Программа работы с одарёнными детьми по русскому языку и литературе на 2023-2024 учебный год

МБОУ "Мухоршибирская СОШ №1"

Программа

 работы с одарёнными детьми

по русскому языку и литературе

на 2023-2024 учебный год

Учитель: Овчинникова Евгения Валерьевна

с. Мухоршибирь, 2023 г.

Пояснительная записка

Выявление способных детей и работа с ними является актуальной задачей школы и каждого учителя.

 Различают общую и специфическую одарённость. Общая одарённость детей представляет собой широкий диапазон способностей, которые лежат в основе успешного освоения, а затем и успехов во многих видах деятельности. От специфической одарённости зависит успех человека в каком-либо конкретном виде деятельности.

Судить об одарённости ребенка следует не только по его школьным или внешкольным делам, но и по инициированным им самим формам деятельности. Таким образом, одарённость у разных детей может быть выражена в более или менее очевидной форме.

Необходимо учитывать  то, что признаки одарённости, проявляемые в детские годы, даже при самых, казалось бы, благоприятных условиях могут либо постепенно, либо весьма быстро исчезнуть. Учет этого обстоятельства особенно важен при организации практической работы с одарёнными детьми.

Цель: создание условий для развития учащихся, одарённых в умственном отношении; повышение качества их обучения, расширение возможностей развития индивидуальных способностей, улучшение условий социальной адаптации учеников.

      Задачи:

·  помощь одарённым детям в самораскрытии;

·  -организация разнообразной творческой и научной деятельности, способствующей самореализации личности школьника, совершенствование практического мышления;

·  выявление и развитие природных задатков и творческого потенциала каждого ребенка, реализация его склонностей и возможностей;

·  интеграция урочной и внеурочной деятельности учащихся;

·  организация проектной деятельности;

·  забота о сохранении физического и психического здоровья учащихся, сохранение высокой самооценки, формирование умения учиться как базисной способности саморазвития;

·  использование инновационных педагогических и информационных технологий на уроках русского языка и литературы с целью достижения максимального уровня развития детей.

Формы работы с одарёнными учащимися.

·  групповые занятия  с сильными учащимися;

·  факультатив;

·  кружок;

·  конкурсы и конференции;

·  интеллектуальный марафон;

·  участие в олимпиадах;

·  индивидуальные консультации.

Учитывая многообразие, разноликость и индивидуальное своеобразие проявления одарённости, организация работы по обучению и развитию одаренных детей требует предварительного ответа на следующие вопросы:

·  с каким видом одарённости мы имеем дело (общая или специальная в виде спортивной, художественной или иной);

·  в какой форме может проявиться одарённость: явной, скрытой, потенциальной;

·  какие задачи работы с одарёнными являются приоритетными: развитие наличных способностей; психолого-педагогическая поддержка и помощь;  результативность деятельности с одарёнными детьми.

      Тем не менее, необходимо признать, что наиболее перспективной и эффективной является работа с одаренными детьми на основе смешанного обучения при условии осуществления дифференцированного и индивидуализированного подходов.

План работы

№	Содержание работы	Сроки	Результат
1	Изучение нормативных документов по организации работы с одарёнными детьми	Сентябрь	Изучение и реализация
2	Составление списков одаренных учащихся по русскому языку и литературе	Сентябрь	Списки
3	Планирование работы с одаренными детьми	Сентябрь	План
4	Еженедельные  индивидуальные и групповые занятия	В течение года
5	Неделя по русскому языку и литературе	Январь-февраль	Победители конкурсов, викторин
6	Участие в конкурсах творческих работ	В течение года	Участие
7	Участие в школьном и муниципальном турах олимпиад	Ноябрь Декабрь	Участие
8	Школьный и муниципальный конкурсы исследовательских  и творческих работ	В течение года	Исследовательские работы
9	Участие во всероссийских конкурсах:	В течение года	Сертификаты
10	Организация индивидуальной и дифференцированной работы с одарёнными детьми на уроках русского языка и литературы	В течение года
11	Создание методической копилки (тесты, карточки для дифференцированной работы, олимпиадные задания, задания повышенной трудности по русскому языку и литературе.	В течение года
12	Использование в урочной деятельности различных современных средств информации: Интернета, электронных энциклопедий.	В течение года
13	Применение на уроках современных технологий, игровых, учебно-исследовательских, коммуникативных, проблемно-поисковых	В течение года
14	Использование элементов дифференцированного обучения направленных на творческий поиск, высокую познавательную активность, самостоятельную деятельность, а также учебную мотивацию одаренных учащихся	В течение года
16	Подведение итогов	Май	Анализ работы

Одарённые дети

7 класс
1	Журмитов Максим	Русский язык
2	Коржинкова Диана	Русский язык, литература
3	Фетисова Дарья	Русский язык, литература
8 класс
1	Алексеева Анастасия	Русский язык, литература
2	Бутакова Светлана	Русский язык, литература
3	Санжицеренов Саян	Русский язык, литература
11 класс
1	Калашников Антон	Русский язык, литература