Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Рабочие программы / Программа развития классного коллектива "Я - будущее страны"

Программа развития классного коллектива "Я - будущее страны"


  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Шоршелская средняя общеобразовательная школа Мариинско-Посадского района Чувашской Республики



Рассмотрено на

заседании МО

классных руководителей

«Согласовано»

Зам. директора по ВВР:
______________________

/Львова Н.Н./

«Утверждаю»

Директор школы:

___________________

/Егорова Е.Н./

протокол № от « » 2015__г. пр. № от « » 20__г.










ПРОГРАММА

развития классного коллектива



«Я - будущее страны»






Программу разработала учитель русского языка и литературы, классный руководитель 8 класса Чумбакова А.Н.






с. Шоршелы

2013



Паспорт программы

Наименование программы

«Я - будущее страны»

Основания для разработки программы

Конвенция о правах ребёнка

Закон РФ об образовании

Закон РФ об основных гарантиях прав ребёнка

Закон РФ «Об утверждении Федеральной программы развития образования»

Федеральный закон «О военно-патриотический, молодежных, детских объединениях»

Республиканская целевая программа «Патриотическое воспитание молодежи Чувашской Республики»

Устав школы

Правила для учащихся

Заказчик программы

Администрация МБОУ «Шоршелская СОШ»

Разработчик программы

Учитель русского языка и литературы, старшая вожатая, классный руководитель 8 класса Чумбакова А.Н.

Участники программы

Коллектив учащихся 8 класса

Цель программы

Создание оптимальных условий для развития, саморазвития и самореализации личности ученика – личности психически и физически здоровой, гуманной и свободной, социально мобильной, востребованной в современном обществе.

Задачи программы

  • организовать единое воспитательное пространство, разумно сочетающее внешние и внутренние условия воспитания школьников, атмосферу школьной жизни;

  • содействовать формированию сознательного отношения учащихся к своей жизни, здоровью, а также к жизни и здоровью окружающих людей;

  • вовлечь учащихся в систему дополнительного образования с целью обеспечения самореализации личности;

  • создать условия для участия семей в воспитательно-образовательном процессе школы;

  • воспитать учеников в духе демократии, личностного достоинства, уважения прав человека, гражданственности, патриотизма.

Срок и этапы реализации

2013– 2015 г.

1 этапI полугодие 2013-2014 уч.г. ( 8 класс)

2 этап – с II полугодия 20113-2014 уч.г по I полугодие 2014-2015 уч.г. ( 8 – 9 класс)

3 этапII полугодие 2014-2015 уч.г. ( 9 класс)

Перечень приоритетных мероприятий

«Здравствуй, школа», «Праздник Осени», «День Матери», «День защитника Отечества», «8 Марта», «День семьи».

Ожидаемые конечные результаты

Успешная и полная реализации программы позволит воспитать Личность: социально активную, выбирающую здоровый образ жизни; умеющую делать нравственный выбор и нести за него ответственность; потребность в творческой самореализации; умеющую видеть перспективу своей жизни и строить планы по ее построению.

Система организации контроля за исполнением программы

На школьном сайте, на личном сайте классного руководителя.


Пояснительная записка

Воспитание – великое дело:

им решается судьба человека.

В. Белинский.

Воспитание – один из сложнейших социальных процессов. Его сложность в бесконечной многогранности, в постоянном взаимодействии управляемого и стихийного. В процессе своего становления как личности, ребенок испытывает взаимодействия со стороны школы, семьи, сверстников, средств массовой информации.

Воспитание состоит не в прямом воздействии, а в социальном взаимодействии педагога и воспитанника.  Данная программа отражает характер взаимодействия классного руководителя и воспитанников. Эти отношения, основанные на коллективной, партнерской, равноправной творческой деятельности классного руководителя и детей, деятельности, направленной на заботу друг о друге и окружающих, создают условия для формирования системы воспитательной работы и определяют роль, функции, цели, задачи и содержание деятельности классного руководителя, что позволяет правильно и эффективно организовать работу с ними. 

В программе развития классного коллектива «Я – будущее страны» воспитательная система класса – способ организации жизнедеятельности и воспитания членов классного сообщества, представляющий собой целостную и упорядоченную совокупность взаимодействующих компонентов содействующих развитию личности и коллектива. Она относится к социальному типу систем, то есть является "живым” системным образованием.

Актуальность программы. Воспитание подрастающего поколения волновало и волнует людей всегда, но эта вечная проблема особенно остро встает на сегодняшний день, поскольку связана с резким изменением требований к человеку со стороны общества. Современное общество требует образованных, нравственных, предприимчивых людей, умеющих строить жизнь, достойную человека, основанную на добре, истине, красоте, способных ощутить себя полноценным гражданином своей страны, готовых учиться работать на благо её и встать на защиту.

Каждый из учащихся - личность. Личность должна развиваться, развиваться в коллективе.

Формирование и сплочение коллектива – это восхождение к вершине. Одному туда не добраться. Только сообща можно штурмовать пик, именуемый коллектив.


Цель программы: Создать оптимальные условия для развития, саморазвития и самореализации личности ученика – личности психически и физически здоровой, гуманной и свободной, социально мобильной, востребованной в современном обществе.


Задачи программы:

  • организация единого воспитательного пространства, разумно сочетающего внешние и внутренние условия воспитания школьников, атмосферу школьной жизни;

  • содействие формирования сознательного отношения учащихся к своей жизни, здоровью, а также к жизни и здоровью окружающих людей;

  • вовлечение учащихся в систему дополнительного образования с целью обеспечения самореализации личности;

  • создание условий для участия семей в воспитательно - образовательном процессе школы;

  • воспитание учеников в духе демократии, личностного достоинства, уважения прав человека, гражданственности, патриотизма.















Сроки и этапы реализации:

1 этапI полугодие 2013-2014 уч.г. ( 8 класс)

2 этап – с II полугодия 20113-2014 уч.г по I полугодие 2014-2015 уч.г. ( 8 - 9 класс)

3 этапII полугодие 2014-2015 уч.г. ( 9 класс)

Этапы реализации

1этап – подготовительный.

I полугодие 2013-2014 уч. г. (8 класс)

  • Развитие самоуправления учащихся.

  • Коллективное планирование, коллективный анализ.

  • Содействие личностному развитию учащихся.

  • Организация социально значимой деятельности.

  • Развитие навыков социального взаимодействия.


2этап – основной.

II полугодие 2013-2014 уч. г. - I полугодие 2014-2015 уч.г. (8-9 классы)  

  • Формирование потребности в творческой деятельности.

  • Самоуправление учащихся.

  • Коллективный анализ, коллективное планирование.

  • Организация социально значимой деятельности.

  • Работа творческих групп.

  • Развитие навыков социального взаимодействия.


3 этап – заключительный.

II полугодие 2014-2015 уч.г. (9 класс)

  • Содействие в интеллектуальной и творческой самореализации учащихся.

  • Самоуправление учащихся.

  • Работа творческих групп.

  • Содействие в профессиональном самоопределении учащихся.

  • Социальное проектирование.

  • Обобщение и распространение (социализация) результатов .

Ресурсное обеспечение программы

1. Нормативно – правовое:

Должностная инструкция классного руководителя;

Устав школы

Программа развития школы

Конвенция о правах ребёнка

Закон «Об образовании»

2. Организационное:

Изучение социального запроса;

Определение направлений работы с классным коллективом;

Презентация программы на методическом объединении классных руководителей.

3. Программно – методическое:

Диагностические материалы (тесты, анкеты, проективные методы);

Программа воспитательной работы школы;

План воспитательной работы классного руководителя;

Банк методических разработок.

4. Кадровое:

Педагоги, администрация школы, психологи, социальный педагог, педагог-организатор, библиотекарь.

5. Материально – техническое:

Классный кабинет

Необходимое оборудование (музыкальный центр, компьютер, проектор, экран, цифровая камера).









Условия реализации программы

  • чёткое определение целей, к которым необходимо стремиться всегда и в данный момент;

  • конкретное планирование деятельности школьного коллектива;

  • владение информацией обо всех участниках учебно-воспитательного процесса, об уровне их знаний, о физическом, нравственном, умственном развитии детей, культурно-образовательном и нравственном уровне родителей;

  • систематический контроль направлен за результативностью деятельности всех участников учебно-воспитательного процесса, с целью коррекции достижения наилучшего результата.


Методы реализации программы

  • метод убеждения

  • метод педагогического наблюдения

  • метод анкетирования

  • метод коллективного творчества

  • метод товарищеского и педагогического воздействия

  • метод личного примера













Основные формы деятельности

  • экскурсии, походы

  • спортивные, интеллектуальные игры

  • классные посиделки

  • индивидуальные беседы и часы общения

  • социометрические исследования, анкетирования

  • посещение семей своих учеников

  • сочинения и творческие работы

  • проектная и исследовательская деятельности

  • КВНы

  • классные часы

  • дискуссии и диспуты

  • встречи с интересными людьми

  • трудовой десант

  • шефская работа

  • благотворительное мероприятие


Модель личности выпускника второй ступени –9 класс:

  • подросток, осознающий цели жизни;

  • подросток с устойчивой потребностью в самореализации и самовоспитании;

  • подросток, любящий свою семью;

  • подросток, обладающий таким запасом духовных и нравственных качеств как великодушие, порядочность, милосердие, честность, сострадание и готовность прийти на помощь младшим и нуждающимся.









Ожидаемые результаты

Успешная и полная реализации программы позволит воспитать Личность:

  • социально активную, выбирающую здоровый образ жизни;

  • трудолюбивая, патриотическая, выносливая.

  • умеющую делать нравственный выбор и нести за него ответственность;

  • потребность в творческой самореализации;

  • умеющую видеть перспективу своей жизни и строить планы по ее построению.

  • Личность, разумно сочетающую внешние и внутренние условия воспитания.

  • Сознательно относится к своей жизни, здоровью, а также к жизни и здоровью окружающих людей;

  • Личность с активной и твердой гражданской позицией.

  • Личность, готовая помочь людям в трудных жизненных ситуациях.


Риски в реализации программы

Учитывая, что любая программа предполагает риск, т.е. отклонение или несоответствие ожидаемым результатам. Для минимизации рисков регулярно проводится диагностика и сравнение с прогнозируемыми результатами. Мероприятия корректируются.

1. Риски, связанные с необходимостью финансовой поддержки различных мероприятий (например, проведение экскурсии, поездки и т.д.).

2. Завышенная самооценка учащихся;

3. Возможность расхождение жизненных установок учащихся и родителей с поставленными задачами и целями (пассивная позиция учащихся, пассивная позиция родителей).

4. Недостаточная активность некоторых педагогов.

5. Негативное влияние окружающей среды на учащихся.





Основные направления воспитательной работы:



Направление «Интеллект»

(учебно-познавательная деятельность)

Мы знаем: время растяжимо.

Оно зависит от того,

Какого рода содержимым

Вы наполняете его.

С.Я. Маршак.

Цель: создание условий для развития познавательных способностей учащихся, стремления к самостоятельному приобретению знаний.


Задачи:

- создать условия для получения качественного образования.

- развивать эрудицию.

- формировать потребность в самообразовании.


Ожидаемый результат:

  • Максимальное развитие личности, устойчивые естественнонаучные взгляды на природу и общество, самостоятельное критическое мышление, убежденность, готовность к самореализации, умение ориентироваться в новых жизненных обстоятельствах, стремление к самостоятельному приобретению знаний.


Виды мероприятий:

  • конкурсы и олимпиады

  • классные часы

  • Беседы

  • анкетирование

  • тестирование



План мероприятий по направлению «Интеллект»

п/п

Мероприятия

Сроки проведения

Ответственные

1

Классный час-размышление «Путь к себе (самопознание, самооценка)»

Сентябрь

Классный руководитель Чумбакова А.Н.

2

Подготовка к сдаче ГИА

В течение года по особому плану

Учителя-предметники

3

Классный час по итогам 1-ой четверти

Октябрь

Классный руководитель Чумбакова А.Н.

4

Проверка состояния учебников

Ноябрь

Актив класса: книголюбы

5

Подготовка и участие в школьных предметных олимпиадах

Октябрь-ноябрь

Учителя-предметники

6

«Эврика!». Информационный канал

Декабрь

Актив класса: учебный сектор.

7

Классный час по итогам второй учебной четверти

Декабрь

Классный руководитель Чумбакова А.Н.

8

Подготовка и участие на районный предметных олимпиадах.

Декабрь-январь

Учителя-предметники

9

«Семь чудес России. Храм Христа Спасителя» виртуальная экскурсия

Январь

Классный руководитель Чумбакова А.Н.

10

«Обычаи народов мира» игра-путешествие

Февраль

Классный руководитель Чумбакова А.Н.

11

Подготовка и участие в научно-практической «EXSELSIOR-2014-2015»

Февраль

Учителя-предметники

12

Классный час по итогам 3-ей четверти

Март

Классный руководитель Чумбакова А.Н.

13

«Семь чудес России. Собор Василия Блаженного» виртуальная экскурсия

Апрель

Классный руководитель Чумбакова А.Н.

14

Час общения «Как научиться сдавать экзамены»

Апрель

Классный руководитель Чумбакова А.Н.

15

Классный час по итогам 4-ой четверти

Май

Классный руководитель Чумбакова А.Н.

16

Сдача ГИА

Май-июнь

Учителя-предметники




























Направление «Уважение»

(духовно – нравственная деятельность)

«Мы бываем счастливы, только чувствуя, что нас уважают».

Б. Паскаль


Цель: формирование у учащихся сознательное, уважительное отношение к правилам и нормам общественной жизни и морали.


Задачи: формировать у учащихся осознание ценности человеческой жизни, необходимость терпимости по отношению к людям, не похожим на нас; формирование нравственных ориентиров, мотивов нравственного поведения, опыта самооценки и оценки поведения других людей с позиций добра и зла;


Ожидаемый результат:

  • Духовная неприкосновенность человека: внимательность, деликатность, чуткость, великодушие, такт.


Виды мероприятий:

  • акции

  • посещение ветеранов

  • беседы

  • классные часы









План мероприятий по направлению «Уважение»

п/п

Название мероприятия

Сроки

проведения

Ответственные

1.

Операция «Разведка

полезных дел»

Сентябрь

Зам. директора по ВВР Львова Н.Н., старшая вожатая Чумбакова А.Н.

2.

Уроки доброты

Сентябрь

Классный руководитель Чумбакова А.Н.

3.

Акция –поздравление «От всей души!»

Сентябрь

Зам. директора по ВВР Львова Н.Н., классный руководитель Чумбакова А.Н.

4.

Операция «Милосердие»

Сентябрь

Зам. директора по ВВР Львова Н.Н., классный руководитель Чумбакова А.Н.

5.

Операция «С Днём пожилого человека»

Октябрь

Классный коллектив

6.

1) День учителя. День самоуправления. Праздничный концерт для учителей.

Октябрь

Зам. директора по ВВР Львова Н.Н., учителя-предметники

7.

Игровая программа «Мой самый лучший край».

Ноябрь

Классный руководитель Чумбакова А.Н.

8.

Уроки толерантности.

Ноябрь

Классный руководитель Чумбакова А.Н.

9.

День толерантности.

Ноябрь

Зам. директора по ВВР Львова Н.Н., педагог-психолог Белова В.К., социальный педагог Ромашкина Л.В.ю

10.

Классный час «Святое слово - мама»

Ноябрь

Классный руководитель Чумбакова А.Н.

11.

  1. Дискотека «Новогодняя мишура».

  2. Конкурс новогодних стенгазет

Декабрь

Зам. директора по ВВР Львова Н.Н., старшая вожатая Чумбакова А.Н., педагог-организатор Семёнов Н.С.

12.

Конкурс чтецов «С любовью к Чувашии»

Декабрь

Учителя- предметники Алексеева А.А., Николаева Л.А., Чумбакова А.Н.

13.

Неделя театра и экскурсий в зимние каникулы.

Январь

Классный руководитель Чумбакова А.Н.

14.

День Святого Валентина

Февраль

Педагог-организатор Семёнов Н.С.

15.

Конкурс сочинений и эссе: «Поговори со мною, мама»

Март

Учителя русского языка и литературы Алексеева А.А. и Чумбакова А.Н.

16.

  1. Конкурс рисунков «Мы и космос»

  2. День космонавтики – 12 апреля

Апрель

Зам. директора по ВВР Львова Н.Н., учитель ИЗО Семёнов Н.С.

17.

Праздничная линейка, посвященная принятию второклассников в ряды отряда «Чипер ача»

Апрель

Старшая вожатая Чумбакова А.Н.

18.

«Чувашский край –

заветный край России».

Апрель

Учитель чувашского языка и литературы Николаева Л.А.

19.

1) Концерт для родителей и ветеранов, посвященный Дню Победы.

2) Конкурс рисунков, плакатов посвященных Дню Победы.

3) Праздник «Последний звонок»

4) Экскурсии в музеи района

Май

Зам. директора по ВВР Львова Н.Н., классный руководитель Чумбакова А.Н., учитель ИЗО Семёнов Н.С., учитель обществознания Миронов В.В.































Направление «Здоровье»

(спортивно-оздоровительная деятельность)

«Единственная красота, которую я знаю, - это здоровье». Г. Гейне


Цель: формирование стремления к здоровому образу жизни, осознание здоровья, как одной из главных жизненных ценностей.


Задачи: воспитывать негативное отношение к вредным привычкам;

создавать условия для физического развития ребенка;

вовлекать учащихся в спортивные мероприятия и другие творческие формы работы по пропаганде здорового образа жизни.


Ожидаемые результаты:

  • Учащийся осознанно ведет здоровый образ жизни, заботится о поддержании своего здоровья, занимается физическим самосовершенствованием.


Виды мероприятий:

  • спортивные соревнования

  • беседы

  • турниры

  • походы

  • военно-спортивные игры









План мероприятий по направлению «Здоровье»

п/п

Название мероприятия

Сроки проведения

Ответственный

1.

Проведение экскурсий, лыжных прогулок

В течение года

Классный руководитель Чумбакова А.Н.

2.

Проведение «Дня здоровья»

Один раз в четверть

Учитель физкультуры Белов Н.А.

3.

Участие в районных соревнованиях:

  • теннис

  • кросс

  • волейбол

  • лыжи

Работа по особому плану

Учитель физкультуры Белов Н.А.

4.

Проведение общешкольных

соревнований: бег, теннис, лыжи, баскетбол, волейбол

Работа по особому плану

Классный руководитель Чумбакова А.Н., учитель физкультуры Белов Н.А.

5.

Спортивная игра «Богатырские потешки»

Январь, март

Зам. директора по ВВР Львова Н.Н.

6.

Финальные игры юнармейских отделений «Зарница»

Февраль-июнь

Учитель физкультуры Белов Н.А, педагог-организатор и учитель ОБЖ Семёнов Н.С.

7.

Спортивные соревнования

«А ну-ка, парни!»

Февраль

Учитель физкультуры Белов Н.А, педагог-организатор и учитель ОБЖ Семёнов Н.С.

8.

Проведение классных часов по теме « В здоровом теле здоровый дух»

В течение года

Классный руководитель Чумбакова А.Н.




Направление «Мир прекрасного»

(эколого-трудовая деятельность)

Цель: воспитание качеств личности как будущего работника возрождающегося современного государства с учетом способностей, интересов, потребностей рынка, обладающего инициативой, трудолюбием, организованностью, высокой работоспособностью, потребностью в непрерывном образовании, создание широких возможностей для творческой самореализации личности на пользу себе и обществу.


Задачи:

  • Формировать правильное отношение к труду через познание окружающего мира, развивать у детей навыки психологической разгрузки при взаимодействии с миром природы;

  • Психологическая и практическая подготовка к физическому и умственному труду, овладение необходимыми для этого знаниями, умениями, навыками, культурой труда.

  • развивать у воспитанников эстетические чувства и умение любоваться красотой и изяществом природы;

  • прививать чувство доброго и милосердного отношения к окружающему нас миру;

  • воспитывать потребность в общении с природой посредством труда;

  • способствовать формированию экологического восприятия и сознания общественной активности через труд;

  • способствовать укреплению здоровья ребят, посредством общения с природой и проведению массовых мероприятий на свежем воздухе.


Ожидаемые результаты:

  • Воспитание чувства ответственности за судьбу природы своей Родины, понимания необходимости научиться беречь свой дом, свою Землю.

  • Осознание учащимися важной роли экологии в решении глобальных проблем современности.

  • Повышение общей экологической культуры учащихся, учителей и родителей.

  • Улучшение экологической ситуации вокруг школы и в селе.

  • Развитие навыков и умений посредством полезного труда.

Виды мероприятий:

  • уборка территории,

  • шефская работа,

  • трудовые и экологические отряды,

  • трудовые экологические операции





















План мероприятий по направлению «Мир прекрасного»

п/п

Название мероприятий

Сроки проведения

Ответственные

1

Коллективно-трудовая работа «Тепло и уютно в нашем классе» (уборка класса, благоустройство школьной территории)

Сентябрь

Классный руководитель Чумбакова А.Н.

2

Совместная уборка пришкольной территории «Мала метла, да чисто метет»

Сентябрь

Зам. директора по ВВР Львова Н.Н., классный руководитель Чумбакова А.Н.

3

Трудовой десант «Вместе- мы сила!» или «Труд – всему голова!»

Сентябрь

Зам. директора по ВВР Львова Н.Н.

4

Акция «Собери пластиковый мусор!»

Октябрь

Учителя биологии Ромашкина Л.В. и Егорова Е.Н.

5

Операция «Уют»

Октябрь

Учитель труда Семёнов Н.С.

6

Трудовой десант «Чистый школьный двор!»

Октябрь

Зам. директора по ВВР Львова Н.Н., учитель труда Семёнов Н.С.

7

Классный час «Человек, природа, труд».

Ноябрь

Классный руководитель Чумбакова А.Н.

8

Экологическая конференция школьников

По особому плану

Учителя-биологи Ромашкина Л.В., Егорова Е.Н.

9

Наблюдения за жизнью природы «Природа родного края» (календарь природы, народные приметы).

Ежемесячно

Классный руководитель Чумбакова А.Н.

10

«Экология жилища» (Урок-исследование).

Декабрь

Классный руководитель Чумбакова А.Н.

11

Фестиваль экологических сказок и агитбригад

По особому плану

Старшая вожатая Чумбакова А.Н.

12

Акция «Столовая для птиц»

Январь-Февраль

Учитель труда Семёнов Н.С.

13

Операция «Скворечник»

Март-апрель

Учитель труда Семёнов Н.С.

14

Лекторий «Загрязнение воздуха в помещениях»

Март

Учителя-биологи Ромашкина Л.В. и Егорова Е.Н.

15

Викторина «Экология Волги и Цивиля»

Март

Старшая вожатая Чумбакова А.н.

16

Экологический субботник «Чистота спасет мир: Чистая улица. Чистый двор»

Апрель

Зам. директора по ВВР Львова Н.Н., заведующая хозяйством Анкудинова Г.И.

17

Акция «Посади дерево и сохрани его!»

Апрель-май

Учителя по биологии Ромашкина Л.В. и Егорова Е.Н.

18

Акция «Цветы для села» (раскопка клумб, посадка цветов).

Май

Учителя по биологии Ромашкина Л.В. и Егорова Е.Н.












Направление «Я и моя Родина»

(гражданско – патриотическая деятельность)

Любят Родину не за то, что она велика, а за то, что своя.

Цель: воспитание гражданской ответственности, уважения к истории, культуре своей страны.


Задачи: формирование гражданской позиции учащихся;

воспитание свободной демократической личности;

воспитание высоких моральных качеств и чувства долга.

Ожидаемые результаты:

    • формирование у школьников патриотического сознания, чувства гордости за свое Отечество;

    • воспитание любви к родному краю, своему народу, своей культуре и истории, ответственности перед обществом, государством, семьей, чувства собственного достоинства, уважительного отношения к людям.


Виды мероприятий:

  • лекции

  • беседы

  • смотры

  • фестиваль юнармейских отделений








План работы по направлению «Я и моя Родина»

Название мероприятия

Время проведения

Ответственный

    1. Праздник «Первый звонок»

    2. Празднование дня рождения Дважды Героя Советского Союза, летчика-космонавта А.Г. Николаева

Сентябрь

Зам. директора по ВВР Львова Н.Н., классный руководитель Чумбакова А.Н.

  1. Акция «Забота» в рамках дня пожилого человека

  2. Декада правого воспитания


Октябрь


Зам. директора по ВВР Львова Н.Н., классный руководитель Чумбакова А.Н., учитель обществознания Миронов В.В.

  1. Я - гражданин России (урок -диспут)

Ноябрь

Классный руководитель Чумбакова А.Н.

1)Тематические классные часы «Новый год у ворот!»

2) Уроки права

3) Тренинг «Я и мое место в жизни»

4) Тренинг « Я – будущее»

Декабрь

Педагог-психолог Белова В.К., классный руководитель Чумбакова А.Н., зам. директора по ВВР Львова Н.Н.

  1. Творческие конкурсы стихотворений о Родине, войне, мире.

  2. Деловая игра «Твои права и обязанности, гражданин».

Январь


Зам. директора по ВВР Львова Н.Н., учитель русского языка и литературы Алексеева А.А., классный руководитель Чумбакова А.Н.

  1. Беседы, классные часы посвященные Дню защитников Отечества.

  2. Конкурс инсценированной военно -патриотической песни

  3. Акция «Посылка солдату»

  4. Конкурс плакатов «Отчизны славные сыны»

Февраль

Классный руководитель и старшая вожатая Чумбакова А.Н., зам. директора по ВВР Львова Н.Н.

  1. Операция «Герои рядом».

  2. Брейн - ринг «Великие полководцы».

Март

Классный руководитель и старшая вожатая Чумбакова А.Н.

  1. Операция «Забота»

  2. Час общения: «Умом Россию не понять».

Апрель

Зам. директора по ВВР Львова Н.Н., учитель русского языка и литературы Алексеева А.А., классный руководитель Чумбакова А.Н.

  1. Тематические классные часы, посвященные Дню Победы. «Приоткрывая страницы истории».

  2. Праздничный митинг, посвященный Дню Победы 9 мая.

  3. День пионерии

Май


Зам. директора по ВВР Львова Н.Н., классный руководитель и старшая вожатая Чумбакова А.Н.













Направления и формы работы с учителями - предметниками

Задачи:

- использовать совокупность педагогических технологий, обеспечивающих свободу самоопределения и саморазвития ученика в интересной для него деятельности, приобретение важного социального и творческого опыта;

- организовать системную работу по отслеживанию индивидуальных достижений учеников в учебном труде.

  • Посещение уроков с целью наблюдения за учебным трудом школьников, беседа по результатам наблюдений.

  • Организация малых олимпиад по новым учебным дисциплинам.

  • Индивидуальные консультации для родителей « Успехи ребёнка в изучении предмета».

  • Приглашение на родительское собрание « Разговор на данную тему».

  • Мини – педсоветы.



Результирующий компонент

1.Уровень воспитанности учащихся.

2.Сформированность интегративных качеств личности.

3.Самореализация и самоопределение в социуме.

4.Результаты образовательного процесса.

5.Результаты сотрудничества с родителями.

6.Развитие навыков рефлексии.

7.Формирование умений организации оптимального общения, эмоциональной и поведенческой саморегуляции.








Рефлексивный компонент

1.Анализ уровня тревожности учащихся.

2.Удовлетворённость детей жизнью класса.

3.Отсутствие правонарушений.

4.Удовлетворённость детей и родителей образовательным процессом.

5.Удовлетворённость учителей – предметников работой в данном классе.

6.Удовлетворённость классного руководителя реализацией программы.

































Используемая литература

1.Методические рекомендации по составлению авторских программ по деятельности детских общественных объединений (программ по воспитательной работе)// - Барнаул, 2003 год

2.«Воспитание школьника» - журнал № 1-6 ,2004 год

3.Журналы «Классный руководитель», «Воспитание школьников»

4.Я и другие. Тренинги социальных навыков. Для учащихся 1-11 классов // Родионов ВА. –Ярославль: академия развития; 2003

5.Дереклеева Н. И. Справочник классного руководителя.5-11 классы М.: «ВАКО», 2003

6.В.А.Сухомлинский «Как воспитать настоящего человека» М., Просвещение, 1992г.

7.Н.И.Дереклеева, М.Ю. Савченко «Справочник классного руководителя»

8.М.И.Рожков, Л.В.Байбородова «Организация воспитательного процесса в школе» М.: Владос, 2001

9. Интернет ресурсы:

- http://pedsovet.su/load/55-1-0-2104,

- http://www.it-n.ru/board.aspx?cat_no=13613&tmpl=Thread&BoardId=13616&ThreadId=89378

- http://www.proshkolu.ru/user/achumbakova/ и т.д.














Приложения к программе

Приложение №1

Формирование позиции «Я - гражданин».

Направления воспитательной деятельности:

- Совершенствую себя

- Живу в мире и согласии

- Соблюдаю законы

- Веду ЗОЖ

- Владу с природой

- Творю, выдумываю, пробую

- Активный участник жизни.

В конце каждого учебного года проводить исследование результатов эффективности воспитательной деятельности.


Уровень культуры

8 класс

9 класс


чел

%

чел

%

высокий уровень





хороший уровень





средний уровень





низкий уровень







Вовлечение учащихся во все дела класса, участие в общешкольных, районных мероприятиях.


Уровень самоуправления

8 класс

9 класс

Высокий



Средний



Низкий



Уровень развития классного коллектива


Критерии оценки

8 класс

9 класс

Ответственность



Коллективизм



Сплочённость



Организованность



Контактность



Открытость



Информированность



Приложение №2

Уровень культуры учащихся

Показатели

воспитанности


Признаки проявления разных уровней воспитанности.

4-высокий

3-средний

2-низкий

1-очень

низкий

Гуманность


Пресекает грубость, не добрые отношения к людям, заботится об окружающих

Заботится об окружающих, принимает участие в акциях добрых дел, но не пресекает грубость других

Помогает окружающим и товарищам по поручению учителя или коллектива

Недоброжелателен, груб

Любознательность


Осознает личную и общественную значимость знаний, хорошо учится, организует познавательную деятельность в школе и в классе, охотно помогает товарищам

Осознает личную и общественную значимость знаний, учится в полную меру сил, участвует в познавательной деятельности, организуемой в школе и в классе

Не осознает знаний, учится не в полную меру сил, участвует в познавательной деятельности, но лишь по поручению и под контролем

Учится плохо. Интереса к знаниям не проявляет

Трудолюбие


Осознает личную и общественную ценность труда, проявляет творчество в труде, организует общественно полезные труд в школке и за ее пределами.

Осознает личную и общественную значимость труда, принимает участие в трудовых акциях, организуемых в школе и за ее проявляет.

Трудится при наличии побуждений и контроля со стороны взрослых и товарищей

Не любит трудиться, уклоняется от труда, несмотря на требования


Целеустремленность


Осознает, кем и каким хочет стать, стремится к знаниям в сфере избранной профессии.

Осознает, кем хочет стать, но упорства в обогащении знаниями в сфере избранной профессии не проявляет.

Четко не представляет, кем хочет стать. В выборе профессии следует советам товарищей, рекомендациям семьи.

Профессиональные намерения не определились, к дальнейшему обучению не готовится.


Культурный

Уровень


Много читает.

Охотно посещает культурные центры. Проявляют интерес к музыке, живописи. Понимает искусство. Охотно делится своими знаниями с товарищами. Привлекает их к культурной жизни.

Любит читать.

Посещает культурные центры. Проявляет интерес к музыке, живописи. Но интересуется литературой и искусством только для себя. Не привлекает товарищей к культурной жизни.

Читает, посещает культурные центры. Иногда посещает музеи, выставки. Но все это делает по совету или настоянию старших, родителей.

Не хочет читать художественную литературу, отказывается посещать культурные центры. Не проявляет интереса к культуре и искусству.


Требовательность к себе, стремление к самосовершенствованию



Объективно

Оценивает

Свои познавательные

Возможности и

Черты характера, настойчиво работает над собой.

Объективно

Оценивает свои познавательные

Возможности и

Черты характера, работает над собой недостаточно.

Не самокритичен

Самооценка

Завышена, работа над собой не умеет и нуждается в

Постоянной стимуляции

Со стороны товарищей и педагогов

Не

Самокритичен

И не требователен к себе, отрицательно воспринимает объективные оценки своих учебных возможностей и черт характера.




Приложение № 3

Индикативные показатели воспитательной концепции


Социометрия

2013 год

Категории

Количество

%

Звезды

5


Предпочитаемые

9


Пренебрегаемые

6


Изолированный

3



2014 год

Категории

Количество

%

Звезды

7


Предпочитаемые

14


Пренебрегаемые

3


Изолированный

0





hello_html_m6d4662c9.gif



Количество детей, стоящих на учете в ПДН

2013 -2014 – нет

2014 – 2015 - нет


Количество правонарушений

2013 -2014 – нет

2014 – 2015 - нет


Количество детей, обучающихся в системе дополнительного образования

hello_html_m226410af.gif




Уровень воспитанности учащихся 9 класса


hello_html_m2b28c081.gif


Динамика сформированности учебных умений обучающихся 9 класса

  • Уровень успеваемости

hello_html_2d22b46f.gif

  • Качество знаний

год

Качество знаний, %

2013

33

2014

50


Уровень здоровья (индекс здоровья)

hello_html_mf28a6b8.gif

35



Автор
Дата добавления 20.10.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Рабочие программы
Просмотров272
Номер материала ДВ-079867
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх