Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Директору, завучу / Другие методич. материалы / Программа развития школы (перспективное развитие)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Директору, завучу

Программа развития школы (перспективное развитие)

библиотека
материалов


СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДЕНО

Начальник Управления народного Приказом по

образования администрации МБОУ ООШ №5

городского округа г.Бор

______________Л.А.Алексеева

« _____ » _____________ от 28.08.2015 г. №59








ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ


муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения основной школы №5

на 2015-2020 г.г.



«Приведение образовательного пространства МБОУ ОШ № 5 в соответствие с ФГОС ООО»











Принята

на педагогическом Совете

протокол №1 от28.08.2015









г.Бор


2015г.





СОДЕРЖАНИЕ



  1. Паспорт программы развития МБОУ ООШ № 5……………………………3

  2. Информационная справка о школе…………………………………………7

  3. Анализ реализация программы развития муниципального бюджетного образовательного учреждения основной общеобразовательной школы №5 за 2011-2015 годы на основе национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»……………………………………………………………………..21

  4. Концепция развития школы…………………………………………...…37

  5. План реализации программы развития………………………………….46



1.Паспорт

программы развития МБОУ основная школа № 5

Наименование Программы

Программа развития муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения основная школа № 5 на 2015-2020 годы «Приведение образовательного пространства МБОУ ОШ №5 в соответствие с ФГОС ООО».


Разработчики Программы

Педагогический коллектив и администрация школы.



Исполнители Программы

Администрация, педагогический коллектив школы, ученический коллектив, родительская общественность, социальные партнеры школы.


Научно-методические основы

разработки Программы

  • Конвенция о правах ребёнка;

  • Конституция РФ;

  • Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации», от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ;

  • Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа», утвержденная Президентом Российской Федерации от 04.02.2010 № Пр-271;

  • Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «17» декабря 2010 г. № 1897;

  • План действий по модернизации общего образования на 2011–2015 гг., утвержденный Распоряжением Правительства Российской Федерации от 07.09.2010 № 1507-р;

  • Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации до 2020 года;

  • Федеральная целевая программа развития образования на 2011 - 2015 годы (Постановление Правительства РФ от 07.02.2011 N 61/ред. от 20.12.2011).

  • Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях /Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2. 2821 – 10 / Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29 декабря 2010 г. N 189;

  • План мероприятий («дорожная карта») изменений в системе образования Нижегородской области, направленных на повышение эффективности и качества (утвержден Распоряжением Правительства Нижегородской области от 28.02.2013 №429-р);

  • Программа развития системы образования ГО г.Бор;

  • Основная образовательная программа начального общего образования

  • Основная образовательная программа основного общего образования

  • Устав ОУ;

  • Локальные акты школы.


Цель Программы

Приведение всех компонентов образовательной системы школы в соответствие с требованиями ФГОС ООО и с учетом потребностей социума.


Задачи Программы

  1. Обновление системы управления школой в соответствии с тенденциями развития управленческой науки и требованиями Федерального Закона №273-ФЗ

  2. Совершенствование образовательного процесса через апробацию и внедрение ФГОС ООО.

  3. Оптимизация системы профессионального и личностного роста педагогических работников как необходимое условие современных образовательных отношений.

  4. Обновление организации, содержания и технологий учебно-воспитательного процесса для обеспечения оптимальных условий формирования духовно-нравственной, социально адаптированной и профессионально ориентированной личности гражданина Российской Федерации.

  5. Обеспечение информационной открытости образовательного пространства школы в целях привлечения партнеров социума для обновления инфраструктуры и содержания образовательного процесса.


Ожидаемые результаты

В системе управления:

- нормативно-правовая и научно-методическая базы школы будут соответствовать требованиям ФЗ-273, ФГОС ООО и современным направлениям развития педагогической науки и практики;

- система мониторинга станет неотъемлемой основой управления развитием школы;

- будет отмечаться рост привлеченных средств в соответствие с расширением образовательных услуг и партнерских отношений школы.

В обновлении инфраструктуры:

- инфраструктура и организация образовательного процесса школы будут максимально возможно соответствовать требованиям ФЗ-273, СанПиНов и другим нормативно-правовым актам, регламентирующим организацию образовательного процесса;

- все учебные кабинеты будут оснащены АРМ педагога, в соответствие с требованиями ФГОС общего образования;

- не менее 30 % учебных кабинетов будут иметь доступ к локальной сети школы и к Интернет-ресурсам;

В совершенствовании профессионального мастерства педагогического коллектива:

- 100 % педагогов и руководителей школы пройдут повышение квалификации и (или) профессиональную переподготовку по современному содержанию образования (в том числе ФГОС соответствующих ступеней образования) и инновационным технологиям;

- не менее 50 % педагогов будет работать по инновационным образовательным технологиям;

- не менее 25 % педагогов будут иметь опыт предъявления собственного опыта на профессиональных мероприятиях (на семинарах, научно-практических конференциях, профессиональных конкурсах, в методических, психолого-педагогических изданиях, в том числе электронных и т.д.).

В организации образовательного процесса:

- 100% обеспечение нового учебного плана рабочими учебными программами, соответствующих ФГОС;

- 100% охват учащихся системой дополнительного образования в соответствии с их интересами и запросами;

- 44%выпускников 9 класса успешно продолжили обучение в 10 классе средних школ;

- 56%выпускников 9 класса продолжают обучение в ССУЗах и профессиональных училищах;

В расширении партнерских отношений:

- не менее 50 % родителей (законных представителей) будет включено в различные формы активного взаимодействия со школой (через участие в решении текущих проблем, участие в общешкольных мероприятиях и т.д.);

- не менее 4 партнеров социума (учреждений, организаций, физических лиц) будет участниками реализации общеобразовательных и дополнительных программ школы.


Срок действия

Сроки Программы: 2015 – 2020 годы.




Этапы реализации Программы














Первый этап (2014 – 2015 учебный год) – аналитико-проектировочный:

- Изучение и анализ концепции ФГОС общего образования (всех уровней) с целью определения основных направлений обновления образовательной системы школы;

- Разработка направлений приведения образовательной системы школы в соответствие с ФЗ № 273-ФЗ и определение системы мониторинга реализации настоящей Программы.

Второй этап (2015 - 2020 учебные годы) – реализующий:

- Разработка системы мониторинга реализации настоящей Программы;

- Реализация мероприятий плана действий Программы;

- Внедрение ФГОС ООО.

- Реализация образовательных и воспитательных проектов.

- Научно-методическое и нормативно-правовое сопровождение реализации Программы развития;

- Осуществление системы мониторинга реализации Программы, текущий анализ промежуточных результатов.

Третий этап (январь – июль 2020) – аналитико-обобщающий:

- Итоговая диагностика реализации основных программных мероприятий;

- Анализ итоговых результатов мониторинга реализации Программы;

- Обобщение позитивного опыта осуществления программных мероприятий;

- Определение целей, задач и направлений стратегии дальнейшего развития школы.


Ресурсное обеспечение реализации Программы

Обучение педагогов на курсах ПК и Интернет-образования (за счет средств ОО);

Приобретение учебной и методической литературы, учебных пособий (ОО);

Приобретение ученической мебели, в том числе шкафов (ОО, спонсорская помощь);

Оснащение кабинетов (ОО);

Капитальный ремонт ограждения школы;

Капитальный ремонт фасада школы;

Ремонт раздевалки (средства с платных услуг и аренды);

Замена оконных рам школы;

Капитальный ремонт спортивного зала;

Ремонт туалетов.













Порядок управления реализацией Программы

Корректировка Программы осуществляется Управляющим Советом школы; Педагогическим советом школы.

Управление реализацией Программы осуществляется директором.

Порядок мониторинга хода и результатов реализации Программы

Обсуждение и подведение промежуточных итогов на Управляющем Совете, Педагогическом совете школы,

общешкольных родительских собраниях.







Концепция развития школы


Аналитическое и прогностическое обоснование программы развития


Ежегодный педагогический анализ образовательного процесса школы (материалы заседаний Педагогического совета за 2012-2014 гг.) позволяют выявить важные результаты деятельности, соответствующие современным тенденциям развития образования и обозначить приоритетные направления Программы развития.

Приоритетные направления Программы развития:

  • Обеспечение уровня образования, соответствующего современным требованиям.

  • Совершенствование системы воспитания

  • Укрепление ресурсной базы школы с целью обеспечения её эффективного развития.

  • Укрепление социального партнерства

Важную роль в достижении позитивных результатов освоения образовательной программы и программ, направленных на воспитание личности учащихся, сыграл педагогический коллектив, который характеризуется:

- мотивацией к продолжению инновационной деятельности;

- качественным ростом профессиональной активности педагогов;

- системным повышением квалификации через самообразование, КПК, участие в профессиональных объединениях;

- активным участием в методической работе школы и района.

Важную роль в обеспечении права детей на образование, в защите личности школьника от вредных влияний на его физическое, психическое и нравственное здоровье играет работа социально-педагогической службы, основными задачами которой являются:

- работа с детьми, находящимися в ТЖС и СОП;

- работа по профилактике наркозависимости;

- привлечение к воспитательной работе КДН ГО г.Бор, инспектора по делам несовершеннолетних;

- изучение новых технологий в области социальной педагогики и психологии.

В то же время анализ деятельности участников образовательного процесса позволил выявить «болевые точки» образовательной системы школы, на которых необходимо сосредоточить внимание руководству и педагогическому коллективу, чтобы и на следующем этапе жизнедеятельности успешно решать все цели и задачи современного образовательного процесса:

нормативно-правовая база не является исчерпывающей для решения современных актуальных проблем участников образовательных отношений в связи с расширением их прав и обязанностей;

- профессиональный рост отдельных педагогических работников отстает от новых тенденций развития отечественного образования

- содержание и организация образовательного процесса не в полной мере отвечает новым целям и задачам формирования современного гражданина России;

- инфраструктура школы имеет ряд проблем в обеспечении полного соответствия требованиям безопасности и здоровьесбережения (отраженные в СанПиНах и других нормативных документах);

- социум не всегда откликается на потребности школы в расширении пространства социализации школьников и взаимной ответственности за результаты образования.

Ежегодный анализ деятельности школы за предыдущий период, выявление собственного потенциала, анализ Федерального Закона «Об образовании в Российской Федерации» и ФГОС, а также ориентация на реализацию актуального современного социального заказа позволяет сформулировать следующие направления совершенствования образовательного пространства МБОУ ОШ №5 в соответствие с настоящей Программой:

- Приведение нормативно-правовой базы школы в соответствие с требованиями ФЗ №273-ФЗ и ФГОС ООО;

- Оптимизация системы профессионального роста педагогических работников в рамках ФГОС;

- Дальнейшее развитие содержания и организации образовательного процесса;

- Обновление инфраструктуры школы;

- Совершенствование системы взаимодействия школы с внешней средой.

Признание этих приоритетов составляет объективную основу дальнейшей деятельности образовательного учреждения в направлении перспективных системных преобразований, что и лежит в основе настоящей Программы развития на 2015-2020 гг. «Приведение образовательного пространства МБОУ ОШ № 5 в соответствие с Федеральным Законом «Об образовании в Российской Федерации» и ФГОС ООО» (далее Программы).

Данные направления дальнейшего совершенствования образовательной системы школы заявлены в миссии, цели и задачах настоящей Программы, механизмах ее реализации.



Основная идея развития образовательной организации


Главным результатом законодательных инициатив в сфере отечественного образования на современном этапе является создание оптимальных условий для формирования личности, обладающей такими особенностями, как «инициативность, способность творчески мыслить и находить нестандартные решения, умение выбирать профессиональный путь, готовность обучаться в течение всей жизни», отмечено в Национальной образовательной инициативе «Наша новая школа» (Указ Президента РФ от 4 февраля 2010 г. № Пр-271). Поэтому обновление системы образовательного учреждения в соответствие с современной законодательной базой должно осуществляться в интересах участников образовательных отношений и прежде всего в интересах школьников.

Настоящая Программа как концептуальная и организационно-правовая основа системы управления МБОУ ОШ № 5 формулирует следующую миссию школы: превращение массовой общеобразовательной школы в социокультурный образовательный цент, обеспечивающий современный уровень образования, личностный рост обучающихся через:

­- совершенствование системы управления качеством образования;

- переход на федеральные государственные образовательные стандарты нового поколения ООО;

- педагогически насыщенный образовательный процесс, ориентированный на реализацию современных задач общего образования и удовлетворение образовательных запросов учащихся и их семей;

- безопасное и комфортное образовательное пространство, предусматривающее охрану и развитие здоровья участников образовательных отношений,

- информационную открытость для взаимодействия с социумом, что в совокупности создает оптимальные условия для формирования духовно-нравственной, социально адаптированной личности гражданина Российской Федерации.


Цель и задачи программы

Приведение всех компонентов образовательной системы школы в соответствие с требованиями Федерального Закона «Об образовании в Российской Федерации», ФГОС и с учетом потребностей социума.

Для достижения стратегической цели должны быть решены следующие задачи:

  1. Обновление системы управления школой в соответствии с тенденциями развития управленческой науки и требованиями Федерального Закона №273-ФЗ

  2. Совершенствование образовательного процесса через апробацию и внедрение ФГОС ООО.

  3. Оптимизация системы профессионального и личностного роста педагогических работников как необходимое условие современных образовательных отношений.

  4. Обновление организации, содержания и технологий учебно-воспитательного процесса для обеспечения оптимальных условий формирования духовно-нравственной, социально адаптированной и профессионально ориентированной личности гражданина Российской Федерации.

  5. Обеспечение информационной открытости образовательного пространства школы в целях привлечения партнеров социума для обновления инфраструктуры и содержания образовательного процесса.


Проект развития общеобразовательной организации


Каждая из задач Программы носит комплексный характер и предусматривает реализацию следующих направлений развития образовательной системы школы.

1. Решение стратегической задачи «Обновление системы управления школой в соответствии с тенденциями развития управленческой науки и требованиями Федерального Закона №273-ФЗ» обеспечивается за счет осуществления программных мероприятий по следующим основным направлениям:

- обновление нормативно-правовой документации школы;

- совершенствование механизмов управления школой на основе современных нормативно-правовых требований и научно-методических рекомендаций;

- разработка и внедрение системы мониторинга результативности реализуемой образовательной системы.

2. Решение стратегической задачи «Оптимизация Совершенствование образовательного процесса через апробацию и внедрение ФГОС ООО» обеспечивается за счет реализации следующих программных мероприятий:

- обновление системы непрерывного профессионального образования педагогических кадров в целях оптимальной реализации ФЗ № 273-ФЗ и ФГОС общего образования (по этапам);

- освоение педагогами современного законодательства в сфере образования, содержания, форм, методов и технологий организации образовательного процесса;

- создание современной системы оценки и самооценки профессионального уровня педагогов по результатам образовательного процесса.

3. Решение стратегической задачи «Обновление организации, содержания и технологий образовательного процесса в целях создания оптимальных условий формирования духовно-нравственной, социально адаптированной и профессионально ориентированной личности гражданина Российской Федерации» обеспечивается за счет осуществления программных мероприятий по следующим ведущим направлениям:

- разработка и реализация образовательных программ в соответствие с современным содержанием образование и с учетом образовательных потребностей и возможностей учащихся;

- реализация Основных образовательных программ начального и основного общего образования, направленных на формирование и развитие гражданской позиции, профессиональной и социальной адаптации учащихся;

- обновление системы психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса в целях создания благоприятных условий реализации ФГОС общего образования;

- расширение возможностей дополнительного образования и внеурочной деятельности учащихся в условиях школы;

- обновление и реализация действенной системы детского самоуправления.

4. Решение стратегической задачи «Обеспечение информационной открытости образовательного пространства школы в целях привлечения партнеров социума к участию в оптимизации условий реализации Федерального закона № 273-ФЗ» обеспечивается за счет организации программных мероприятий по следующим важнейшим направлениям:

- обновление нормативно-правовой базы и механизмов взаимодействия школы с партнерами социума для обновления инфраструктуры и содержания образовательного процесса;

- приведение инфраструктуры школы в соответствие с требованиями ФЗ-273, СанПиНов и ФГОС общего образования;

- активное взаимодействие школы с социумом и образовательным пространством муниципалитета, региона, страны для оптимизации условий реализации ФЗ-273.












































Содержание образовательного процесса и план реализации программы развития


Направления деятельности

Содержание мероприятий

Сроки реализации (годы, учебные годы)

Ожидаемые результаты и критерии результативности

Задача 1: Обновление системы управления школой в соответствие с тенденциями развития управленческой науки и требованиями ФГОС ООО

1.1 Совершенствование механизмов управления школой на основе современных нормативно-правовых требований и научно-методических рекомендаций


- Определение современных приоритетных технологий управления в соответствие с обновленной нормативно-правовой базой и содержанием управляемой системы (проектная деятельность руководства и привлеченных специалистов)

- Развитие административных, психологических, экономических и других современных методов управления образовательной системой школы (проектная и организационная деятельность руководства, использование разнообразных ресурсов школы и привлеченных финансовых ресурсов);

- Расширение использования в управлении школой информационно-коммуникативных технологий (проектная и организационная деятельность руководства; закупка и установка дополнительного оборудования, программного обеспечения, оплата деятельности специалистов-программистов):

школы;

- Развитие единого электронного банка данных по организации образовательного процесса;

- Систематическое обновление сайта школы в соответствие с изменяющимися требованиями.

2015




2015-16




2015-20






2015-20


2015-20

Созданные условия для реализации современных методов управления образовательной системой.

Созданная управленческая информационно-технологическая среда школы.

- нормативно-правовая и учебно-методическая база школы будет соответствовать требованиям ФЗ-273, ФГОС ООО и современным направлениям развития психолого-педагогической науки и практики.


1.2. Разработка и внедрение системы мониторинга результативности обновленной

образовательной системы

- Определение критериев системы оценки деятельности школы в условиях реализации ФЗ № 273-ФЗ и современных требований к качеству образования (информационно-аналитическая и проектная деятельность руководства, руководителей ШМО и привлеченных специалистов);

- Определение форм информационно-аналитической документации по оценке результативности образовательной системы школы (проектная деятельность руководства, руководителей ШМО, педагогов, использование разнообразных ресурсов школы);

- Разработка системы мониторинга деятельности обновленной образовательной системы школы (проектная деятельность руководства, руководителей ШМО, педагогов, использование разнообразных ресурсов школы);

- Реализация системы мониторинга деятельности обновленной управленческой системы (организационная и аналитическая деятельность руководства, педагогического коллектива, использование разнообразных ресурсов школы).


2015




2015




2015-17




2015-20

Описание системы мониторинга результативности обновленной образовательной системы школы.

Комплект информационно-аналитической документации по реализации системы мониторинга.

- система мониторинга станет неотъемлемой основой управления развитием школы.


Задача 2: Оптимизация системы профессионального и личностного роста педагогических работников как необходимое условие современных образовательных отношений

2.1.Обновление системы непрерывного профессионального образования педагогических кадров в целях оптимальной реализации ФЗ № 273-ФЗ и ФГОС общего образования (по этапам)

- Анализ и определение резервов сложившейся в школе системы повышения квалификации, определение перспективных потребностей и потенциальных возможностей в повышении квалификации педагогов (информационно-аналитическая деятельность руководства, руководителей ШМО, педагогов);

- Выявление организаций повышения квалификации педагогов и практикующихся в них современных форм обучения взрослых, использование выявленных возможностей (информационно-аналитическая деятельность руководства, руководителей ШМО и педагогов, расходы на внебюджетные курсы повышения квалификации и командировочные расходы);

- Обновление внутриучрежденческой системы повышения квалификации педагогов в условиях реализации ФЗ № 273-ФЗ (проектная деятельность

руководства, руководителей ШМО и привлеченных специалистов, использование разнообразных ресурсов школы).

- Создание условий формирования индивидуальных траекторий профессионального, карьерного и личностного роста педагогов (организационная деятельность руководства, руководителей ШМО, практическая деятельность педагогов, использование разнообразных ресурсов школы);

- Включение педагогов (педагогических команд) в современные направления научно-методической и исследовательской деятельности (организационная деятельность руководства, руководителей ШМО, практическая деятельность педагогов, использование разнообразных ресурсов школы)


2015





2015-117






2015-20




2016-17





2015-18

Описание системы непрерывного профессионального образования педагогических работников школы с учетом требований ФЗ № 273-ФЗ и ФГОС общего образования.

Методические материалы по организации инновационной научно-методической и исследовательской деятельности.

- 100 % педагогов и руководителей школы пройдет повышение квалификации и (или) профессиональную переподготовку по современному содержанию образования (в том числе ФГОС соответствующих ступеней образования) и инновационным технологиям;


2.2.Освоение педагогами современного законодательства в сфере образования, содержания, форм, методов и технологий организации образовательного процесса

- Изучение педагогами современного законодательства в сфере образования, в том числе содержания Федерального Закона «Об образовании в Российской Федерации» (приобретение нормативно-правовых документов, информационно-аналитическая и организационная деятельность педагогов и руководства, руководителей МО);



2015


Компетентность педагогического коллектива в области требований современного законодательства в сфере образования, ФЗ № 273-ФЗ.

Банк методических материалов по реализации ФГОС общего образования (по уровням), методических материалов по оценке результатов

обучения,

контрольных измерительных материалов.

- Банк современных образовательных технологий.

- не менее 50 % педагогов будет работать по инновационным образовательным технологиям;


2.3.Создание современной системы оценки и самооценки профессионального уровня педагогов по результатам образовательного процесса.

- Анализ эффективности существующей в школе системы оценки качества деятельности педагогов (информационно-аналитическая деятельность педагогов);

- Определение современных критериев и параметров оценки и самооценки деятельности педагогов, разработка (адаптация существующих) диагностических материалов (проектная деятельность педагогов, сотрудников психолого-педагогической службы, руководства и руководителей МО);

- Создание современной системы мотивации педагогов школы на участие в инновационной деятельности (аналитическая, проектная и организационная работа руководства);

- анализ существующей системы мотивации педагогов;

- Реализация обновленной системы оценки и самооценки качества деятельности педагогического коллектива

2015




2015-18





2015-17


2015


2015-19

Методические материалы по системе современной оценки и самооценки качества деятельности педагогических работников в условиях реализации инноваций.

Портфолио педагогов.

- не менее 25 % педагогов будут иметь опыт предъявления собственного опыта на профессиональных мероприятиях (на семинарах, научно-практических конференциях, профессиональных конкурсах, в методических, психолого-педагогических изданиях, в том числе электронных и т.д.).


Задача 3: Обновление организации, содержания и технологий образовательного процесса в целях создания оптимальных условий формирования духовно-нравственной, социально адаптированной и профессионально ориентированной личности гражданина Российской Федерации

3.1. Разработка и реализация образовательных программ в соответствие с современным содержанием образование и с учетом образовательных потребностей и возможностей учащихся

- Выявление образовательных потребностей учащихся школы и запросов социума в целях определение актуальных направлений и содержания образовательных программ (аналитическая и проектная деятельность педагогов, сотрудников психолого-педагогической службы, руководства и привлеченных специалистов);

- Использование в образовательном процессе (в рамках всех учебных предметов) информационно-коммуникационных технологий (проектная и организационная деятельность педагогов, использование разнообразных ресурсов школы, работа с Интернет-ресурсами);

- Создание и реализация для учащихся основной школы оптимальных условий, обеспечивающих возможность выбора индивидуального учебного плана и сетевых форм получения образования (дополнительное финансирование индивидуальных учебных программ, проектная и организационная деятельность руководителей и педагогов школы, использование разнообразных ресурсов школы);

- Разработка и реализация программ поддержки талантливых учащихся по различным направлениям интеллектуальной, творческой, социальной и спортивной деятельности

- Использование в образовательном процессе разнообразных нетрадиционных форм контроля знаний: зачет, защита проектов, защита реферативных и исследовательских работ и др. (проектная, организационная и аналитическая деятельность педагогов, использование разнообразных ресурсов школы, работа с Интернет-ресурсами).


2015-17






2015-20





2016-18



2015-19



2015-19

Банк программ, эффективных дидактических методов и образовательных технологий в соответствие с новым содержанием учебного процесса (программы, учебные планы, методические разработки и т.д.).

Материалы ежегодной психолого-педагогической (дидактической)

диагностики реализации программ.

35 % школьников будет получать образование с использованием информационно-коммуникационных технологий;

Не менее 50 % школьников будет обучаться в системе внутришкольного дополнительного образования;

30 % учащихся основной школы будет включено в исследовательскую и проектную деятельность;

- в школе будет работать программа поддержки талантливых детей (по различным направлениям интеллектуального, творческого, физического развития).


3.2. Реализация Основных образовательных программ начального и основного общего образования, направленных на формирование и развитие гражданской позиции, профессиональной и социальной адаптации учащихся

- Оптимальное использование всех элементов ООП НОО и ООП ООО в направлении формирования духовно-нравственной, социально и профессионально адаптированной личности гражданина Российской Федерации (проектная и организационная деятельность педагогов, классных руководителей и руководства, использование разнообразных ресурсов школы, оплата консультационных услуг и рецензирования специалистам);

- Реализация программ общешкольных мероприятий различного содержания и в разнообразных формах в направлении формирования духовно-нравственной, социально и профессионально адаптированной успешной личности гражданина Российской Федерации

- Использование в образовательном процессе информационно-коммуникационных технологий

- Организация помощи учащимся в подготовке портфолио как одно из условий планирования и реализации потенциальных возможностей саморазвития

2015-20







2015-20




2015-20


2015-20


Новое содержание организации образовательного процесса.

Банк эффективных методов, технологий и форм организации образовательного процесса.

Портфолио учащихся.

3.3. Обновление системы психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса в целях создания благоприятных условий реализации ФГОС общего образования

- Анализ деятельности социально-педагогической службы и выявление ее потенциальных возможностей обновления (информационно-аналитическая деятельность специалистов службы, руководства и привлеченных специалистов, использование разнообразных ресурсов школы, работа с Интернет-ресурсами);

- Обновление программно-методического и диагностического материала деятельности психолого-педагогической службы с учетом современных требований (аналитическая и проектная деятельность специалистов службы и руководства школы, использование разнообразных ресурсов школы, работа с Интернет-ресурсами);

- Реализация и текущая коррекция обновленной программы деятельности психолого-педагогической службы для различных категорий участников образовательных отношений (аналитическая и организационная деятельность специалистов службы и руководства, использование разнообразных ресурсов школы, работа с Интернет-ресурсами);

- Организация специалистами службы системы методических семинаров, консультаций, тренингов, индивидуальной практической помощи для всех участников образовательных отношений (организационная деятельность специалистов службы, педагогов и руководства, использование разнообразных ресурсов школы, работа с Интернет-ресурсами)

2015







2015-17




2015-18






2015-18


Комплекты обновленного программно-методического и диагностического материала деятельности психолого-педагогической службы с учетом современных требований.

Аналитические материалы по результатам ежегодной диагностики образовательного процесса.

3.4. Расширение возможностей

дополнительного образования и внеурочной деятельности учащихся в условиях школы

- Анализ существующей в школе системы дополнительного образования и внеурочной деятельности в целях выявления резервов ее оптимизации

- Расширение форм и направлений дополнительного образования и внеурочной деятельности школы в соответствие с потребностями учащихся разных возрастов

- Реализация наиболее популярных у школьников направлений и форм внутриучрежденческого дополнительного образования и внеурочной деятельности





2015



2015-20



2015-20


Описание системы дополнительного образования и внеурочной деятельности школы.

Материалы реализации эффективных форм и направлений дополнительного образования и внеурочной деятельности

Портфолио школьников

Задача 4: Обеспечение информационной открытости образовательного пространства школы в целях привлечения партнеров социума к участию в оптимизации условий реализации Федерального закона № 273-ФЗ и ФГОС ООО

4.1. Обновление нормативно-правовой базы и механизмов взаимодействия школы с партнерами социума для обновления инфраструктуры и содержания образовательного процесса

- Анализ социума школы на предмет выявления новых потенциальных партнеров для полноценной реализации ФЗ-273 (работа с Интернет-ресурсами, информационно-аналитическая деятельность руководства);

- Изучение и анализ Федерального Закона «Об образовании в Российской Федерации» совместно с родительской общественностью и определение рамок обновления нормативно-правовой документации по взаимодействию школы с потребителями образовательных услуг.

- Разработка нормативно-правовых документов взаимодействия школы, потребителями образовательных услуг и социума

- Всеобуч для родителей по содержанию Федерального Закона «Об образовании в Российской Федерации» и нормативно-правовой базы школы в целях обеспечения единых подходов (организационная деятельность педагогов, родительской общественности и руководства, использование ресурсов школы, работа с Интернет-ресурсами).

2015





2015


2015-16



2015-18

База потенциальных партнеров социума для оптимизации условий реализации ФЗ № 273-ФЗ

Действующая обновленная нормативно-правовая база взаимодействия участников образовательных отношений,

взаимодействию школы и социума.

Компетентность всех потребителей образовательных услуг школы в действующем законодательстве в области образования.

4.2. Приведение инфраструктуры школы в соответствие с требованиями ФЗ № 273-ФЗ, СанПиНов и ФГОС общего образования

- Анализ ресурсной базы школы и выявление потребностей в ее расширении в соответствие требованиями ФЗ № 273-ФЗ, СанПиНов и ФГОС общего образования (информационно-аналитическая деятельность педагогов и руководства);

- Анализ уровня комфортности и безопасности условий организации образовательного процесса и выявление потенциальных возможностей обновления (информационно-аналитическая деятельность специалистов служб, руководства и привлеченных специалистов, использование ресурсов школы, работа с Интернет-ресурсами);

- Обновление материально-технической базы школы в соответствие требованиями ФЗ № 273-ФЗ, СанПиНов и ФГОС общего образования

(организационная работа руководства, приобретение необходимого оборудования):

-Пополнение учебных кабинетов специальным лабораторным, техническим оборудованием, необходимыми программами и учебно-методическими комплексами для реализации ФГОС общего образования;

- Обновление спортивной базы школы;

- лицензирование медицинского кабинета школы;

- Комплектование школьной библиотеки учебной, учебно-методической, научно-популярной литературой в соответствие с новыми образовательными программами.

- Формирование научно-методической базы школы в соответствие с современными образовательными программами

- Обновление деятельности службы безопасности и охраны труда с учетом современных нормативно-правовых требований

- Совершенствование системы питания учащихся школы в соответствие с требованиями СанПиНов

- Обеспечение в школе всех необходимых бытовых условий в соответствие с требованиями

2015





2015





2015-18




2016-18


2015-17

2015-16


2015-18


2017-20


2017-18


2017-18


2017-20

Инфраструктура и организация образовательного процесса школы будет максимально возможно соответствовать требованиям ФЗ-273, СанПиНов и другим нормативно-правовым актам, регламентирующим организацию образовательного процесса;

Ресурсная база, соответствующая современному содержанию образования.

Работающие механизмы инвестиций в образовательное пространство школы.

Созданные комфортные и безопасные социально-бытовые условия

образовательного процесса

Все учебные кабинеты будут в основном оснащены в соответствие с требованиями ФГОС общего образования;

не менее 30 % учебных кабинетов будет иметь доступ к локальной сети школы и к Интернет-ресурсам;



4.3. Активное взаимодействие школы с социумом и образовательным пространством муниципалитета, региона, страны для оптимизации условий реализации ФЗ-273

- Реализация механизмов взаимодействия школы и партнеров социума по обеспечению необходимых условий, реализации современных программ и технологий образования и социализации

- Презентационная работа школы через сайт, участие в мероприятиях педагогического сообщества и общественности, публикаций, интервью в СМИ

- Распространение эффективного педагогического опыта работы школы

2015-20



2015-20



2015-20


Материалы взаимодействия школы с образовательными учреждениями муниципалитета, региона, страны и другими партнерами социума;

Материалы презентации школы в методических изданиях, в СМИ и др.

Не менее 50 % родителей (законных представителей) будет включено в различные формы активного взаимодействия со школой (через участие в решении текущих проблем, участие в общешкольных мероприятиях и т.д.);

Не менее 5 партнеров социума (учреждений, организаций, физических лиц) будет участниками реализации общеобразовательных и дополнительных программ школы.



















Ресурсы


Кадровые: образовательное учреждение полностью укомплектовано педагогическими кадрами.

Педагогический коллектив состоит из 21 педагогов.

Средний возраст - 45 лет.


Материально-технические:


Школьный музей

1

Библиотека

1, основной фонд-15710экз., учебников-4780экз.

Компьютер

18

Ноутбук

7

Мультимедийный проектор

8

Музыкальный центр

2

Цифровой фотоаппарат

1

Телевизор

1

DVD

1

Подключение к сети Интернет

есть

Наличие электронной почты

есть

Наличие собственного сайта

есть


Информационные

В образовательном учреждении на 1 ПК приходится 6 учащихся.




Основные показатели

2012-2013

2013-2014

2014-2015

Общее количество компьютеров

14

16

18

Из них используются в учебном процессе

11

13

15

Количество терминалов, с которых имеется доступ в Интернет

11

11

11

Количество компьютерных классов

1

1

41

Количество интерактивных досок

3

5

6

Количество сканеров

1

1

1

Количество ксероксов и МФУ

1

3

4


В ОУ имеются телевизоры с DVD, используемых в качестве ТСО, комплект звукоусилительной аппаратуры, музыкальный центр, и другие технические средства.


Финансовые:

Комплект учебников для школьной библиотеки

133 042,46 руб

2012 год

Комплект компьютерного оборудования и программного обеспечения в кабинет информатики

254 677,00 руб

Комплект мебели, интерактивное оборудование и учебно-наглядные пособия в кабинет математики

302 200 ,00 руб

Комплект мебели, интерактивное оборудование и учебно-наглядные пособия в кабинет начальных классов

396 570,94 руб

Комплект мебели в кабинет иностранного языка

47 077,00 руб

Комплект учебно-наглядных пособий в кабинет химии

5 500,00 руб

Комплект учебно-наглядных пособий в кабинет физики

6 949,00 руб

Комплект учебно-наглядных пособий в кабинет технологии

2 841,00 руб

Комплект учебно-наглядных пособий в кабинет географии

635,00 руб

Доска классная 3х-элементная меловая 2 штуки

11 500,00 руб

Оборудование для столовой и кухни

572 212,70 руб

Ремонт спортивного зала

180 000,00 руб

Комплект учебников для школьной библиотеки

119 400,00 руб

2013 год

Комплект мебели, интерактивное оборудование и учебно-наглядные пособия в кабинет начальных классов

396 570,94 руб

Комплект учебников для школьной библиотеки

185 141,73 руб

2014 год

Ремонт крыши спортивного зала

243 00,00 руб

Огнезащитная обработка металлических конструкций

38 295,00 руб

Ремонтные работы по выполнению предписаний

72 965,93 руб

Ремонт потолка в кабинете информатики и мастерской

21 074,00 руб

Обработка деревянных конструкций чердачных помещений

33 047,00 руб

Комплект учебников для школьной библиотеки

164 089,91 руб

2015 год

Комплект интерактивного оборудования в кабинет начальных классов

66 110,74 руб


Система контроля за выполнением основных разделов программы


Система мер по минимизации рисков реализации Программы

Виды рисков

Пути минимизации рисков

Нормативно-правовые риски

- Неполнота отдельных нормативно-правовых документов, не предусмотренных на момент разработки и начало внедрения Программы.

- Неоднозначность толкования отдельных статей ФЗ-273 и нормативно-правовых документов, регламентирующих деятельность и ответственность субъектов образовательного процесса и школе в целом

- Регулярный анализ нормативно-правовой базы школы на предмет ее актуальности, полноты, соответствия решаемым задачам.


- Систематическая работа руководства школы с педагогическим коллективом, родительской общественностью и партнерами социума по разъяснению содержания ФЗ-273 и конкретных нормативно-правовых актов

Финансово-экономические риски

- Недостаточность бюджетного финансирования;

- Недостаток внебюджетных, спонсорских инвестиций и пожертвований в связи с изменением финансово-экономического положения партнеров социума.

- Своевременное планирование бюджета школы по реализации программных мероприятий, внесение корректив с учетом реализации новых направлений и программ, а также инфляционных процессов.

- Систематическая работа по расширению партнерства, по выявлению дополнительных возможностей

Организационно - управленческие риски

- Некомпетентное внедрение сторонних структур (организаций, учреждений) и лиц в процессы принятия управленческих решений по обновлению образовательного пространства школы в образовательный процесс.

- Разъяснительная работа руководства школы по законодательному разграничению полномочий и ответственности, четкая управленческая деятельность в рамках ФЗ-273 (статьи 6-9, 28).


Социально-психологические риски (или риски человеческого фактора)

- Недостаточность профессиональной инициативы и компетентности у отдельных педагогов по реализации программ и образовательных технологий.

- Не готовность отдельных педагогов выстраивать партнерские отношения с другими субъектами образовательного процесса, партнерами социума.

- Систематическая работа по обновлению внутриучрежденческой системы повышения квалификации. Разработка и использование эффективной системы мотивации включения педагогов в инновационные процессы.

- Психолого-педагогическое и методическое сопровождение педагогов с недостаточной коммуникативной компетентностью


Ресурсно-технологические риски

- Неполнота ресурсной базы для реализации новых направлений и отдельных программ и мероприятий Программы;

- Прекращение плановых поставок необходимого оборудования для реализации программ реализации ФГОС общего образования.

- Систематический анализ достаточности ресурсной базы для реализации всех компонентов Программы.

- Включение механизма дополнительных закупок необходимого оборудования за счет развития партнерских отношений.

Участие педагогов и всего образовательного учреждения в, региональных и муниципальных проектах для расширения возможностей развития ресурсной базы.

Все эти предусмотренные мероприятия по осуществлению, сопровождению и текущей коррекции Программы развития на 2015-20гг. «Приведение образовательного пространства МБОУ ООШ № 5 в соответствие с ФГОС ООО» являются определенной гарантией ее успешной и полноценной реализации.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 22.10.2016
Раздел Директору, завучу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров85
Номер материала ДБ-282571
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх