Инфоурок Литература Рабочие программыПрограмма Родная литература (русская) 7 класс

Программа Родная литература (русская) 7 класс

Скачать материал

 

 

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

 

 

Согласовано:

Зам директора по УВР

 

___________________

 

«_____»__________  ___________2022г

Рассмотрено

Руководитель ШМО

 

Протокол № ____от________2022

УТВЕРЖДЕНО:

Директором  МБОУ Горской СОШ

_________________ ________

Приказ №_________от ____________2022г.

 

                                                 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рабочая программа

учебного предмета «Родная литература (русская)»

(базовый уровень)

для 7 класса

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Составитель: Попова Ольга Анатольевна,

учитель русского языка и литературы

 первой категории

 

 

 

 

 

 

 

 

2022-2023 учебный год

г. о. Коломна, г. Озёры

                                                                                                                                                                

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

 

Настоящая программа по русскому языку для 7а класса создана на основе:

1.Федерального закона от 29.12.2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

2.Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897, в редакции приказа Министерства образования и науки РФ от 29.12.2014 г. № 1644, от 31 декабря 2015 г № 1577);

3.  Основной образовательной программы основного общего образования МБОУ «Горская СОШ» на уровне основного общего образования.;

4.  Программы воспитания обучающихся МБОУ «Горская СОШ»

5.Программы для общеобразовательных учреждений «Литература» под редакцией В.Я. Коровиной, 7-е издание, М.: Просвещение, 2013 год (в соответствии с ФГОС);

6.Примерной программы по учебному предмету «Родная русская литература» для образовательных организаций, регулирующих программы основного общего образования, одобренная федеральным учебно-методическим объединением по общему образованию. Протокол от 31 января 2018 года № 2/18.

             Для реализация учебной программы используется учебник: Родная русская литература: 7 класс: учебное пособие для образовательных организаций/ О.М. Александрова, М.А. Аристова, Н.В. Беляева и др. - М.: Просвещение, 2021., включённым в Федеральный Перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на 2022-2023 учебный год.

В соответствии с учебным планом школы на 2021-2022 учебный год рабочая программа рассчитана на 17 часов в год (0,5 часа в неделю).  

 

Планируемые результаты освоения учебного предмета «Родная литература»

 

Личностные результаты изучения предмета родная (русская) литература являются: 

·         воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России; осознание своей этнической принадлежности, знание истории, языка, культуры своего народа, своего края, основ культурного наследия народов России и человечества;

·         формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции, к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России;

·         развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;

·         осознание значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценности семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи;

·         развитие чувства прекрасного – умение чувствовать красоту и выразительность русской речи, стремиться к совершенствованию собственной речи;

·         устойчивый познавательный интерес к чтению, к ведению диалога с автором текста;

·          потребность в самовыражении через слово.

 

Учащийся  научится:

·         понимать литературу как одну из национально-культурных ценностей русского народа;

·         уважительно относиться к родной литературе;

·         оценивать свои и чужие поступки;

·         проявлять внимание, желание больше узнать. 

·         понимать определяющую роль родной литературы в развитии интеллектуальных, творческих способностей и моральных качеств личности;

·         анализировать и характеризовать эмоциональные состояния и чувства окружающих, строить свои взаимоотношения с их учетом.

 

Метапредметными результатами изучения курса родная (русская) литература является формирование УУД. 

·         Регулятивные УУД

·          формулировать в сотрудничестве с учителем проблему и цели урока; способствовать к целеполаганию, включая постановку новых целей; 

·          анализировать в обсуждении с учителем условия и пути достижения цели;

·         совместно с учителем составлять план решения учебной проблемы;

·          работать по плану, сверяя свои действия с целью, прогнозировать, корректировать свою деятельность под руководством учителя;

·         в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.

 

Учащийся научится:

·         планированию пути достижения цели;

·         установлению целевых приоритетов; 

·         оценивать уровень владения тем или иным учебным действием (отвечать на вопрос «что я не знаю и не умею?»).

·         учитывать условия выполнения учебной задачи;

·         осуществлять итоговый контроль деятельности («что сделано») и пооперационный контроль («как выполнена каждая операция, входящая в состав учебного действия».

 

                 Познавательные УУД:

·         овладение навыками смыслового чтения;

·         извлекать информацию (в сотрудничестве и при поддержке учителя), представленную в разных формах (сплошной текст; несплошной текст – иллюстрация, таблица, схема);

·         владеть различными видами аудирования (выборочным, ознакомительным, детальным);

·          перерабатывать в сотрудничестве с учителем и преобразовывать информацию из одной формы в другую (переводить сплошной текст в план, таблицу, схему и наоборот: по плану, по схеме, по таблице составлять сплошной текст); 

·         излагать содержание прочитанного (прослушанного) текста подробно, сжато, выборочно; 

·         пользоваться словарями, справочниками; 

·         осуществлять анализ и синтез; 

·         устанавливать причинно-следственные связи; 

·         строить рассуждения.

 

Учащийся научится:

·         строить сообщение в устной форме;

·         находить в художественном тексте ответ на заданный вопрос;

·         ориентироваться на возможное разнообразие способов решения учебной задачи;

·         анализировать изучаемые объекты с выделением существенных и несущественных признаков;

·         осуществлять синтез как составление целого из частей;

·         проводить сравнение;

·         устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений;

·         проводить аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом. 

·         осуществлять запись (фиксацию) указанной учителем информации об изучаемом языковом факте;

·         обобщать (выводить общее для целого ряда единичных объектов).

 

Коммуникативные УУД:

·         умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации, для выражения своих чувств, мыслей и потребностей;

·         планирования и регуляции своей деятельности; владение устной и письменной речью; монологической контекстной речью;

·         учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве (при поддержке направляющей роли учителя);

·         уметь устанавливать и сравнивать разные точки зрения прежде, чем принимать решения и делать выборы; 

·         слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения, быть готовым корректировать свою точку зрения;

·          уметь задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером при непосредственной методической поддержке учителя; 

·          уметь осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь (в том числе и помощь учителя); 

·         оформлять свои мысли в устной и письменной форме с учетом речевой ситуации, создавать тексты различного типа, стиля, жанра; 

·          выступать перед аудиторией сверстников с сообщениями.

 

Учащийся научится:

·         устанавливать и вырабатывать разные точки зрения;

·         аргументировать свою точку зрения;

·         задавать вопросы.

·         продуктивно разрешать конфликты на основе учѐта интересов и позиций всех участников, поиска и оценки альтернативных способов разрешения конфликтов;

·         договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;

·         брать на себя инициативу в организации совместного действия (деловое лидерство).

 

Предметными результатами изучения курса родная (русская) литература является сформированность следующих умений:

·         осознание значимости чтения и изучения родной литературы для своего дальнейшего развития; формирование потребности в систематическом чтении как средстве познания мира и себя в этом мире, гармонизации отношений человека и общества, многоаспектного диалога;

·         понимание родной литературы как одной из основных национально-культурных ценностей народа, как особого способа познания жизни;

·         развитие способности понимать литературные художественные произведения, отражающие разные этнокультурные традиции;

·         овладение процедурами смыслового и эстетического анализа текста на основе понимания принципиальных отличий литературного художественного текста от научного, делового, публицистического и т.п.;

·         формирование умений воспринимать, анализировать, критически оценивать и интерпретировать прочитанное, осознавать художественную картину жизни, отраженную в литературном произведении, на уровне не только эмоционального восприятия, но и интеллектуального осмысления.

·         Учащийся научится:

·         владеть различными видами пересказа,

·         пересказывать сюжет;

·         выявлять особенности композиции, основной конфликт, вычленять фабулу;

·         характеризовать героев-персонажей, давать их сравнительные характеристики;

·         находить основные изобразительно-выразительные средства, характерные для творческой манеры писателя, определять их художественные функции;

·         определять родо-жанровую специфику художественного произведения;

·         выявлять и осмыслять формы авторской оценки героев, событий, характер авторских взаимоотношений с «читателем» как адресатом произведения;

·         выражать личное отношение к художественному произведению, аргументировать свою точку зрения;

·         ориентироваться в информационном образовательном пространстве: работать с энциклопедиями, словарями, справочниками, специальной литературой;

·          пользоваться каталогами библиотек, библиографическими указателями, системой поиска в Интернете.

 

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

 

РАЗДЕЛ 1. РОССИЯ – РОДИНА МОЯ (9 ч)

Преданья старины глубокой. Русские народные песни: исторические и лирические  «На заре то было, братцы, на утренней…», «Ах вы, ветры, ветры буйные…»  Фольклорные сюжеты и мотивы в русской литературе А. С. Пушкин. «Песни о Стеньке Разине» (песня 1).  И. З. Суриков. «Я ли в поле да не травушка была…» А. К. Толстой. «Моя душа летит приветом…» Города земли русской. Сибирский край.  В. Г. Распутин. «Сибирь, Сибирь…» (глава «Тобольск»).  А. И. Солженицын. «Колокол Углича». Родные просторы. Русское поле.  И. С. Никитин. «Поле».  И. А. Гофф. «Русское поле».

Д. В. Григорович. «Пахарь» (главы из повести).

 

РАЗДЕЛ 2. РУССКИЕ ТРАДИЦИИ (9 ч)

Праздники русского мира. Пасха. К. Д. Бальмонт «Благовещенье в Москве».  А. С. Хомяков. «Кремлевская заутреня на Пасху».

А. А. Фет. «Христос Воскресе!» (П. П. Боткину). А. П. Чехов. «Казак».  Тепло родного дома. Русские мастера. С. А. Есенин. «Ключи Марии» (фрагмент).

Ф. А. Абрамов. «Дом» (фрагмент). В. А. Солоухин. «Камешки на ладони». 

 

РАЗДЕЛ 3. РУССКИЙ ХАРАКТЕР – РУССКАЯ ДУША (9 ч)

 Не до ордена – была бы Родина. На Первой мировой войне. С. М. Городецкий. «Воздушный витязь».  Г. М. Иванов. «О, твёрдость, о, мудрость прекрасная…», «Георгий Победоносец».  Н. С. Гумилёв. «Наступление», «Война». М. М. Пришвин. «Голубая стрекоза».  Загадки русской души.

Долюшка женская. Ф. И. Тютчев. «Русской женщине».  Н. А. Некрасов. «Внимая ужасам войны…»  Ю. В. Друнина. «И откуда вдруг берутся силы…» Ф. А. Абрамов. «Золотые руки».  В. М. Тушнова «Вот говорят: Россия…» О ваших ровесниках. Взрослые детские проблемы. А. С. Игнатова. «Джинн Сева».  Н.Н. Назаркин. «Изумрудная рыбка» (главы «Изумрудная рыбка»,  «Ах, миледи!», «Про личную жизнь»).  Лишь слову жизнь дана.

Такого языка на свете не бывало. Вс. Рождественский. «В родной поэзии совсем не старовер…»

 

Тематическое планирование

 

 

Наименование раздела

Количество часов

Контрольные работы

Развитие речи

1

РОССИЯ – РОДИНА МОЯ

6

 

 

2

РУССКИЕ ТРАДИЦИИ

4

 

 

3

РУССКИЙ ХАРАКТЕР – РУССКАЯ ДУША

7

 

 

Всего на изучение

17

 

 

 

 

 

 

 

Календарно-тематическое планирование

по родной (русской) литературе на 2022– 2023 учебный год

для 7 класса

 

№ уроков по порядку

№ урока

в разделе, теме

Тема урока

Плановые сроки изучения учебного материала

Скорректированные                            сроки изучения учебного материала

Применяемый ЭОР, ЦОР (ссылка)

Воспитатель

ный аспект урока

Россия – родина моя (5ч)

 

 

1

1

Инструктаж по ТБ. Преданья старины глубокой». Песня русская – душа народная. Русские народные песни «На заре то было братцы», «Ах вы, ветры, ветры буйные»

 

 

http://feb-web.ru-

Воспитание любви к родному языку, восхищение его богатством.  Воспитание любви к истории своей страны

2

2

Старая песня на новый лад. А. Пушкин. Песни о Степке Разине.  И. Суриков « Я ли в поле да не травушка была», А. Толстой «Моя душа летит приветом»

 

 

http://www.philology.ru

Воспитание любви к родному языку, восхищение его богатством.  Воспитание любви к истории своей страны

3

3

 Города земли Русской. В. Распутин «Сибирь, Сибирь…»  

 

 

http://www.philology.ru

Воспитание российской гражданской идентичности

4

4

 А. Солженицын «Колокол Углича»

 

 

 

 

5

5

Родные просторы. И. Никитин «Поле», И. Гофф «Русское поле», Д. Григорович « Пахарь»

 

 

http://www.philology.ru

Воспитание российской гражданской идентичности

Русские традиции (5ч)

 

 

 

6

1

Праздники русского мира. Пасха. К. Бальмонт «Благовещенье в Москве», А. Хомяков «Кремлевская заутреня на Пасху»

 

 

http://www.philology.ru

Воспитание российской гражданской идентичности

7

2

А. Фет « Христос Воскресе», А. Чехов «Казак»

 

 

http://www.philology.ru

Воспитание российской гражданской идентичности

8

3

Тепло родного дома. В. Солоухин «Камешки на ладони»

 

 

http://www.school-collection.edu.ru

Воспитание чувства прекрасного

9

4

Ф. Абрамов «Дом»

 

 

http://www.philology.ru

Воспитание чувства прекрасного

10

5

Р. Рождественский «О мастерах»

 

 

 

 

Воспитание российской гражданской идентичности

Русский характер – русская душа (7ч)

 

 

 

11

1

«Не до ордена – была бы Родина». С. Городецкий «Воздушный витязь»

 

 

http://www.philology.ru

Воспитание любви к истории своей страны

12

2

Н. Гумилев «Наступление», «Война», М. Пришвин «Голубая стрекоза»

 

 

http://www.philology.ru

Воспитание любви к истории своей страны

13

3

Загадки русской души. Ф. Тютчев «Русской женщине», Н. Некрасов «Внимая ужасам войны», Ю. Друнина «Запас прочности», «И откуда вдруг берутся силы»

 

 

http://www.philology.ru

Воспитание любви к истории своей страны

14

4

В. Тушнова «Вот говорят : Россия», Ф. Абрамов «Золотые руки»

 

 

http://www.philology.ru

Воспитание российской гражданской идентичности

15

5

О ваших ровесниках. Н. Назаркин «Изумрудная рыбка», «Ах, миледи», «Про личную жизнь»

 

 

http://www.school-collection.edu.ru

Воспитание российской гражданской идентичности

16

6

 А.  Игнатова «Джинн Сева»

 

 

http://www.philology.ru

Воспитание чувства прекрасного

17

7

«Лищь слову жизнь дана». В. Рождественский « В родной поэзии совсем не старовер»

 

 

http://www.school-collection.edu.ru

Воспитание чувства прекрасного

Итого

часов

В том числе:

 

 

уроков повторения

 

работ по развитию речи

 

 

 

 

по программе

17

 

 

 

 

выполнено

 

 

 

 

 

 

 

 

Лист коррекции 

программы «Родная литература (русская)» 7 класс

за 1 триместр 2022- 2023 уч. год

 

План

Факт

Кол-во отставаний

Кол-во контрольных работ, дикт, тестов, сочинений , изложений

Кол-во практических и лабораторных работ

Кол-во часов по развитию речи

Причины и пути преодоления

План

Факт

отставание

План

Факт

отставание

 

 

 

урок

 

урок

-

 

 

Соч.-

 

 

 

 

 

 

 

 

К/Р-

 

 

 

 

 

 

 

 

Р.р. – ч.

Р.р. – ч.

 

 

 

 

Р.р. – ч.

 

 

 

Лист коррекции 

программы «Родная литература (русская)»  7  класс

за 2 триместр 2022- 2023 уч. год

 

План

Факт

Кол-во отставаний

Кол-во контрольных работ, дикт, тестов, сочинений , изложений

Кол-во практических и лабораторных работ

Кол-во часов по развитию речи

Причины и пути преодоления

План

Факт

отставание

План

Факт

отставание

 

 

 

урок

 

урок

-

 

 

Соч.-

 

 

 

 

 

 

 

 

К/Р-

 

 

 

 

 

 

 

 

Р.р. – ч.

Р.р. – ч.

 

 

 

 

Р.р. – ч.

 

 

 

Лист коррекции 

программы «Родная литература (русская)» 7 класс

за 3 триместр 2022- 2023 уч. год

 

 

План

Факт

Кол-во отставаний

Кол-во контрольных работ, дикт, тестов, сочинений , изложений

Кол-во практических и лабораторных работ

Кол-во часов по развитию речи

Причины и пути преодоления

План

Факт

отставание

План

Факт

отставание

 

 

 

урок

 

урок

-

 

 

Соч.-

 

 

 

 

 

 

 

 

К/Р-

 

 

 

 

 

 

 

 

Р.р. – ч.

Р.р. – ч.

 

 

 

 

Р.р. – ч.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Программа Родная литература (русская) 7 класс"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Клининговый менеджер

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 516 материалов в базе

Материал подходит для УМК

  • «Литература. Учебник-хрестоматия, углубленное изучение (в 2 частях)», Под ред. Ладыгина М.Б.

    «Литература. Учебник-хрестоматия, углубленное изучение (в 2 частях)», Под ред. Ладыгина М.Б.

    Тема

    Читательская лаборатория. Как научиться понимать смысл художественной детали

    Больше материалов по этой теме
Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 01.11.2022 215
    • DOCX 64.9 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Попова Ольга Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Попова Ольга Анатольевна
    Попова Ольга Анатольевна
    • На сайте: 7 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 8895
    • Всего материалов: 10

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Интернет-маркетолог

Интернет-маркетолог

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Методика преподавания предмета «Социология»

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Профессиональные аспекты деятельности машиниста котельной 2 разряда

72 ч.

1750 руб. 1050 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психосемантика и социальная психология

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы творческой фотографии

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 53 человека из 26 регионов

Мини-курс

Галерейный бизнес: медиа, PR и cотрудничество

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Разнообразные методы и формы обучения в высшем образовании

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе