Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Рабочие программы / ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ КЛАССНОГО КОЛЛЕКТИВА: «Я, ТЫ, ОН, ОНА»

ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ КЛАССНОГО КОЛЛЕКТИВА: «Я, ТЫ, ОН, ОНА»

  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ КЛАССНОГО КОЛЛЕКТИВА:

«Я, ТЫ, ОН, ОНА»


ЦЕЛИ:


  • Моделирование воспитательной системы класса

  • Сплочение классного коллектива.

  • Развитие творческой личности учащихся на основе формирования педагогической культуры и поддержки творчески устремлённых учеников в индивидуальной и совместной деятельности

  • Обучение приёмам и методам сомовоспитания


ЗАДАЧИ:

  • формирование у учащихся межличностных отношений, толерантности, навыков самообразования и разностороннее развитие их творческих способностей.

  • создание условий для физического, интеллектуального, нравственного и духовного развития детей.

  • повышение социальной активности учащихся, их самостоятельности и ответственности в организации жизни детского коллектива и социума.

  • развитие общей культура школьников через приобщение к русской национальной культуре, обычаям и традициям.

ФОРМЫ И МЕТОДЫ ВОСПИТАНИЯ:

  • ФОРМЫ: система классных часов, собраний, бесед, тренингов, игр, экскурсий, других форм.

  • МЕТОДЫ: прямое обучение, включение в активную деятельность и систему самоуправления, социальное взаимодействие, мозговой штурм, мотивация, организационно-деятельностные игры.

УСЛОВИЯ И СРЕДСТВА ВОСПИТАНИЯ: система взаимоотношений в коллективе класса, школы; традиции; организация воспитывающей деятельности; школьное самоуправление; участие родителей.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ:

  • Реализация программы (плана) воспитания.

  • Скоординированность воспитательных и образовательных воздействий, единые педагогические требования, сотрудничество, качество работы.

  • Осознание и принятие учащимися норм и ценностей и следование им в поведении.

  • Интерес к занятиям. Самореализация учащихся. Приобретение опыта социального поведения. Сочетание личного и общественного в поведении.

  • Позитивные изменения в уровне обученности, воспитанности, сохранности здоровья и социальная защишённость ребёнка.

СРОКИ: 2015 – 2020 учебный год









НАПРАВЛЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

НАПРАВЛЕНИЕ 1. «ЗДОРОВЬЕ»

Цели работы классного руководителя в этом направлении – использование педагогических технологий и методических приёмов для демонстрации учащимся значимости их физического и психического здоровья для будущего самоутверждения. Задачи:

  • знакомить учащихся с опытом и традициями предыдущих поколений по сохранению здоровья нации;

  • формировать учащихся культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья. |

Виды деятельности классного руководителя в направлены «Здоровье»:

  • Сотрудничество с медицинским персоналом учебного заведения и медицинскими учреждениями города, поселка, деревни с целью изучения состояния физического здоровья учащихся; класса.

  • Сотрудничество с родителями учащихся и учителями-предметниками.

  • Сотрудничество с психологической службой школы для изучения физического и психического состояния учащихся и возможной коррекции их здоровья.

  • Сотрудничество с внешкольными организациями, с помощью которых необходимо вести просветительскую и коррекционную работу с учащимися.

  • Формирование у учащихся позитивного и деятельного отношения к проблеме сохранения и защиты своего здоровья,

  • Организация внеклассных мероприятий, формирующих отношение к занятиям физкультурой и спортом.

Основные понятия направления «Здоровье»:

Психическое и физическое здоровье, культура сохранения собственного здоровья и здоровья других людей, традиции и обычаи нации и семьи по сохранению здоровья, гигиена, гармония души и тела, воля и волевые качества человека для сохранения здоровья.

Формы внеклассной работы:

  • спортивные конкурсы, соревнования внутри класса и между классами, спартакиады, олимпиады, спортландии, марафоны;

  • встречи с выдающимися спортсменами, родителями и семьями, активно занимающимися спортом, со студентами физкультурных вузов;

  • предметные вечера (вечер физической культуры и спорта), спортивные викторины, тематические классные часы по спортивной тематике, праздники и фестивали спортивной песни, конкурсы спортивных газет;

  • тематические консилиумы и собрания педагогов по вопросу сохранения здоровья учащихся класса;

  • беседы, дискуссии по следующим темам: «Спорт в моей жизни», «Великие спортсмены моей страны и мира», «История видов спорта», «Спортивные столицы мира», «Трудные судьбы большого спорта», «Спорт в нашей семье», «Как заниматься спортом без ущерба здоровью, «Спорт и интеллект - понятия совместимые?», «Экстремальные виды спорта. Что стоит за этими словами?» «Красивый спорт и грубый спорт», «Вредные привычки. Как от них избавиться?»;

  • походы выходного дня, туристические походы, дни здоровья;

  • ведение книги классных спортивных рекордов учащихся на спортивных площадках школы, а также села и города;

  • встречи с медицинскими работниками, интерактивные игры, индивидуальные и групповые консультации по вопросам пола; .

  • обсуждение газетных и журнальных публикаций по проблеме, читательские конференции, просмотр видео- и художественных фильмов.


НАПРАВЛЕНИЕ 2. «ИНТЕЛЛЕКТ»

Цель работы классного руководителя в этом направлении - оказание помощи ученикам в развитии способности действовать целесообразно, мыслить рационально и эффективно, проявлять свои интеллектуальные умения в окружающей среде.
Задачи:

  • определить круг реальных учебных возможностей ученика, его ближайшую зону развития;

  • создать условия для продвижения учащихся в интеллектуальном развитии;

  • формировать культуру интеллектуального развития и совершенствования.

Виды деятельности в направлении «Интеллект»:

  • изучение результативности учебной деятельности учащихся класса за каждый год для организации коррекционной работы;

  • сотрудничество с учителями-предметниками по изучению индивидуальных возможностей интеллектуальной деятельности каждого учащегося;

  • интеллектуальное просвещение учащихся класса, формирование культуры интеллектуального развития и совершенствования,

  • организация и проведение внеклассных мероприятий, позитивно влияющих на интеллектуальное развитие учащихся;

  • сотрудничество с психологической службой для организации коррекции интеллектуальных умений учащихся;

  • сотрудничество с внешкольными учреждениями для совместного развития интеллектуальных возможностей учащихся.

Основные понятия направления «Интеллект»: умственное развитие, культура умственного труда, умственные способности, уровень интеллектуального развития (IQ), креативность, практический интеллект, социальный интеллект, кругозор, интеллектуальный потенциал.

Формы внеклассной работы:

  • внутриколлективные конкурсы по развитию внимания, памяти, мышления;

  • интеллектуальные марафоны в классе и параллели;

  • интеллектуальные бои, ринги, дебаты;

  • научно-исследовательские конференции;

  • спецкурсы и факультативы.



НАПРАВЛЕНИЕ 3. «ОБЩЕНИЕ»

Цель работы классного руководителя в этом направлении -передача учащимся знаний, умений и навыков социального общения людей (как позитивного, так и негативного), опыта поколений.

Задачи:

  • формировать у учащихся культуру общения в системе «учитель - ученик», «ученик - ученик», «взрослый - ребенок»;

  • знакомить учащихся с традициями и обычаями общения различных поколений.

Виды деятельности в направлении «Общение»:

  • изучение способностей к общению каждого ученика в коллективе, определение проблем в общении и организация коррекции на материале диагностики;

  • изучение с учащимися исторического опыта организации общения людей в человеческих сообществах, их роли и последствий для последующих поколений;

  • обучение учащихся конструированию и моделированию в сфере общения с помощью организации активных форм деятельности;

  • обучение проявлению симпатии, создание положительных ситуаций общения, формирование аналитических и рефлексивных умений общения;

  • организация просвещения и консультирования родителей по проблемам общения;

  • обучение родителей активным формам общения с детьми с использованием таких форм взаимодействия, как тренинги, дискуссии, часы общения.

Основные понятия направления «Общение»: эмоции и чувства, рефлексия, симпатия, сочувствие и сопереживание, умение управлять собой.

Формы внеклассной работы:

  • спецкурсы, тематические классные часы, интерактивные игры по проблеме «Общение»;

  • тренинги общения учащихся и их родителей;

  • тематические и индивидуальные консультации для детей и родителей;

  • самопрезентации и самопредставления;

  • праздники, конкурсы, дебаты.




НАПРАВЛЕНИЕ 4. «НРАВСТВЕННОСТЬ»

Цель работы в этом направлении - помочь учащимся осознать нравственные нормы и правила.

Задачи:

  • формировать у учащихся нравственное отношение к окружающим людям;

  • формировать у учащихся осознание ценности человеческой жизни.

  • Виды деятельности в направлении «Нравственность»:

  • развитие желания действовать сообразно полученным нравственным знаниям в реальных жизненных ситуациях;

  • развитие волевых качеств ученика, способности к критическому осмыслению своих сильных и слабых сторон;

  • воспитание умения бороться и выживать в экстремальных ситуациях;

  • знакомство учащихся с примерами нравственной позиции других людей и их умением выживать в трудных жизненных ситуациях;

  • воспитание интереса учащихся к самим себе, желание само-
    совершенствования;

  • формирование позитивного отношения к обычаям и традициям своей семьи, своего народа, умения слушать и слышать, смотреть, видеть, осознавать и делать выводы.

Основные понятия направления «Нравственность»: нравственный выбор, нравственное просвещение и нравственное поведение, выдающие люди и их нравственные ценности, самоактуализация и самореализация, жизненные ценности и правила, знание этических учений, нравственный опыт.

Формы внеклассной работы:

  • спецкурсы по нравственной тематике;

  • тематические классные часы;

  • тренинги нравственного самосовершенствования;

  • театральные и кинопросмотры;

  • экскурсии, знакомство с историческими и памятными местами страны, города, поселка;

  • дискуссии по нравственной тематике;

  • поисковая работа, создание музеев;

  • шефская работа в детских домах, больницах, детских садах, хосписах;

  • изучение нравственного наследия писателей и поэтов страны;

  • организация цикла нравственных бесед;

  • изучение нравственного наследия, имеющего общечеловеческий характер: золотое правило нравственности, заповеди Нагорной проповеди;

  • праздничные поздравления одноклассникам, педагогам, сюрпризные моменты, конкурсы.

  • клубы «Азбука нравственности», «Нравственные истины».




НАПРАВЛЕНИЕ 5. «ДОСУГ»

Цель работы классного руководителя в этом направлении - создание условий для проявления учащимися класса инициативы и самостоятельности, ответственности, искренности и открытости в реальных жизненных ситуациях, развитие интереса к внеклассной деятельности.

Задачи:

  • создание условий для равного проявления учащимися своей индивидуальности во внеурочной деятельности;

  • использование нестандартных творческих форм внеклассной деятельности с учетом возрастных особенностей учащихся

  • изучение индивидуальных интересов и потребностей учащихся во внеурочной деятельности;

  • просвещение и консультация учащихся в выборе кружков, клубов, секций, обществ;

  • постоянная демонстрация достижений, результатов, способностей учащихся в досуговой деятельности родителям, педагогам, сверстникам;

  • развитие способностей адекватно оценивать свои результаты и быть справедливым к чужим достижениям;

  • использование активных форм внеклассной работы на основе учета возрастных особенностей учащихся.

Виды деятельности в направлении «Досуг»:

  • изучение потребностей, интересов и желаний ребят в организации и проведении внеклассных мероприятий;

  • предоставление учащимся возможности самостоятельного и совместного планирования жизни класса во внеурочной деятельности и ответственности за его выполнение;

  • изучение мнения руководителей внешкольных объединений об участии учащихся класса в их работе;

  • изучение отношения учащихся к деятельности внеклассных учреждений и результативности участия в них;

  • предоставление родителям необходимой информации об участии ребенка в жизни классного коллектива, демонстрация достижений учащихся;

  • стимулирование инициативы и активности учащихся в жизни класса.

Формы внеклассной работы:

  • празднование памятных дат в жизни учащихся;

  • празднование памятных дат календаря;

  • посещение театров, музеев, выставок;

  • театрализованные представления;

  • фестивали, презентации;

  • литературные балы, конкурсы талантов, марафоны.


НАПРАВЛЕНИЕ 6. «ГРАЖДАНИН»

Цель работы классного руководителя в этом направлении - формирование у учащихся соответствующих знаний о праве, правовых нормах как регуляторах поведения человека в обществе и отношений между личностью и государством, требующих самостоятельного осознанного выбора поведения и ответственности за него.

Задачи:

  • формирование у учащихся правовой культуры, свободного и ответственного самоопределения в сфере правовых отношений обществом;

  • формирование гуманистического мировоззрения, осознание своих прав и прав других людей;

  • обучение решению задач правового воспитания, связанных с проблемой морального саморазвития и самосовершенствования.

Виды деятельности в направлении «Гражданин»:

  • изучение правовых норм государства, законов и формирование у учащихся ответственного отношения к ним;

  • организация и проведение внеклассных мероприятий, направленных на формирование умений и навыков правового поведения;

  • сотрудничество с правовыми организациями в целях правового просвещения учащихся;

  • формирование способности руководствоваться в ситуациях нравственно-правового выбора мотивами долга, совести, справедливости.

Основные понятия направления «Гражданин»: право, закон, права и обязанности, правонарушение, преступление, ответственность, долг, честь, достоинство, личность, правовые нормы.

Формы внеклассной работы:

  • тематические классные часы, спецкурсы;

  • встречи с представителями правовых структур, органов правопорядка;

  • посещение воинских частей;

  • конкурсы, викторины по правовой тематике;

  • праздники получения паспорта, дня Конституции;

  • интерактивные игры, дебаты, дискуссии на тему «Я имею право на...»;

  • читательские конференции по правовой тематике.


НАПРАВЛЕНИЕ 7. «СЕМЬЯ»

Цель работы: классного руководителя в этом направлении - максимальное сближение интересов родителей и педагогов по формированию развитой личности.

Задачи:

  • организация и совместное проведение досуга детей и родителей;

  • организация психолого-педагогического просвещения родителей через систему родительских собраний, тематических и индивидуальных консультаций, бесед;

  • создание условий для благоприятного взаимодействия всех участников учебно-воспитательного процесса педагогов, детей и родителей;

  • организация целенаправленного просвещения родителей по вопросам воспитания детей, использование активных форм просветительской деятельности;

  • создание благоприятной атмосферы общения, направленной на преодоление конфликтных ситуаций в процессе воспитания учащихся в системе «учитель - ученик - родитель».

Виды деятельности в направлении «Семья»:

  • сотрудничество с психологической службой школы, организующей консультативную индивидуальную и групповую работу с родителями;

  • сотрудничество с общественными и правовыми организациями в целях сохранения психического и физического здоровья и благополучия ребенка;

  • изучение семей учащихся, системы нравственных ценностей и традиций семьи, влияющих на нравственное и личностное становление ребенка;

  • поощрение родителей, участвующих в жизни класса и школы.

Основные понятия направления «Семья»: семейный уклад и традиции семей, родительский дом, генеалогическое дерево, семейные корни, авторитет отца и матери, духовное общение в семье, взаимоотношения братьев и сестер, младших и старших, отношения к старикам и больным, защищенность ребенка в семье.

Формы внеклассной работы:

  • тематические классные часы, посвященные семейным корням «Откуда начинается мой род», «Военная летопись моей семьи», «История создания моей семьи», «Моя семья в фотографиях и воспоминаниях», «Памятные даты моей семьи»;

  • праздники семьи, спортивные состязания, спортландии с участием бабушек, дедушек, родителей;

  • создание клубов общения «Родители и дети».

  • праздники, посвященные красным датам календаря (День матери, 23 февраля), и красным датам школы (Первое сентября, День учителя, Праздник вступления в школьную жизнь и т. д.);

НАПРАВЛЕНИЕ 8. «ПРОФИЛАКТИКА ПРАВОНАРУШЕНИЙ»

Цель работы: классного руководителя в этом направлении - профилактика правонарушений в классном коллективе. Формирование у учащихся соответствующих знаний о праве, правовых нормах как регуляторах поведения человека в обществе и отношений между личностью и государством, требующих самостоятельного осознанного выбора поведения и ответственности за него.

Задачи

  • Составление социального паспорта класса.

  • Выявление случаев раннего неблагополучия детей «группы риска».

  • Подготовка необходимых документов для постановки подростка на ВШУ.

  • Информирование всех заинтересованных в профилактической работе лиц по данному
    факту (зам.директора по воспитательной работе, социальных педагогов, педагогов-
    психологов).

  • Участие в разработке индивидуальной карты социального и психолого-педагогического
    сопровождения обучающегося.

  • Вовлечение в досуговую, общественно-полезную деятельность.

  • Осуществление контроля за посещаемостью занятий, успеваемостью обучающегося; по
    итогам ежедневного оперативного контроля осуществление индивидуальной работы с
    подростком, информирование родителей.

  • Организация индивидуальной работы с родителями, родительского патрулирования.

  • Анализ социальной адаптации обучающегося, информирование администрации школы,
    родителей о результатах профилактической работы с подростком.

  • При необходимости подготовка и направление материала на Совет профилактики
    образовательного учреждения или внесение вопроса о снятии подростка с ВШУ.

Виды деятельности в направлении «Профилактика правонарушений»:

  • сотрудничество с психологической службой школы, организующей консультативную индивидуальную и групповую работу с родителями;

  • сотрудничество с общественными и правовыми организациями в целях сохранения психического и физического здоровья и благополучия ребенка;

  • изучение семей учащихся, системы нравственных ценностей и традиций семьи, влияющих на нравственное и личностное становление ребенка;


Основные понятия направления «Гражданин»: право, закон, права и обязанности, правонарушение, преступление, ответственность, долг, честь, достоинство, личность, правовые нормы.


Формы внеклассной работы:

  • тематические классные часы, спецкурсы;

  • встречи с представителями правовых структур, органов правопорядка;

  • конкурсы, викторины по правовой тематике;

  • интерактивные игры, дебаты, дискуссии на тему «Я имею право на...»;

  • читательские конференции по правовой тематике.



НАПРАВЛЕНИЕ 9. «Профилактика безопасности дорожного движения».  

        В работе школы выделяются следующие виды деятельности по     профилактике безопасности дорожного движения:

  • организационная работа;

  • инструктивно-методическая работа;

  • массовая работа.

В этом направлении одной из приоритетных задач является формирование у обучающихся устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах с помощью изучения Правил дорожного движения, их практической отработки в урочной и внеурочной деятельности.

Организация обучения Правилам дорожного движения и основам безопасности в классе должна проводиться так, чтобы у каждого  учащегося и родителей учеников сформировалась жизненно важная потребность не только в изучении, но и в соблюдении Правил дорожного движения.

 Одной из самых важных является массовая работа,  т.к. только творческая и активная работа педагогов с обучающимися даст наибольшие положительные результаты. Именно во время проведения массовых мероприятий у детей и подростков формируются навыки безопасного поведения на улицах и дорогах города. Дети получают необходимый для их жизни опыт.

Воспитательная работа должна носить не только красочный характер , но и отличаться глубиной и убедительностью фактического материала. Массовая работа может включать: проведение конкурсов  частушек, рисунков, смотры агитбригад ЮИД, соревнования юных велосипедистов; проведение классных часов по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, конкурсы сочинений на соответствующую тематику  и т.д.













НАПРАВЛЕНИЕ 9. «Профилактика безопасности дорожного движения».  

        В работе школы выделяются следующие виды деятельности по     профилактике безопасности дорожного движения:

  • организационная работа;

  • инструктивно-методическая работа;

  • массовая работа.

В этом направлении одной из приоритетных задач является формирование у обучающихся устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах с помощью изучения Правил дорожного движения, их практической отработки в урочной и внеурочной деятельности.

Организация обучения Правилам дорожного движения и основам безопасности в классе должна проводиться так, чтобы у каждого  учащегося и родителей учеников сформировалась жизненно важная потребность не только в изучении, но и в соблюдении Правил дорожного движения.

 Одной из самых важных является массовая работа,  т.к. только творческая и активная работа педагогов с обучающимися даст наибольшие положительные результаты. Именно во время проведения массовых мероприятий у детей и подростков формируются навыки безопасного поведения на улицах и дорогах города. Дети получают необходимый для их жизни опыт.

Воспитательная работа должна носить не только красочный характер , но и отличаться глубиной и убедительностью фактического материала. Массовая работа может включать: проведение конкурсов  частушек, рисунков, смотры агитбригад ЮИД, соревнования юных велосипедистов; проведение классных часов по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, конкурсы сочинений на соответствующую тематику  и т.д.


Время проведения

Наименование мероприятия

Форма проведения

Сентябрь

"Правила на всю жизнь"

"Знаешь ли ты ПДД"

Мой друг-светофор”

Инструктаж по ПДД и технике безопасности (по плану школы)

Классный час

Викторина

Конкурс рисунков

Октябрь


"Причины дорожно-транспортных происшествий"


Классный час


Ноябрь

"Как стать грамотным пассажиром"

"Правила дорожные знать каждому положено"

"Безопасность на дорогах"


Классный час

Познавательная игра

Просмотр видеороликов

Декабрь

"Безопасность на дорогах"

"Движение пешеходов, их права и обязанности"

"Угадай, какой знак?"


Конкурс кроссвордов

Классный час

Практическое занятие

Январь

"Виды перекрестков, перекрестки

микрорайона  школы"

"Азбука пешехода"


Классный час

Практическое занятие

Февраль

"Красный, желтый зеленый"

"Внимание: дети!"


Викторина для учащихся

Классный час

Март

"Улица полна неожиданностей”

"Мы - пешеходы"

"Велосипеды у детей - ответственность родителей"

Конкурс сочинений

Практическое занятие

Родительский всеобуч

Апрель

"Законы дорожного движения: история и современность"


Классный час


Май

"Правила езды на велосипеде"

"Безопасное колесо"

"Доброй дорогой детства"

Инструктаж по ПДД и технике безопасности (по плану школы)

Классный час



























ПЛАН

воспитательной работы на 2009-2010 учебный год


п/п

Содержание работы

Срок исполнения

Ответственный

РАЗДЕЛ 1. ВОСПИТАНИЕ ОТВЕТСТВЕННОГО ОТНОШЕНИЯ К УЧЕБЕ И РАЗВИТИЯ ОБЩЕСТВЕННОЙ АКТИВНОСТИ

1.

Классный час: «Толерантность в нашей жизни»

01.09.08

Кл.рук.

2.

Провести выборы актива класса

сентябрь

Кл. рук.

3.

Систематически раз в месяц проводить рейды по проверке состояния учебников, школьного портфеля, срез знаний.

в течение года

Классный руководитель,

актив класса

4.

Проведение классных часов, игр, просмотры и обсуждение познавательных передач, фильмов

1 раз в четверть

Классный руководитель,

актив класса

5.

Участие в предметных неделях

В течение года

Учителя-предметники

6.

Проведение празднования дня учителя

5 октября

Актив класса

7.

«Школа лидеров»

В течение года

Психолог

8

Участие в проектной неделе

декабрь

Учителя-предметники

9.

Посещение центральной библиотеки

в течение года

Бибиблиотекарь,

Кл. рук.

РАЗДЕЛ 2. НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ

1.

Наметить и провести цикл лекций, бесед, игровых программ, внешкольных занятий по следующим темам:

  • моя школа – мой дом;

  • семья- 7 Я

  • правила дружной работы;

  • правила честной борьбы и состязаний;

  • мы идем в гости, театр, дворец культуры;

  • о внешнем виде школьника;

  • здравствуйте и до свидания нужные или ненужные слова;

  • знание и нравственность;

  • желание и обязанности;

  • будь хозяином слова;

  • общественный дом и счастье;

  • о воле и ее воспитании;

  • минута час бережет;

  • правдивость и честность;

  • мы несем ответственность за тех, кого приручили;

  • твое свободное время

Провести анкетирование среди учащихся по темам: уровень развития у подростков отношения к коллективу и его деятельности., агрессия.

в течение года ноябрь

Кл.рук, актив к род. ком.

2.

операция «Милосердие и забота ветерану»;

организация оказания помощи детям-инвалидам микрорайона.

1 октября

Актив класса

3.

Провести праздник «Семья - ячейка общества»:

«Любви все возрасты покорны» (воспитание чувств)


В течение учебного года

Кл. рук, актив кл, род. ком


- беседа «Вредные привычки»

- выпуск стенгазет



8.

Выпуск газет на правовую тематику

октябрь

Актив кл


РАЗДЕЛ 5. Гразкданско-патриотическое воспитание

1.

Проведение мероприятий посвященных Дню единения:

- деловая игра «Наш адрес- Россия»

ноябрь

Кл. рук

2.

Проведение месячника оборонно-спортивной работы:

- Джентльмен - шоу

- - встреча с работниками военкомата.

февраль

Кл. рук

3.

Вахта памяти:

- уборка братской могилы;

- шефская помощь ветеранам;

-классные часы, уроки мужества с приглашением ветеранов ВОВ;

- парад юнармейцев;

- конкурсы сочинений, рисунков о войне;

- торжественная линейка,

- концерт;

май

Зам директора по BP, вожатая, учитель музык1 кл рук

4.

Участие в фестивале солдатской песни

февраль

учитель музык:

5.

Проведение Дня государственной символики '


Кл рук

6.

Классные часы направленные на формирование гражданской позиции

в течение года

Кл рук

РАЗДЕЛ 6. Гигиеническое воспитание

1.

Проводить регулярно санитарнс-оздоровительные мероприятия в школе (мыть классы и коридоры).

Ежемесячно

Кл рук, акт. кл

2.

Организовать регулярное проведение школьной зарядки

Ежедневно

Учителя предметники

3.

Регулярно проводить рейды по проверке внешнего виды учащихся, санитарного состояния классов и школы.

еженедельно

Кл рук

4.

Наладить регулярные встречи с врачами по специальности по гигиеническому просвещению детей.

систематически

Кл.рук

5.

Проведения Дня здоровья

1 раз в четверть

Зам. директора по BP, Учителя физкультуры, медсестра

6.

Наладить выпуск газет по гигиеническому просвещению.

1 раз в месяц

школьная медсестра


Раздел 7. Профориентациейное воспитание


1.

Проведение месячника по профориентации

Февраль

Кл. рук

2.

Конкурс профессий

Февраль

Кл.рук

3.

Экскурсии на предприятия города

в течение года

Кл рук

4.

Встреча с представителями центра занятости

в течение года

Зам. директора по BP Кл рук

5.

Встречи с представителями учебных заведений

в течение года

Зам. директора по BP Кл рук

6.

Проведение тестирования и тренингов для определения будущей профессии

В течение года

Кл рук, психолс

Раздел 8. Экологическое воспитание




1.

Проведение субботников по уборке территории

по графику

Зам. по BP

2.

Дежурство по классу

ежедневно

кл рук акт к;


Принцип 7 «У»: уважение, уравновешенность,

улыбчивость, удивление, уверенность,

убедительность, успешность

Воспитание сознательного отношения к семейной

жизни

Здоровый образ жизни - здоровое потомство Способность быть счастливым



4.

Мероприятия, приуроченные ко Дню толерантности

конкурс рыцарей неделя вежливости

ноябрь

Кл.рук

РАЗДЕЛ 3. Воспитание эстетической культуры

1.

Принимать активное участие во всех городских, смотрах художественной самодеятельности, фестивалях, смотрах, конкурсах.

по плану города

зам. директора по BP, ст. вожатая

2.

Провести мероприятия под девизом «Золотая осень»:

осенний бал - 9-11 классы;

сентябрь

Актив кл, кл ру

3.

Концерты, посвященные дню Учителя, Дню матери, 8 марта, 9 мая и т.д.

В течение года

учитель музыкр зам. дир. по BP

4.

Участвовать в общешкольных мероприятиях

посвящение в старшеклассники; 1

неделя творчества;

неделя добра

неделя детской книги

неделя вежливости

неделя толерантности

Сентябрь - ноябрь

старшая

вожатая,

зам. директора

по BP актив кл

кл.рук

5.

Участвовать в общешкольных праздниках, посвященных Новому году и т.д.

Декабрь

Актив кл

6.

Посещение концертов, кинотеатров, театров.

в течение года

Кл рук

РАЗДЕЛ 4. Правовое, антиалкогольное и антинаркотическое воспитание

1.

Проводить в классах беседы по правовой тематике и тесно связывать их с Уставом школы.

систематически

Кл рук, актив к.

2.

Систематически проводить дни профилактики

1 раз в месяц

Соц педагог, кл рук.

3.

Тематический вечер: «Наркомания - знак беды» беседа

Ноябрь

Кл рук, акт кл

4

Проведение месячника правовых знаний «Каждый ребенок имеет право» Круглый стол с участием сотрудников правоохранительных органов «Почему подросток совершает преступление» Беседа «Я и мои права»

Октябрь

зам. директора по BP, вожатая соц. педагог кл. рук

5.

Пометить и провести в ходе месячников правового и антиалкогольного воспитания беседы для родителей:

«Противоалкогольное и

противокуритсльное воспитание детей в

семье»;

«Что надо знать родителям»; «Проблемы борьбы с алкоголизмом и курением и возможностей пути их решения».

«Алкоголь и подросток»;

По плану

ноябрь

октябрь апрель

зам. директора

по BP

классные

руководители

л.руководите.1

классные

руководители

6.

Классный час по теме «Нетрадиционные религии: опасность для молодежи»

январь

Класс рук, акт t


Месячник «Молодежь за здоровый образ жизни» - круглый стол «Я выбираю жизнь»

1-30 ноября

Кл. рук, актив к

3.

Генеральная уборка классного помещения

раз в четверть

кл рук, акт

4.

Участие в городском конкурсе агитбригад

по графику

Зам. по BP

5.

Конкурсы рисунков на экологическую тему

Апрель

Старшая вожатая

6.

Работа в теплице

в течение года

учитель технологиv

7.

Проведение Праздника древонасаждений

Апрель

Зам. по BP

Учитель

технологик

\


3.

Генеральная уборка классного помещения

раз в четверть

кл рук, акт

4.

Участие в городском конкурсе агитбригад

по графику

Зам. по BP

5.

Конкурсы рисунков на экологическую тему

Апрель

Старшая вожатая

6.




7.




Раздел 9. Работа с родителями

Направления сотрудничества с родителями

- регулярное проведение родительских собраний с обсуждением перспектив жизни класса;

-проведение индивидуальных консультаций с родителями;

-регулярное информирование родителей об успешности обучения учащихся;

-проведение с родителями совместных мероприятий;

-привлечение родителей к участию в решении школьных проблем;

Дата

проведения

Ответственные за

проведение

собрания

Тема собрания

1 четверть сентябрь-октябрь

Классный руководитель

1 Форма родительского собрания -орган изационная

Тема: Система ценностей старшеклассника. Роль семьи в формировании личности. Выборы классного родительского комитета.

2 четверть ноябрь-декабрь

Классный руководитель, родительский комитет

2 Форма родительского собрания: собрание-диспут

Тема: Воспитание личности, способной к непрерывному процессу саморазвития и самосовершенствования.

3 четверть январь -март

Классный руководитель, родительский комитет

3 Форма родительского собрания:

собрание-практикум

Тема: Основные направления воспитания в

семье. Роль семейных взаимоотношений и

традиций в подготовке старшеклассников к

семейной жизни.

4 четверть апрель- май

Классный руководитель, родительский комитет

4

Тема: Воспитание личности с устойчивой потребностью к здоровому образу жизни. Итоговое собрание, завершающее учебный год.




НАПРАВЛЕНИЕ 8. «ПРОФИЛАКТИКА ПРАВОНАРУШЕНИЙ»

Цель работы: классного руководителя в этом направлении - профилактика правонарушений в классном коллективе. Формирование у учащихся соответствующих знаний о праве, правовых нормах как регуляторах поведения человека в обществе и отношений между личностью и государством, требующих самостоятельного осознанного выбора поведения и ответственности за него.

Задачи

  • Составление социального паспорта класса.

  • Выявление случаев раннего неблагополучия детей «группы риска».

  • Подготовка необходимых документов для постановки подростка на ВШУ.

  • Информирование всех заинтересованных в профилактической работе лиц по данному
    факту (зам.директора по воспитательной работе, социальных педагогов, педагогов-
    психологов).

  • Участие в разработке индивидуальной карты социального и психолого-педагогического
    сопровождения обучающегося.

  • Вовлечение в досуговую, общественно-полезную деятельность.

  • Осуществление контроля за посещаемостью занятий, успеваемостью обучающегося; по
    итогам ежедневного оперативного контроля осуществление индивидуальной работы с
    подростком, информирование родителей.

  • Организация индивидуальной работы с родителями, родительского патрулирования.

  • Анализ социальной адаптации обучающегося, информирование администрации школы,
    родителей о результатах профилактической работы с подростком.

  • При необходимости подготовка и направление материала на Совет профилактики
    образовательного учреждения или внесение вопроса о снятии подростка с ВШУ.

Виды деятельности в направлении «Профилактика правонарушений»:

  • сотрудничество с психологической службой школы, организующей консультативную индивидуальную и групповую работу с родителями;

  • сотрудничество с общественными и правовыми организациями в целях сохранения психического и физического здоровья и благополучия ребенка;

  • изучение семей учащихся, системы нравственных ценностей и традиций семьи, влияющих на нравственное и личностное становление ребенка;


Основные понятия направления «Гражданин»: право, закон, права и обязанности, правонарушение, преступление, ответственность, долг, честь, достоинство, личность, правовые нормы.


Формы внеклассной работы:

  • тематические классные часы, спецкурсы;

  • встречи с представителями правовых структур, органов правопорядка;

  • конкурсы, викторины по правовой тематике;

  • интерактивные игры, дебаты, дискуссии на тему «Я имею право на...»;

  • читательские конференции по правовой тематике.



Время проведения

Наименование мероприятия

Форма проведения

Сентябрь

«Вредные привычки»

Классный час



Октябрь


"К чему приводят шалости"


Классный час


Ноябрь

 "Я здоровье сберегу - сам себе я помогу"

«Агрессия и насилие»


Классный час

Просмотр видеороликов

Декабрь

"Воровство – это преступление"

"А что мне за это будет"



Конкурс кроссвордов

Классный час


Январь

"Прежде чем сделать – подумай»

Классный час


Февраль

"Эта «белая смерть»


Классный час

Просмотр видеороликов

Март

"Человек, продли свой век!»

«Здоровый образ жизни»


Классный час

Родительский всеобуч

Апрель

"Административные правонарушения"


Классный час


Май

"У меня такой характер…»

"Доброй дорогой детства"


Классный час







































Работа с родителями.

Содействовать повышению роли семьи в воспитании учащихся. Совместная работа семьи и школы.


Родительский комитет:

  1. Яковлева Надежда Петровна (председатель)

  2. Николаева Елена Владимировна (казначей)

  3. Кузнецова Наталия Валерьевна (секретарь)

  4. Куполова Ирина Николаевна


1. Основные направления

Направления сотрудничества с родителями

- регулярное проведение родительских собраний с обсуждением перспектив жизни класса;

-проведение индивидуальных консультаций с родителями;

-регулярное информирование родителей об успешности обучения учащихся;

-проведение с родителями совместных мероприятий;

-привлечение родителей к участию в решении школьных проблем;


1. Индивидуальные беседы в течение учебного года и по результатам учебной деятельности

в течение года

2. Беседы с педагогически запущенными детьми; организация встреч родителей с учителями- предметниками

в течение года

3. Индивидуальные беседы с родителями, отсутствовавшими на родительском собрании

в течение года

4. Посещаемость семей с целью ознакомления с условиями жизни и по результатам учебной деятельности

в течение года

2. Родительский лекторий


1. «Задачи работы на 2015-2016 учебный год. Выборы актива класса»


сентябрь

2. «Мой ребенок - пятиклассник»


ноябрь


3. «Семейный климат. Семейные традиции (задачи, формы и методы семейного воспитания)»

февраль

4. Итоги прошедшего учебного года – «Перелистывая страницы…»


апрель

3. Работа родительского комитета


Работа родительского комитета по вопросам:

- подготовки к празднованию Дня учителя, организация поездки учащихся

- по вопросам успеваемости и поведения учащихся

- подготовка к Новому году, организация поездки учащихся

- по вопросам подготовки к празднованию 23 февраля и 8 марта

- по вопросам успеваемости и поведения учащихся

- организации поездки учащихся, посвященной празднику окончания года


сентябрь

ноябрь

декабрь

февраль

март

апрель


Автор
Дата добавления 15.11.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Рабочие программы
Просмотров148
Номер материала ДВ-159642
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх