Пояснительная записка.
Именно
в начальных классах ученик познает азы добра и зла, милосердия и сострадания,
понятия чувства долга и правил поведения в классе, учебном заведении, на улице
и в общественных местах. Здесь ребёнок приобретает первых товарищей,
сталкивается с доселе незнакомым понятием – одноклассники. Как воспитать в
ребёнке верность дружбе и товариществу, умение жить среди ровесников, ценить
дружбу и понимать чувство локтя своих друзей?
Ребёнок
всегда должен оставаться ребёнком – весёлым, непоседливым, всем-всем интересующимся.
Чтобы глаза горели на уроках и вне их. Чтобы ему нравилось учиться, жить жизнью
класса, школы. Чтобы каникулы не становились долгожданным избавлением, а
необходимым отдыхом.
Только
системный подход может стать эффективным средством обновления и повышения
результативности воспитательной деятельности классного руководителя. Решая
проблему развития интеллектуально творческого потенциала детей, важно понимать,
как, правильно построенная система воспитательной работы, будет способствовать
проявлению познавательной активности, желания постоянно узнавать что-то новое.
Данная
программа развития классного коллектива предназначена для реализации в
2015-2017 учебных годах и направлена на построение эффективной воспитательной
системы в классе.
Основная цель: помочь младшим школьникам
раскрыть свои творческие способности в условиях школьной жизни.
Задачи программы:
·
подготовить ребят к
длительной учебной работе в школе, к творческому выполнению заданий;
·
заинтересовать общением
друг с другом;
·
организовать культурное,
интересное и полезное общение младших школьников со сверстниками, с взрослыми
ребятами, с педагогами;
·
дать возможность для
самоутверждения, проявления лидерских качеств;
·
пропагандировать здоровый
образ жизни;
·
воспитывать нравственные качества;
·
развивать инициативу;
·
вовлекать в общественно
полезную деятельность;
·
формировать дружный
коллектив
Методическое
обеспечение.
Воспитательная программа
"РАДУГА" рассчитана на 4 года для
детей 7-11 лет.
В ней предусмотрены такие
формы занятий: традиционные (комбинированные) занятия, игры, ролевые ситуации,
конкурсы, беседы, выставки, написание сочинений, рисование, соревнования,
круглые столы, походы, КВН, ролевые ситуации.
Основные правила учащихся:
НУЖНО:
учиться добросовестно, быть чутким, терпеливым, доброжелательным, трудолюбивым.
МОЖНО: спрашивать, если не знаешь,
просить помощи, если не справляешься сам.
НЕЛЬЗЯ: учиться без старания, не бороться со своими недостатками,
обижаться и критиковать других без видимой на то причины.
ПОМНИ:
·
Наша школа самая лучшая
потому, что она – наша.
·
Чтобы в классе дружно
жить, дружбой нужно дорожить.
·
Если тебе хорошо, поделись
с товарищем.
·
Поспешишь – весь класс
насмешишь.
·
Заходя на урок, не думай о
секундах свысока.
·
В нашем классе закон есть
простой: здесь мы поможем тебе стать звездой!
·
Дорожи дружбой ребят в
классе – это твоё «ежечасное трёхразовое питание»
«Двенадцать ежедневных добрых
дел
для поддержания хорошего
микроклимата в классе»
· Будь общителен и доброжелателен с одноклассниками.
· Не груби, не сквернословь, соблюдай правила
поведения для учащихся в школе.
· Помни, что учитель – твой старший наставник,
прислушивайся к его просьбам, советам и рекомендациям.
· Не проявляй грубости, жестокости и
несправедливости к своим товарищам или ровесникам.
· Не совершай сам и постарайся предостеречь
ровесников от противоправных действий (мелких краж, хулиганских поступков).
· Помни – твой одноклассник в любых ситуациях,
твой одноклассник и друг.
· Помогай учителю в организации досуга.
· Принимай участие в ежедневной уборке класса.
· Не будь в стороне от интересных дел.
· Будь ответственным: пообещал – сдержи слово.
· Ежедневно оказывай посильную помощь
одноклассникам в учёбе.
· Не забывай, что именно в твоём классе учатся
самые замечательные ребята! Они хотят дружить с тобой и нуждаются в твоей
помощи.
Условия эффективной реализации
программы:
Программа
предлагает систематизацию и определенную ориентацию младших школьников на
обучение в среднем звене; на становление ученика как творческой личности.
Она
обеспечивает целостность учебно-воспитательного процесса на период обучения
школьников в учебном заведении.
Системность,
целенаправленность и регулярность в воспитательной работе, что повышает уровень
нравственного развития личности.
Разнообразие
форм и методов, формирование у воспитанников толерантности.
Поиск
новых путей развития личности школьников.
Ожидаемые результаты.
Создание
дружного коллектива детей и родителей. Создание положительной репутации класса.
Высокий
процент удовлетворенности учащихся, родителей и педагогов - жизнедеятельностью
класса и школы.
Воспитанник
начальной школы - творческая, жизнелюбивая, нравственная личность.
Учитель - главная фигура в образовательном процессе. Поэтому
работа не ограничивается только урочными занятиями, выполнением учебных
программ и норм, определяемых образовательными стандартами. Она значительно
шире и сложнее. Мы вместе с детьми должны проживать и переживать каждый день в
школе, соединяя воедино всю многообразную деятельность в сотрудничестве с ними.
При этом стараться находить возможность работать творчески. Творческая работа
предполагает развитие ребёнка, строится на опережении, на постоянном творческом
искании. Не каждому ребёнку дано учиться на «4» и «5», но быть порядочным
человеком может быть каждый. Организуя любую деятельность ученика, мы должны
предусмотреть в ней ситуацию успеха. Только тогда это даст возможность заметить
достоинства каждого ребёнка, его исключительность, и дать возможность
реализовать свои лучшие качества, таланты и склонности.
Очень хочется помочь детям воплотить свои созидательные
усилия в результат творческого удовлетворения, признания, а значит и счастья.
Если ученикам нашего класса удастся добиться успеха в школе,
у него будут все шансы добиться успеха в жизни.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.