Программа работы со слабоуспевающими детьми по математике

Предпросмотр материала:


Пояснительная записка

Ученик может отставать в обучении по разным зависящим и независящим от него причинам:

·       пропуски занятий по болезни;

·       слабое общее физическое развитие, наличие хронических заболеваний;

·       задержка психического развития. Часто дети с диагнозом обучаются в общеобразовательных классах в связи с отсутствием классов коррекционных или нежеланием родителей перевести ребенка в специализированный класс или школу;

·       педагогическая запущенность: отсутствие у ребенка наработанных общеучебных умений и навыков за предыдущие годы обучения: низкая техника чтения, техника письма, отсутствие навыков самостоятельности в работе и др;

·       прогулы.

Основные способы обнаружения отставаний учащихся:

·       наблюдения за реакциями обучающихся на трудности в работе, на успехи и неудачи;

·       вопросы учителя и его требования сформулировать то или иное положение;

·       обучающие самостоятельные работы в классе. При проведении самостоятельных работ учитель получает материал для суждения как о результатах деятельности, так и о ходе ее протекания. Он наблюдает за работой обучающихся, выслушивает и отвечает на их вопросы, иногда помогает.

Основные признаки неуспеваемости обучающихся:

·       наличие пробелов в фактических знаниях и специальных для данного предмета умениях, которые не позволяют охарактеризовать существенные элементы изучаемых понятий, законов, теорий, а также осуществить необходимые практические действия.

·       наличие пробелов в навыках учебно-познавательной деятельности, снижающих темп работы настолько, что ученик не может за отведенное время овладеть необходимым объемом знаний, умений и навыков.

·       недостаточный уровень развития и воспитанности личностных качеств, не позволяющий ученику проявлять самостоятельность, настойчивость, организованность и другие качества, необходимые для успешного учения.

Цели: принятие комплексных мер, направленных на повышение успеваемости и качества знаний обучающихся.

Задачи:

1.     Создание условий для успешного усвоения обучающимися учебных программ;

2.     Отбор педагогических технологий для организации учебного процесса и повышение мотивации у слабоуспевающих учеников;

3.     Реализация разноуровнего обучения;

4.     Изучение особенностей слабоуспевающих обучающихся, причин их отставания в учебе и слабой мотивации;

5.     Формирование ответственного отношения обучающихся к учебному труду

Основополагающие направления и виды деятельности:

1.     Организация работы со слабоуспевающими и неуспевающими обучающимися на уроке.

2.     Методы и формы работы со слабоуспевающими и неуспевающими обучающимися во внеурочное время.

3.     Воспитательная работа со слабоуспевающими и неуспевающими обучающимися, нацеленная на повышение успеваемости.

4.     Организация работы с родителями слабоуспевающих и неуспевающих обучающихся.

Программа деятельности учителя со слабоуспевающими учащимися

1.     Провести диагностику в начале года с целью выявления уровня обученности обучающегося.

2.     Использовать на уроках различные виды опроса (устный, письменный, индивидуальный и др.) для объективности результата.

3.     Готовить и использовать на уроках опорные схемы, наглядные пособия, технические средства, дидактический материал.

4.     Регулярно и систематически опрашивать, выставляя оценки своевременно, не допуская скопления оценок в конце четверти, когда ученик уже не имеет возможности их исправить (количество опрошенных на уроке должно быть не менее 2-3 обучающихся).

5.     Комментировать оценку ученика, отмечая недостатки, чтобы ученик мог их устранять в дальнейшем.

6.     Ликвидировать пробелы в знаниях, выявленные в ходе контрольных работ, после чего провести повторный контроль знаний.

7.     Ставить в известность классного руководителя или непосредственно родителей ученика о низкой успеваемости, если наблюдается скопление неудовлетворительных оценок (3 и более “2”)

8.     Проводить индивидуально-групповые консультации и занятия с обучающимися, нуждающимися в помощи, для отработки базовых знаний и умений.

Формы работы со слабоуспевающими детьми:

·       индивидуальные занятия со слабоуспевающими обучающимися;

·       внеурочные занятия: «Крестики-нолики», игра «Математическое поле чудес», конкурс «Математические сказки»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

План работы

№ п/п

Тема урока

Количество часов

Форма урока

1

Сложение и вычитание натуральных чисел

1

Практическое занятие

2

Умножение и деление натуральных чисел

1

Практическое занятие

3

Крестики-нолики

1

Игра

4

Сложение и вычитание обыкновенных дробей

1

Практическое занятие

5

Умножение и деление обыкновенных дробей с одинаковыми и разными знаменателями

1

Практическое занятие

6

Сложение и вычитание десятичных дробей

1

Практическое занятие

7

Умножение и деление десятичных дробей

1

Практическое занятие

8

Сравнение натуральных чисел

1

Практическое занятие

9

Сравнение обыкновенных дробей с одинаковыми и разными знаменателями

1

Практическое занятие

10

Сравнение десятичных дробей

1

Практическое занятие

11

Игра «Математическое поле чудес»

1

Игра

12

Решение задач на части

1

Практическое занятие

13

Решение задач на уравнивание

1

Практическое занятие

14

Решение задач на движение

1

Практическое занятие

15

Конкурс «Математические сказки»

1

Конкурс. игра

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список обучающихся

 

№

Ф.И. обучающихся

Класс

1

Ганусова Екатерина

8

2

Жойдик Варвара

8

3

Жойдик Снежана

6

4

Нестерович Галина

8

5

Сердюков Сергей

8

6

Фомина Вероника

6

7

Фомина Виктория

6

8

Храмов Андрей

9

 

 

 

 

 

 

0%

Краткое описание материала

Программа работы со слабоуспевающими детьми по математике

    DOCX

18.12.2014

1472

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Колодич Мария Юрьевна

Колодич Мария Юрьевна

учитель

  • На сайте: 10 лет и 10 месяцев
  • Всего просмотров: 28040
  • Подписчики: 5
  • Всего материалов: 25
  • 28040
    просмотров
  • 25
    материалов
  • 5
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Колодич Мария Юрьевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

Попробуйте новый ИИ-ассистент для учителей

Создавайте рабочие листы, тесты, презентации и картинки за секунды!

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 269 курсов по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: