Программа развития классного коллектива (10-11 классы) "Будущее-это мы"

Отдел образования и молодежной политики администрации

города Алатыря Чувашкой Республики

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №2»

города Алатыря Чувашской Республики

Рассмотрено и принято на заседании                                   УТВЕРЖДАЮ

ШМО классных руководителей                                            Директор МБОУ «СОШ №2» г.Алатыря

(протокол от     .08. 2018 г.   № )

Руководитель ШМО                                                               ________________ /Ю.В.Друзина/

_______________/Е.В.Замахова/                                            (приказ    от     . 08. 2018 г    №  )

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по ВР

______________ /М.Г.Зябликова/

Программа развития классного коллектива

Будущее – это мы!

                                                                                              Составитель  – Замахова Е.В.,

                                                                                              классный руководитель 10 класса

                                                                                              МБОУ «СОШ №2» г.Алатыря

2018 – 2020  уч.г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

СПИСОК  ОБУЧАЮЩИХСЯ 10 КЛАССА МБОУ «СОШ №2».

№ п/п	ФИО	Дата рождения
1	Акулина Виктория Александровна	08.05.2002
2	Акулькин Кирилл Рудольфович	11.02.2002
3	Антонов Артем Романович	25.06.2002
4	Бочкарева Тамара Игоревна	12.07.2002
5	Загубин Кирилл Сергеевич	26.02.2002
6	Капитончева Ксения Николаевна	26.08.2002
7	Ноздрина Анна Владимировна	08.07.2002
8	Пеев Александр Демьянович	10.04.2003
9	Прошенков Никита Александрович	16.05.2002
10	Старев Илья Александрович	02.08.2002
11	Стариков Дмитрий Павлович	20.12.2001
12	Трыкова Виктория Андреевна	12.02.2002
13	Фабричнова Светлана Викторовна	30.07.2002
14	Хамарицкая Олеся Алексеевна	20.09.2002
15	Чукальская Оксана Александровна	19.07.2002

СОЦИУМ КЛАССА.

Количество обучающихся в 10 классе – 15 человек. Из них 7 мальчиков (2001 года рождения – 1, 2002 – 5, 2003 – 1), 8 девочек (2002 года рождения). В новом учебном году в класс прибыли двое обучающихся – Стариков Дмитрий, Трыкова Виктория.

Обучающиеся из многодетных семей – Пеев Александр.

Обучающиеся из неполных семей – Антонов Артем.

Обучающиеся, находящиеся на воспитании в приемных семьях – Стариков Дмитрий, Трыкова Виктория.

Обучающиеся, находящиеся на учете в ОПДН – Чукальская Оксана.

Сведения о родителях.

Уровень образования	Количество родителей	%
Высшее	5	19
Средне-специальное	21	81
Среднее	0	0

Основа классного коллектива – выпускники 9 класса.

С отличием основную школу окончили 5 человек – Акулькин Кирилл, Антонов Артем, Капитончева Ксения, Ноздрина Анна, Хамарицкая Олеся. 7 человек окончили 9 классов с хорошими и отличными отметками, 3 человека – с хорошими и удовлетворительными отметками. Таким образом, качество знаний составляет 79,2%.

Обучающиеся 10 класса (кроме вновь прибывших) – это представители классного коллектива, который был сформирован после слияния 6а и 6б классов в 2015-2016 учебном году. Коллектив прошел основные этапы развития, в том числе этап принятия и сплочения. К моменту окончания 9 класса процесс социализации завершился: обучающиеся научились работать в коллективе, получили возможность проявлять свои способности в обучении и внеклассной деятельности, проявили навыки организации своего свободного времени. Также в 9 классе окончательно сформировался актив класса.

Командир класса – Капитончева Ксения.

Название коллектива – «Алые паруса»

Девиз – Плыви по морю добрых лишь идей.

                    Мечтай! Интересуйся! Развивайся!

Заместители командира – ответственные за различные сферы деятельности:

ü    Творчество – Акулина Виктория,

ü    Спорт – Загубин Кирилл,

ü    Образование – Ноздрина Анна,

ü    Труд – Хамарицкая Олеся.

Обозначенные сферы деятельности способствовали образованию микрогрупп классного коллектива. Уровень сплоченности в микрогруппах высокий, но существуют определенные недостатки во взаимодействии групп между собой. В связи с этим одной из важных задач в работе с классным коллективом считаю формирование единых ценностей обучающихся.

На начало 2018 – 2019 учебного года в классе сложилась доброжелательная обстановка. Обучающиеся стремятся к поддержанию хороших отношений друг с другом, с учителями и школой. Проблем с коммуникацией не возникает. Ученики свободно идут на контакт, легко находят общий язык с участниками образовательного процесса. Класс постоянно принимает участие в школьных мероприятиях (трудовых, художественно-эстетических, спортивных и др.).

            В классе несколько учеников, которые выделяются своими лидерскими качествами. Они легко ведут за собой одноклассников, предлагают интересные идеи, стремятся самостоятельно преодолевать трудности. При этом в классе сохраняется дружеская обстановка, обучающиеся стараются проводить больше времени вместе, избегая деления на «группки». К вновь прибывшим ученикам десятиклассники относятся радушно и доброжелательно, помогают освоиться в школе и адаптироваться к учебному процессу.

      Основной ценностный приоритет в классе – дружба. Для обучающихся 10 класса также важно достижение положительных результатов в учении и спорте. Десятиклассники осознают свою роль в школе и стараются поддерживать престиж класса.

      Мнение учителей-предметников о классе в целом удовлетворительно.

            Возраст обучающихся – 16 лет. Некоторые ученики в свободное время все еще посещают секции дополнительного образования. Популярностью пользуются спортивные секции.  

Занятость обучающихся в работе секций дополнительного образования (2018-19 уч.г.)

Критерий характеристики	Количество занятых учащихся		Динамика изменений  (+,- количество чел.)
	1-ое полугодие (чел. - %)	2-ое полугодие (чел. - %)
Общая занятость
Спортивные секции
Художественно-эстетические секции
Факультативы

АНАЛИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ЗА 2017 – 2018 УЧЕБНЫЙ ГОД.

Предыдущий учебный год оказался сложным для коллектива. Обучающиеся не только готовились к основным государственным экзаменам, но и принимали активное участие в жизни класса и школы. Целеустремленность и трудолюбие каждого члена коллектива привели к значимым результатам:

ü Победа в школьном этапе конкурса «Класс года».

ü Назначение стипендиатов главы администрации города Алатыря и депутата Ю.М. Кислова (Капитончева Ксения и Ноздрина Анна).

ü Победы и призовые места в школьных мероприятиях различной направленности.

ü Победы и призовые места в муниципальных этапах ВОШ.

Жизнь внутри самого классного коллектива проходила мирно. Все обучающиеся проявляли себя с положительной стороны. С ребятами были проведены различные тематические классные часы, тренинги, беседы. Состоялась экскурсия в г. Казань. Также традиционным стало коллективное посещение кинотеатра. Обучающиеся предлагали идеи для разнообразия школьной жизни, воплощали их в реальность. Это говорит о том, что многие ученики осознают свою роль в коллективе.

Проблемной оказалась трудовая жизнь коллектива. Многие обучающиеся относились к общественно-трудовой деятельности несерьезно, некоторые избегали  обязанностей дежурного по классу.

18 выпускников 9 класса поступили в ССУЗы. 13 человек приняли решение продолжить обучение в старших классах.

Участие родителей в жизни класса было активным. Во многом это было связано с завершением детей обучения в основной школе. В течение года было проведено 4 плановых родительских собрания и 2 организационных собрания. Общая посещаемость родительских собраний – 68%.

В начале нового учебного года перед коллективом стоят непростые задачи, для решения которых каждому обучающемуся придется проявить свои способности, умения и навыки.

ОПИСАНИЕ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ КЛАССНОГО КОЛЛЕКТИВА.

Возраст обучающихся 10 класса – 16 – 17 лет. Одной из главных проблем для будущего выпускника школы является проблема выбора. Выбора истинных духовных ценностей, профессии, жизненной цели. Юноши и девушки уже имеют достаточный запас знаний и представлений об окружающем мире, но сориентироваться в мире взрослых им трудно. Поэтому на данном этапе работы с классным коллективом важно подсказать обучающимся верный жизненный путь, помочь им адаптироваться в обществе. Немаловажную роль в формировании мировосприятия играет широкий кругозор и умение самостоятельно принимать решения. Также важно развивать ответственность за принятые решения и совершенные действия.

