Инфоурок Школьному психологу Рабочие программыПрограмма работы с детьми и их родителями "Шаг навстречу"

Программа работы с детьми и их родителями "Шаг навстречу"

Скачать материал
библиотека
материалов

Карагайский филиал государственного казенного учреждения социального обслуживания Пермского края «Центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей» Ильинского района



Утверждена педагогическим советом

Протокол № 5 от «20» декабря 2018 г.







Программа работы с детьми и их родителями Шаг навстречу

Срок реализации программы 01.01.2019-31.12.2019









Составитель программы:

Кайгородова Ксения Сергеевна – педагог-психолог








Карагай - 2019



ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В условиях современной дестабилизирующей обстановки в России все больше трудностей возникает в процессе функционирования семьи и общества в целом. Сложившаяся ситуация приводит к деформации внутрисемейных отношений, искажению нравственно-ценностных ориентаций, ослаблению воспитательных возможностей семьи. Родители все больше времени занимаются работой, личной жизнью, различными вариантами снятия стрессового напряжения (алкоголь, ПАВ, гаджеты), не обращая внимания на взросление ребенка, его эмоциональное или физическое состояние. Есть еще больший перегиб в построении воспитательской системы - гиперопека родителей, которая губит детей точно также, как и недостаток любви и внимания со стороны взрослых. Отсутствие работы, чрезвычайная занятость, усталость, внутрисемейные конфликты и непонимание - вот только небольшой список проблем, за которыми стоит неумение родителей правильно выстраивать свою семейную систему, получать удовольствие от общения с ребенком. Это и приводит к нарушениям семейной системы. В связи с этим актуальным стало создание активно действующей системы государственной поддержки семьи как ответственной деятельности.

Процесс взаимосвязи специалистов с родителями детей - воспитанников ГКУ СО ПК Центр помощи детям Ильинского района филиал в Карагайском районе всегда достаточно сложный и трудоемкий. Часто даже сами дети не могут установить связь со своей семьей осложняется ситуация тем, что несовершеннолетние проживают в условиях стационара длительное время. На это влияют несколько факторов: во-первых, достаточно большой разброс в географическом расположении (территория обслуживания ЦПД - 4 района), во-вторых, низкая финансовая обеспеченность многих семей и, как следствие, невозможность частых визитов родителей к своим детям, в- третьих, это достаточно низкий уровень родительской ответственности и психолого-педагогической грамотности родителей. Все это крайне неблагоприятно сказывается на воспитанниках, часто чрезвычайно привязанных к своим родителям.

Поэтому, основной формат программы - это организация родительских встреч, с предоставлением возможности детям и родителям встретиться и пообщаться между собой.

К организации родительских встреч привлекаются не только дети, но и родители, проживающие в территории, на которой проходит встреча.

Основной задачей программы является укрепление эмоциональной связи между родителями и детьми, восстановление адекватного функционирования семейной системы.

Актуальность данной программы состоит в том, что социально неадаптированные родители и дети смогут находить возможность не только встреч друг с другом, но и договориться при помощи специалистов о различных ключевых позициях в семейной системе, что поможет семье наладить общение после возвращения ребенка в семью. Кроме этого, программа даст возможность родителям и воспитанникам получить психолого-педагогическую помощь, будет способствовать разрешению личностных проблем, позволит добиться укрепления семейных ценностей, а также формированию позитивного образа семьи.

Новизна данной программы по сравнению с другими программами похожей направленности состоит в том, что для учреждений с круглосуточным пребыванием несовершеннолетних данная программа разрабатывается крайне редко, поскольку географическая отдаленность и не стабильность времени пребывания несовершеннолетних в учреждении не всегда позволяет запланировать длительную систематическую работу с родителями, привлекая при этом детей.

Педагогическая целесообразность заключается в том, что родители и дети мотивируются на деятельность по восстановлению семейной системы гораздо быстрее в совместной деятельности, нежели в индивидуальной работе с ними.

Цель программы: формирование адекватной самооценки в социальной роли родителя и корректировка нарушений системы детско-родительского взаимодействия.

Задачи

  1. Создать условия для формирования и развития семейной системы детско – родительского взаимодействия.

  2. Развивать и укреплять эмоциональную связь между родителями и детьми.

  3. Дать возможность родителям и детям получить психолого – педагогическую помощь.

  4. Формировать у родителей и детей позитивный образ семьи.

  5. Способствовать укреплению семейных ценностей.


Организация занятий: программа состоит из цикла тематических встреч, которые распределены по 4 районам. Каждая встреча состоит из трех частей:

- встреча родителей с детьми;

- обсуждение причин и возникших жизненных затруднений;

- оставление договоренности и плана дальнейшей работы по корректировке семейной системы для дальнейшего возврата ребенка домой. Формат встреч предполагает как групповые, так и индивидуальные формы работы с семьями, для достижения наибольшего эффекта от встреч. Тематика каждой встречи зависит от проблем семьи, проживающей на территории района.

Программа представляет собой 8 встреч, которые пройдут на различных площадках, в зависимости от территориального расположения семей. Тематика работы с семьями воспитанников в каждой территории различна, поскольку проблемы семей неодинаковы. Кроме встреч с родителями, происходит дополнительная работа, как с детьми, так и с их законными представителями, направленная на восстановление семейной системы и формирование у каждого участника положительного образа семейных отношений. С детьми запланировано 8 тренинговых занятий, направленных на формирование ответственного поведения и положительного образа семейных отношений. Кроме этого, с каждым родителем будет проводиться ежемесячная индивидуальная работа, направленная на выявление причин дисбаланса в семейных отношениях, определение рессурсности восстановления семейной системы в каждом конкретном случае. А также, консультативная работа, направленная на помощь родителям в выстраивании оптимального взаимодействия со своим ребенком.

Структура занятия:

  1. Приветствие, разминка.

  2. Работа по теме: игры, рисование, упражнения, дискуссии и т.д.

  3. Рефлексия.

Структура цикла:

1. Диагностический этап. Проводится на первичной встрече психолога с детьми и их родителями, а также на заключительном занятии.

Задача этого этапа: диагностика стиля семейного воспитания, особенностей межличностных отношений в семье, уровня коммуникативных навыков детей, определение ресурсности семейной группы.

Для родителей: опросник (АСВ), оценка по пятибалльной шкале межличностного общения с ребенком, кинетический рисунок семьи, "Семейный велосипед", семейная социограмма.

Для детей: кинетический рисунок семьи, диагностика уровня коммуникативных навыков, совместный с родителем рисунок на одном листе, семейная социограмма, "Семейный велосипед".

2. Практические (совместные) занятия для родителей и детей.

Основные задачи этого этапа:

1. Знакомство участников, формирование в группе атмосферы доверия и безопасности.

2. Обучение навыкам сотрудничества родителя и ребенка.

3. Снятие у детей барьеров в общении со взрослыми.

4. Развитие навыков рефлексии.

3. Практические занятия для родителей

Основные задачи:

1. Обучение родителей навыкам эффективного общения с детьми.

2. Апробация и освоение новых способов общения и взаимодействия, рефлексия полученного опыта.

4. Практические занятия для детей.

Основные задачи этапа:

1. Создание группы несовершеннолетних, требующих помощь в корректировке семейной системы, формирование в группе атмосферы доверия и безопасности.

2. Формирование у несовершеннолетних понимание того, что ситуация в семье зависит от них в том числе.

3. Создание положительного образа семьи для каждого участника занятия.

4. Учить подростков способам бесконфликтного общения.

5. Завершающий.

Основные задачи:

1. Подведение итогов.

2. Подтверждение эффективности программы посредством диагностики участников.

Возраст воспитанников – участников программы с 8 до 17 лет.

Сроки реализации программы с 01.01.2019 по 31.12.2019 года.

Ожидаемый результат реализации программы: несовершеннолетним – воспитанникам Карагайского филиала ЦПД будет значительно легче переносить разлуку с родителями, зная, что их встречи с ними будут, не только запланированы, но и активно реализованы. Активная работа детей по подготовке родительских встреч даст воспитанникам не только ощущение востребованности и причастности к решению своей судьбы, но и создаст каждому участнику ощущение успешности в реализуемой деятельности. Восстановление семейной системы в каждом конкретном случае зависит не только от правильно организованной работы и от ресурсности каждого родительского коллектива, но и от желания детей и родителей воссоединиться, а систематическая стимулирующая работа с родителями должна дать дополнительный мотив к скорейшему решению семейной ситуации. Повышение уровня психолого-педагогической грамотности родителей, их ответственности по отношению к своим родительским обязанностям. Восстановление семейной системы ресурсных семей.

Критерии результативности программы:

  1. Быстрая адаптация несовершеннолетних в учреждении, снижение уровня тревожности детей на 30%.

  2. Больший процент посещаемости родителями родительских встреч (85 % от всего коллектива воспитанников), заинтересованность родителей в дальнейшей работе по восстановлению семейной системы.

  3. Отсутствие фактов повторного помещения несовершеннолетних.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

1

1

Родители, дети

6

Тренинговое упражнение «Генеральная уборка»

1

1

Дети

7

Родительская встреча «Родителей не выбирают»

1

1

Родители, дети

8

Практическое занятие «Конфликты. Пути их решения»

1

1

Дети

9

Родительская встреча «Детской лаской дорожите»

1

1

Родители, дети

10

Тренинговое занятие «Эмоции. Учусь владеть собой»

1

1

Дети

11

Родительская встреча «Тебя это тоже касается»

1

1

Родители, дети

12

Тренинговое занятие «Формула неудачника. Выстраивание положительного образа будущего»

1

1

Дети

13

Концертная программа к Дню матери «Самые нежные руки»

1

1

Родители, дети, сотрудники ЦПД

14

Съемка видеоролика «О матери»

0

5

Дети

15

Родительская встреча «Новогодняя встреча»

1

1

Родители, дети

16

Тренинговое занятие «Я, Ты, Мы»

0

2

Дети

17

Индивидуальная работа с каждым родителем

10

25

Родители


Итого

23

47






СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Занятие №1 (дети - воспитанники ЦПД)

Тема: «Вместе целая семья. Групповой рисунок семьи»

Цель: актуализация жизненного опыта несовершеннолетних, создание положительного настроя на групповое взаимодействие.

Ход.

1. Разминка.

- Упражнение «ПИП»

2. Основная часть.

- Упражнение «Фотовыставка»

- Упражнение «Набор открыток»

- Упражнение «Групповой рисунок семьи»

- Упражнение «Скажи какой»

3. Завершение группы

- Упражнение «Групповой рисунок настроения»


Занятие №2 (совместно дети с родителями Ильинского района) Обсуждение прав и обязанностей каждого члена семьи, составление семейного договора.

Ребенок учится тому, что видит у себя в дому

Цель: достижение договоренности по ключевым вопросам для создания оптимальных условий для проживания несовершеннолетнего в семье, уменьшение количества возникающих конфликтов по возвращению несовершеннолетнего в семейную группу.

Ход.

1. Правила группы.

2. Разминка.

- Упражнение «Помнишь мое имя?» 

- Упражнение «Меняемся местами»

3. Основная часть.

- Упражнение «Фигуры» 

- Круглый стол «Права и обязанности каждого члена семьи»  

- Упражнение «Семейный договор»

4. Завершение группы.

Упражнение «Клубок» 


Занятие №3 (дети - воспитанники ЦПД)

Наша группа

Цель: помощь в преодолении эгоцентризма, развитие эмоциональной и социальной компетенции участников.

Ход.

1. Разминка.

- Упражнение «Кто Я»

2. Основная часть.

Практическое занятие Игра Гюнтера Хортона «Для всей семьи»

3. Завершение группы

- Упражнение «Тайный подарок»



Занятие № 4 (совместно дети с родителями Верещагинского района)

Семейная иерархия

Цель: формирование представления каждого участника об особенностях семейной иерархии, причинах нарушения и поиск способов коррекции семейной структуры.

Ход.

1. Разминка.

-Упражнение «Вертушка"

-Диагностика "Семейный велосипед"

2. Основная часть.

-Беседа "Семейная иерархия. Причины ее нарушения, последствия для детей"

-Игра «Родители и дети»

-Упражнение "Маг и карлик"

-Упражнение «Коридор власти» 

3. Завершение группы

-Упражнение «Семейная фотография»

4. Подведение итогов занятия. Обмен чувствами, впечатлениями от занятия.


Занятие №5 (дети - воспитанники ЦПД)

Тренинговое упражнение «Генеральная уборка»

Цель: инвентаризация жизненного опыта участника, переосмысление жизненных ценностей участников.

Ход.

1. Разминка.

- Упражнение «Доброе слово»

- Упражнение «Угадай кто»

2. Основная часть.

- Тренинговое упражнение «Генеральная уборка»

3. Завершение группы

- Упражнение «Комплимент себе»


Занятие № 6 (совместно дети с родителями Карагайского района)

Права и обязанности каждого члена семьи: воспитание без наказания.

Цель: структурирование знаний детей и родителей о правах и обязанностях каждого члена семьи, достижение договоренностей каждой семейной группы по ключевым вопросам совместного проживания.

Ход.

1. Разминка.

- Упражнение «Доброе слово»

-Упражнение «Волшебная палочка»

2. Основная часть.

- Упражнение «Я хочу – я могу»

- Мозговой штурм «Составление портрета современного подростка»

- Групповая дискуссия «Права и обязанности каждого члена семьи»

- Упражнение "Семейный договор»

3. Завершение группы

- Упражнение «Метафора занятия»


Занятие №7 (дети - воспитанники ЦПД)

Тема: «Конфликты. Пути их решения»

Цель: актуализация знаний участников о понятии конфликта, формирование положительного опыта решения конфликтных ситуаций.

Ход.

1. Разминка.

- Упражнение «Друг, хозяин, слуга»

- Упражнение «Автобус»

2. Основная часть.

- Беседа «Что такое конфликт. Его функции в общении людей»

- Ролевая игра «Конфликт»

- Групповая дискуссия «Ответственность за исход конфликта»

3. Завершение группы

- Упражнение «Ассоциации»



Занятие № 8 (совместно дети с родителями Ильинского района).

Тема: «Родителей не выбирают»

Цель: формирования адекватного уровня внутрисемейного общения, достижение договоренности о дальнейшем совместном проживании «Коридор власти».

Ход.

1. Разминка.

- Упражнение «Доброе слово»

-Упражнение «Волшебная палочка»

2. Основная часть.

- Упражнение «Перестановки»

- Упражнение «Спина к спине»

- Групповая дискуссия «Права и обязанности каждого члена семьи»

-Упражнение «Коридор власти» 

3. Завершение группы

- Упражнение «Паутина»


Занятие №9 (дети - воспитанники ЦПД)

Тема: «Эмоции. Учусь владеть собой»

Цель: поиск эффективных способов саморегуляции, снятие психо-эмоционального напряжения участников.

Ход.

1. Разминка.

- Упражнение «Мое настроение»

2. Основная часть.

- Упражнение «Плот»

- Упражнение «Место личной силы»

- Упражнение «Выколачиваю гнев»

- Упражнение «Волшебное дерево»

- Упражнение «Стрелонепробиваемый колпак»

- Упражнение «Враг на ладони»

3. Завершение группы

- Рефлексия.


Занятие №10 (совместно дети с родителями Сивинского района)

Тема: Детской лаской дорожите.

Цель: восполнение дефицита тактильных ощущений и восстановления эмоциональной привязанности между членами семьи.

Ход.

1.Разминка.

- Упражнение «Мое любимое…» 

- Упражнение «Самые ласковые руки»

2. Основная часть.

- Упражнение «Похвастайся мамой (папой)» 

- Упражнение «Веревочка»

- Консультативная беседа «Что такое «Привязанность» и зачем она нужна»

- Упражнение «Групповой рисунок настроения»

- Упражнение «Острова»

3. Завершение группы

- Упражнение «Паутина»


Занятие №11 (дети - воспитанники ЦПД)

Тема: «Формула неудачника. Выстраивание положительного образа будущего»

Цель: анализ причин обращения людей к различного рода асоциальным аспектам в поведении, поиск путей самореализации, выстраивание положительного образа будущего.

Ход.

1. Разминка.

- Упражнение «Завтра я»

2. Основная часть.

- Упражнение «Путь утрат»

- Упражнение «Формула неудачника»

- Упражнение «Мое будущее»

3. Завершение группы

- Рефлексия


Занятие №12 (совместно дети с родителями Верещагинского района)

Тема: «Тебя это тоже касается»

Цель: формирование умения правильно дифференцировать ответственность детей и родителей в поведенческих проявлениях ребенка. Обучение родителей приемам передачи ребенку ответственности за его поступки. Информирование детей и их родителей об ответственности каждого участника воспитательного процесса за противоправное поведение несовершеннолетних.

Ход.

1. Разминка.

Упражнение «Поздороваться частями тела» (участники стоят в кругу).

Упражнение «Паровозик я + хороший».

2.Основная часть.

Упражнение «Если бы я был тобой»

Диспут «Ответственность детей и родителей, как их разделить»

Упражнение «Переместитель людей»

3. Завершение группы

- Упражнение «Групповой рисунок настроения»


Занятие №13 (дети - воспитанники ЦПД)

Тема: съемка видеоролика «О маме»

Цель: актуализация положительных аспектов проживания с матерью, отработка эмоций обиды, формирование положительного образа матери.

Воспитанники наедине с психологом говорят о своих жизненных переживаниях, опасениях. Каждому предлагается записать видеообращение к своей матери для дальнейшей его демонстрации на празднике.


Занятие №14 (совместно дети с родителями всех районов)

Тема: концертная программа ко Дню матери «Самые нежные руки»

Цель: повышение уровня родительской ответственности, формирование ситуации успешности детей в различных видах деятельности, стимулирование чувства гордости родителей.

Ход.

1.Концерт детей

2. Мастер-класс

3.Чаепитие.


Занятие №15 (дети - воспитанники ЦПД)

Тема: «Я, Ты, Мы»

Цель: формирование у воспитанников положительного образа себя, своего будущего.

Ход.

1. Разминка.

- Упражнение «Ассоциации»

2. Основная часть.

- Упражнение «Песочные часы»

- Упражнение «Эмблема»

- Упражнение «Я-предмет»

- Упражнение «Вселенная моего «Я

3. Завершение группы

- Рефлексия


Занятие №16 (совместно дети с родителями всех районов)

Тема: «Новогодняя встреча»

Цель: Подведение итогов года, создание положительного настроя на дальнейшую работу по формированию семейного благополучия.

Ход.

1. Разминка.

- Любимые игры.

2. Основная часть.

- Упражнение «Если бы…» 

- Диагностическая часть.

3. Завершение группы

- Подведение итогов. 

- Награждение участников грамотами и фотографиями.

- Обмен чувствами, впечатлениями от данного цикла занятий.






МЕТОДИЧЕСКОЕ ОСНАЩЕНИЕ ПРОГРАММЫ


Методические средства, используемые в программе: коммуникативные игры и упражнения, совместная деятельность детей и родителей, ролевое моделирование, метафора, модерация.

Игровое содержание программы строилось с использованием игр и упражнений различных авторов, а также собственных модификаций.

Техническое оснащение занятий: фотоаппарат, принтер для печати фотографий, видеокамера для съемки видеоролика, ноутбук для монтажа и демонстрации видеоролика, экран.



СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

  1. Гринберг С.Н., Савельева Е.В., Вараева Н.В., Лобанова М.Ю. Приемная семья: психологическое сопровождение и тренинги.- С-П, 2007г.

  2. Емельянова Е.В. Психологические проблемы современного подростка и их решение в тренинге.- С-П, 2008г.

  3. Калейдоскоп методических идей 2015г.. Из опыта работы специалистов ГАУДО ПК «ЦПМСС» - участников конкурса методических материалов.- Пермь 2015г.

  4. Макарычева Г.И. Тренинг для подростков: профилактика асоциального поведения.- С-П, 2008г.



Приложение 1

Коридор власти


  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Педагог-психолог
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Дети, проживающие в ЦПД часто не видят своих родителей достаточно длительное время, а сами родители не всегда могут найти средства для того, чтобы навестить своего ребенка в учреждении. Поэтому специалистам ЦПД достаточно сложно выстраивать семейную систему. Основной формат программы - это организация родительских встреч, с предоставлением возможности детям и родителям встретиться и пообщаться между собой.

К организации родительских встреч привлекаются не только дети, но и родители, проживающие в территории, на которой проходит встреча.

Основной задачей программы является укрепление эмоциональной связи между родителями и детьми, восстановление адекватного функционирования семейной системы.

Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Управление конфликтами в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в соответствии с федеральным законодательством»
Курс повышения квалификации «Организация работы по профилактике суицидального поведения подростков»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Инновации в патопсихологии детского возраста»
Курс повышения квалификации «Когнитивно-поведенческая терапия детей и подростков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности психолога в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Способы психокоррекции и профилактики в реалиях современного мира»
Курс профессиональной переподготовки «Семейная психология»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.