Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Директору, завучу / Рабочие программы / Программа развития школы за 2015-2020гг.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Директору, завучу

Программа развития школы за 2015-2020гг.

библиотека
материалов


МКОУ СОШ с.Новый Батако

hello_html_3a0db024.gif

hello_html_m4a4c7546.gif


Утверждаю» Принята на заседании

Директор МКОУ педагогического совета «СОШ с.Новый Батако» Протокол № __ от «__» ____ 20 г. __________ Моргоева С.Г.









Муниципального казенного общеобразовательного учреждения

«Средняя общеобразовательная школа

с.Новый Батако»

Правобережного района РСО-Алания

на 2015 – 2020 годы






















СОДЕРЖАНИЕ


Наименование

стр.

РАЗДЕЛ I. Паспорт Программы развития МКОУ «Средняя

общеобразовательная школа с.Новый Батако» на 2015-2020 годы.

3

РАЗДЕЛ II. Пояснительная записка.

1. Актуальность Программы развития школы.

2. Ожидаемые конечные результаты реализации Программы

9

РАЗДЕЛ III. Информационно-аналитическая часть.

1. Информационно-аналитическая справка о школе.

2. Конкурентные преимущества школы.

3. Инновационная деятельность школы.

4. Финансирование школьной системы образования.

5. Прогноз развития образования в МКОУ СОШ с.Новый Батако до 2020г

7.Характеристика социального заказа на образовательные услуги.

8.Социальный паспорт МКОУ «СОШ с.Новый Батако»

9.Проблемно-ориентированный анализ состояния образовательного

учреждения.

10.Состояние здоровья школьников, обеспечение условий безопасного

пребывания сотрудников и обучающихся.

11.Внутришкольное управление и деятельность органов школьного

самоуправления.

13.Концепция развития МКОУ «СОШ с.Новый Батако» на 2015-2020 годы.

12

РАЗДЕЛ IV. Мероприятия программы.

1. Развитие ресурсной базы и оптимизации условий осуществления

образовательного процесса:

а) материально - техническое обеспечение школы на 2015-2020 год;

б) организационно-методическое обеспечение.

2. Реализация конституционного права граждан на образование и

выполнение ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»:

а) организация предшкольного обучения;

б) мероприятия по сохранению контингента учащихся школы;

в) самоопределение и распределение выпускников 9-х классов по каналам

получения среднего общего образования;

г) охрана жизни и здоровья детей и подростков в образовательном процессе

3. Управление качеством образования:

а) совершенствование нормативно-правовой базы школы;

б) кадровое обеспечение;

в) совершенствование образовательного процесса;

г) изменения в содержании образования;

д) влияние способа организации образовательного процесса на повышение

качества образования;

е) инновации в технологиях обучения, воспитания и развития;

ж) инновации в условиях организации образовательного процесса.

4. Основные направления воспитательной системы школы.

5.Проведение мероприятий здоровьесберегающего характера вУВП.

6. Инновационная работа в образовательной организации.

14




Раздел 1.

Паспорт программы развития МКОУСОШ с.Новый Батако


Наименование Программы

Программа развития МКОУ СОШ с.Новый Батако на 2015-2020 гг. «Приведение образовательного пространства МКОУСОШ с.Новый Батако в соответствии с ФЗ «Об образовании в РФ» и ФГОС».

Разработчики Программы

Заместитель директора по УВР, педагогический коллектив и администрация школы.

Исполнители Программы

Администрация, педагогический коллектив школы, ученический коллектив, родительская общественность, социальные партнеры школы.

Научно-методические основы

разработки Программы

  • Конституция РФ.

  • Конвенция о правах ребенка.

  • ФЗ № 273 "Об образовании в Российской Федерации".

  • Государственная программа РФ «Развитие образования» на 2013-2020гг.

  • ФГОС НОО, утвержденного приказом МОиН РФ от 06.10.09г.№373;

  • ФГОС ООО, утвержденного приказом МОиН РФ от 17.12.10г.№1897;

  • ФГОС СОО, утвержденного приказом МОиН РФ от 17.05.12г. №413.

  • Федеральный компонент государственного образовательного стандарта (ФКГОС),утвержденный приказом МОиН РФ от 05.03.04г.№1089.

  • ФЗ «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации»

  • Устав ОУ;

  • Локальные акты школы.

  • Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в ОУ. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.10г.N 189;

Кем принята

Педагогический совет школы, протокол №___ от «__» ____ 20___г

Цель Программы

  • Приведение всех компонентов образовательной системы школы в соответствие с требованиями ФЗ «Об образовании в РФ», ФГОС и с учетом потребностей социума.

  • Обеспечение высокого качества образования в соответствии с меняю-щимися запросами участников образовательных отношений и перспек-тивными задачами общества и экономики путем создания современных условий, обновления структуры и содержания образования.

  • Реализация принципа «Школа для всех, школа для каждого»

  • Создание адаптивной образовательной среды и соответствующей системы управления с целью обеспечения условий и помощи школьнику в получении основного и среднего общего образования.

  • Обеспечение условий устойчивого развития доступной среды для детей – инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья.

Задачи Программы

  • Предоставление учащимся широкого поля образовательных возможностей, ориентированных на высокое качество образования.

  • Формирование УУД, обеспечивающих школьникам умение учиться, способность к саморазвитию и самосовершенствованию.

  • Создание ситуации успеха каждому обучающемуся, обеспечение его личностного роста и подготовки к полноценному и эффективному участию в общественной и профессиональной жизни в условиях информационного общества.

  • Восстановление статуса воспитательной работы содержанием совокуп-ности всех ценностей, установок и форм поведения, отражающих ува-жение к жизни и достоинству всех людей, отрицание насилия во всех формах и приверженность принципам свободы, справедливости, солидарности, толерантности и взаимопонимания.



Ожидаемые результаты

В системе управления:

  • в школе будет действовать обновленная система управления, разрабо-танная с учетом современного законодательства и тенденций развития управленческой науки;

  • нормативно-правовая и научно-методическая база школы будет соответствовать требованиям ФЗ-273, ФГОС общего образования и современным направлениям развития педагогической науки и практики;

  • система мониторинга станет неотъемлемой основой управления развитием школы;

  • будет отмечаться рост привлеченных средств в соответствии с расширением образовательных услуг и партнерских отношений школы.

В обновлении инфраструктуры:

  • инфраструктура и организация УВП школы будет максимально воз-можно соответствовать требованиям ФЗ-273-ФЗ, СанПиНов и другим нормативно-правовым актам, регламентирующим организацию УВП;

  • все учебные кабинеты будут максимально возможно оснащены в соответствии с требованиями ФГОС общего образования;

  • не менее 95 % учебных кабинетов будет иметь доступ к локальной сети школы и к Интернет-ресурсам.

В совершенствовании профессионального мастерства педколлектива:

  • 100 % педагогов и руководителей школы пройдет повышение квали-фикации и (или) профессиональную переподготовку по современному содержанию образования (в том числе ФГОС соответствующих ступеней образования) и инновационным технологиям;

  • не менее 80 % педагогов будет работать по инновационным образовательным технологиям;

  • не менее 65 % педагогов будут иметь опыт предъявления собственного опыта на профессиональных мероприятиях (на семинарах, научно-практических конференциях, профессиональных конкурсах, в методи-ческих, педагогических изданиях, в том числе электронных и т.д.).

В организации образовательного процесса:

  • улучшатся результаты ЕГЭ и ОГЭ;

  • повысится удовлетворенность участников образовательных отношений качеством образовательных услуг;

  • повысится эффективность использования современных образовательных технологий;

  • повысится уровень квалификации педагогов;

  • не менее 90 % школьников будет получать образование с использованием ИК технологий;

  • не менее 70 % школьников будет обучаться в системе внутришкольного дополнительного образования;

  • не менее 50 % учащихся основной и старшей школы будет включено в исследовательскую и проектную деятельность;

  • в школе будет работать программа поддержки талантливых детей (по направлениям интеллектуального, творческого, физического развития).

В расширении партнерских отношений:

  • не менее 50% родителей будет включено в различные формы активного взаимодействия со школой (через участие в решении текущих проблем, участие в общешкольных мероприятиях и т.д.)

Срок реализации

2015 – 2020 годы.

Этапы реализации Программы














Первый этап (2015– 2016 уч. год) – аналитико-проектировочный:

Цель:

  • проведение аналитической и диагностической работы;

  • разработка нормативно-правовой базы развития школы;

  • утверждение Программы развития школы;

  • разработка и утверждение адаптированной образовательной программы начального общего и основного общего образования для учащихся с ограниченным и возможностями здоровья на 2015-2020гг

  • методологическое совершенствование учебного плана школы

Второй этап (2017- 2019 учебные годы) – реализующий:

Цель:

  • отслеживание и корректировка результатов реализации программы

развития школы и образовательных программ ФГОС НОО и ООО,

  • широкое внедрение современных образовательных технологий;

  • разработка аналитических подпрограмм, ориентированных на личностное развитие всех участников образовательных отношений.

  • разработка системы мониторинга реализации настоящей Программы.

  • широкое внедрение современных образовательных технологий обучения

Третий этап (январь – июль 2020) – аналитико-обобщающий:

Цель:

  • итоговая диагностика реализации основных программных мероприятий;

  • анализ итоговых результатов мониторинга реализации Программы;

  • подведение итогов реализации Программы развития;

  • разработка нового стратегического плана развития школы;

  • разработка программы ФГОС ПОО.

Структура программы:

подпрограммы

  1. Информационная справка о школе

  2. Концепция развития школы

  3. План реализации Программы

  4. Ожидаемые результаты

Подпрограммы:

  1. Развитие начального, основного, среднего общего образования в школе

  2. Развитие системы дополнительного образования детей в школе.

  3. Прочие мероприятия развития в сфере образования школы

  4. Социальная помощь населению. Охрана семьи и детства в школе

  5. Сохранение и укрепление здоровья детей в школе

  6. Реализация государственной молодёжной политики в школе

Развитие системы отдыха и занятости детей и подростков школе

Ресурсное обеспечение реализации Программы

  • Обучение педагогов на курсах ПК и Интернет-образования

  • Приобретение учебной и методической литературы, учебных пособий ;

  • Ремонт туалетов. Ремонт электропроводки ;

  • Приобретение ученической мебели, в том числе компьютерных столов;

  • Оснащение кабинетов компьютерной техникой;

  • Ремонт кровли старого здания школы.

Управление реализацией Программы

Корректировка программы осуществляется педагогическим советом школы; управляющим советом.

Управление реализацией программы осуществляется директором.

Порядок управления реализацией Программы

Корректировка программы осуществляется педагогическим советом школы; управляющим советом.

Управление реализацией программы осуществляется директором.

Порядок

мониторинга хода и результатов реализации Программы

Обсуждение и подведение промежуточных итогов на административном и педагогическом совете, управляющем совете,

общешкольных родительских собраниях.

Раздел 2. Актуальность Программы развития школы


В соответствии с требованиями времени меняется общество, а значит и школа. Корни многих изменений кроются в новых способах создания, хранения, передачи и использова-ния информации. Поэтому информационные технологии становятся одним из важнейших инструментов модернизации школы в целом – от управления до воспитания и обеспечения качества и доступности образования.

При формировании концепции будущего нашей школы мы исходили из необходимости:

  • обеспечения инновационного характера базового образования;

  • создания современной системы непрерывного педагогического образования, подготовки и переподготовки профессиональных кадров;

  • формирования механизмов оценки качества и востребованности образовательных услуг

  • важности удолетворения запросов со стороны основных участников образовательного процесса: обучающихся, их родителей и учителей.

В результате реализации программы предполагается:

  • внедрение ФГОС второго поколения призвано обеспечить развитие системы образования в условиях изменяющихся запросов личности и семьи, ожиданий общества и требований государства в сфере образования

  • создание единой высококачественной информационно-образовательной среды, которая существует на материальной базе (компьютеры, оргтехника, средства телекоммуникации, системное и прикладное программное обеспечение), соединенная в локальные сети и обеспечивающая доступ к российским и международным электронным ресурсам.


Считаем, что разработанная программа позволит реализовать основные направления модернизации общего образования:

  • развитие пользовательских навыков в информационных технологиях;

  • формирование информационных, коммуникативных и социальных компетенций;

  • формирование у обучающегося особого отношения к себе как к субъекту знаний, практических умений и способностей

Актуальность программной идеи обусловлена необходимостью современной школы решать посредством привлечения информационных ресурсов противоречия между требованиями социального заказа и возможностями образовательной среды.


Анализ социального заказа

Родители обучающихся хотят, чтобы школа обеспечила:

  • возможность получения ребенком качественного основного и среднего образования;

  • доступность используемых ИКТ и цифровых информационных ресурсов;

  • подготовку и уровень информационной культуры выпускников;

  • открытость деятельности школы.

Обучающиеся хотят, чтобы в школе:

  • было интересно учиться;

  • были доступные ИКТ средства;

  • традиционный урок превратился в увлекательное занятие.

Учителя ожидают:

  • улучшения материально-технического обеспечения образовательного процесса;

  • изменения методов и форм учебной работы;

  • создание условий для творческой самореализации в профессиональной деятельности.


Приоритетные проблемы школы

Педагогический коллектив определил, в качестве приоритетных, следующие проблемы:

Проблема внутришкольного управления: противоречие между существующей системой управления и необходимостью целенаправленных изменений в содержании и

организации целостного образовательного процесса в школе.

Проблема организации УВП: противоречие между традиционной практикой образования и современными требованиями к изменению структуры и технологии его освоения.

Проблема материально - финансового обеспечения образовательного процесса: противоречие между необходимостью обеспечения общественных запросов в области общего образования и ограниченностью ресурсов для их обеспечения.


Для решения выявленных проблем в школе имеются благоприятные предпосылки:

Стабильный, квалифицированный, опытный коллектив, мотивированный на реализацию Программы развития школы и обучающиеся, стремящиеся овладеть информационными, коммуникативными и социальными компетенциями.

Реализация основной идеи Программы предполагает широкое внедрение информационно-коммуникативных технологий как в процесс обучения и воспитания, так и в процесс управления школой.

Программа развития школы расчитана на 5 лет и в ее основу заложены подпрограммы.

Ожидаемый результат:

  • доступность качественного образования;

  • техническая оснащённость образовательного учреждения;

  • воспитание Гражданина, готового к жизни в новом информационном потоке, владеющего нормами общественного поведения.

  • создание оптимальной организационно-управленческой структуры ОУ;

  • создание модели согласованной деятельности педагогического коллектива по достижению образовательных результатов;

  • формирование готовности учащихся к жизненному и профессиональному определению;

Миссия школы:

  • создать ситуацию успеха каждому обучающемуся, обеспечить его личностный рост и подготовку к полноценному и эффективному участию в общественной и профессиональной жизни в условиях информационного общества;

  • встав на дорогу культуры мира, необходимо восстановить статус воспитательной работы, содержанием которой является совокупность всех ценностей, установок и форм поведения, отражающих уважение к жизни и достоинству всех людей, отрицание насилия во всех формах и приверженность принципам свободы, справедливости, солидарности, толерантности и взаимопонимания;

  • школа пропагандирует идеи жить вместе, в мире и согласии, уметь услышать и понять друг друга, оберегать природу и планету от разрушений.



Спроектированный образ выпускника школы

«Современный национальный воспитательный идеал, отмечается в «Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России», — это высоконрав-ственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённый в духовных и культурных традициях многонационального народа РФ».

Данный тезис, а также рамочные требования ФГОС общего образования, лежат в основе определения «портрета выпускника» каждого уровня образования.


Личностная модель выпускника первой ступени обучения:

Развивающаяся личность, готовая открывать мир и открытая миру.

  • любит свой народ, свой край, свою Родину;

  • уважает и принимает ценности семьи и общества;

  • любознательный, активно и заинтересованно познающий мир;

  • освоив общеобразовательные программы по отдельным предметам школьного учебного плана на уровне, достаточном для продолжения образования в школе;

  • владеет основами компьютерной грамотности;

  • знает свои гражданские права и умеет их реализовывать, уважает свое и чужое достоинство, собственный труд и труд других людей;

  • доброжелательный, умеет слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение;

  • выполняет правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.


Личностная модель выпускника второй ступени обучения:

Творчески развитая личность, способная к самоопределению

  • любит свое Отечество и свой край, знающий русский и родной язык, уважающий свой народ, его культуру и духовные традиции;

  • осознает и принимает ценности человеческой жизни, семьи, гражданского общества, многонационального российского народа, человечества;

  • активно и заинтересованно познает мир, осознает ценность труда, науки и творчества;

  • умеет учиться, понимает важность образования и самообразования для жизни и

деятельности, способен применять полученные знания на практике;

  • социально активный, уважает закон и правопорядок, соизмеряет свои поступки с нравственными ценностями, осознает свои обязанности перед семьей, обществом;

  • осознанно выполняет правила здорового и экологически целесообразного образа жизни, безопасного для человека и окружающей его среды;

  • ориентируется в мире профессий, понимает значение профессиональной деятельности для человека в интересах устойчивого развития общества и природы.


Личностная модель выпускника третьей ступени развития:

Успешная, социально-активная личность,физически здоровая и конкурентно способная

  • любит свой край и свою Родину, уважает свой народ, его культуру и традиции;

  • осознает и принимает традиционные ценности семьи, общества, многонационального российского народа, человечества, осознает свою сопричастность судьбе Отечества;

  • критически мыслит, активно и целенаправленно познает мир, осознает ценность образования и науки, труда и творчества для человека и общества;

  • мотивирован на творчество и инновационную деятельность;

  • уважает закон и правопорядок, осознает ответственность перед семьёй, обществом, государством, человечеством;

  • уважает мнение других людей, умеет вести конструктивный диалог, достигать взаимопонимания и успешно взаимодействовать;

  • осознанно выполняет и пропагандирует правила здорового образа жизни, активно участвует в защите окружающей среды;

  • желает и готов продолжить обучение после школы или включиться в трудовую деятельность, потребность в углубленном изучении избранной профессии, в самостоятельном добывании новых знаний.

Реализация «портрета выпускника» каждого уровня образования невозможна без соответствия педагога определенному профессиональному стандарту. С учетом «Профессионального стандарта педагога» определен следующий

«Портрет педагога МКОУ СОШ с.Новый Батако»:

  • владеющий современными формами и методами обучения и воспитательной работы,

  • умеющий устанавливать четкие правила поведения учащихся в соответствии со

  • школьным уставом и правилами поведения в школе, эффективно регулировать поведение учащихся для обеспечения безопасной образовательной среды;

  • профессионально ставящий воспитательные цели и задачи, способствующие развитию

учеников, независимо от их способностей, характера, культурных различий, половозраст-ных и индивидуальных особенностей, определять педагогические пути их достижения;

  • признающий достоинство каждого ученика, понимая и принимая его;

  • поддерживающий конструктивные воспитательные усилия родителей (законных предста-вителей) учащихся, привлекающий семью к решению вопросов воспитания ребенка;

  • поддерживающий в детском коллективе деловую дружелюбную атмосферу;

  • умеющий защищать достоинство и интересы учащихся, помогать детям, оказавшимся в конфликтной ситуации и/или неблагоприятных условиях;

  • поддерживающий уклад, атмосферу и традиции школьной жизни, внося в них свой положительный вклад;

  • способный адекватно анализировать свою профессиональную деятельность, определять и реализовывать пути ее непрерывного совершенствования.

Такой комплексный характер концептуальных подходов к разработке настоящей Программы определяет ее успешность на этапе проектирования, задает ее цели, задачи и механизмы реализации.



Методика оценки эффективности реализация программы

Оценка эффективности программы осуществляется с помощью следующих показателей:

  • переход на ФГОС нового поколения и эффективное использование современных образовательные технологии;

  • количество ступеней образования, на которых реализуются возможности объективной оценки качества образования, от общего количества уровней образования;

  • 100% переход на электронные журналы

  • доля детей школьного возраста, охваченных системой поиска, сопровождения и поддержки одаренных детей, в общей численности детей школьного возраста;

  • доля учителей, прошедших обучение по новым моделям повышения квалификации и имевшим возможность выбора программ обучения, в общей численности учителей;

  • доля учителей, прошедших аттестацию, в общей численности учителей

  • современные условия для занятий физкультурой и спортом;

  • Удельный вес числа учащихся, победителей предметных олимпиад.

  • Посещаемость образовательных порталов сети Интернет

  • Посещаемость школьного сайта и «Дневника.ру»

  • Использование ИКТ в самостоятельной проектной деятельности учащихся

  • Участие, в том числе дистанционных в конкурсах, олимпиадах, конференциях.


Раздел 3. Информационно-аналитическая часть

1.Информационно-аналитическая справка о школе

Название учреждения по Уставу

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с.Новый Батако» Правобережного района Республики Северная Осетия -Алания.

Учредитель

УОФС АМС Правобережного района РСО-Алания

Тип здания и год

основания

Типовое, двухэтажное, по проекту рассчитано на 500 человек, 1975г.

Юридический адрес

363001,РСО-Алания, Правобережный район, с.Н.Батако,ул.Фидарова,48А

Телефон






8 (86737) 5 71 84

Е-mail, адрес сайта





E-mail:n-batako@list.ru. Сайт: www.n-batako.mwport.ru

Банковские реквизиты






























ИИН / КПП 1511011283 / 151101001 Р/СЧ 40204810100000000006











Лицензия

Регистрационный № 1522 от 31.10.2011г.

Основной государственный регистрационный №102150 09464 44

Аккредитация

Регистрационный №868 от 25.03.2013г. Серия 15А01 № 0000002


Особенности микрорайона школы

МКОУ СОШ с.Новый Батако- маленькая уютная школа, дважды победитель конкурса «Лучшее образовательное учреждение – 2008г. и 2009г.» в рамках Приоритетного национального проекта «Образование», расположена в с.Новый Батако Правобережного района РСО - Алания.

В микрорайоне школы нет культурно– просветительских центров культурной жизни села. Поэтому школа для детей и жителей микрорайона является не только учебным центром, но и культурным, досуговым.

Организация образовательного процесса:

Контингент учащихся по ступеням:

Всего –12 классов, 230 учащихся: мальчики – 274, девочки – 276 .

1 ступень – 5 классов-99 чел., 2 ступень – 5 классов-103 чел., 3 ступень – 2 класса-28 чел.

Организация УВП регламентируется учебным планом, годовым календарным учебным графиком и расписанием занятий. Уровень недельной учебной нагрузки для школьников не превышает предельно допустимого и соответствует Санитарно-эпидемиологическим правилам и нормам. УВП организован в 1 смену.

Режим работы: 6-дневная учебная неделя во 2-11кл., 5-дневная учебная неделя в1кл.;

Время занятий: с 8.30 до 14.15 час. 1-5 классы обучаются по ФГОС.

Расписание звонков на уроки: в расписании звонков предусмотрена 20-минутная

перемена после 3 урока, все остальные перемены по 10 минут.

Кадровые ресурсы:

Школа укомплектована административными, педагогическими кадрами, а также работниками по должностям обслуживающего персонала. Штатное расписание школы утверждено в объёме 36 штатных единиц.

hello_html_m5fb17bd0.gif


По возросту: По стажу работы:

hello_html_e11b35b.gif hello_html_596bea58.gif

Уровень научно-методических знаний: По уровню квалификации пед.состава:

hello_html_2eaf5ce9.gifhello_html_m451d12b5.gif

6 учителей (26%) имеет высшую квалификационную категорию, 10 учителей (43%) имеют первую квалификационную категорию. Это творчески работающие учителя, владеющие современными образовательными технологиями и методиками, эффективно применяющие их в практической профессиональной деятельности. Они владеют стратегиями обучения и воспитания по своему предмету, анализируют свой опыт.

Работа педагогов отмечена правительственными и профессиональными наградами:

  • награждены грамотой Министерства образования РФ – 4 учителя.

  • награждены грамотой Министерства образования РСО-Алания – 6 учителей.

  • победители конкурса лучших учителей РФ в рамках ПНП «Образование» – 2учителя.

  • заслуженный учитель РСО-Алания – 2 учителя.

  • отличник народного просвещения РФ2 учителя.

  • почетный работник просвещения РФ4 учителя.

  • награждены грамотой УОФС Правобережного района - 7 учителей.


Материально-техническая база:


Наименование

Количество

Классные комнаты

20

Мастерские

1

Актовый зал

1, 80 мест, площадь 200 м2

Спортивный зал

1

Столовая

1/50 посадочных мест, оборудована мебелью, техноло-гическим оборудованием, имеет площадь 162 м2

Медицинский кабинет

1

Кабинет информатики / рабочих мест

1/12

Библиотека

1, основной фонд-8198 экз., учебников-13134 экз.

Компьютер / Ноутбук

24 / 20

Мультимедийный проектор

12

Музыкальный центр

1

Видеокамера / Телевизор / DVD

1 / 1 / 2

Интерактивная доска

5

Подключение к сети Интернет

есть

Наличие электронной почты

есть

Наличие собственного сайта

есть

Ценным средством воспитания являются традиции школы. Традиции выполняют две очень важные функции в жизни школы. Во-первых, они формируют общие интересы, придают школьной жизни определенную прочность, надежность, постоянство. Во-вторых, придают свое особое ни на кого не похожее лицо школе. Она становится особенной, неповторимой, такой, которой можно гордиться, традиции создают общность интересов, переживаний, сплачивают школьный коллектив и обогащают жизнь школы.

Традициями нашей школы являются:

  • открытость образовательного и воспитательного процессов;

  • уважение к личности ученика и педагога;

  • стремление педагогического коллектива оказывать поддержку всем участникам УВП;

  • организация непрерывного образования учащихся;

  • сохранение и передача педагогического опыта.

Урочная и внеурочная деятельность педагогов направлена на то, чтобы:

  • воспитать творческую личность, подготовленную к жизни;

  • сформировать у уч-ся мировоззренческие позиции толерантности, доброты, культуры;

  • сформировать и воспитать в учащихся такие традиционные отечественные ценности,

как сострадание, милосердие, гражданское самосознание, любовь к Родине;

  • сформировать у учащихся бережное отношение к природе.

  • создать условия, обеспечивающие преемственность на всех ступенях обучения.


Результативность работы школы:

Количество «отличников» и занимающихся на «4» и «5» по школе за 6 лет

hello_html_m39b00257.gif

Доля выпускников, закончивших образовательные ступени на «4» и «5»

Период

Всего уч-ся

Занимаются на

%

усп.

%

к/зн

СОУ

С (доля

уч- ся со средней успев.)

Н (доля уч-ся с низкой успев.)

1-11

кл

2-11

кл

1-9

кл

2-9

кл

«5»

«4»

«3»

«2»






2011-2012

247

229

190

172

16

70

143

1

99,6%

33%

49%

63%

0,4%

2012-2013

235

217

183

165

17

65

135

-

100%

38%

49%

62%

0%

2013-2014

241

214

193

166

17

60

163

6

97%

37%

49%

63%

3%

2014-2015

239

209

207

177

11

68

121

9

96%

39,5%

47%

60,5%

4%


Результаты участия обучающихся школы в олимпиадах и конкурсах:

Предмет

2010-11 уч.г.

2011-12 уч.г.

2012-13

уч.г.

2013-14 уч.г.

2014-15 уч.г.

2015-16 уч.г

2016-17 уч.г

2017-18 уч.г

2018-19 уч.г

Осетинский язык

2-призера

1-призер

1-призер

1-победит.

2-призера

1-призер

1-призер




Осетинская литература

1-призер

1-победит.

1-призер

1-победит.

1-призер

2-призера

1-победит.

2-призера

1-призер




Русский язык


1-призер

1-победит.

3-победит.

1-призер

1-победит.

1-призер

1-призер




Русская литература

1-призер

1-победит.

1-призер

1-победит.

1-призер

1-победит.

2-призер


1-победит.




Математика

1-призер

1-призер








Физика

3-призера

2-призера

2-призера

3-призера

2-призера

2-призера




Химия

1-призер



2-победит.

1-призер





История


1-призер


1-призер

1-призер





Билогия


2-призера


1-призер

2-призера

1-победит.






География




1-призер

1-призер

1-призер




Обществозн.



1-призер

1-призер

1-призер

1-призер




Физическая культура

5-призеров


3-призера

4-победит.

6-призеров

1-победит.

5-призеров

4-победит.

2-призера

3-победит.

4-призера




Итого призеров и победителей

16

20

19

29

15

12





Количество учащихся, закончивших образовательное учреждение с медалью

Медали

2011г.

2012г.

2013г.

2014г.

2015г.

2016г.

2017г.

2018г.

2019г.

2020г.

К-во выпускников

21

25

28

24

26

11





золотая

1

1

1

2

2

1





серебряная

0

0

1

0

0

0





Всего

1

1

2

2

2

1






Количество обучающихся, закончивших 9 класс с аттестатом особого образца


2011г.

2012г.

2013г.

2014г.

2015г.

2016г.

2017г.

2018г.

2019г.

2020г.

Выпускников

21

25

28

24

32

17





Всего

1

2

2

1

0

0






2. Концепция развития школы

Аналитическое и прогностическое обоснование Программы

Школа представляет собой образовательное учреждение, в котором реализуются образовательные программы начального, основного и среднего общего образования.

Кроме того, учащиеся и их родители (законные представители) заинтересованы в максимальном развитии у детей способов познавательных, информационно-коммуника-ционных, рефлексивных, универсальных способов деятельности, на формирование учебных компетентностей, которые будут являться основой их практической жизни. Главной становится задача "воспитания успешного гражданина своей страны".

В принятых ФГОС образование рассматривается как важнейшая социальная деятельность общества, как главенствующий ресурс его социокультурной модернизации.

Образовательная система школы рассчитана на все категории учащихся, склонных к индивидуально-творческому труду, направленному на реализацию их потенциальных возможностей и удовлетворение индивидуальных склонностей, интересов, запросов.

Миссией образования является выполнение следующих педагогических задач:

  • предоставление учащимся широкого поля образовательных возможностей, ориентированных на высокое качество образования;

  • развитие мотивации обучающихся;

  • формирование у детей позитивного компонента гражданской компетентности;

  • качественная подготовка выпускников к получению непрерывного образования;

  • высокий уровень сформированности практических навыков и способов действий выпускников;

  • формирование универсальных учебных действий, обеспечивающих школьникам умение учиться, способность к саморазвитию и самосовершенствованию.

Миссия школы: за счёт технологической перестройки образовательного процесса, опирающейся на инновационные технологии, создать условия для качественного образо-вания, позволяющего каждому выпускнику обеспечить профессиональную занятость в условиях нового информационного общества, эффективное воспитание гражданина с высокими нравственными ценностями.

Главным условием успешности развития школы является сочетание профессионализма учителей, воспитателей и внутренней мотивации учащихся.

Целью образовательного взаимодействия является создание условий для учебной и социальной успешности каждого ученика, а с другой стороны - на самореализацию каждого педагога.

Философия школы

Основой базовых ценностей остается, как и в прежние годы, "Когнитивная модель школьного образования". Совершенствование содержания и организация жизнедеятель-ности школы основано на следующих принципах:

  • принцип развития;

  • принцип эволюционного характера изменений. Данный принцип предполагает взаимообусловленность стабилизации и развития школы, преемственности и последовательности образовательной программы и программы развития. Школа должна быть конкурентно способной и престижной, а это возможно только в режиме непрерывного развития и творческого поиска прогрессивных технологий, методик, роста профессионализма и на педагогическом и управленческом уровне;

  • принцип реализуемости Программы развития;

  • принцип сопряженности развития школы с общим ходом реализации муниципальной, региональной и федеральной программ развития.


В течение 2010-2015 года педагогический коллектив работал над реализацией концепции адаптивной школы – школы равных возможностей, в которой созданы условия, удовлетворяющие разнообразным образовательным потребностям личности, обеспечены условия для самореализации каждого ребенка и взрослого на основе педагогического анализа его успехов и достижений. Приоритетными направлениями Программы развития 2010-2015 года были:

  • Обеспечение уровня образования, соответствующего современным требованиям.

  • Совершенствование системы воспитания.

  • Укрепление ресурсной базы школы с целью обеспечения её эффективного развития.

  • Укрепление социального партнерства

Это позволило поставить и в результате реализации Программы развития на 2010-2015 годы решить следующие задачи:

  • Создание условий эффективного развития школы.

  • Переход на предпрофильную и профильную систему образования, введение элективных курсов по запросу учащихся;

  • Совершенствование содержания универсально-профильного образования;

  • Оздоровление учителей и учащихся

  • Обеспечение преемственности в системе дошкольного и школьного образования, начальной и основной школы.

  • Развитие системы воспитания.

  • Внедрение инновационных технологий в образовательный процесс.

  • Координация деятельности работы школьных методических объединений.


В результате реализации Программы развития школы 2010-15гг стало построение модели адаптивной школы, которую с уверенностью можно назвать «Школа – путь к успе-ху». Все это создало возможности для обеспечения реальной вариативности, дифференци-ации и гуманизации образовательного процесса – перехода к структурироваванию учеб-ного процесса в соответствии с требованиями к образованию и потребностями социума:

  • начальная школа реализует программы «Школа России».

  • основная школа направлена на расширение круга образовательных услуг за счет вариативной части: элективных курсов, спецкурсов, групповых занятий с одаренными детьми, предпрофильной подготовки.

  • старшая школа осуществляет переход от изучения предметов по выбору к универсально-профильному обучению; организуются элективные курсы. Учебный план для учащихся 10-11 классов сформирован с учётом интересов школьников, пожеланий родителей, возможностей педагогического коллектива, обеспечивает выбор элективных курсов, позволяет школьникам заниматься исследовательской деятельностью, реализовывать образовательные проекты.

Несмотря на то, что понятие системно-деятельностного подхода как обязательного компонента образовательной системы школы введено ФГОС начального общего образования (2011г.), педагогический коллектив МКОУ СОШ с.Новый Батако пришел к необходимости его освоения, реализуя Программу развития 2010-2015 гг. Системно-деятельный подход, положенный в основу организации образовательного и инновационного процессов в школе, содействовал:

  • раскрытию в каждом школьнике творческого потенциала и развитию его потребностей и способностей в преобразовании окружающей действительности и самого себя;

  • побуждению к деятельностному началу, пронизывающему все уровни образования и все формы работы с детьми, построению образовательного процесса в форме диалога и творчески как для учителя, так и для ученика.

Этому способствовали сформированные в результате реализации Программы развития 2010-2015 следующие условия:

  • Создан индивидуальный облик школы, жизнедеятельность которой опирается на принципы объединения всего коллектива и постепенного включения его в увлеченную работу.

  • Отношения учителей и учащихся строятся на основе взаимного уважения, принятия друг друга, соучастия, сопереживания, сотрудничества, сотворчества.

  • Позицию учителя в учебном процессе определяет отказ от авторитаризма, принуждения и принижения личности ученика, ориентация на педагогические технологий, методы и техники работы учителя природосообразной, личностно-ориентированной, здоровьесберегающей направленности.

Особый акцент в деятельности школы ставится на организацию воспитательной

работы, которая строится на основе Программы воспитательной деятельности.

Программа воспитания выстраивается с ориентацией на «портрет выпускника» как гражданина-патриота, культурную, гуманистическую, свободную и творческую личность. Реализация поставленной цели связана с решением следующих задач:

  • Формирование нравственного, здорового микроклимата в детском сообществе для появления школьниками толерантных взаимоотношений, развитие коммуникативной культуры, нравственных качеств личности,.

  • Развитие стремления к здоровому и безопасному образу жизни: занятию спортом, организацией личного досуга.

  • Создание условий для развития творческого потенциала каждого ребенка в условиях гуманистического воспитания.

Содержание воспитательного процесса направлено на: интеграцию воспитательного и образовательного пространства школы через деятельность системы дополнительного образования - творческих клубов, кружков, спортивных секций; деятельности органов ученического самоуправления; создание условий для развития творческой, интеллектуальной, нравственной личности, патриота и гражданина; реализацию воспитательных программ района, города, региона. активизацию взаимодействия педагогического коллектива и родительской общественности; повышение методического и профессионального уровня классных руководителей.

С переходом на ФГОС общего образования организована внеурочная деятельность в начальной школе, которая является частью образовательного процесса. Использование возможностей педагогического коллектива позволяет удовлетворить индивидуальные потребности детей и их родителей по следующим направлениям: спортивно-оздоровитель-ное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное в различных формах. Внеурочная деятельность направлена на социализацию личности учащегося, формирование и развитие метапредметных компетенций.

Организованный таким образом образовательный процесс способствует подготовке формирующейся личности к жизни в современном мире, обеспечивая формирование таких качеств личности, как:

а) мобильность, способность к самостоятельному освоению знаний, возможность развития требуемых умений;

б) овладение поисковым, проблемным, исследовательским, продуктивным типами деятельности.

Результаты реализации Программы развития 2010-2015 гг. позволяют сделать вывод о готовности педагогического коллектива МКОУ СОШ с.Новый Батако к дальнейшей инновационной деятельности по обновлению образовательного пространства в соответствии с веяниями времени, анализом социального заказа, адресованного школе, и требованиями современного законодательства.

В то же время проблемно-ориентированный анализ позволил выявить «болевые точки» образовательной системы школы, на которых необходимо сосредоточить внимание руководству и педагогическому коллективу, чтобы и на следующем этапе жизнедеятель-ности успешно решать все цели и задачи современного образовательного процесса:

  • нормативно-правовая база не является исчерпывающей для решения современных актуальных проблем участников образовательных отношений в связи с расширением их прав и обязанностей;

  • профессиональный рост отдельных педагогических работников отстает от новых тенденций развития отечественного образования;

  • содержание и организация образовательного процесса не в полной мере отвечает новым целям и задачам формирования современного гражданина России;

  • инфраструктура школы имеет ряд проблем в обеспечении полного соответствия

требованиям безопасности и здоровьесбережения (отраженные в СанПиНах и других нормативных документах);

  • социум не всегда откликается на потребности школы в расширении пространства социализации школьников и взаимной ответственности за результаты образования.


Проблемно-ориентированный анализ деятельности школы за предыдущий период, выявление собственного потенциала, анализ ФЗ «Об образовании в РФ» и ФГОС, а также ориентация на реализацию актуального современного социального заказа позволяет сформулировать следующие направления совершенствования образовательного пространства МКОУ СОШ с.Новый Батако в соответствии с настоящей Программой:

  • Продолжить работу над приведением нормативно-правовой базы школы в соответствие с требованиями ФЗ №273-ФЗ и ФГОС;

  • Оптимизация системы профессионального роста педработников в рамках ФГОС;

  • Дальнейшее развитие содержания и организации образовательного процесса;

  • Обновление инфраструктуры школы;

  • Совершенствование системы взаимодействия школы с внешней средой.


Признание этих приоритетов составляет объективную основу дальнейшей деятель-ности образовательного учреждения в направлении перспективных системных преобразований, что и лежит в основе настоящей Программы развития на 2015-2020 гг. «Приведение образовательного пространства МКОУ СОШ с.Новый Батако в соответствии с ФЗ «Об образовании в РФ» и ФГОС» (далее Программы).

Данные направления дальнейшего совершенствования образовательной системы школы заявлены в миссии, цели и задачах настоящей Программы, механизмах ее реализации.


Преемственность настоящей Программы и Программы развития 2010-2015гг. заключается в развитии принципов реализации Программных мероприятий:

  • принцип гуманизации – реальное соблюдение прав учителя и ребенка, закрепленных ФЗ «Об образовании в РФ», Конвенцией о правах ребенка и другими нормативными документами; утверждение непреходящей ценности общекультурного человеческого достояния, внимание к историческим ценностям, их вкладу в развитие науки, культуры, литературы и искусства.

  • принцип сотрудничества – построение взаимоотношений в школе на основе взаимного уважения и доверия учителей, учеников и родителей в соответствии с принципами ненасильственного общения;

  • принцип развивающего обучения – отказ от репродуктивных методик и применение методов творческой мыслительной деятельности и самообразования учащихся;

  • принцип индивидуализации обучения – всесторонний учет уровня способностей каждого ученика, формирование на этой основе личных траекторий развития учащихся; повышение учебной мотивации и развитие познавательных интересов каждого ученика;

  • принцип дифференциации – выявление и развитие у учеников склонностей и способнос-тей к работе в различных направлениях изучаемых наук и на различном уровне в зависи-мости от личных качеств обучающихся; формирование классов, групп с учетом индиви-дуальных особенностей учащихся, что может отражаться в построении учебного плана;

  • принцип системности – взаимосвязь и взаимодействие всех компонентов образовательного пространства;

  • принцип вариативности – обеспеченность УВП содержанием и видами деятельности,

  • выходящими за рамки жесткого учебного плана и предоставляющими учащимся

  • возможность выбора (факультативными, специализированные, элективные курсы и т.д.).


ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ


Направления деятельности

Содержание мероприятий

сроки

виды деятельности

Задача 1: Обновление системы управления школой в соответствии с тенденциями раз-вития управленческой науки и требованиями Федерального закона № 273-ФЗ и ФГОС

1.1. Обновление нормативно-правовой документации школы

- Анализ существующей нормативно-правовой базы образовательного пространства школы и определение масштабов ее изменения

- Обновление нормативно-правовой базы школы с учетом требований ФЗ «Об образовании в РФ» от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ

- Устав школы; Положения; Локальные акты.

2015-2016


2015-2020

Банк норматив-но- правовых документов, посвященных ФЗ № 273-ФЗ.


1.2. Совершенство-вание механиз-мов управления школой на осно-ве современных нормативно-правовых требований и научно-методических рекомендаций

- Определение современных приоритетных техно-логий управления в соответствии с обновленной нормативно-правовой базой и содержанием управляемой системы ;

- Расширение использования в управлении школой информационно-коммуникативных технологий;

- Развитие единого электронного банка данных по организации образовательного процесса;

- Систематическое обновление сайта школы в соответствии с изменяющимися требованиями.

2015




2015-2016


2015-2020



Созданные ус-ловия для реа-лизации совре-менных мето-дов управления образователь-ной системой.

Созданная управленческая информацион-но-технологи-ческая среда школы

1.3.

Разработка и внедрение сис-темы мониторин

-га результатив-ности обновлен-но образователь-ной системы

- Определение критериев системы оценки деятель-ности школы в условиях реализации ФЗ № 273-ФЗ и современных требований к качеству образования

- Разработка системы мониторинга деятельности обновленной образовательной системы школы

- Реализация системы мониторинга деятельности обновленной управленческой системы.

2015-2016


2016-2017

2016-2020

Комплект информацион-но-аналити-ческой документации по реализации системы мониторинга.

Задача 2: Оптимизация системы профессионального и личностного роста педагоги-чес-ких работников как необходимое условие современных образовательных отношений

2.1.

Обновление систе-мы непрерывного профессиональ-ного образования педкадров в целях оптимальной реа-лизации ФЗ № 273-ФЗ и ФГОС общего образо-вания (по этапам)

- Анализ и определение резервов сложившейся в школе системы повышения квалификации, опре-деление перспективных потребностей и потенци-альных возможностей в повышении квалификации педагогов ;

- Обновление внутриучрежденческой системы повышения квалификации педагогов в условиях реализации ФЗ № 273-ФЗ;

- Включение педагогов (педагогических команд) в современные направления научно-методической и исследовательской деятельности

2015-2016


2016-2017


2017-2018


2015-2020

Описание сис-темы непрерыв-ного профес-сионального образования педработников школы с учетом требований ФЗ № 273-ФЗ и ФГОС общего образования.


2.2.

Освоение педагогами форм, методов и технологий организации УВП

- Изучение педагогами современного законодательства в сфере образования, в том числе содержания ФЗ «Об образовании в РФ» (приобретение нормативно-правовых документов, информационно-аналитическая и организационная деятельность педагогов и руководства, руководителей МО);

2015


2015-2016


Компетент-ность педкол-лектива в области требо-ваний совре-менного законо-дательства в сфере образования, ФЗ № 273-ФЗ.

2.3.

Создание совре-менной системы оценки и само-оценки профес-сионального уровня педагогов по результатам образовательно-го процесса.

- Анализ эффективности существующей в школе системы оценки качества деятельности педагогов;

- Определение современных критериев и парамет-ров оценки и самооценки деятельности педагогов, разработка диагностических материалов;

- Создание современной системы мотивации педагогов школы на участие в инновационной деятельности:

- Реализация обновленной системы оценки и само-оценки качества деятельности педколлектива

2015


2015-2016


2016-2017


2016-2020

Методические материалы по системе совре-менной оценки и самооценки качества деятельности педработников Портфолио педагогов.

Задача 3: Обновление организации, содержания и технологий образовательного процесса в целях создания оптимальных условий формирования духовно-нравственной, социально адаптированной и профессионально ориентированной личности гражданина РФ.

3.1.

Разработка и реализация обра-зовательных программ в соот-ветствии с совре-менным содержа-нием образование и с учетом обра-зовательных потребностей и возможностей учащихся

- Выявление образовательных потребностей уч-ся школы и запросов социума в целях определение актуальных направлений и содержания образовательных программ;

- Использование в образовательном процессе (в рамках всех учебных предметов) ИК-технологий;

- Разработка и реализация программ поддержки талантливых уч-ся по различным направлениям интеллектуальной, творческой, социальной и спортивной деятельности

- Использование в УВП разнообразных нетради-ционных форм контроля знаний: зачет, защита проектов и др.

2015-2016


2015-2020


2016-2017


2015-2020


Банк программ, эффективных дидактических методов и образовательных технологий в соответствии с новым содержа-нием учебного процесса (программы, учебные планы, методические разработки и т.д.)

3.2.

Реализация ООП НОО и ООО, направленных на формирование и развитие граж-данской позиции, профессиональ-ной и социальной адаптации уч-ся

- Оптимальное использование всех элементов ООП НОО и ООП ООО в направлении формирования духовно-нравственной, социально и профессио-нально адаптированной личности гражданина РФ;

- Использование в образовательном процессе информационно-коммуникационных технологий

- Организация помощи учащимся в подготовке портфолио как одно из условий планирования и реализации потенциальных возможностей саморазвития

2015-2020



2015-2020





Новое содержа-ние организа-ции образова-тельного про-цесса. Банк эффективных методов, техно-логий и форм организации УВП.Портфолио учащихся.

3.3. Обновление системы психо-лого-педагоги-ческого сопро-вождения УВП в целях создания благоприятных условий реализации ФГОС общего образования

- Анализ деятельности психолого-педагогической службы и выявление ее потенциальных возмож-ностей обновления;

- Реализация и текущая коррекция обновленной программы деятельности психолого-педагогичес-кой службы для различных категорий участников образовательных отношений ;

- Организация специалистами службы системы методических семинаров, консультаций, тренингов, индивидуальной практической помощи для всех участников образовательных отношений

2015-2016


2016-2017





2019-2020

Аналитические материалы по результатам ежегодной диагностики УВП

3.4. Расширение возможностей

дополнительного образования и внеурочной деятельности уч-ся в условиях школы

- Анализ существующей в школе системы допол-нительного образования и внеурочной деятель-ности в целях выявления резервов ее оптимизации

- Расширение форм и направлений доп образова-ния и внеурочной деятельности школы в соответ-ствии с потребностями уч-ся разных возрастов;


2015


2015-20




Описание и ма-териалы реали-зации эффек-тивных форм и направлений системы доп. образования и внеурочной деятельности

Задача 4: Обеспечение информационной открытости образовательного пространства школы в целях привлечения партнеров социума к участию в оптимизации условий реализации Федерального закона № 273-ФЗ и ФГОС


4.1. Обновление нормативно-правовой базы и механизмов взаимодействия школы с парт-нерами социума для обновления инфраструк

-туры и содер-жания УВП

- Изучение и анализ ФЗ-273«Об образовании в РФ» совместно с родительской общественностью и определение рамок обновления нормативно-правовой документации по взаимодействию школы с потребителями образовательных услуг.

- Разработка обновленных нормативно-правовых документов взаимодействия школы, потребителями образовательных услуг и социума

- Всеобуч для родителей по содержанию ФЗ «Об образовании в РФ» и обновленной нормативно-правовой базы школы в целях обеспечения единых подходов .

2015-16




2015-17


2015-20

Действующая обновленная нормативно-правовая база взаимодействия участников образовательных отношений,

взаимодействию школы и социума.

4.2. Приведение инфраструктуры школы в соответствие с требованиями ФЗ № 273-ФЗ, СанПиНов и ФГОС общего образования

- Анализ ресурсной базы школы и выявление потребностей в ее расширении в соответствии требованиями ФЗ № 273-ФЗ, СанПиНов и ФГОС общего образования;

- Обновление материально-технической базы школы в соответствии требованиями ФЗ № 273-ФЗ, СанПиНов и ФГОС общего образования :

-Пополнение учебных кабинетов специальным оборудованием, необходимыми программами и учебно-методическими комплексами для реализации ФГОС общего образования;

- Обновление спортивной базы школы;

- Обновление медицинского оборудования школы;

- Комплектование школьной библиотеки учебной, учебно-методической, научно-популярной литера-турой в соответствии с новыми образовательными программами.

- Совершенствование системы питания учащихся и персонала школы в соответствии с требованиями СанПиНов.

- Обеспечение в школе всех необходимых бытовых условий в соответствии с требованиями.

2015-2020




2016-2019




2015-2020


2017-18


2017-18


2018-19

Образовательная среда, соответствую-щая требованиям ФЗ № 273-ФЗ, СанПиНов и ФГОС общего образования.


Ресурсная база, соответ-ствующая современному содержанию образования.

Работающие механизмы инвестиций в образовательное простран-ство школы.

4.3. Активное взаимодействие школы с социу-мом и образова-тельным прос-транством му-ниципалитета, региона, страны для оптимизации условий реализации ФЗ-273

- Реализация механизмов взаимодействия школы и партнеров социума по обеспечению необходимых условий, реализации современных программ и технологий образования и социализации

- Презентационная работа школы через сайт, организацию дней открытых дверей, участие в мероприятиях педагогического сообщества и общественности, публикаций, интервью в СМИ

- Распространение эффективного педагогического опыта работы школы

2015-20



2015-15

2016-17

2019-20


Материалы взаимодей-ствия школы с ОУ муниципалите-та, региона, и другими парт-нерами социу-ма. Материалы презентации школы в методических изданиях, в СМИ и др.




6. Система мер по минимизации рисков реализации Программы

Виды рисков

Пути минимизации рисков

Нормативно-правовые риски

  • Неполнота отдельных нормативно-правовых документов, не предусмотренных на момент разработки и начало внедрения Программы.

  • Неоднозначность толкования отдельных статей ФЗ-273 и нормативно-правовых документов, регламентирующих деятельность и ответственность субъектов образовательного процесса и школе в целом

  • Регулярный анализ нормативно-правовой базы школы на предмет ее актуальности, полноты, соответствия решаемым задачам.

  • Систематическая работа руководства школы с педагогическим коллективом, родительской общественностью и партнерами социума по разъяснению содержания ФЗ-273 и конкретных нормативно-

Финансово-экономические риски

  • Нестабильность и недостаточность бюджетного финансирования;

  • Недостаток внебюджетных, спонсорских инвестиций и пожертвований в связи с изменением финансово-экономического положения партнеров социума.

  • Своевременное планирование бюджета школы по реализации программных мероприятий, внесение корректив с учетом реализации новых направлений и программ, а также инфляционных процессов.

  • Систематическая по работа по расширению партнерства, по выявлению дополнительных

Организационно - управленческие риски

  • Некомпетентное внедрения сторонних структур (организаций, учреждений) и лиц в процессы принятия управленческих решений по обновлению образовательного пространства школы в образовательный процесс.

  • Разъяснительная работа руководства школы по законодательному разграничению полномочий и ответственности, четкая управленческая деятельность в рамках ФЗ-273 (статьи 6-9, 28).


Социально-психологические риски (или риски человеческого фактора)

  • Недостаточность профессиональной инициативы и компетентности у отдельных педагогов по реализации углубленных программ и образовательных технологий.

  • Неготовность отдельных педагогов выстраивать партнерские отношения с другими субъектами образовательного процесса, партнерами социума.

  • Систематическая работа по обновлению внутриучрежденческой системы повышения квалификации. Разработка и использование эффективной системы мотивации включения педагогов в инновационные процессы.

  • Психолого-педагогическое и методическое сопровождение педагогов с недостаточной коммуникативной компетентностью

Ресурсно-технологические риски

  • Неполнота ресурсной базы для реализации новых направлений и отдельных программ и мероприятий Программы;

  • Прекращение плановых поставок необходимого оборудования для реализации программ реализации ФГОС общего образования.

  • Систематический анализ достаточности ресурсной базы для реализации всех компонентов Программы.

  • Включение механизма дополнительных закупок необходимого оборудования за счет развития партнерских отношений.

  • Участие педагогов и всего ОУ в международных, федеральных, региональных проектах и в грантовой деятельности для расширения возможностей развития ресурсной базы.



РАЗДЕЛ IV. Мероприятия программы

1. Развитие ресурсной базы и оптимизации условий осуществления УВП


а) материально - техническое обеспечение школы на 2015-2020 год

пп

Содержание работы

Сроки

выполне-ния

источники финансиро-вания

1.

Ремонт:



1) водопровода, теплосистемы (по мере необходимости)

2015-2020

бюджет

2) замена раковин, кранов в туалетах (по мере необходимости)

2015-2020

внебюджет

3) продолжить замену оконных блоков ПВХ в здании начального звена и среднего звена школы

до 2020


4) техническое обслуживание АПС, системы оповещения о

пожаре, кнопки экстренного вызова полиции.

ежегодно

бюджет

5) техническое обслуживание системы видеонаблюдения на

территории школы

ежегодно

бюджет

внебюджет

6) косметический ремонт учебных кабинетов зданий школы

ежегодно

внебюджет

2.

Процесс информатизации школы:

ежегодно


1) локальная сеть в школе

2018

внебюджет

2) оснащение учебных кабинетов компьютерной и копировальной техникой

до 2020

бюджет

внебюджет

3) замена устаревшего оборудования, компьютерной и копиро-вальной техники, интерактивных досок, принтеров, проекторов

ежегодно

бюджет

внебюджет

3

Благоустройство пришкольной территории

ежегодно

внебюджет

б) организационно-методическое обеспечение школы

Содержание работы

Сроки

Ответствен-ные

1.

Изучение современных нормативных документов, методи-ческих рекомендаций, определяющих современные направ-ления совершенствования профессиональной компетенции педагогов (профессиональный стандарт учителя).

ежегодно

Заместители

директора

2.

Изучение нормативных документов, регламентирующих повышение квалификации и проведении аттестации педагогических работников.

ежегодно в начале года

Зам.директора по УВР


3.

Формирование годового плана- графика повышения квалификации педагогических работников.

ежегодно в начале года

Зам.директора по УВР

4.

Совершенствование дидактических и методических матери-алов по формированию ключевых образовательных компетентностей учащихся.

ежегодно в начале года

Руководители

ШМО

5.

Совершенствование регламентации деятельности методи-ческих объединений. Проводить смотр ШМО и кабинетов.

ежегодно

Руководители

ШМО

6.

Организация систематического обмена опытом учителей, оказания помощи молодым специалистам.

ежегодно

Заместители

директора

7.

Использование дистанционной формы прохождения курсовой подготовки.

ежегодно

Директор

8.

Принимать участие в работе проблемных курсов, семинарах различных категорий педагогических работников:

- новые образовательные технологии при переходе на

ФГОС второго поколения;

- воспитательная система школы в условиях внедрения

ФГОС второго поколения.

ежегодно

Админист-рация

9.

Оказание методической помощи в создании портфолио ученика начальной и основной школы.

ежегодно

ЗД по ВР

10.

Методическая поддержка учителей по подготовке учащихся и сдаче ЕГЭ и ОГЭ.

ежегодно

ЗД по УВР

11.

Методическая поддержка школьной библиотеки - медиатеки как необходимое условие внедрения ФГОС:

- создание нормативной базы деятельности библиотеки;

- новые формы учета и отчетности библиотеки;

- создание информационно-поисковой системы в школьной

библиотеки - медиатеки.

ежегодно

Библиотекарь

12.

Обеспечение педагогов образовательными программами. Разработка рабочих программ по предметам.

ежегодно

ЗД по УВР


13.

Проведение мониторинга процесса и результата профессиональной деятельности педагогов.

ежегодно

Админист-рация


в) мероприятия по сохранению контингента учащихся школы

Содержание работы

Сроки

выполнения

Исполни-тели

1

Обеспечение всеобуча в микрорайоне школы.

Обеспечить охват обучением всех учащихся в возрасте с 6,5 до 18 лет, проживающих в микрорайоне школы.

а) вести учет детей, проживающих в микрорайоне школы в возрасте от 5 до 15 лет;

б) ежегодно выявлять детей, подлежащих обучению в школе по возрасту;

в) иметь документы (приказы), подтверждающие зачисление первоклассников, проживающих в микрорайоне в другие ОУ

постоянно

ЗД по ВР


2

Своевременно сдавать отчет ОШ по форме "Сведения о численности детей и подростков в возрасте 7-18 лет, не обучающихся в образовательном учреждении по состоянию на 20 сентября в УОФС АМС Правобережного района

октябрь

ЗД по УВР


3

Проводить мониторинг сдачи экзаменов в форме ОГЭ и ЕГЭ

ежегодно

ЗД по УВР


в) самоопределение и распределение выпускников 9-х классов по каналам получения среднего общего образования

Содержание работы

Сроки

Ответствен-ные

1.

Проводить профориентационную работу с обучающимися с целью оказания помощи в их дальнейшем самоопределении получения среднего общего образования, ознакомления с правилами приема, условиями обучения в ОО среднего профессионального образования.

ежегодно

Кл. рук. 8,9 классов

2.

Информировать выпускников и их родителей о формах получения среднего общего образования.

ежегодно

Кл.рук.8,9 классов

3.

Распределить выпускников 9-х классов по каналам получения среднего общего образования.

ежегодно

Кл. рук.

4.

Проводить работу по представлению подтверждений обучения выпускников 9-х классов в образовательных организациях среднего профессионального образования.

ежегодно

Кл. рук.

5.

Выявлять основные причины, по которым дети и подростки не посещают школу или не продолжают свое образование.

ежегодно

ЗД по ВР

6.

Совершенствовать содержание образования и условия органи-зации обучения и воспитания обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Оказывать целевую помощь детям группы риска, больным детям и детям- инвалидам в получении среднего общего образования.

ежегодно

Директор

ЗД по ВР


г) охрана жизни и здоровья детей и подростков в образовательном процессе

Содержание работы

Сроки

Ответствен-ные

1.

Оснащение необходимым оборудованием медицинский кабинет в соответствии с гигиеническими требованиями.

ежегодно

Директор

Медсестра

2.

Контроль за оснащением медицинского кабинета специаль-ным оборудованием в соответствии с санитарными нормами и правилами.

ежегодно

Директор

Медсестра

3.

Обновление банка данных об уровне физического развития обучающихся школы.

ежегодно


Медсестра

4.

Рейды по сохранности школьных учебников.

ежегодно

Библиоте

карь

Своевременное списывание устаревших учебников в соответствии с нормативными сроками использования.

ежегодно

5.

План мероприятий по контролю за техническим и гигиени-ческим состоянием спортзала, учебных мастерских, кабинета информатики.

ежегодно

Зав. кабинетами

6.

Ревизия осветительных приборов на соответствие гигиеническим нормам.

ежегодно


Завхоз

Обновление и замена осветительные приборы энергосберегающими.

7.

Соблюдение гигиенических требований к режиму УВП в соответствии с санитарно эпидемиологическими правилами и нормативами (СанПиН 2.4.2. 2821-10).

ежегодно

Директор

Завхоз

8.

Программа по физической подготовке обучающихся старших классов и юношей допризывного возраста.

2016

Учитель физ-ры

9.

Работа по расширению сети кружков и спортивных секций различного профиля, организации различных спортивных соревнований, конкурсов с целью максимально возможного охвата детей и подростков спортивно-массовой работой.

ежегодно

Учитель физ-ры

10.

Охват детей и подростков из неблагополучных семей, групп социального риска в летнее время отдыхом в лагерях при школах с дневным пребыванием, загородных оздоровитель-ных лагерях и трудоустройством в летние трудовые бригады.

ежегодно

ЗД по ВР

11.

Организация оздоровления и отдыха детей из малоимущих и многодетных семей в каникулярное время.

ежегодно

ЗД по ВР

12.

Организация горячего питание обучающихся (список обучающихся из многодетных и малообеспеченных семей для получения компенсации на горячее питание за счет средств областного и местного бюджета).

ежегодно

ЗД по ВР


13.

Обеспечение противопожарной безопасности, антитеррористической защищенности школы.

ежегодно

Завхоз

14.

Обеспечение проведения профилактических осмотров уч-ся в соответствии с существующими требованиями и динамичес-кое наблюдение за состоянием здоровья обучающихся.

ежегодно

Мед.сестра

школы


15.

Создание на базе школьной библиотеки постоянно

действующей выставки по профилактике курения, употребления обучающимися наркотиков, алкоголя.

2015


16.

Мероприятия, направленные на сохранение, поддержание и коррекцию здоровья обучающихся (требования к режиму занятий и составлению расписаний, двигательная активность, питание, закаливание, антистрессовая стратегия жизни, социально безопасное поведение, использование немедикаментозных методов оздоровления).

ежегодно

Заместители директора, классные руководители 1-11 классов

3. Управление качеством образования

а) совершенствование нормативно-правовой базы школы

п

Наименование документа

Сроки


Ответствен-ные

1

Внести изменения в учредительные документы школы в связи с вступлением в силу ФЗ «Об образовании в РФ»

2015 г.

Директор школы

2

Внести изменения в локальные акты учреждения в связи с вступлением в силу ФЗ «Об образовании в РФ»

2015 г.

Администрация школы

3

Разработать Положение о приеме уч-ся МКОУ СОШ с.Новый Батако в электронном виде через Порталы государственных услуг.

2015

ЗД по УВР

4

Разработать концепцию содержания воспитательной работы в школе в рамках дополнительного образования.

2015-2016


б) кадровое обеспечение

Содержание работы

Сроки

Ответствен.

1.

Работу с педагогическими кадрами осуществлять, руководст-вуясь ФЗ № 273 "Об образовании в РФ", Уставом школы и ло-кальными актами, разработанными и утвержденными в школе.

постоянно

Директор

школы


2.

Основной акцент сделать на диагностику кадрового состава, ежегодно проводить мониторинг по следующим направлениям:

а) возраст;

б) аттестация;

в) награды;

г) курсовая подготовка в СОРИПКРО;

д) посещение проблемных курсов в межкурсовой период;

е) педагогов, участвующих в конкурсах различного уровня;

ж) наличие публикаций.

ежегодно

ежегодно

Зам.директора по УВР


2.

Использовать различные способы материального и морального стимулирования учителей, в том числе представление к ведомственным и правительственным наградам.

ежегодно

согласно

квоте

Директор школы

3.

Вносить коррективы в критериальную оценку качества и результативности труда педагогов с предварительным обсуж-дением на ШМО, педагогическом и управляющим советах.

1 раз в год

Зам.директора по УВР

4.

Обеспечить поддержку учителей, участвующих в профессиональных конкурсах различного уровня.

ежегодно

Директор школы

5.

Создавать условия для привлечения и закрепления в школе мо-лодых педагогических кадров (оптимальная нагрузка, условия труда, меры по моральному, материальному стимулированию).

ежегодно

Директор школы

6.

В целях обеспечения преемственности поколений шире привлекать к общественной жизни школы организацию ветеранов педагогического труда.

Постоян-но

Директор школы

7.

Направлять на курсы повышения квалификации (1 раз в 3 года) педагогов на основе выявленных проблем осуществления эф-фективной профессиональной деятельности, задач развития ОУ.

ежегодно

Директор

школы


8.

Ежегодно проводить диагностику и анализ результатов профессиональной деятельности педагогов.

ежегодно

Заместители

директора

9

Оказывать помощь учителям в проведении педагогических исследований, организации инновационной деятельности в соответствии с Профессиональным стандартом педагога.

ежегодно

Заместители

директора


в) совершенствование образовательного процесса

Содержание работы

Сроки

Ответственные

1.

Организация УВП с ориентацией на требования РЦОКО (реги-ональной, школьной системы оценки качества образования).

2015-2020

Заместители

директора

2.

Проведение итоговой аттестации внешними экспертами (РЦОКО) после 4 класса.

2015-2020


3.

Активное использование педагогами инновационных

образовательных технологий на базе нового учебного и

компьютерного оборудования.

2015-2020


Учителя-

предметни-ки

4.

Использование эл/журнала как части личностно- ориентированного подхода к обучению учащихся в школе.

ежегодно


5.

Отслеживание единства преподавания, обучения и содержания образования на всех уровнях образования в связи с ведением ФГОС второго поколения.

ежегодно


6.


Освоение наряду с классно-урочной других форм обучения, в том числе внеурочной.

согласно плану работы

Рук. ШМО

7

Предоставление учащимся права получать образование в формах, предусмотренных ФЗ №273 "Об образовании в РФ"

ежегодно

Администрация школы


г) изменения в содержании образования

Содержание работы

Сроки

Ответствен-ные

1.

Разработка учебного плана, ориентированного на ФГОС II поколения

2015-2018


ЗД по УВР

2.

Апробировать технологии формирования профессиональной субъектности учителей в условиях введения ФГОС второго поколения

2018-2019

Рук. ШМО

3.

Использовать во внеурочной и урочной деятельности современные подходы для развития межкультурных коммуникаций детей и молодежи.

ежегодно

Рук. ШМО

4.

Повышать комфортность и качество образовательной среды как необходимое условие социальной адаптированности уч-ся

ежегодно


5.

Использовать ресурсы реализации инклюзивного образования в современной школе.

2015-2020

Рук. ШМО

6.

Наблюдение за формированием личностных результатов учащихся начальных классов. Мониторинг метапредметных и личностных результатов учащихся.

ежегодно


7.

Введение электронных образовательных ресурсов в учебной и внутренней деятельности для формирования творческих и учебно-познавательных компетенций уч-ся.

ежегодно

Заместители

директора

8.

Применение дистанционных технологий в образовании.

2015-2020


9.

Новые подходы к оцениванию сформированности социальной зрелости старшеклассников в условиях введения ФГОС общего образования.

2017-2018

Кл. рук.


10.

Освоение технологии "Достижение прогнозируемых резуль-татов" – эффективный механизм подготовки к ЕГЭ и ОГЭ.

2016-2020

Кл. рук. и учителя


д) Влияние способа организации УВП на повышение качества образования

Содержание работы

Сроки

Ответствен-ные

1.

Обучение по 5-дневной учебной неделе в 1 и 6-дневной учебной неделе во 2-11 классах

ежегодно

Директор школы

3.

Организация индивидуально-групповых занятий по предметам согласно учебного плана во 2-9 классах.

ежегодно

Директор школы

5.

Организация групповых занятий по предметам (10-11 классы) в соответствии с будущим профилем обучения.

2015-2020

Заместители директора

6.

Организация курсов по выбору в 9 классах.

ежегодно

ЗД по УВР

7.

Организация работы по направлениям внеурочной деятельности учащихся

ежегодно

ЗД по ВР

9.

Организация работы в соответствии с ФЗ № 273 "Об образова-нии в РФ" (семейная форма образования, индивидуальный учебный план и другие).

2015 - 2020

Заместители

директора

10.

Обеспечение преемственности между школами 1 ,2 и 3 уровней обучения.

2015 - 2020

Заместители директора

11.

Организация работы по профессиональному самооопреде-лению через усиление профориентационной работы на протяжении всего периода обучения.

2015 - 2020

Заместители директора


е) Инновации в технологиях обучения, воспитания и развития

Содержание работы

Сроки

Ответствен-ные

1.

Внедрение новых технологий развивающего обучения.

2015

2020

ШМО учит.

нач. классов

2.

Разработка и внедрение технологий организации УВП, ориентированных на формирование социально активной и социально-адаптированной личности.


Руководители ШМО

3.

Использование диалоговых форм обучения, инновационных технологий развивающего обучения. Предупреждение отста-вания учащихся и создание условий для достижения каждым учащимся базового уровня в зоне ближайшего развития.

2015

2020

Заместители

директора


4.

Развитие творческого самостоятельного мышления обучающихся, формирования у них умений и навыков самостоятельного поиска, анализа и оценки информации.

2015

2020

Руководители

ШМО

6

Организация проектно исследовательской деятельности обучающихся с использованием ИКТ.

2015

2020

Учителя-предметники

7.

Внедрение системы электронного документоборота.

2015

2020

Администра-

ция школы.


ж) инновации в условиях организации образовательного процесса

Содержание работы

Сроки

Ответственные

1.

Проведение мониторинга основных составляющих ресурсного обеспечения процесса управления системы школьного образования.

2015

2016

Администра ция школы

2.

Кадровые и методические:

  • стимулирование педагогов за применение инновационных методик и высокие результаты работы;

  • вовлечение большего числа учителей в системную исследовательскую работу по совершенствованию содержания и методики преподавания предмета;

  • систематическое использование учителями интерактивных форм обучения учащихся и цифровых образовательных ресурсов сети Интернет;

  • создание условий для повышения их профессионального уровня (повышенная профессиональная мобильность).

2015

2020

Заместители

директора


3.

Создание условий для развития творческого потенциала учителей и учащихся, получение опыта организаторской деятельности молодыми специалистами, обобщение и распространение опыта работы учителями- наставниками (в т.ч. в сети Интернет).


Заместители

директора


4.

Организация мониторинга использования новых технологий в образовательном процессе.


Заместители директора


4. Основные направления воспитательной системы школы

Содержание

Сроки

Исполнители

Воспитание патриотизма Формирование гуманистических ценностей, мировоззренческих начал, гражданской позиции учащихся.

Работа по воспитанию уважения к истории школы и ее традициям

1

Организация и проведение традиционных школьных праздников: дня знаний, праздника последнего звонка

выпускников, праздника окончания начальной школы.

2015-2020

зам. дир. по ВР, Кл.руков.


2

Использование разнообразных форм работы с родителями, организация выставок- поделок, детей и родителей

Участие родителей в общешкольных мероприятиях.

2015-2020

ЗД по ВР,

кл. руковод.

Рук. кружков

3

Встреча с выпускниками разных лет. Празднование юбилейных дат школы.

2015-2020

зам. директора по ВР

4

Работа по взаимодействию с ветеранами педагогического труда, оказание им шефской помощи.

2015-2020

зам. дир. по ВР

5

Ежегодное проведение Дня учителя.

2015-2020

ЗД по ВР

Воспитание патриотизма через использование традиций родного города, региона, России. Проведение мероприятий, посвященных славным историческим событиям России

8

Проведение классных часов, посвященных дням воинской сла-вы с привлечением ветеранов боевых действий, детей войны.

2015 - 2020

ЗД по ВР,

кл. рук.

9

Участие в акции «Цветы солдату».

2015 - 2020

ЗД по ВР


Развитие одаренности учащихся

Развитие природных способностей учащихся через учет их интересов и возможностей

1

Реализация ФГОС через объединения доп.образования

2015 - 2020

Педаг.доп. образ.

2

Подготовка и проведение фестиваля патриотической песни

2015

зам. дир. по ВР

3

Организация и проведение традиционных праздников.

2015 - 2020

Кл. руков.

4

Создание творческих проектов, сопровождающих проведение классных часов.

2015 - 2020

Рук.объедине-ний доп. образ.

5

Совершенствование форм работы, расширение связей с учреждениями дополнительного образования.

2015 - 2020

зам. директора по ВР

Воспитание разносторонне развитой личности, интеллектуально готовой к продолжению непрерывного образования

1

Реализация ФГОС в дополнительном образовании по предметам.

2015 - 2020

Педагоги доп.

образования

2

Участие в международных конкурсах: «Кенгуру», «Русский медвежонок», «Золотое руно», «Британский бульдог», КИТ и другие.

2015 - 2020

Руководители ШМО

3

Участие в интеллектуальных играх.

2015 - 2020

Руковод. ШМО

4

Участие в городских конкурсах и фестивалях, способ-ствующих развитию интеллектуальной одарённости.

2015 - 2020

Учителя - предметники.

5

Проведение предметных тематических декад.

2015 - 2020

Руковод. ШМО

5

Оформление стенда в фойе «Гордость школы».

2015 - 2020

ЗД по ВР

Воспитание личности, способной участвовать в социальных преобразованиях общества

1

Создание педагогически целесообразной структуры ученического самоуправления. Активизация работы совета старшеклассников.

2015 - 2020

ЗД по ВР

2

Привлечение актива школы к реализации общественно- значимых дел, к активной внеурочной деятельности.

2015 - 2020

ЗД по ВР

3

Участие в городских конкурсах и фестивалях, посвященных развитию лидерской одарённости.

2015 - 2020

ЗД по ВР

Руковод. ШМО

Развитие спортивной одарённости. Вооружение учащихся знаниями о человеческой природе, о значимости движения в жизни человека

1

Реализация ФГОС через работу дополнительного образо-вания. Совершенствование работы спортивных секций.

2015 - 2020

зам. дир. по ВР Рук.спорт.секций

2

Участие в районных и городских соревнованиях (по графику спорткомитета).

2015 - 2020


3

Проведение классных часов, посвященных организации здорового образа жизни.

2015 - 2020

ЗД по ВР

Воспитание трудолюбия. Побуждение личности учащегося к качественному выполнению деятельности выбору способов ее осуществления

1

Участие в акции «Чистое село».

2015 - 2020

ЗД по ВР

2

Работа отряда по озеленению территории школы (уборка, поддержание порядка, содержание цветников, кустов).

2015 - 2020

ЗД по АХЧ

Расширение информационного пространства учащихся и включение их в совместную деятельность в освоении этого пространства

1

Работа школьного сайта. Освещение событий школы.

2015 - 2020


2

Выпуск школьных газет

2015 - 2020


Развитие работы по предупреждению и профилактике асоциального поведения учащихся.

1

Проведение координированной работы совместно с ПДН и КДН Правобережного района, органами опекунства и попечительства, учреждениями здравоохранения в целях профилактики асоциального поведения обучающихся.

2015 - 2020

ЗД по ВР

2.

Проведение дней правовых знаний совместно с представителями правоохранительных органов. Проведение тематических классных часов «Закон и ты»

2015 - 2020

ЗД по ВР

3

Организация встреч с работниками ГИБДД с целью изучения ПДД с учащимися школы

2015 - 2020

ЗД по ВР

4

Организация встреч с врачами по профилактике социально опасных заболеваний.

2015 - 2020


Совершенствование работы ШМО классных руководителей

1

Разработка программ по реализации ФГОС (внеурочная деятельность).

2015 - 2020

ЗД по ВР

2

Участие в конкурсах разработок педагогических программ классных часов.

2015 - 2020

ЗД по ВР, кл.руков.

3

Расширение методической подготовки кл. руководителей через регулярные заседания ШМО кл. руководителей.

2015 - 2020

ЗД по ВР. Рук.ШМО

4

Составление портфолио каждого классного коллектива.

2015 - 2020

Кл. руков.

Дальнейшее развитие физической культуры и спорта

п/

Содержание работы

Сроки вы-полнения

Исполнители

1.

Внеурочная деятельность

1

Реализация ФГОС через работу дополнительного обра-зования. Совершенствование работы спортивных секций

2015 - 2020

ЗДпо ВР, рук.

спорт секций

2

Участие в программе «Здоровый образ жизни». Мониторинг уровня состояния здоровья учащихся.

2015 - 2020

ЗД по ВР.

4

Участие в районных и городских соревнованиях (по графику спорткомитета).

2015 - 2020


5

Проведение традиционных соревнований

« Папа, мама, я - спортивная семья».

2015 - 2020

Учителя

физкультуры

6

Проведение первенства школы по игровым видам спорта (баскетбол, волейбол).

2015 - 2020


7

Проведение оздоровительных мероприятия для учителей. Организация группы здоровья для учителей.

2015 - 2020

Потапов А.В. Чупрынин С.Г

8

Проведение Дней здоровья.

2015 - 2020

Учит.физ-ры

Проведение мероприятий здоровьесберегающего характера в УВП

Содержание работы

Сроки

Ответствен-ные

1.

Обновление банка данных о заболеваемости учащихся.

1 раз в год

медсестра

2.

Составление социологических карт по классам/группам, составление списков: учащихся/воспитанников группы риска; многодетных семей; малообеспеченных семей;

неполных семей и т.д.

ежегодно

ЗД по ВР

3.

Поддержание в школе надлежащих санитарногигиенических условий.

Постоянно

ЗД по АХЧ

4.

Диспансеризация учащихся, воспитанников и сотрудников

ежегодно

медсестра

5.

Проверка состояния охраны труда в школе и

документации по охране труда.

2 раза в год

ответственный по ОТ

6.

Обеспечение дополнительным бесплатным питанием определенным категориям воспитанников.

ежегодно

медсестра

7.

Оформление информационного стенда по профилактике заболеваний.

ежегодно

медсестра

8.

Проведение родительских собраний, направленных на формирование ЗОЖ

ежегодно

Медсестра,

Кл. руковод.

9.

Озеленение помещений и территории ОУ

постоянно

Коллектив

10.

Диагностика уровня физического здоровья детей.

ежегодно

Медсестра,

11.

Активное внедрение различных форм оздоровления воспитанников.


медсестра

12.

Проведение динамических пауз, физкультминуток в образовательной деятельности.

ежегодно

Педагоги,


14.

Проведение образовательной деятельности, мероприятий (праздники, развлечения, досуги) направленных на укрепление здоровья воспитанников.

ежегодно

Музыкальные

руководители.

15.

Обеспечение в медицинском кабинете сертифицированных медикаментов.

ежегодно

Медсестра

17.

Обеспечение готовности помещений, системы отопления к работе в зимний период.

ежегодно

ЗД по АХЧ

18.

Проведение тренировок по эвакуации учащихся из помещений.

(1 раз в квартал)

ЗД по ВР

Инновационная работа в образовательной организации

Содержание работы

Сроки

Исполнители

Организация работы по информатизации и реализация проекта «Электронная школа»

1.

Контроль за использованием электронных сервисов.

ежегодно

Администр.

2.

Организационная работа по созданию электронного портфолио учителей


Администра-

ция

3.

Развитие ресурсной базы образовательного процесса.


Администр.

4.

Организация дистанционного обучения.

2015-2020

ЗД по УВР

5.

Создание комплексной системы информационного обеспечения всей системы школьного образования.

2016-2017

Администра-ция

6.

Организация работы в условиях действия программы «О введении электронного документооборота».

ежегодно

Администр.

7.

Изыскание средств на обновление локальной сети.

2016 - 2017

Директор

8.

Создание на основе программы «АИС» базы данных школы.

ежегодно

ЗД по УВР

9.

Создание компьютерного банка данных о нормативно-правовой базе школы.

ежегодно

Администр.

10.

Анализ обеспечения преподавателей - предметников, кл.руководителей полноценными автоматизироанными рабочими местами на базе мобильных и стационарных компьютерных устройств, оснащённых программным обеспечением для ведения электронных кл.журналов.

ежегодно

Администр.

11.

Организация работы в ЭЖ. Консультирование учителей по синхронизации итогов деятельности в ЭЖ, по работе с информацией в электронных дневниках уч-ся.

ежегодно


12.

Проведение классных родительских собраний с целью консультирования родителей по работе с Э/дневниками.

ежегодно

Классные

руководители

13.

Работа с ЭЖ, консультирование педагогов по созданию электронного портфолио учеников.

ежегодно

Классные

руководители

14.

Организационная работа по созданию электронного портфолио учителей

ежегодно

Администра-ция

15.

Развитие ресурсной базы образовательного пространства.

ежегодно

Директор

16.

Введение электронного мониторинга при наборе детей в первые классы.

ежегодно


17.

Деятельность, направленная на развитие и улучшение образовательного процесса, повышения качества образования, развитие вариативности образования.


Администра-ция

18.

Комплектование групп уч-ся по выбранным курсам, состав-ление расписания элективных курсов, организация занятий.

Диагностика психологической готовности 9-х классов к выбору профессии и профиля обучения в старших классах.

ежегодно

ежегодно

Заместители директора


19.

Обзор публикаций по вопросам профильного обучения.

Организация выставки учебной, научно-популярной литературы «Мир профессий», «Человек в мире профессий».

ежегодно


20.

Анализ хода реализации учебных программ профильных предметов и элективных курсов. Изучение степени удовлетворенности организацией УВП в 10-11 классе.

ежегодно

Заместители директора

21.

Проведение опроса по выявлению проблем, с которыми сталкиваются родители при профессиональном самоопределении ребенка.

ежегодно

Классные руководители

22.

Диагностика интересов обучающихся 8-х классов с целью организации предпрофильной подготовки в 9 кл.

ежегодно

Классные

руководители

23.

Сбор, анализ, систематизация опыта работы школы по организации предпрофильной подготовки и профильного обучения.

ежегодно

июнь

Заместители директора

24.

Планирование участия в конкурсах проектных и исследова-тельских работ школьников по различным областям знаний и направлениям на новый учебный год. Распределение и использование часов внеурочной деятельности для работы с одаренными детьми, детьми, имеющими повышенную мотивацию к учебе с целью их подготовки для участия в предметных олимпиадах и интеллектуальном марафоне.

В течение года

Заместители

директора

25.

Педагогическое сопровождение одарённых детей.

ежегодно

ЗД по ВР

26.

Организация участия одаренных детей в олимпиадах, фестивалях, конкурсах.

ежегодно

ЗД по ВР


Все эти предусмотренные мероприятия по осуществлению, сопровождению и текущей коррекции Программа развития на 2015-2020 гг. МКОУ «СОШ с.Новый Батако в соответствии с Федеральным Законом «Об образовании в Российской Федерации» (№ 273-ФЗ)» и ФГОС» являются определенной гарантией ее успешной и полноценной реализации.

ПОДПРОГРАММА

«НОВОЕ КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ» МКОУ СОШ с.НОВЫЙ БАТАКО



Цели

Способствовать становлению самодостаточной личности, способной на основе полученного качественного образования эффективно реализовывать себя в различных сферах деятельности, свободно ориентироваться в мире ценностей и решать задачи, связанные с определением своей мировоззренческой, нравственной и гражданской позиции.

Задачи

  • совершенствование системы оценивания результатов учебной деятельности уч-ся, применение новых методик оценки качества образования;

  • осуществление комплексного подхода к образовательной деятельности, ориентированной на практический результат;

  • активное применение современных образовательных технологий, ориентированных на решение проектных и исследовательских задач;

  • активизация олимпиадного и конкурсного движения с целью выявления и сопровождения одаренных и талантливых детей;

  • устранение перегрузок и стрессов школьников в процессе обучения

Ожидаемые результаты

  • разработка критериев эффективности работы по достижению нового качества образования;

  • создание школьного банка научно-педагогической информации и информационных образовательных ресурсов для участников УВП;

  • повышение уровня развития познавательной, мотивационной, коммуникативной и социальной сфер личности школьника (параметров жизнеспособности личности ученика) на каждом возрастном этапе с соблюдением преемственности;

  • школа максимально обеспечит удовлетворение образовательных потребностей учащихся и их родителей

Этапы реализации


I этап 2015-2016 гг

  1. Обучение всех участников УВП применению ИКТ технологий в педагогической деятельности, квалификации учителей-предметников.

  2. Разработка образовательных программ школы для 2 и 3 ступени с учётом стандартов 2-го поколения.

  3. Разработка методики выявление способностей и склонностей учащихся на основе психолого-педагогической диагностики с использованием ИКТ.

  4. Реализация элективных курсов, спецкурсов для предпрофильной подготовки учащихся в соответствии с запросами участников образовательного процесса с предоставлением права выбора.

II этап 2016-2018 гг

  1. Обновление системы оценивания образовательных результатов деятельности учащихся и педагогов.

  2. Применение проектных технологий в УВП.

  3. Формирование системы подготовки учащихся к ЕГЭ и ГИА.

  4. Расширение участия школьных команд в этапах Всероссийской олимпиады школьников, разноуровневых интеллектуальных конкурсах

III этап 2018-2020 гг

  1. Переход на ФГОС второго поколения всех ступеней обучения.

  2. Реализация нового подхода к оценке образовательных результатов - мониторинг развития познавательной, мотивационной, коммуникативной и психосоциальной сфер личности школьника в соответствии с требованиями ФГОС нового поколения.

  3. Функционирование внутришкольной системы оценки качества образования Создание банка программ спецкурсов, элективных курсов, кружков в системе дополнительного образования.


ПОДПРОГРАММА

«ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА»

Цели

Создание единой образовательной среды; повышение качества обучения за счет применения современных технических средств; организация преподавания, способствующего повышению эффективности обучения и развитию творческих способностей учащихся.

Задачи

  • сформировать у школьников навыки общения посредством телекоммуникаций с применением всех ресурсов компьютерных сетей;

  • сформировать у учащихся умения проведения исследовательской и проектной деятельности;

  • повысить уровень преподавания школьных предметов за счет использования сети Интернет и активного использования электронных ресурсов;

  • повысить уровень компетентности педагогического коллектива в области использования ИКТ.

  • осуществлять оперативную передачу информации по всем аспектам школьной жизни (для администрации, учителей, учеников, родителей);

  • использовать сайт школы и «Дневник.ру» для информированности родителей о школьных делах;

  • активизировать информатизацию учебного процесса, создание цифровых образовательных ресурсов.

Ожидаемые результаты

  • Увеличение значимости «Электронного журнала», 100% регистрации всех участников образовательного процесса на портале «Э/журнал»

  • Информатизация учебного процесса позволит привлечь как учащихся, так и педагогический коллектив к более интенсивному и широкому освоению компьютерных технологий. Это приведет к более успешной деятельности учителей, повышению качества образования, к эффективному сотрудничеству с родителями.

  • Место ИКТ может быть различным: при проведении внеклассных мероприятий, при изучении нового материала, при опросе учащихся, при закреплении знаний и совершенствовании умений и навыков, в процессе повторения пройденного.

  • Активное использование ИКТ составит систему,

позволяющую формировать и развивать все многообразие интеллектуальной и творческой деятельности учащихся.

Этапы реализации

Мероприятия

I этап

2013-2014гг.

  • Организация курсов повышения квалификации с привлечением тьюторов, направить учителей школы на курсы по углубленному изучению тем: использование ИКТ в учебном процессе и во внеурочной деятельности: Office, компьютерный дизайн и другие.

  • Проведение семинаров для учителей по использованию электронных ресурсов в преподавании предмета

  • Организовать переписку родителей с учителями через «Элекронный журнал», для оперативности решения различных вопросов связанных с обучением

  • Работа по созданию электронных ресурсов в библиотеке.

  • Работа по созданию медиатеки по предметам.

II этап

2015-2016гг.

  • Использование ИКТ и медиатехнологии в преподавании всех учебных предметов.

  • Отображение на сайте все школьный документы и распоряжения с датой их создания.

  • Создание «электронных портфолио» обучающихся в системе «Дневник.ру».

  • Проведение компьютерных конкурсов для учащихся разных возрастных групп.

  • Работа по созданию электронного школьного музея.

  • Создание единой базы электронных ресурсов на сервере школы.

III этап

2016-2017гг

  • 100% готовность к переходу к системе «Электронный журнал»

  • Функционирующий сайт – источник полной информации о событиях школы.

  • Зона покрытия Wi-fi передачи интернета, присутствует во всей школе.

  • Увеличение скорости интернета до 4Mb (при условии появления провайдера, который технически может предоставить данную скорость.)

  • Регулярный выпуск электронной школьной газеты .



ПОДПРОГРАММА «ШКОЛА – ТЕРРИТОРИЯ ЗДОРОВЬЯ»

Цели

Поиск оптимальных средств сохранения и укрепления здоровья

учащихся школы, создание наиболее благоприятных условий для формирования у школьников отношения к здоровому образу жизни как одному из главных путей в достижении успеха

Задачи

  • Отработать систему выявления уровня здоровья учащихся школы и целенаправленного отслеживания его в течение всего времени обучения.

  • Создать условия для обеспечения охраны здоровья учащихся, их полноценного физического развития и формирования здорового образа жизни.

  • Организация безбарьерного пространства для детей с проблемами в здоровье и инвалидов.

  • Популяризация преимуществ здорового образа жизни, расширение кругозора школьников в области физической культуры и спорта.

  • Организовать систему профилактических работ по предупреждению детского травматизма на дорогах, предотвращению роста заболеваемости учащихся школы.

  • Просвещение родителей в вопросах сохранения здоровья детей.

Ожидаемые результаты

  • Улучшение общего физического состояния учащихся;

  • Повышение стремления к ведению здорового образа жизни;

  • Получение реальной адекватной информации по основам безопасности жизнедеятельности;

  • Мониторинг тенденций изменения поведения сложных учащихся;

  • Уменьшение количества учащихся, имеющих вредные привычки;

  • Развитие навыков общения в коллективе на базе спортивных мероприятий, формирование командного духа.

  • Не допустить снижение количества учащихся, получающих в школе горячее питание.

Этапы реализации

Мероприятия

I этап

2015-2016гг.

  • Мониторинг по здоровьесбережению образовательной среде школы.

  • Мониторинг школьного питания.

  • Установка пандусов, в целях организация безбарьерного пространства для детей с проблемами в здоровье и инвалидов.

  • Организация и проведение мероприятий по вопросам здоровьесберегательной деятельности в школе в условиях перехода на новые образовательные стандарты.

  • Организация и проведение регулярных медицинских осмотров и диспансеризация обучающихся.

  • Санитарно-гигиеническое просвещение обучающихся, родителей, учителей.

II этап

2016-2018гг

  • Оснащению медкабинета в соответствии с требованиями СанПиНа.

  • Оснащение и капитальный ремонт школьной столовой.

  • Капитальный ремонт спортивного зала

  • Расширение сети кружков и секций физкультурно-спортивной направленности в рамках дополнительного образования

  • Реализация программы «Профилактика употребления психоактивных веществ в МБОУ СОШ №5 г. Алагира»

  • Проведение информационно- разъяснительной работы с родителями по формированию здорового образа жизни с привлечением специалистов учреждений здравоохранения, работников правоохранительных органов, КДН и др

III этап

2018-2019гг

  • Использование в школе инновационных технологий в работе с обучающимися по формированию ЗОЖ.

  • Организация безбарьерного пространства для детей с проблемами в здоровье и инвалидов

  • Оптимизация просветительско - воспитательной работы с обучающимися, направленной на формирование ценности здоровья и здоровый образ жизни.

  • Публикации в СМИ о проведении мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья школьников

  • Развитие материально-технической базы школы в части приобретения спортивного, медицинского оборудования.




ПОДПРОГРАММА « РАЗВИТИЕ СИСТЕМЫ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»


Цели

Поддержание и развитие традиций школы. Повышение культурного, нравственного уровня учащихся, воспитание

гражданского долга. Развитие органов ученического самоуправления до уровня партнерства с педагогическим коллективом

Задачи

  • создание условий для реализации программы «Новая модель

воспитательной системы»;

  • поддержка и развитие творческих достижений учащихся

  • формирование толерантного сознания;

  • формирование навыков здорового образа жизни;

  • создание условий для активизации семьи в школьном процессе воспитания;

  • обеспечение системы социальной и психологической поддержки учащихся;

  • мониторинг норм взаимодействия субъектов образовательного процесса (учащихся, педагогов, родителей, администрации);

  • обеспечение защиты прав детей;

  • развитие и расширение различных форм образовательной деятельности школьного обучения, самообразования, дополнительного образования, социально-творческой деятельности и т.д.;

  • развитие системы школьного самоуправления;

  • дальнейшее развитие социальных инициатив школы.

Ожидаемые результаты

  • Достижение выпускниками личностных результатов освоения основной образовательной программы в соответствии с требованиями ФГОС;

  • увеличение числа учащихся, обучающихся в системе дополнительного образования до 70%;

  • реализация программы «Новая модель воспитательной системы школы»;

  • развитие системы школьного самоуправления;

  • положительная динамика развития личностных качеств и ключевых компетенций выпускников школы;

  • не допускать постановки учащихся на учет в КДН

  • развитие социальных инициатив учащихся..

Этапы реализации

Мероприятия

I этап

2015-2016гг.

  • Разработка Программы «Новая модель воспитательной системы»;

  • Разработка Программы «Патриот»;

  • Использование Интернет-технологий в организации внеклассной деятельности;

  • Создание банка данных развития школьников, базы электронных портфолио;

  • Реализация проекта «След Великой отечественной войны в моей семье».

II этап

2016-2018гг

  • Улучшение материально техническое оснащение системы дополнительного образования детей;

  • Реализации проекта «Школа - территория здоровья»;

  • Реализация программы «Профилактика употребления психоактивных веществ обучающимися».

III этап

2018-2019гг

  • Создание системы мониторинговых исследований уровня воспитанности учащихся на всех уровнях: начальная, средняя и старшая школа;

  • Обсуждение актуальных проблем на Интернет-форуме школьного сайта и в системе «Дневник.ру»;

  • Реализация Программы «Новая модель воспитательной системы»;

  • Реализация Программы «Патриот».



Риски и минимизация их влияния


Направление деятельности

Существенные риски

Пути их минимизации

Внутришкольное управление

Противоречие между существующей системой управления и необходимостью изменений в содержании и организации целостного образовательного процесса.

Создание автоматизированной системы управления школой, установка локальной сети

Условия образовательного процесса


Недостаточность материально – финансового обеспечения школы

Участие в конкурсах и грантах.

Организация образовательного процесса

Недостаточное освоение учителями информационных технологий

Организация курсов повышения квалификации по ИКТ




18



Автор
Дата добавления 07.03.2016
Раздел Директору, завучу
Подраздел Рабочие программы
Просмотров682
Номер материала ДВ-508689
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх