Программа развития одаренных детей

Муниципальное  казенное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №7»

«Утверждено» Директор МКОУ СОШ №7 _____________/Рамазанов Т.О./ «____»__________2014 г.

Программа развития одаренных детей

на 2014-2015 учебный год

учителя русского языка и литературы

МКОУ СОШ №7

Абдулкеримовой Шатотай Айполатовны

2014 год

Цели программы:

Создание системы деятельности по развитию интеллектуальных и творческих способностей детей, развитию одаренности;

достижение максимального уровня развития способностей детей;

выявление и выращивание интеллектуального потенциала учащихся школы.

Задачи программы:

реализация принципа личностно-ориентированного подхода в обучении учащихся с высоким уровнем обучаемости, вплоть до составления индивидуальной программы обучению по предмету;

организация разнообразной творческой и научной деятельности, способствующей самореализации личности школьника, совершенствование практического мышления;

выявление и развитие природных задатков и творческого потенциала каждого ребенка, реализация его склонностей и возможностей.

интеграция урочной и внеурочной деятельности учащихся;

организация проектной деятельности;

забота о сохранении физического и психического здоровья учащихся, сохранение высокой самооценки, формирование умения учиться как базисной способности саморазвития;

Использование инновационных педагогических и информационных технологий на уроках русского языка и литературы с целью достижения максимального уровня развития детей.

Банк одаренных детей

№	Фамилия, имя учащихся	Класс	Способности
	Егеньязова Айлара	11	По уровню: высокие; По личностной сфере: умственные; По общности проявления:  общие (активность, критичность, быстрота, внимание)
	Токтоньязова Камилла	11	По уровню: средние; По личностной сфере: творческие(нестандартное мышление и видение мира); По общности проявления:  общие (активность, критичность, быстрота, внимание)
	Ханмухометов Фаиль	9	По уровню: высокие; По личностной сфере: умственные; По общности проявления:  общие (активность, критичность, быстрота, внимание)
	Абдулкеримова Муслимет	5	По уровню: высокие; По личностной сфере: умственные; По общности проявления:  общие (активность, критичность, быстрота, внимание)
	Токтаньязов Исмаил	7	По уровню: средние; По личностной сфере: творческие (нестандартное мышление и видение мира); По общности проявления:  общие  (активность, критичность, быстрота,  внимание)
	Аманьязова Наида	11	По уровню: средние; По личностной сфере:  творческие (нестандартное мышление и видение мира); умственные. По общности проявления:  общие (активность, критичность, быстрота, внимание)
	Мусаева Дилара	11	По уровню: средние; По личностной сфере:  умственные; исполнительские По общности проявления:  общие (активность, критичность, быстрота, внимание
	Пирмухаметова Сарина	9	По уровню: высокие; По личностной сфере:  академические (ярко выраженная способность учиться), умственные  (умение мыслить, анализируя, сопоставляя факты), творческие, исполнительские По общности проявления:  общие (активность, критичность, быстрота, внимание, специальные:  (литературные)

Организация работы с одаренными детьми

№	Направление работы	класс	Время проведения
1	Организация и проведение Интеллектуального марафона по русскому языку и литературе	5-11	ежемесячно
2	Неделя русского языка и литературы	5-11	январь
3	Неделя детской книги	5-7	март
4	Проектная деятельность: 1)Проект «Как хорошо уметь читать» 2)Творческий проект «Создание альманаха «Живая земля» 3)Творческий проект «Огонь в легендах, сказках и стихах»	5 5-8 5-8 7-8	Декабрь Январь Февраль Март
5	Исследовательская деятельность по предмету, проведение уроков-исследований	7-11	В течение года
6	Исследовательская деятельность в рамках деятельности детского объединения «Вестник»	7-11	В течение года
7	Участие в олимпиадах и конкурсах	5-11	В течение года
8	Дополнительные занятия с одаренными детьми на сайтах Интернет он-лайн	7-11	Согласно расписанию
9	Вовлечение всех учащихся в работу детского объединения  «Вестник»	5-11	Четверг, 14.00