Программа развития социальной адаптации обучающихся с ОВЗ

Программа развития социальной адаптации обучающихся с ОВЗ

«Мы среди людей»

          Актуальность

         Проблема социальной адаптации подрастающего поколения является одной из актуальных. Родители и педагоги как никогда раньше обеспокоены тем, что нужно следить, чтобы ребенок, входящий в этот мир, стал уверенным, счастливым, умным, добрым и успешным. Именно в детстве происходит созревание человека, способного гармонично и эффективно адаптироваться к меняющейся социальной среде и выделить свое «Я» среди других людей.

         По мнению Л.С.Выготского, физический или психический дефект у ребенка создает почву для возникновения препятствий в развитии его общения с окружающими, в установлении широких социальных связей, что является неблагоприятным фактором, прежде всего, личностного развития. Поэтому работа по социальному развитию должна быть нацелена на формирование у детей с ОВЗ навыков продуктивного взаимодействия с окружающими людьми, а в конечном итоге – на адаптацию к жизни в обществе, в быстро изменяющемся и нестабильном мире.

        Важнейшими задачами по социализации детей с ОВЗ, стоящими  перед школой-интернатом -  это профессиональное самоопределение, работа по усвоению обучающимися модели поведения  в обществе. Первый год обучения по данной программе направлен на работу по профориентации, второй год обучения на усвоение модели поведения  в обществе.

I год обучения

Цель:  успешная социальная адаптация обучающихся в современном  мире.

Задачи:

1. Формировать представления о мире профессий, особенностями и трудовой дисциплине.
2. Воспитывать уважение к физическому и умственному труду, людям разным профессиям.
3. Способствовать  успешной социализации и профессиональному самоопределению обучающихся.

Формы занятий:

- беседы;

- виртуальные экскурсии;

- ролевые и деловые игры;

- встречи с представителями различных профессий, экскурсии.

План работы

Блоки	Тематика занятий	Форма занятия	Время  проведения	Ответственный
«Профессии моей семьи»	«Профессии моих родителей»	Познавательный час	Ноябрь	Воспитатель
«Профессии в  моей школе»	«Кто работает в школе-интернате?» Экскурсия по школе «Работа воспитателей и учителей»	Беседа,экскурсия	Декабрь	Воспитатель, классный руководитель
«Профессии моего города» Знакомство с профессиями	«Хвала рукам, что пахнут хлебом».	Беседа, виртуальная экскурсия	Февраль	Воспитатель
	Знакомство с профессией продавец.	Беседа, деловая игра, экскурсия	Февраль, март	Воспитатель
	«Хранитель культуры и добра». Знакомство с профессией библиотекаря.	Беседа, видеоэкскурсия, ролевая игра	Март	Воспитатель, библиотекарь
	Знакомство с профессиями в животноводстве: «Моя малая ферма».	Беседа, виртуальная экскурсия	Апрель	Воспитатель
	«В гостях у почтальона Печкина».	Беседа, экскурсия, ролевая игра	Апрель	Воспитатель
	«Осмотр ведет доктор Пилюлькин».	Беседа, ролевая игра, экскурсия	Май	Воспитатель, медицинская сестра школы
	Итоговое занятие «Мир моих интересов»	Игра деловая	Май	Воспитатель, педагог психолог

Ожидаемые результаты:                                                                                                             

- иметь представления о профессиях  и  особенностях труда людей родного села;                          - сформировать интерес к  выбору будущей профессии, потребности в самоопределении;            - обрести уверенность в себе, навыки  продуктивного взаимодействия с окружающими людьми,успешно адаптироваться  к жизни в социуме.

II год обучения

Цель:  успешная социальная адаптация и профессиональное самоопределение обучающихся к социальной среде.

                     Задачи:

1. Способствовать формированию культурного отношения к людям.

2. Расширить представления и знания  обучающихся об этикете, правилах хорошего тона, умении общаться.

3.Способствовать  успешной социализации обучающихся к окружающему миру.

Формы занятий:

- беседы;

- ролевые игры;

- экскурсии;

- классные часы.

План работы

Блоки	Тематика занятий	Форма занятия	Время  проведения	Ответственный
Общие вопросы этикета	Что такое этикет?   История возникновения этикета	Познавательный час	Октябрь	Воспитатель
	Роскошь человеческого общения. Тестирование: «Насколько вы общительны, робки, контактны?»	Беседа	Октябрь	Воспитатель, педагог-психолог
	«Что такое вежливость»	Познавательный час	Ноябрь	Воспитатель, классный руководитель
Этикет в семье и с близкими родственниками	Домашний этике Приём пищи –тоже искусство.	Беседа, экскурсия, ролевая игра	Декабрь	Воспитатель
	Сервировка стола. У вас гости. Вы в гостях	Деловая игра	Январь	Воспитатель
Хороший тон за пределами дома.	Вы сказали: «Здравствуйте!». Культура поведения в общественных местах.	Познавательный час	Февраль	Воспитатель
	Готовы ли вы к путешествию? Этикет в поездке.	Познавательный час	Март	Воспитатель
	Народные традиции у представителей различных религий.	Беседа, виртуальная экскурсия	Апрель	Воспитатель
Правила поведения в различных языковых ситуациях	Язык –враг или друг? Разговор по телефону.	Беседа, ролевая игра	Май	Воспитатель

Ожидаемые результаты:                                                                                                           

-  сформированность навыков культурного поведения, правил хорошего тона;

-  представление о достойном поведении в обществе;

- обрести уверенность в себе, навыки  продуктивного взаимодействия с окружающими людьми, успешно адаптироваться  к жизни в социуме.

-

Краткое описание документа:

Проблема социальной адаптации подрастающего поколения является одной из актуальных. Родители и педагоги как никогда раньше обеспокоены тем, что нужно следить, чтобы ребенок, входящий в этот мир, стал уверенным, счастливым, умным, добрым и успешным. Именно в детстве происходит созревание человека, способного гармонично и эффективно адаптироваться к меняющейся социальной среде и выделить свое «Я» среди других людей.