Программа развития ШМО учителей физико-математического цикла

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ

КЛИНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ –

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА ПОС. ЧАЙКОВСКОГО

МОУ – СОШ ПОС. ЧАЙКОВСКОГО

Программа развития

школьного методического объединения учителей

физико-математического цикла

Решение стоящих перед обновляющейся школой задач, эффективность необходимых изменений в области образования во многом обеспечивается уровнем развития методической работы. Методическая работа в современной школе – это целостная, основанная на достижениях науки и передового педагогического опыта и на конкретном анализе учебно-воспитательного процесса система взаимосвязанных мер, действий и мероприятий, направленных на всестороннее повышение квалификации и профессионального мастерства каждого учителя, на развитие и повышение творческого потенциала педагогического коллектива, на достижение оптимального уровня образования.

 ШМО учителей физико-математического цикла это:

• специалисты по математике, физике, информатике, работающие в тесном сотрудничестве;

• педагоги - профессионалы, творчески осваивающие новые нетрадиционные методы преподавания и внедряющие их в практику своей работы;

• педагоги, уверенные в том, что математика – опорный предмет для изучения смежных дисциплин, физика – основа всех наук о природе, а без ИКТ в современном мире не прожить;

• заместитель директора по УВР, учитель математики Л.Ю. Растеряева;

• первая выпускница МОУ - СОШ ПОС. ЧАЙКОВСКОГО, учитель математики И.В.Степанова;

• победитель ПНПО 2007 года, лауреат муниципального конкурса «Учитель года 2011», учитель физики Т.А.Шашлова;

• молодой специалист, учитель информатики и ИКТ М.К.Михайлов.

Концепция преподавания:

•  Формирование у обучающихся целостного представления о мире в процессе преподавания естественных наук.

•  Гуманизация и компьютеризация естественнонаучных предметов.

•  Меж предметная интеграция.

•  Система математических знаний способствует интеллектуальной честности, объективности, стремлению к постижению истины, познанию радости творческого труда, обеспечивает возможность непрерывного самообразования подрастающего поколения, стремящегося овладеть интересной для них профессией, сделать успешную карьеру.

•  Для реализации этих целей в школе необходима система пред профильного обучения, широкое применение всеми учителями передовых педагогических технологий, раскрытие творческого потенциала каждого учителя и каждого ученика.

Основные направления работы методического объединения:

•  Совершенствование урока как основной формы учебно-воспитательного процесса за счет внедрения образовательных технологий, усиления индивидуализации, творческой деятельности обучающихся.

•  Использование современных образовательных технологий для повышения качества знаний обучающихся.

•  Использование информационных технологий для обеспечения успешного проведения ЕГЭ.

•  Повышение эффективности применения новых образовательных технологий, в том числе и информационно-коммуникационных.

•  Изучение и применение на уроках новых технологий обучения:

•  Работа над методической темой «Внедрение современных образовательных технологий в целях повышения качества образования по предметам физико-математического цикла в условиях перехода на ФГОС и развитие познавательной деятельности обучающихся через   использование инновационных технологий».

•  Создание системы информационно-аналитической деятельности.

 Цели программы развития:

- Создание образовательной среды как системы влияний и условий формирования личности, а так же возможности для её развития содержащихся в социальном и предметном окружении.

- Изучение естественных наук проводить в тесной связи между всесторонним развитием обучающихся, т.е. сформированностью его основных личностных потенциалов (познавательного, ценностно-ориентированного, коммуникативного, созидательного, художественного) и активностью общения с искусством.

Задачи программы развития:

1) Эффективное использование современных образовательных технологий, в том числе информационно-коммуникационных:

•  создание презентаций;

•  дистанционное обучение;

•  создание веб-сайтов.

2) Развитие системы пред профильного обучения на основе диагностики способностей и профессиональных интересов обучающихся. Продолжить разработку и внедрение системы элективных курсов.

3) Разработка индивидуальных программ обучения одаренных обучающихся.

План реализации программы развития методического объединения

Совершенствование работы методического объединения в соответствии с поставленными целями требует выполнения целого ряда условий, которые можно разделить на:

• организационные;

• кадровые;

• материально-технические;

• научно-методические.

Обеспечение данных условий методическое объединение рассматривает в качестве плана своей деятельности.

Организационные условия:

•  Продолжение опытно-экспериментальных работ в МО;

•  Постоянно рассматривать вопросы экспериментальной работы на заседаниях МО.

•  Публикация материалов, разработанных в процессе эксперимента в методических журналах и других изданиях.

Кадровые условия:

•  Постоянно проводить переподготовку учителей на курсах АСОУ и других организациях, в том числе дистанционных.

• Работа по самообразованию для совершенствования педагогического мастерства и профессионального уровня:

- выступления на МС, педсоветах;

- работе по теме самообразования;

- участие в работе семинаров и вебинаров;

- творческие отчеты;

- публикации;

- проведение открытых уроков;

- участие в конкурсах педмастерства.

Приоритетные задачи развития на период 2015-2016 года:

•  Повышение эффективности применения новых образовательных технологий, в том числе и информационно-коммуникационных.

•  Изучение возможностей создания и использования системы элективных курсов в рамках пред профильной подготовки.

•  Создание системы мониторинга и диагностики результативности различных компонентов образовательного процесса.

•  Реализация индивидуальных программ обучения продвинутых и одаренных обучающихся.  

Участие в школьных и внешкольных мероприятиях

•  Недели естественно-математического цикла.

•  Участие в семинарах разного уровня.

•  Участие в олимпиадах школьного, муниципального и других уровней.

Основные направления деятельности на период 2015-2016 года:

 Совершенствование методической культуры учителей.

 Изучение состояния образовательного процесса, выявление  затруднений и оказание адресной методической помощи. Повышение квалификации педагогов, организация методической работы в меж аттестационный период. Помощь молодым специалистам.

  Информационно-методическое сопровождение реализации Государственной Программы развития образования.

Проведение систематической работы по ознакомлению учителей с новыми программами, учебниками, УМК, современными концепциями обучения и воспитания обучающихся.

 Научно-методическое содействие инновационному развитию образовательного процесса.

Оказание помощи педагогам в инновационной деятельности, организации и проведении экспериментальной работы, экспертной оценке авторских программ, пособий, учебных планов. Создание банка данных инновационных программ, авторских и модифицированных программ по образовательным областям.

  Информационно – аналитическая деятельность.

Анализ результатов работы подразделения в целом и отдельных учителей, организация мониторинга состояния УВП. Анализ результатов тестовых, срезовых и контрольных  работ, результатов олимпиад и творческих конкурсов.  

Планируемые результаты деятельности  методического объединения:

     систематизация применяемых инновационных технологий для обучения и воспитания, их результативность;

• результаты научно-исследовательской работы;

• итоги мониторинга роста профессионального уровня педагогов;

• динамика качества обучения и воспитания.

Руководитель ШМО

учителей физико-математического цикла Т.А.Шашлова