8 марта

Подарочный сертификат от проекта «Инфоурок»

Выбрать сертификат
Инфоурок Директору, завучу Рабочие программыПрограмма работы школы "Одаренные дети"

Программа работы школы "Одаренные дети"

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №7 г. Медногорска»




Лещенко Н.М.___________

Протокол №1

от « 31» августа 2016

Согласованно

Заместитель директора по УР

______________/С.А.Кочубей/

«____»______________2016 г.


Утверждаю

Директор школы

______________/Н.А.Степанова/

«____»______________2016 г.







ПРОГРАММА «ОДАРЁННЫЕ ДЕТИ»



НА 2016 -2020 УЧЕБНЫЙ ГОД








Учитель: Лещенко Надежда Михайловна

Высшая квалификационная категория






г. Медногорск

Пояснительная записка.

Исходя из реальностей сегодняшнего дня, возросших требований к универсальности знаний и необходимости подъема уровня духовной культуры педагогический коллектив видит решение проблемы в создании условий для выявления, развития и саморазвития одарённых детей. При выявлении одарённых детей учитываются их успехи в какой-либо деятельности – учебной, художественной, физической. Урочная и внеурочная деятельность должна строиться таким образом, чтобы учащийся мог проявить свои возможности в самых разных сферах деятельности. Необходим переход к обучению не столько фактам, сколько идеям и способам, методам, развивающим мышление, побуждающим к самостоятельной работе, ориентирующим на дальнейшее самосовершенствование и самообразование, постепенное проявление той цели, для достижения которой прилагается столько духовных, интеллектуальных и физических усилий.

Условиями успешной работы с одарёнными учащимися являются:

  • Осознание важности этой работы каждым членом педагогического коллектива.

  • Создание и постоянное совершенствование методической системы работы с одарёнными детьми.

  • Признание социумом того факта, что реализация системы работы с одарёнными детьми является одним из приоритетных направлений работы.

Программа включает три этапа работы с одаренными детьми

I этап - анамнестический - на первой ступени обучения, где при выявлении одаренных детей учитываются их успехи в какой-либо деятельности.

II этап - диагностический - на первой и второй ступени обучения, где проводится диагностика интеллектуальных, творческих и физических возможностей и способностей ребенка.

Ш этап - развивающий - углубление и развитие неординарных способностей ребенка на второй и третьей ступени обучения.


Цель программы.

Выявление, углубление и развитие неординарных способностей детей через систему учебно-воспитательной деятельности, дополнительного образования, психологической поддержки, индивидуализацию обучения и воспитания для адаптации их к жизни.

Задачи:

1. Создать условия, необходимые для реализации программы.

2. Выявлять неординарные интеллектуальные, творческие, физические

способности детей через диагностику, общение с родителями, наблюдение.

3. Обновлять и расширять содержание образования.

4. Работать в сотрудничестве с учреждениями дополнительного образования.

I этап - анамнестический

Основные направления и формы работы

Сроки


Исполнители


1. Методическое обеспечение программы


В течение всего периода


Зам директора по УВР, руководители МО

2. Диагностика склонностей и интересов будущих первоклассников


Ежегодно

май


Классные

руководители 1 -х классов


3. Изучение психологических особенностей, речи, памяти, логического мышления детей


В течение всего периода


Классные руководители


4. Взаимодействие школы и ДШИ


Ежегодно Сентябрь


Администрация школы


5. Организация работы кружков


Ежегодно Сентябрь


Зам директора по ВР, руководители кружков


6. Создание программы «Одаренные дати»


Август 2016 г


Руководитель научного общества учащихся


7. Проведение интеллектуальных внеклассных мероприятий


В течение всего периода


Зам. директора по ВР, ст. вожатая, руководители ШМО


8. Творческие отчеты кружков, концерты перед родителями


Ежегодно апрель


Классные

руководители, руководители кружков.




II этап - диагностический.

1. Знакомство классных руководителей пятых классов с индивидуальными особенностями учеников.


II полугодие 4 класса


Классные руководители


2. . Диагностика способностей детей (Школьный тест умственного развития, диагностика творческой активности детей и т.д.)