Таким образом, цель данной программы – создание условий для формирования развитой личности с активной социальной позицией и позитивным мировоззрением.

Задачи программы:

ü Формирование у обучающихся единых общечеловеческих ценностей;

ü Формирование у обучающихся духовно-нравственных ориентиров;

ü Формирование у обучающихся четкой социальной позиции;

ü Актуализация работы классного руководителя по профориентации;

ü Организация работы классного руководителя по расширению круга интересов обучающихся.

Приоритетные направления работы

Нравственность		Кругозор		Выбор
Семья	Духовность	Интересы	Общество	Профессия	ЗОЖ

Ожидаемые результаты реализации программы – воспитание социально активного человека 21 века. Для этого важно развивать нравственные ценности, иметь широкий кругозор и четкие социальные ориентиры.

Способы определения результатов:

ü Индивидуальная и совместная деятельность обучающихся;

ü Разностороннее общение;

ü Анализ обучающимися собственных действий;

ü Постановка и реализация текущих целей (личных и коллективных);

ü Составление фотоотчетов;

ü Обмен накопленным опытом (проведение открытых столов, занятий типа «свободный микрофон»  и т.п.).

Способы достижения поставленных целей и задач:

ü Целенаправленное развития индивидуальности каждого обучающегося;

ü Организация условий для здорового сотрудничества и взаимодействия обучающихся друг с другом и с классным руководителем;

ü Создание позитивного настроения и культурного пространства для социализации личности.

Формы и методы работы

Актуальными считаю методы воспитания, обозначенные Владимиром Абрамовичем Караковским: воспитание словом; воспитание делом, воспитание ситуацией, воспитание игрой, воспитание общением, воспитание отношениями.

Традиционные формы работы:

1)                беседа и дискуссия – способствуют раскрытию текущих проблем и вопросов, важных для ученика в определенный отрезок времени;

2)                экскурсия (в том числе и заочная) – способствует ознакомлению с миром, расширению кругозора;

3)                наблюдение – способствует формированию мышления, развитию аналитических способностей;

4)                игра – способствует сплочению коллектива, осознанию своей роли в коллективе;

5)                тренинг – способствует раскрытию личного мнения;

6)                коллективное творческое дело – способствует формированию осознанного отношения к своей деятельности и деятельности окружающих;

7)                открытый стол – способствует развитию коммуникативных навыков;

8)                свободный разговор – форма работы, при котором выбор тем для классных часов и мероприятий остается за обучающимися.)

В целях диагностики, текущего контроля за ходом работы в коллективе считаю возможным использование традиционных методов – анкетирование, опрос, отчет.

Для исследования  настроения в коллективе предполагаю использовать написание синквейнов (просто и ярко передают состояние ученика), а также метод «пяти пальцев».

В конце 2018 – 2019 учебного года предполагаю провести подведение промежуточных итогов реализации программы. Для этого можно использовать такие формы деятельности:

1) фотовернисаж (цель – показать достижения коллектива);

2) самопрезентация (цель – рассказать о своих достижениях в учебном году);

3) виртуальная экскурсия (цель – рассказать об особенностях коллектива).

Сроки реализации программы

1 этап – 10 класс (2018 – 2019 учебный год).

2 этап – 11 класс (2019 – 2020 учебный год).

В течение каждого месяца (кроме ноября и января) проводится 4 классных мероприятия: три на каждое направления программы развития коллектива и одно на развитие творческой индивидуальности каждого обучающегося (по методике «свободный разговор»). Также предусмотрено проведение внеплановых классных часов с организационной целью.

ОСНОВНЫЕ ПРОГРАММНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ

10 КЛАСС

Направление	Мероприятия	Что делаем	Для чего делаем	Определение результата
НРАВСТВЕННОСТЬ	1) Предназначение человека. 2) Почему распадаются семьи? 3) Нравственный человек – какой он? 4) Роль семьи в жизни современного человека. 5) Еще раз про любовь. 6) Неравнодушные сердца. 7) Победный май навсегда в наших сердцах. 8) Нравственный облик будущего выпускника школы. 9) Красота внутренняя и внешняя: мотивы выбора.	* беседа * анкетирование, диспут * продуктивная игра * беседа * дискуссия * КТД * КТД * круглый стол * беседа, тренинг	Задача – формирование общечеловеческих ценностей, духовно-нравственных ориентиров.	Задача считается выполненной, если ученик может уверенно сказать: «Я знаю, каким должен быть нравственный человек. Я могу помогать людям.»
КРУГОЗОР	1) Информационная безопасность. 2) Деятельность как способ существования человека. 3) Я и мой мир: что интересует старшеклассника? 4) Живопись в нашей жизни – виртуальная экскурсия в искусство. 5) Какой у нас коллектив? 6) Чтение – модно или нет? 7) Фашизм, расизм и антисемитизм: как избежать их в 21 веке. 8) Как избежать конфликтных ситуаций в школе? 9) Молодежные субкультуры.	* беседа, презентация * круглый стол *открытая кафедра * виртуальная экскурсия, беседа * круглый стол, анкетирование * диспут * беседа, презентация * тренинг * продуктивная игра	Задача – формирование ответственности за поведение в обществе,   расширение представлений об окружающем мире.	Задача считается выполненной, если ученик может уверенно сказать: «Я несу ответственность за любые свои поступки. Я могу познавать мир.»
ВЫБОР	1) «Каждый выбирает для себя…». Еще раз про ЗОЖ. 2) Юноши и девушки: особенности возрастного развития. 3) Способы избежать стресс. 4) «Свет мой зеркальце, скажи…» 5) Сотвори свое будущее сам. 6) Подсевшие на игру. 7) Образование – путь к успеху. 8) Безопасность нашей жизни. 9) Рынок труда в современном обществе.	* открытая кафедра * беседа, опрос * тренинг * беседа, анкетирование * самопрезентация * беседа, дискуссия * беседа * беседа * круглый стол, презентация	Задача – развитие представлений о многообразном мире профессий, формирование твердой жизненной позиции, профилактика ЗОЖ.	Задача считается выполненной, если ученик может уверенно сказать: «Я осознаю свою жизненную цель. Я могу совершать правильный выбор.»
		* свободный разговор	Задача – раскрытие личности каждого ученика.	Задача считается выполненной, если ученик может уверенно сказать: «Я личность. Я уверен в себе!»

11 КЛАСС

Направление	Мероприятия	Что делаем	Для чего делаем	Определение результата
НРАВСТВЕННОСТЬ	1) Добро и зло 21 века. 2) Институт семьи в современном обществе. 3) «Десять заповедей» - основа нравственности человека. 4) Мама – хранитель семейного очага. 5) Пороки человека. Как их избежать. 6) Сто советов мудрости. 7) Родительский дом – начало начал. 8) Вера, надежда, любовь – что значат эти слова для нас? 9) Творить добро так просто.	* круглый стол * беседа * дискуссия, анкетирование * продуктивная игра * диспут * беседа, презентация * открытая кафедра * круглый стол, опрос * КТД	Задача – формирование общечеловеческих ценностей, духовно-нравственных ориентиров.	Задача считается выполненной, если ученик может уверенно сказать: «Я знаю, каким должен быть нравственный человек. Я могу помогать людям.»
КРУГОЗОР	1) Мыслить, говорить, слушать. Основы умного общения. 2) Музыка в жизни человека. 3) Поговорим друг с другом. 4) Оптимизм как стиль жизни. 5) Памятные даты. Битвы ВОВ. 6) Личность в истории. 7) Нас ожидают новые знакомства: жизнь после школы. 8) Экзамены: как преодолеть страх. 9) Школьные годы чудесные.	* тренинг * беседа *открытая кафедра * дискуссия, самопрезентация * круглый стол * беседа * экскурсия заочная * беседа, тренинг * КТД	Задача – формирование ответственности за поведение в обществе,   расширение представлений об окружающем мире.	Задача считается выполненной, если ученик может уверенно сказать: «Я несу ответственность за любые свои поступки. Я могу познавать мир.»
ВЫБОР	1) Мотивы выбора профессии. 2) Я выбираю счастливую жизнь! 3) Постановка жизненных целей. 4) «Легкие» наркотики: правда и мифы. 5) Будущему абитуриенту: основы ВПО и права студентов. 6) СПИД – реальность или миф? 7) «Модные» профессии. 9) На пороге взрослой жизни. 10) Профессия – хороший человек.	* открытая кафедра * беседа, опрос * презентация, беседа * беседа, анктирование * презентация * беседа * продуктивная игра *самопрезентация * круглый стол	Задача – развитие представлений о многообразном мире профессий, формирование твердой жизненной позиции, профилактика ЗОЖ.	Задача считается выполненной, если ученик может уверенно сказать: «Я осознаю свою жизненную цель. Я могу совершать правильный выбор.»
		* свободный разговор	Задача – раскрытие личности каждого ученика.	Задача считается выполненной, если ученик может уверенно сказать: «Я личность. Я уверен в себе!»

ПЛАН-ГРАФИК РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

10 КЛАСС

№ п/п	Тема мероприятия	Время проведения
1	Предназначение человека.	Сентябрь
2	Информационная безопасность.	Сентябрь
3	«Каждый выбирает для себя…». Еще раз про ЗОЖ.	Сентябрь
4	Свободны разговор.	Сентябрь
5	Почему распадаются семьи?	Октябрь
6	Как избежать конфликтных ситуаций в школе?	Октябрь
7	Юноши и девушки: особенности возрастного развития.	Октябрь
8	Свободный разговор.	Октябрь
9	Нравственный человек – какой он?	Ноябрь
10	Фашизм, расизм и антисемитизм: как избежать их в 21 веке.	Ноябрь
11	Способы избежать стресс.	Ноябрь
12	Роль семьи в жизни современного человека.	Декабрь
13	Живопись в нашей жизни – виртуальная экскурсия в искусство.	Декабрь
14	Подсевшие на игру.	Декабрь
15	Свободный разговор.	Декабрь
16	Неравнодушные сердца.	Январь
17	Какой у нас коллектив?	Январь
18	Образование – путь к успеху.	Январь
19	Свободный разговор.	Февраль
20	Еще раз про любовь.	Февраль
21	Я и мой мир: что интересует старшеклассника?	Февраль
22	«Свет мой зеркальце, скажи…»	Февраль
23	Красота внутренняя и внешняя: мотивы выбора	Март
24	Чтение – модно или нет?	Март
25	Безопасность нашей жизни.	Март
26	Свободный разговор.	Март
27	Деятельность как способ существования человека.	Апрель
28	Рынок труда в современном обществе.	Апрель
29	Свободный разговор.	Апрель
30	Победный май навсегда в наших сердцах.	Апрель
31	Свободный разговор.	Май
32	Молодежные субкультуры.	Май
33	Нравственный облик будущего выпускника школы.	Май
34	Сотвори свое будущее сам.	Май

11 КЛАСС

№ п/п	Тема мероприятия	Время проведения
1	Добро и зло 21 века.	Сентябрь
2	Поговорим друг с другом.	Сентябрь
3	Постановка жизненных целей.	Сентябрь
4	Свободный разговор.	Сентябрь
5	«Десять заповедей» - основа нравственности человека.	Октябрь
6	Мыслить, говорить, слушать. Основы умного общения.	Октябрь
7	Свободный разговор.	Октябрь
8	Мотивы выбора профессии.	Октябрь
9	«Легкие» наркотики: правда и мифы.	Ноябрь
10	Музыка в жизни человека.	Ноябрь
11	Мама – хранитель семейного очага.	Ноябрь
12	Я выбираю счастливую жизнь!	Декабрь
13	Институт семьи в современном обществе.	Декабрь
14	Оптимизм как стиль жизни.	Декабрь
15	Свободный разговор.	Декабрь
16	Пороки человека. Как их избежать.	Январь
17	Личность в истории.	Январь
18	СПИД – реальность или миф?	Январь
19	Памятные даты. Битвы ВОВ.	Февраль
20	Вера, надежда, любовь – что значат эти слова для нас?	Февраль
21	Свободный разговор.	Февраль
22	«Модные» профессии.	Февраль
23	Свободный разговор.	Март
24	Сто советов мудрости.	Март
25	Будущему абитуриенту: основы ВПО и права студентов.	Март
26	Нас ожидают новые знакомства: жизнь после школы.	Март
27	На пороге взрослой жизни.	Апрель
28	Экзамены: как преодолеть страх.	Апрель
29	Родительский дом – начало начал.	Апрель
30	Свободный разговор.	Апрель
31	Профессия – хороший человек.	Май
32	Творить добро так просто.	Май
33	Школьные годы чудесные.	Май

ПЛАН РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ

10 КЛАСС

Тема родительского собрания	Время проведения
Профильное обучение в старших классах.	1 четверть
Воспитание ответственности у старшеклассника.	2 четверть
Семейные ценности.	3 четверть
Итоги учебного года. Настрой на окончание средней школы.	4 четверть

11 КЛАСС

Тема родительского собрания	Время проведения
Что год грядущий нам готовит: о планах и настроениях.	1 четверть
Семья и образование.	2 четверть
ЕГЭ – сложный этап в жизни школьника и родителей.	3 четверть
Итоги учебного года. Мира вашей семье, успехов вашим детям.	4 четверть

К запланированным родительским собраниям добавляются также срочные собрания (по мере возникновения проблем) и  такие формы работы:

а) личный контроль за успеваемостью и посещаемостью (для отстающих и “проблемных” учеников)

б) беседы с родителями;

в) посещение на дому детей, находящихся под опекой, и детей, состоящих на учете в ОПДН;

г) проведение анкетирования и опросов.

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

ü    Анкета «Профессиональное самоопределение»;

ü    Определение уровня воспитанности (по методике Н.П. Капустиной и М.И. Шиловой);

ü    Упражнения и тренинги «Плюс/минус», «Я никогда не…»», «10 моих я», «Умей владеть собой»;

ü    Продуктивная игра – совместная деятельность по решению практической проблемы, предполагающая обмен мнениями, демонстрацию промежуточных результатов. Черты игры: а) наличие сложной задачи; б) разделение на группы; в) совместная постановка целей, выбор решения задач; г) наличие в каждой группе консультанта, который помогает организовать работу. В качестве подведения итогов возможно использование такой формы как защита проектов;

ü    Формы групповой деятельности детей (методика Н.Е. Щурковой):

ü    Открытая кафедра, приглашение к чаю, диалог с веком, свободный разговор, конверт дружеских вопросов;

ü    Для рефлексии – Метод пяти пальцев: М (мизинец) – мыслительный процесс: какие знания я сегодня получил. Б (безымянный) – близость цели: что я сегодня сделал и чего достиг. С (средний) – состояние духа: каким было сегодня мое настроение. У (указательный) – услуга, помощь: чем я сегодня помог другим, чем порадовал или поспособствовал. Б (большой) – бодрость, физическая форма: каким было мое самочувствие. Каждый пишет свое мнение на ватмане.

Подбор методических разработок (игры, анкеты, тренинги)  происходит в течение всего учебного года.

РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

Нормативно-правовые ресурсы	·        Федеральный Закон от 28 декабря 2012 г. № 273 Ф-З «Об образовании в Российской Федерации» ·        Положение о школьной форме.
Организационные ресурсы	·        Положение о классном руководстве. ·        Программа развития классного коллектива. ·        Правила поведения в школе. ·        Положение о школьном конкурсе «Класс года». ·        Положение об учительско-родительском патруле МБОУ «СОШ №2» ·        Положение о совете профилактики. ·        Положение о детской школьной организации «Флотилия мечты»
Материально-технические ресурсы	·        Классный кабинет. ·        Техническое оборудование (компьютер, проектор и др.)

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ДЛЯ РАЗРАБОТКИ ПРОГРАММЫ ЛИТЕРАТУРЫ

1.           Караковский, В.А. Воспитательная система школы / В.А. Караковский. – М.: Педагогика, 1995. – 129 с.

2.           Корчак, Я. Педагогическое наследие / Сост. К.П. Чулкова. – М.: Педагогика, 1990. – 544 с.

3.           Лизинский, В.М. Педагогические миниатюры / В.М. Лизинский. – М.: Центр «Педагогический поиск», 2013. – 128 с.

4.           Лихачев, Д.С. Мысли о жизни. Письма о добром / Д.С. Лихачев. – М.: КоЛибри; Азбука-Аттикус, 2016. – 576 с.

5.           Педагогика: педагогические теории, системы, технологии / С.А. Смирнов. – М.: Издательский центр «Академия», 2001. – 512 с.

6.           Щуркова, Н.Е. Собранье пестрых дел. Методический материал для работы с детьми / Н.Е. Щуркова. – М.: Новая школа, 1994. – 95 с.

7.           http:// www.infourok.ru 

8.           http:// www.nsportal.ru