Программа Родительского Клуба. Работа с родителями в детском саду

Предпросмотр материала:

ПРОГРАММА

РОДИТЕЛЬСКОГО КЛУБА

«РАСТЕМ ВМЕСТЕ»

педагог-психолог

Братухина Марина Викторовна

Энгельс

Пояснительная записка

Ребенок – это вселенная, которая развивается и растет по определенным законам. Ребенок будет гармонично развиваться лишь тогда, когда он вовлечен в активную деятельность.

Потребность детей в любви, заботе, внимании и заботе со стороны близкого взрослого огромна, но сегодня перегрузки на работе, сокращение свободного времени приводят к ухудшению физического и психического состояния родителей. В результате наблюдается дисгармония детско – родительских отношений, что наносит ущерб психическому здоровью ребенка, его благополучию. Многие родители осознают недостатки воспитания своих детей, но зачастую им не хватает элементарных знаний по педагогике и психологии, чтобы решить возникающие проблемы.

Как воспитывать здорового ребенка, гармонично сочетающего в себе физический и психологический аспекты? Как наладить контакт с детьми? Как реагировать на капризы и непослушание малыша? Чем занять дошкольника в свободное время, в какие игры с ним играть?

Возникающие подобного рода вопросы, свидетельствуют о том, что родителям нужна методическая помощь, начальные знания о психофизических особенностях малышей, о методах и приёмах взаимодействия с ними.

Педагогическому коллективу детского дошкольного учреждения необходимо направить свою деятельность на формирование социальной грамотности семьи в различных вопросах. Одной из эффективных форм взаимодействия с семьей может стать организация в дошкольном учреждении родительского клуба, где бы родители, общаясь друг с другом и специалистами, смогли бы получить ответы на возникающие у них вопросы, совместно преодолеть трудности.

Ведущей целью деятельности родительского клуба является информационно – просветительская работа с коллективом родителей посредством оказания индивидуальной психолого - педагогической помощи, а так же использование разнообразных форм взаимодействия с ними.

Работа планируется в два этапа, где первый этап – работа семейной адаптационной группы. В адаптационную семейную группу зачисляются малыши, чьи семьи пожелают максимально облегчить период адаптации и взаимодействовать с детским садом на протяжении этого времени по созданной модели организации адаптационного периода при поступлении ребенка в дошкольное учреждение.

Второй этап работы родительского клуба – совместная работа родителей и специалистов ДОУ.

Задачи:

- познакомить родителей с различными вопросами дошкольной педагогики и психологии, особенностями физического развития дошкольников на конкретных примерах;

- развивать взаимопонимание взрослых и детей, используя вербальные и невербальные средства общения;

- развивать интерес родителей к играм детей, получение положительных эмоций от совместно выполненной деятельности;

- развивать творческие способности и воображение взрослых и детей в процессе игрового общения;

- расширять представление родителей о развитии и воспитании детей;

- создавать комфортную обстановку для родителей, атмосферу доброжелательности, сотрудничества, ситуацию успеха.

Модель организации работы родительского клуба

Первый этап – работа адаптационной семейной группы. Программа предусматривает ежедневные встречи, на протяжении 10 дней: 1, 2, 3, 10-я встречи посвящены работе с родителями; 4-9-я встречи - совместной работе с детьми и родителями.

Второй этап - совместная работа родителей и специалистов ДОУ.

Программа данного этапа состоит из 8 встреч (1 встреча в месяц), цель которых - осуществление практической подготовки родителей по вопросам воспитания, психического здоровья ребенка.

Формы работы:

- игры и упражнения;

- мини – беседы, лекции;

- релаксационные и динамические паузы;

- моделирование проблемных ситуаций;

- презентация информационных буклетов;

- дидактические и подвижные игры;

- художественно – творческая деятельность.

Литература:

1. Галанов А.С. Психическое и физическое развитие ребенка от трех до пяти лет (Текст): пособие для работников дошк. образоват. учрежд. и родителей;

2. Гиппенрейтер Ю.Б. Общаться с ребенком. Как? – М.: ЧеРо, при участии ТЦ «Сфера» 2001.

3. Горшенина В.В. Система работы детского сада по предупреждению и преодолению трудностей семейного воспитания, Волгоград: Панорама,2006

4. Зинкевич – Евстигнеева Т.Д. Практикум по креативной терапии – СПб, : Речь; ТЦ «Сфера», 2001

5. Калинина Р.Р. Тренинг развития личности дошкольника: занятия, игры, упражнения/ - 2 изд., - СПб. : Речь 2001;

6. Крюкова С.В., Удивляюсь, злюсь, боюсь, хвастаюсь и радуюсь. Программа эмоционального развития детей дошкольного и младшего школьного возраста: практическое пособие/ - М.: Генезис,2000

7. Монина Г.Б., Лютова Е.К. Тренинг эффективного взаимодействия с детьми – СПб.: речь, 2001

8. Пазухина И.А., Давай поираем! Тренинговое развитие мира социальных взаимоотношений детей 3-4 лет. - СПб.: Детство – пресс,2005;

9. 100 игрушек из бумаги – СПб.: Кристалл,1998;

10. Ткачева В.В. Гармонизация внутрисемейных отношений: папа, мама, я – дружная семья: практикум по формированию адекватных внутрисемейных отношений – М.: Гном и Д,2000.

Учебно – тематический план

№	Наименование разделов, тем	Всего часов	Теория	Практика
I этап – Адаптационная семейная группа
1.	Встреча 1	1 ч 15 мин	15 мин	1ч
2.	Встреча 2	1 ч 15 мин	15 мин	1ч
3.	Встреча 3	1 ч 15 мин	15 мин	1ч
4.	Встреча 4	1 ч 15 мин	15 мин	1ч
5.	Встреча 5	1 ч 15 мин	15 мин	1ч
6.	Встреча 6	1 ч 15 мин	15 мин	1ч
7.	Встреча 7	1 ч 15 мин	15 мин	1ч
8.	Встреча 8	1 ч 15 мин	15 мин	1ч
9.	Встреча 9	1 ч 15 мин	15 мин	1ч
10.	Встреча 10	1 ч 15 мин	15 мин	1ч
II этап - работа родителей и специалистов
1.	Встреча 1	1 ч 20 мин	20 мин	1 ч
2.	Встреча 2	1 ч 20 мин	20 мин	1 ч
3.	Встреча 3	1 ч 20 мин	20 мин	1 ч
4.	Встреча 4	1 ч 20 мин	20 мин	1 ч
5.	Встреча 5	1 ч 20 мин	20 мин	1 ч
6.	Встреча 6	1 ч 20 мин	20 мин	1 ч
7.	Встреча 7	1 ч 20 мин	20 мин	1 ч
8.	Встреча 8	1 ч 20 мин	20 мин	1 ч

Тематический план – программа занятий родительского клуба

«Растем вместе»

I этап
№	Содержание занятий	Задачи	Формы работы
1.	Август Занятие 1.	Ознакомление родителей с условиями поступления ребенка в детский сад	Беседа, анкетирование
2.	Занятие 2.	Оказание помощи родителям в организации образовательного и воспитательного процесса в домашних условиях для облегчения адаптационного периода	Решение педагогических ситуаций, презентация памятки
3.	Занятие 3.
4.	Занятие 4.	-создавать благоприятную психологическую обстановку в группе; - пробуждать интерес ребенка к жизни детского сада; - привлекать родителей к совместной деятельности с детьми в период адаптации к ДОУ; - учить детей слушать текст и выполнять движения в соответствии с текстом; -развивать умение ориентироваться в пространстве, мелкую моторику	Игры, изодеятельность
5.	Занятие 5.
6.	Задание 6.	- развивать элементарные коммуникативные навыки через диалог со взрослыми, игрушками
7.	Занятие 7.	- развивать элементарные коммуникативные навыки через диалог со взрослыми, игрушками; -развивать эмоциональную отзывчивость на музыку, игру, общение со взрослыми и сверстниками; -познакомить с вариантами взаимодействия родителей с детьми (играми)
8.	Занятие 8.	-развивать умение родителей играть с детьми; -способствовать адаптации малышей к детскому саду; -развивать изобразительные навыки	Игры, изодеятельность
9.	Занятие 9.	-развивать навыки совместной игры, предметного взаимодействия; -вызывать положительное отношение к ДОУ; - расширять словарный запас	Игры, изодеятельность
10.	Занятие 10.	Подведение итогов работы адаптационной группы и осознание значимости адаптационного периода у детей раннего возраста.	Анкетирование родителей

II этап
№	Содержание занятий	Задачи	Формы работы
1.	ОКТЯБРЬ Занятие 1 «Давайте познакомимся»	- познакомить родителей с методами и приемами работы с детьми, способствующими развитию гармоничных взаимоотношений, создание благоприятного климата в семье; -осуществлять практическую подготовку родителей по вопросам воспитания, психического здоровья ребенка	- мини - беседы, мини - лекции, «круглые столы»; -моделирование проблемных ситуаций «ребенок – взрослый» с последующим обсуждением; -игры и упражнения на снятие напряжения и на сплочение группы; - презентация буклетов; - спонтанное рисование; - релаксационные и динамические паузы
2.	НОЯБРЬ Занятие 2 «Наши дети – какие они?...»
3.	ДЕКАБРЬ Занятие 3 «Воспоминание о детстве»
4.	ЯНВАРЬ Занятие 4 «Общение»
5.	ФЕВРАЛЬ Занятие 5 «Учимся играя»
6.	МАРТ Занятие 6 «Учимся слушать друг друга»	-развивать взаимопонимание, используя вербальные и невербальные средства общения (речь, мимику, жесты и т.д.) формируя позитивные формы общения в семье; - развивать интерес к играм детей, получение положительных эмоций от совместно выполненной деятельности; -развивать творческие способности и воображение в процессе игрового общения
7.	АПРЕЛЬ Занятие 7 «Игра и игрушки в жизни ребенка»
8.	МАЙ Занятие 8 «Я дарю свое тепло»

Краткое описание материала

Программа Родительского Клуба. Работа с родителями в детском саду

Другое

Другие методич. материалы

DOCX

30.12.2014

875

Другое

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Братухина Марина Викторовна

Репетитор по предметам начальной школы и подготовке к ней

На сайте: 11 лет и 2 месяца
Всего просмотров: 185718
Подписчики: 2
Всего материалов: 40

185718
просмотров
40
материалов
2
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Братухина Марина Викторовна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.