В течение всего периода


Классные руководители

3. Предметные олимпиады


В течение всего периода


Руководители ШМО

4. Работа системы дополнительного образования


В течение всего периода


Зам. директора по ВР


5. Деятельность школьной организации «Гармония»


В течение всего периода


Зам. директора по ВР , Старшая вожатая


6. Работа факультативов


В течение всего периода


Методический Совет, зам. директора по УР

7. Диагностика посещения детьми учреждений дополнительного образования.


В течение всего периода


Классные руководители


8. Праздник «Школьная жемчужинка» - презентация талантов, стимулирование одарённых детей.


Ежегодно март


Зам.директора по ВР


9. Оформление успешными учащимися портфолио



В течение всего периода


Школьники, классные руководители


10. Мониторинг достижений одарённых детей

В течение всего периода

Администрация


III этап - развивающий.


1. Формирование профильных классов, ориентированных на высокий уровень интеллекта и познавательных потребностей


Ежегодно август


Администрация школы


2. Довузовская подготовка по программе «Абитуриент»



Ежегодно


Администрация


4. Психологические тренинги в выпускных классах


Ежегодно


Городской психолог


5. Литературно-творческий клуб «Солнышко». Творческие конкурсы. Публикация работ.


В течение всего

периода


Руководитель кружка

6. Интеллектуальный марафон

В течение всего периода


Зам. директора по УВР


7. Дискуссионный клуб старшеклассников


В течение всего периода


Зам. по ВР


8. Изостудия «Подмастерье» ЦДО. Персональные выставки рисунков. Творческие конкурсы.

В течение всего периода

Руководитель изостудии

9. Школьный хор


В течение всего периода


Руководитель хора

10. Спортивные секции: - Волейбол Баскетбол. Спортивные соревнования.


В течение всего периода


Руководители секций


11. Посещение учащимися ДШИ, ЦДО, ДЮСШ, ДК «Юбилейный». Диагностика посещения кружков и секций


В течение всего периода


Классные руководители


12. Проведение конкурса «Ученик года»

май

Зам. директора по ВР

13. Оформление успешными детьми портфолио



Ежегодно


Классные руководители

14. Мониторинг достижений одарённых детей

В течение всего периода

Администрация

15. Школьная научно – практическая конференция «Горизонты науки и образования»

апрель

Руководитель школьного научного общества учащихся

16. Анализ работы по программе и её корректировка

Ежегодно в мае-июне

Администрация

Работа с педагогическими кадрами




1. Работа модулей «Предпрофильная подготовка» и «Профильное обучение»


Ежегодно в течение всего периода

Зам. директора по УВР, Методический Совет

2. Овладение педагогами инновационными технологиями


Ежегодно в течение всего периода


Зам. директора по УВР


3. Составление новых учебных планов для профильных классов и факультативов


Ежегодно в течение всего периода


Зам. директора по УВР

4. Подготовка психологом рекомендаций для педагогов по работе с одаренными детьми.

Ежегодно в течение всего периода

Городской психолог

Ожидаемые результаты:

  • высокие достижения детей на городском, областном и российском уровне,

  • создание портфолио одарённых детей;

  • высокие результаты итоговой аттестации


Программа «Гармония»

Пояснительная записка.

Школьное самоуправление – это режим протекания совместной самостоятельной жизни, в которой каждый ученик может определить своё место и реализовать свои способности и возможности. Школьное самоуправление предусматривает вовлечение всех учащихся в управление школьными делами, создание работоспособных органов коллектива, формирование у школьников отношений товарищеской взаимозависимости и организаторских качеств; приобщение ученического коллектива и каждого школьника к организации своей жизни и деятельности, к самовоспитанию.

Ученическое самоуправление требует обязательного взаимодействия детей и педагогов. Дети нуждаются в помощи взрослого. Именно учитель, обладающий педагогическим опытом и психологическими знаниями, может вовремя предотвратить конфликт в коллективе, направить детскую деятельность в нужное русло, помочь ребёнку в решении его проблем, в желании самоутвердиться.

Смысл ученического самоуправления заключается не в управлении одних детей другими, а в обучении всех детей основам демократических отношений в обществе, в обучении их управлять собой, жизнью в коллективе.


Цель программы:

Создание условий для формирования жизнеспособной личности, готовой к самосовершенствованию на протяжении всей жизни.

Задачи:

  1. Создать систему самоуправления как воспитывающей среды школы, обеспечивающей социализацию каждого ребёнка.

  2. Активизировать деятельность детской общественной организации как основы для межвозрастного общения, социальной адаптации.

  3. Развивать интерес учащихся к самим себе, желание самосовершенствования, чувство ответственности за порученное дело.

  4. Использовать возможности взаимодействия субъектов образовательного процесса для социальной адаптации школьников.

Сроки

Ответственные

1. Изучение индивидуальных интересов и потребностей учащихся во внеурочной деятельности, выявление лидеров

I четверть

Зам. директора по ВР, классные руководители.

2. Совместное с учащимися планирование жизни класса и школы.


ежегодно сентябрь


Классные

руководители,

старшая вожатая

3. Систематизация работы школьного самоуправления, деятельность школьной организации «Гармония»

В течение всего периода

Старшая вожатая, президентский

совет

4. Утверждение символики школьной республики (гимн, герб, флаг, устав, клятва президента)

ноябрь-декабрь

Президентский Совет

5. Деятельность органов школьного самоуправления, их систематическая отчетность на классных и школьных собраниях

согласно

циклограмме

работы органов

самоуправления

Старшая вожатая, классные руководители

6. Участие детей в организации всех школьных мероприятий и самостоятельная организация ими коллективных творческих дел

в течение года


Президентский Совет


7. Проведение отчетно-выборной конференции, выборы нового президента школы

не реже одного раза в два года

Президентский совет, замдиректора по ВР

8. Анкетирование учащихся с целью выявления недостатков и предложений по работе школьного самоуправления

декабрь ежегодно

Зам. директора по

воспитательной

работе, классные

руководители

9. Активизация работы школьной газеты «Весточки», ежемесячные выпуски рубрик газеты ответственными за маршруты

Согласно

циклограмме

в течение периода

Зам. директора по

воспитательной

работе, пресс-центр

12. Проведение конкурса «Класс года»


май

ежегодно

зам. директора по ВР


13. Отслеживание результатов конкурса «Класс года» в экране рейтинга классов «Гонка за лидером»


В течение всего периода

Президентский совет, замдиректора по ВР

14. Стимулирование инициативы и активности учащихся в жизни класса и школы на празднике «Школьная жемчужинка»

Ежегодно апрель

Администрация школы

15. Активизация работы детской общественной организации «Гармония»

В течение всего периода


Старшая вожатая

16. Заключение договоров с социальными партнерами школы

В течение периода

Администрация школы, руководители организация, учреждений

19. Мониторинг достижений членов детских общественных организаций

В течение всего периода

Старшая вожатая, замдиректора по ВР

20. Анализ проделанной работы и корректировка программы


май

Администрация, старшая вожатая, замдиректора по ВР


Ожидаемые результаты:

  • Рост активности детей во внеурочной деятельности, проявление учащимися самостоятельности, навыками самосовершенствования и инициативы при организации КТД;

  • повышение уровня ученического самоуправления;

  • повышение уровня социально-психологического самоопределения классных коллективов;

  • повышение роли ученического самоуправления, ДОО в жизни школы;

  • высокие достижения членов ДОО на городском и областном уровнях.


Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Стратегическое управление образовательной организацией»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Современный переговорный процесс в практике образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Особенности управления образовательными организациями общего образования»
Курс повышения квалификации «Современный менеджмент образовательной организации в условиях реализации ФГОС СПО по ТОП-50»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности структурного подразделения в сфере профессионального образования»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации производственного обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Особенности управления бизнес-процессами в практике образовательных организаций»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии управления профессионально-педагогической деятельностью учителей начальной и средней школы в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Эффективные маркетинговые коммуникации в практике профессионального образования»
Курс профессиональной переподготовки «Управление организацией»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Управление качеством дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Система оптимизации взаимоотношений родитель-воспитатель, администрация-воспитатель, воспитатель-воспитатель»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.