Инфоурок / Классному руководителю / Рабочие программы / Программа развития классного коллектива.

Программа развития классного коллектива.


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Моя воспитательная система

Чумакова Ольга Николаевна, первая квалификационная категория

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа « 8» города Нижнекамска НМР РТ

Каждый ребёнок независимо от возраста должен знать, что есть человек, любящий его и принимающий таким, какой он есть, должен чувствовать, что он незаменим. Чаще всего такими людьми для ребёнка являются родители. Но переступая порог школы, ребёнок надеется, что в трудную минуту рядом с ним окажутся люди, которые помогут стать умнее, добрее, смелее. Поэтому для меня стало важным превратить школьные часы, дни и годы моих учеников в радостные и счастливые мгновения, чтобы детям запомнилась живая, полная смысла и переживаний, труда, увлечений, поисков и находок жизнь. А это возможно только в дружном, активном, открытом ко всему новому творческом коллектив. Успешность которого зависит от каждого, а личный успех каждого от поддержки и взаимодействия всего коллектива. Но это возможно только при активной жизненной позиции каждого члена этого коллектива. Что и является целью моей работы как классного руководителя.

В основе моей воспитательной работы лежит союз учителя-родителя-ребёнка. Партнерство семьи и классного руководителя должно работать в интересах ребенка, разделяя ответственность за его образование и развитие. И я согласна со словами В.А.Сухомлинского : «Только вместе с родителями, общими усилиями, учителя могут дать детям большое человеческое счастье»

За годы работы у меня сложилась своя система работы с родителями, которая позволяет мне более эффективно работать над формированием дружного, активного, творческого классного коллектива.

Как первокласснику понять, что такое общее дело и его личный вклад в успешности этого дела? Детям ещё сложно разобраться в своих возможностях, самостоятельно организовать себя и других к какой либо деятельности. Этому нужно учиться. В этом им могут и должны помочь не только учитель, но и мудрость и опыт их родителей. Для этого я предоставляю им возможность творческого сотрудничества.

Ещё на стадии знакомства с будущими первоклассниками и их родителями в ознакомительной анкете я предлагаю ответить на вопросы: Чем увлекается ваш ребёнок? Чем увлекается каждый родитель? Чем можете помочь учителю в работе с вашими детьми? Ответы на эти вопросы помогут мне при планировании работы по формированию классного коллектива во взаимодействии и тесном сотрудничестве с родителями.

Первый год – это осознание родителями того, что «Мой ребёнок – ученик», он влился в новый коллектив и должен найти то дело, с которым ребёнок справится и принесёт пользу своему классу. На первом собрании одним из вопросов для домашнего обсуждения предлагается вопрос классных поручений. Сразу ставлю перед родителями задачу: обсудить не только желание ребёнка, но и смысл данного дела. Родители совместно с детьми выбирают поручение и намечают план действий. По желанию ребёнка поручения меняются. Он пробует свои силы и в других делах, но при обязательной поддержке и участии своих родителей. Регулярно проводятся беседы о значимости этой работы для всего класса, о желании или нежелании продолжать эту работу детьми. В конце полугодия подводятся итоги, и лучшие ребята за свой труд награждаются. Так постепенно складываются поручения в классе, и круг обязанностей для каждого члена не только классного, но и родительского коллектива. Роль родителей на данном этапе – роль путеводителя и помощника. При этом и родители имеют свои поручения в организации учебно-воспитательного процесса. Результаты выполнения поручений обсуждаются на итоговом родительском собрании и наиболее активные родители награждаются благодарственными письмами.



Второй год – год получения опыта учебного сотрудничества в коллективе и микрогруппе. « Мы - класс». На этом этапе происходит формирование микрогрупп. Дети уже более осознанно выбирают дело по душе, имея определённый опыт и навыки. Среди родителей происходит такое же деление на советы и распределение поручений. Но теперь выбирается и наставник из числа родителей, который будет помогать совету учащихся в работе, поможет выбрать старосту группы, определить круг обязанностей каждого и наметить план работы. В конце четверти подводятся итоги работы каждой группы, обсуждаются успехи и недочёты в работе. Для родителей проводится «круглый стол» по проявившимся проблемам и обсуждаются пути их решения. И детям и родителям предоставляется право на смену совета, по их желанию.

Роль родителей на данном этапе – наставничество.

Третий год - расширение спектра участия в жизни класса, школы. «Мы и мир интересных дел» С 3-го класса мы пробуем себя в коллективных классных делах, где конечный результат зависит от каждого. И дети, и родители вносят свои пожелания при планировании работы на предстоящий учебный год. При этом к уже традиционным поручениям добавляются и творческие задания. Для домашнего обсуждения предлагается выбрать внеклассное или школьное мероприятие, за организацию которого возьмётся семья. Так образуются семейные творческие группы, где старшим является ребёнок. Роль родителей состоит в помощи и при необходимости активном участии как партнёра.



Четвёртый год – взаимодействие с учащимися разного возраста. «Мы и школа» В результате взаимодействия учитель – родитель – ученик к концу начальной школы мои учащиеся могут самостоятельно определять круг дел, организовывать классные мероприятия, решать проблемные вопросы. После определённого накопленного опыта дети самостоятельно решают каким делом они будут заниматься, какое поручение им по силам. Участвуют в составлении плана работы и классных дел. Проявляют интерес к различным школьным мероприятиям как участники и как организаторы. Приглашая родителей как гостей или обращаясь за консультацией по трудным вопросам.

Такая система работы даёт свои результаты: повышается жизненная активность учащихся, развивается их творчество, расширяется кругозор. Активный, динамично развивающийся, дружелюбный классный коллектив способствует улучшению образовательного процесса, повышает мотивацию учащихся. Эта  работа возможна только в тесном взаимодействии с родителями младших школьников.

«Воспитание есть процесс социальный в широком смысле.
Воспитывает всё: люди, вещи, явления, но прежде всего и больше всего – люди. Из них на первом месте – родители и педагоги»

А.С.Макаренко





Общая информация

Номер материала: ДБ-147363


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Управление конфликтами в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Профориентация школьников: психология и выбор профессии»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Методическое сопровождение педагогического процесса в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»