1016849
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИнформатикаРабочие программыРабочая программа детской студии Редакция газеты «119 элемент G4»

Рабочая программа детской студии Редакция газеты «119 элемент G4»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Программа Редакции газеты «119 элемент G4»


Пояснительная записка

Воспитательный потенциал информационного пространства учреждения образования трудно переоценить: будучи наиболее доступной ребенку, адаптированной к его возрастным особенностям, переданная авторитетными для ребенка людьми, эмоционально окрашенная, сформированная при участии самого ребенка и его друзей, информационная среда образовательного учреждения становится своего рода «фильтром» тех необъятных информационных потоков, с которыми сталкивается ребенок, в современном социуме. Это означает, что информация, предоставляемая ребенку в образовательном учреждении, может обуславливать ту или иную интерпретацию им событий окружающей жизни; формировать его оценочную позицию исходя из приоритетных ценностных установок воспитательного процесса; формировать способность ребенка к самоопределению в современном информационном пространстве.

В решении этих задач особое значение имеет собственный опыт ребенка по участию в формировании информационной среды образовательного учреждения. В процессе собственной аналитико-информационной деятельности у ребенка формируются представления о современном информационном пространстве, источниках и основных содержательных блоках циркулирующей в нем информации, условиях и степени ее достоверности, целях, социальной значимости, критериях оценки.

Организатором информационной деятельности детей в образовательном учреждении выступает редакция газеты «119 элемент».

Привлечение детей к издательскому делу способствует самореализации, развитию коммуникативности, творческих способностей ребят

Настоящая программа ставит своей целью определить основные задачи, виды и формы, содержание и организацию работы детского пресс-центра.


Цель курса: расширение информационного пространства школы


Основными задачами обучения и воспитания являются:

1. организация профильного детского объединения (редакции газеты «119 элемент») в образовательном учреждении, как необхо­димого условия для становления социальной позиции, формирования положительных нравственных качеств, внутреннего духовного мира и духовной культуры, реализации творческих способно­стей учащихся посредством ознакомления их с основами журналистского мастерства;

2. создание дополнительного пространства (объединения учащихся по интере­сам), с целью актуализации социальной значимости детского ученического самоуправления в школе, его развитие посредством органа школьной печа­ти,

Перечисленные выше основные задачи обучения и воспитания, в свою очередь, определяют содержание и формы работы кружка.

Программа рассчитана на 2 часа в неделю.

В кружок принимаются все желающие. Обучение происходит в разновозрастных группах по нескольким направлениям (журналистика, отбор и редактирование материала, фотодело, компьютерный дизайн, социология). Каждая группа выполняет работу по своему направлению, на своём уровне, после чего результаты объединяются. Воспитанники по желанию могут менять направление деятельности.

Сбор материала происходит в любых местах: это могут быть различные школьные мероприятия, футбольные турниры, экскурсии, походы в театры, выставочные залы, библиотеки и т.д. Итогом работы кружка является выпуск газеты «119 элемент» о школьной жизни.

С помощью кружковой работы ребята вовлекаются во всю деятельность школы. Их вниманием охватываются все мероприятия, события. Это способствует объединению школьного коллектива, воспитывает непосредственный интерес, чуткость и внимание ко всему происходящему.


Ожидаемый результат: воспитанники должны

- уметь собирать, обрабатывать, анализировать информацию;

- освоить первоначальные навыки обращения с доступным техническим оснащением;

- познакомиться с основами компьютерной грамотности, получить навыки набора текста на компьютере, работы с офисными приложениями;

- планировать, редактировать, корректировать, верстать номера газет;

- быть ориентированными на творческий подход в любом виде журналист­кой деятельности и уметь организовывать и проводить деловые и ролевые игры;


Источники информации

  1. О детях, лете и газете, а также обо всем на свете. Использование средств коммуникации в работе детских летних учреждений. Научно-методический сборник в помощь организаторам летнего отдыха. / Под ред. С.Цымбаленко.-М.: ЮН-ПРЕСС, 1997. -196с.

  2. О летнем отдыхе, и не только... (Организация летнего отдыха детей на базе учреждения дополнительного образования). Научно-методическое пособие в помощь организаторам летнего отдыха I Под ред. Ю.П. Куликова - М.: НИИ семьи, 1997. - 112с.

  3. Цветкова И.В. Школа социального успеха: Развитие воспитания в системе дополнительного образования. Методическое пособие для специалистов учреждений дополнительного образования. - М.: ГосНИИ семьи и воспитания, 2002. -84с.

  4. Прутченков А.С. Учим и учимся, играя (Игровая технология экономического воспитания школьников). -М.: МПА. 1997. -320с.

  5. Профессиональная этика журналиста: Документы и справочные материалы. – М.: Галерия, 2002.– 472 с.

  6. Система средств массовой информации России: Учебное пособие для вузов / Под ред. Я. Н. Засурского. – М.: Аспект пресс, 2001. – 159 с.

  7. Тертычный А.А. Жанры периодической печати: Учебное пособие. – М.: Аспект пресс, 2000. – 312 с.

  8. Елена Вовк. “Школьная газета и издательские технологии в школе / Вкладка в “БШ” №13, 15, 16. 2004 г.

  9. Корконосенко С.Г. Основы журналистики. Москва. 2002.

  10. Прохоров Е.П. Введение в теорию журналистики: Учебное пособие. М.: Изд-во МГУ, 1995.

  11. Горохов В. Основы журналистского мастерства. М., 1989.

  12. Цвик В. Л. Введение в журналистику. Учебное пособие

  13. Федотов М.А. Правовые основы журналистики. – М.

  14. М. Мирошниченко. Азбука журналистики.

  15. Свой голос. Каким быть пресс-центру детских и юношеских организаций. Екатеринбург. 1992.

  16. Социально-педагогическая программа базового молодежного объединения программы “Новый день”. Авторы Косарев А.Н., Черняева В.И. Самара. 1999

  17. Программа предпрофильной подготовки Лепилкиной О.И., Умновой Е.Ю. и др. “Азбука журналистики”

  18. Рухленко Н.М. Организация работы кружка юных корреспондентов.//Практика административной работы в школе. №6. 2005 г.

  19. Ресурсы Интернета

  20. Сагман С. Microsoft Office 2000. – М.:ДМК Пресс, 2002. – 672 с.: ил. (Серия “Самоучитель).

  21. Разработки учителей, опубликованные в Фестивале педагогических идей “Открытый урок” на сайте WWW:http://www.1september.ru

Тематический план работы кружка



занятия


Тема

Краткое содержание темы

Дата

план

факт

Введение в издательское дело.

Знакомство учащихся с целями кружка, выбор инициативных групп (журналисты, художники-оформители, редакторы, главные редакторы). Практическая работа в текстовом редакторе Microsoft Word.



Параметры страницы. Основные правила ввода текста.



Ввод, редактирование и форматирование текста.

Изучение понятий редактирования и форматирования текста, формата шрифта, технологий форматирования шрифта. Работа с группами: помощь в создании статей. Практическая работа в текстовом редакторе Microsoft Word: Создание статьи на заданную тему, её редактирование, форматирование, сохранение.



Правила набора текста.



Форматирование абзацев.

Изучение понятий: форматирование абзацев, стилевое форматирование. Практическая работа в текстовом редакторе Microsoft Word: Форматирование абзацев статьи, стилевое форматирование.



Стилевое форматирование.



Оформление заголовков и подзаголовков в Microsoft Office (Microsoft Word).

Практическая работа в текстовом редакторе Microsoft Word: Ввод и обработка текста (редактирование, форматирование, оформление заголовков статей).



Оформление заголовков и подзаголовков в Microsoft Office (Microsoft Word).



Создание колонтитулов в Microsoft Office (Microsoft Word).

Колонтитулы. Технология создания колонтитулов. Меню “ВИД/КОЛОНТИТУЛЫ”.

Практическая работа в текстовом редакторе Microsoft Word.



Создание колонтитулов в Microsoft Office (Microsoft Word).



Работа с иллюстрациями в Microsoft Office (Microsoft Power Point, Microsoft Word).

Создание статей с иллюстрациями, набор и вставка текста, создание картинок и вставка в документ, вставка готовых картинок и фото. Изучение форматов рисунка. Практическая работа: Технология работы с иллюстрациями



Работа с иллюстрациями в Microsoft Office (Microsoft Power Point, Microsoft Word).



Макетирование страниц.

Microsoft Office (Microsoft Power Point).

Изучение понятия многоколоночной вёрстки, буквицы. Практическая работа в текстовом редакторе Microsoft Word: Создание многоколоночной статьи с буквицей.



Понятие многоколоночной вёрстки. Буквица.

Microsoft Office (Microsoft Power Point).



Размещение статей и иллюстраций в газете. Печать газеты №1 на принтере.

Практическая работа: Размещение статей и иллюстраций в газете. Печать газеты №1 на принтере.



Печать газеты №1 на принтере.



Растровые и векторные графические редакторы: различия и преимущества.

Понятие растровой и векторной графики. Форматы графических редакторов. Основные графические примитивы и палитры цветов, создание и редактирование изображения в Microsoft Power Point



Редактирование изображений в растровом редакторе Paint.



Разработка творческого проекта.

Самостоятельно



Разработка творческого проекта.



Защита творческого проекта.

Самостоятельно



Защита творческого проекта.



Набор, редактирование текста, включение иллюстраций, буквиц в статьи.

Практическая работа: «Разработка статей для газеты».

Распределение тем статей на домашнее задание.



Набор, редактирование текста, включение иллюстраций, буквиц в статьи.



Использование Интернета для поиска материала для газеты.

Практическая работа: «Использование Интернета для поиска материала для газеты, разработка статей для газеты». Распределение тем статей на домашнее задание.



Набор, редактирование текста, включение иллюстраций, буквиц в статьи.




Подготовка газеты №2 к выпуску.

Самостоятельная практическая работа: создание газеты, оформление.






Подготовка газеты №2 к выпуску.


Самостоятельная практическая работа: создание газеты, оформление, выпуск.



Выпуск газеты №2.




Вставка таблиц и диаграмм в документ.


Назначение и функции электронных таблиц. Структура электронных таблиц. Использование формул, функций, построение диаграмм, графиков. Использование электронных таблиц для построения диаграмм.



Вставка таблиц и диаграмм в документ.




Вставка таблиц и диаграмм в документ.


Назначение и функции электронных таблиц. Структура электронных таблиц. Использование формул, функций, построение диаграмм, графиков. Использование электронных таблиц для построения диаграмм.



Вставка таблиц и диаграмм в документ




Путешествие по «Всемирной паутине».


Знакомство с Интернет, поисковые системы. «География» Интернет.

Подготовка статей по интересным темам (погода, наука, учёба, здоровье, мода, гороскопы, литература).



Поиск интересного материала для газеты.




Разработка творческого проекта – раздела газеты.

Творческий проект – раздел газеты. Учащийся целиком разрабатывает раздел газеты (каждый свой: учёба, или интересные факты, наши учителя, погода, наша школа, новости, литературная страница и другие).



Разработка творческого проекта – раздела газеты.




Разработка творческого проекта – раздела газеты.

Творческий проект – раздел газеты. Учащийся целиком разрабатывает раздел газеты (каждый свой: учёба, или интересные факты, наши учителя, погода, наша школа, новости, литературная страница и другие).



Разработка творческого проекта – раздела газеты.




Разработка творческого проекта – раздела газеты.

Творческий проект – раздел газеты. Учащийся целиком разрабатывает раздел газеты (каждый свой: учёба, или интересные факты, наши учителя, погода, наша школа, новости, литературная страница и другие).



Урок-дискуссия. Обсуждение итоговых проектов, их доработка и объединение в единое целое – газету №3.

Обсуждение итоговых проектов, их доработка и объединение в единое целое – газету №3. Практическая работа: Объединение проектов в единое целое – газету №3.



Урок-дискуссия. Обсуждение итоговых проектов, их доработка и объединение в единое целое – газету №3.



Знакомство с издательской системой PageMaker.

Практическая работа: Первые шаги в PageMaker.



Знакомство с издательской системой PageMaker.



Знакомство с издательской системой PageMaker. Вёрстка страниц.

Практическая работа: Вёрстка страниц в PageMaker.



Знакомство с издательской системой PageMaker. Вёрстка страниц.



Изучение программы Adobe PageMaker.

Практическая работа: Изучение палитры инструментов, управляющей палитры в режиме работы с текстом, палитры стилей в PageMaker.



Изучение палитры инструментов, управляющей палитры в режиме работы с текстом, палитры стилей.



Создание страниц для вёрстки изданий.

Практическая работа: Создание страниц для вёрстки изданий PageMaker. Изучение команды Файл/Новый, установки параметров страницы.



Создание страниц для вёрстки изданий.



Работа с иллюстрациями в PageMaker.

Практическая работа: Работа с иллюстрациями в PageMaker.



Работа с иллюстрациями в PageMaker.



Совместное размещение графики и текста в PageMaker.

Практическая работа: Работа с иллюстрациями и текстом в PageMaker.



Совместное размещение графики и текста в PageMaker.



Самостоятельная работа в PageMaker.

Практическая работа: Вставка в публикацию иллюстраций и размещение их, используя образец. (с. 128)



Самостоятельная работа в PageMaker.



Первая страница журнала в PageMaker.

Практическая работа: Первая страница журнала в PageMaker.



Первая страница журнала в PageMaker



Использование поворота иллюстраций или текстовых блоков и вставка объекта WordArt для оформления заголовка.

Использование поворота иллюстраций или текстовых блоков и вставка объекта WordArt для оформления заголовка. Практическая работа: Создание рекламного листка туристического агентства.



Использование поворота иллюстраций или текстовых блоков и вставка объекта WordArt для оформления заголовка.



Использование поворота иллюстраций или текстовых блоков и вставка объекта WordArt для оформления заголовка.

Практическая работа: Разработка творческого проекта – раздела газеты №4 в PageMaker.



Разработка творческого проекта – раздела газеты №4.



Разработка творческого проекта – раздела газеты №4.

Практическая работа: Разработка творческого проекта – раздела газеты №4 в PageMaker.



Разработка творческого проекта – раздела газеты №4.



Разработка творческого проекта – раздела газеты №4.

Практическая работа: выпуск газеты №4.



Выпуск газеты № 4.



Выпуск газеты № 4.



Итоговая конференция с сопутствующей выставкой работ учащихся.

Итоговая конференция с сопутствующей выставкой работ учащихся.



Итоговая конференция с сопутствующей выставкой работ учащихся.






Общая информация

Номер материала: ДВ-558994

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс повышения квалификации «Современные информационные технологии и их использование в работе преподавателей. Системы автоматизированного проектирования одежды и организация технологического процесса»
Курс повышения квалификации «Основы создания интерактивного урока: от презентации до видеоурока»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация работы по формированию медиаграмотности и повышению уровня информационных компетенций всех участников образовательного процесса»
Курс «Фирменный стиль» (Corel Draw, Photoshop)
Курс «Оператор персонального компьютера»
Курс «1С: Предприятие 7.7»
Курс повышения квалификации «Развитие информационно-коммуникационных компетенций учителя в процессе внедрения ФГОС: работа в Московской электронной школе»
Курс повышения квалификации «Использование компьютерных технологий в процессе обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс профессиональной переподготовки «Управление в сфере информационных технологий в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Современные языки программирования интегрированной оболочки Microsoft Visual Studio C# NET., C++. NET, VB.NET. с использованием структурного и объектно-ориентированного методов разработки корпоративных систем»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.