных проблем. Это падение жизненного уровня, увеличение числа неполных семей, разводов, увеличение объема употребления алкоголя отцами и даже матерями, упущения в воспитании подростков родителями. Значительная часть подростков предоставлены сами себе и идут на улицу. Проблемы семьи волнуют не только школу, общественность, но и самих детей.

Программа «Семья» направлена на создание системы взаимодействия семьи и школы в интересах развития личности ребенка в соответствии с Законом РФ «Об образовании», программой основных направлений развития воспитания в системе образования, является организационной основой деятельности школы в сфере воспитания детей и молодежи.

Программа определяет стратегию приоритетного развития системы взаимодействия семьи и школы в интересах развития личности ребенка и меры ее реализации.

Основные цели и задачи программы достигаются посредством выполнения соответствующих планов мероприятий по данному направлению деятельности школы, которые учитывают особенности школы.



Цели и задачи программы:


-Оказание помощи семье в воспитании детей;

-психолого – педагогическое просвещение семей;

-коррекция семейного воспитания;

-организация досуга семьи;


Основные направления:


-изучение семей и условий семейного воспитания;

-активизация и коррекция семейного воспитания через работу с родительским активом, дифференцированная и индивидуальная помощь родителям;

-обобщение и распространение опыта успешного семейного воспитания;

- психолого - педагогическое просвещение и повышение культурно- образовательного уровня родителей;

- создание условий для воспитания будущего семьянина, родителя, использование возможностей народной педагогики;


Основные принципы:


  1. Объективный характер изучения семьи.

  2. Комплексный подход в изучении всех характеристик семьи.

  3. Выявление специфических особенностей семьи и использование их для усиления ее воспитательного потенциала.

  4. Анализ реальной ситуации.

  5. Двусторонний характер изучения семьи (родители, дети).

  6. Осуществление изучения воспитательной деятельности семьи с одновременным изучением личности ребенка, его воспитанности.

  7. Оптимистический подход к семье.

  8. Единство изучения с практической реализацией воспитательных возможностей семьи и общества

  9. Установление неиспользованных резервов семейного воспитания.


Ожидаемые результаты:


  • Уменьшение числа проблемных семей и увеличение воспитательной функции семьи.

  • Создание системы помощи родителям в формировании нравственного образа жизни семьи, в предупреждении негативных проявлений у детей и подростков.

  • Повышение педагогической культуры родителей, раскрытие творческого потенциала родителей, совершенствование семейного воспитания.

  • Создание открытой социально- педагогической системы в школе, которая способствовала бы диалогу, межличностному общению, широкому социальному взаимодействию с родителями и общественностью.

  • Усиление роли в воспитании детей.

  • Формирование у молодежи качеств будущего семьянина и родителя.



Диагностика семьи.


Цель: выявление воспитательных возможностей, факторов семейного воспитания, оказывающих наиболее положительное воздействие на ребенка, и установление источников влияния на детей и возможных путей их преодоления.


Задачи:

  1. Изучение образа жизни семьи.

  2. Выявление особенностей ситуации семейного воспитания.

  3. Положение детей в системе внутрисемейных отношений.

  4. Характеристика нравственного микроклимата семьи, ее традиций.

  5. Выявление взаимоотношений семьи и школы.

  6. Поиск путей оптимизации педагогического взаимодействия школы, семьи и общество.

  7. Установление неиспользованных резервов семейного воспитания.


Формы работы с семьей.


Лекторий: «О вас и для вас, родители»: роль семьи в формировании личности ребенка; семья глазами ребенка; психосексуальное развитие детей и подростков; проблемы здоровья наших детей; большие проблемы маленького ребенка; проблемы общения родителей и детей; ваш беспокойный подросток; дети и деньги; знают ли они нас?


«Воспитание здоровых детей»- основы рационального питания; чтобы зубы не болели; беречь глаза; алкоголь и подростки; курение и здоровье; резервы нашего организма; нравственно- половое воспитание; первая любовь; физиологические особенности организма женщины и мужчины; гигиена юноши, девушки; СПИД - медико-биологические и социальные аспекты болезни; критические ситуации, сексуальное насилие и принуждение; уметь властвовать собой(или беседы о здоровой и больной личности); экология и здоровье ребенка.


Деловые игры: эстафета семейного воспитания; архитектура семьи; заповеди семейного воспитания.


« Круглые столы»: « Трудные дети и трудные взрослые»; «Отцы и дети в меняющемся мире»; «Семья сегодня»; «Родители и дети: противостояние или сотрудничество»; «Взаимодействие родителей и детей - живой источник установления отношений сотрудничества и взаимопонимания».


Семейные вечера: «Дети + родители»; «Вечер – портрет семьи».


Семейные праздники: «Папа, мама, я – дружная семья»; «День здоровья»; «Новый год – семейный праздник».


Создание банка развлекательных игр «Дом и семья- играют вместе»: турнир знатоков этикета; час тихого чтения; корзина грецких орехов (решение трудных проблем ребенка); дерево посаженное тобою; приглашение к чаю; пять минут поэзии; издание журнала «Ручеек» (самодеятельные стихи); смешинка; конверт дружеских вопросов; день добрых сюрпризов; мой друг магнитофон; у зеркала.



Примерный перечень мероприятий по программе «Семья» (помимо названных выше):


Операции «Живая земля», «Будь здорова…»

Педагогический совет «Взаимодействие школы с родителями как часть социума»

Создание возрастных объединений: «Старший брат», «Старшая сестра», «Бабушка».

День открытых дверей в школе

Формирование родительского актива непосредственно в домах. Родительский университет

Конкурс досуговых программ родителей.

Семейные субботы.

Проведение собраний родителей детей разного возраста по домам. Проведение семейных праздников.

Школа родителей будущих первоклассников.

Смотр- конкурс «Красота твоего дома –красота души семьи» . Чествование многодетных семей. Фестиваль семейного творчества. Школьная дискуссия «Моя семья и …»

Помощь в организации семейных праздников, фестивалей, конкурсов. Например: «День матери», «Одаренные дети и их родители».


Автор
Дата добавления 07.11.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров35
Номер материала ДБ-327849
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх