Инфоурок Иностранные языки СтатьиПрограмма самообразования «Формирование матапредметных компетенций на уроках немецкого языка» на 2015-2017 годы

Программа самообразования «Формирование матапредметных компетенций на уроках немецкого языка» на 2015-2017 годы

Скачать материал

 

муниципальное бюджетное  общеобразовательное учреждение

«Частинская средняя общеобразовательная школа»

 

 

 

 

 

Программа самообразования

«Формирование матапредметных компетенций  на уроках немецкого языка»

на 2015-2017 годы

 

 

 

 

 

Разработчик программы

 Кичигина Светлана Степановна,

учитель немецкого языка

 

 

 

Частые 2015 г.

 

 

Пояснительная записка.

Школа сегодня стремительно меняется, пытается попасть в ногу со временем. Главное же изменение в обществе, влияющее и на ситуацию в образовании,- это ускорение темпов развития. Поэтому сегодня важно не столько дать ребёнку как можно больше конкретных предметных знаний, а вооружить ребёнка  универсальными способами действий. Именно об этом идёт речь в стандартах второго поколения ФГОС. В Концепции развития образования в Российской Федерации формируются современные представления о фундаментальном образовании – это такое образование, благодаря которому человек способен самостоятельно работать, учиться и переучиваться. Сегодня  очень важно вооружить ученика  такими универсальными способами действий, которые помогут ему развиться и самосовершенствоваться в непрерывно меняющемся обществе. А для этого  должен быть изменён способ обучения.

Нужно сделать попытку организации учебного процесса, нацеленного на формирование УУД, что означает способность ученика к саморазвитию и самосовершенствованию, совокупность действий учащихся, обеспечивающих социальную компетентность, способности к самостоятельному усвоению новых знаний, включая организацию этого процесса.                                                                            

Учебный предмет немецкий язык может внести весомый вклад в развитие всех видов УУД.

Цель программы самообразования: Совершенствование на уроках немецкого  языка среду, благоприятную для эффективного развития у обучающихся универсальных учебных действий.

Задачи:

1.     Изучить литературу по данной теме.

2.     Разработать комплекс эффективных приемов, подходящих для формирования УУД на уроках немецкого языка.

3.     Применять разработанные приемы на уроках немецкого языка.

ФГОС формулирует результаты образования по немецкому языку на трех уровнях: личностном, метапредметном и предметном. Кроме того, у учащихся формируются следующие виды универсальных учебных действий:

·        Личностные;

·        Регулятивные;

·        Познавательные;

·        Коммуникативные.

Ожидаемый результат: создание блока материалов, в том числе дидактических карточек, применимых на уроках немецкого языка, в помощь учителям среднего звена средней школы.

Работа запланирована на два года.

Начало работы в 2015 году.

Окончание работы над темой запланировано на конец 2016-2017 учебного года.

Вся работа разбита на несколько этапов.

Этап

Вид работы

Результаты

Срок

1

Подготовительный этап

1.       изучение литературы, интернет-ресурсов и работ коллег по данному вопросу

Сформировать общую картину проблемы.

09.2015 – 12.2015

2

Исследовательский этап

 

1.     исследование и составление списка наиболее сложных для усвоения грамматических тем;

2.     посещение уроков коллег – учителей иностранного языка;

3.     проведение мониторинга обучающихся с целью выявления проблемных областей.

Выделить грамматические темы, требующие особого внимания от педагога.

01.2015 – 06.2015

3

Этап научной работы

1.              разработка материалов, дидактических карточек, презентаций для развития и совершенствования грамматических навыков обучающихся.

Создать блок карточек, метапредметных заданий.

 2015-  2016 учебный год

4

Этап практической работы

1.     применение блока разработанных материалов на уроках немецкого языка всех параллелей среднего звена;

2.     сбор информации об успешности использования данных материалов.

Применить разработанные материалы в работе, собрать информацию об успешности для дальнейшей ее обработки.

 2016- 2017 учебный год

4

Анализ

1.     анализ собранных данных об успешности применения разработанных материалов;

2.     оценка рациональности разработанных карточек;

3.     корректировка.

Оценка проделанной работы.

09.2016 – 11.2016

5

Оформление результатов

1.      оформление результатов работы;

2.       транслирование опыта работы;

3.     создание собственной методической копилки.

Методическая копилка материалов по формированию УУД на уроках немецкого языка с рекомендациями.

12.2017 – 03.2017

Исходя из основной общеобразовательной проблемы школы, я поставила перед собой вопросы по самообразованию.

Перечень вопросов по самообразованию

·        Наличие инноваций в работе, т.е. овладение новыми информационными технологиями, введение новых образовательных стандартов.

·        Работать над созданием в коллективе учащихся класса творческой обстановки, здорового нравственно – психологического климата.

·        Распространение педагогического опыта на муниципальном и региональном уровне(на муниципальном уровне показать открытые уроки для учителей школы и района, на региональном уровне – создать персональный сайт, который регулярно обновлять).

·        Самоанализ и оценка своей творческой деятельности.

·        Продолжать изучать педагогический опыт других преподавателей.

·        Планомерное и систематическое совершенствование методов учебно–воспитательного процесса во всех классах.

·        Умение оказать практическую помощь коллегам в овладении инновацией.

·        В каждом классе, где преподаю , ставить перед собой задачу – проанализировать потребности и способности ребёнка, учитывая его возрастные особенности и заинтересованность предметом.

·        Продолжать работу над методической проблемой: «Формирование метапредметных компетенций  на уроках немецкого языка ».

·        Разработать метапредметные задания по немецкому языку в 4 и 5 классах.

 

 

Ожидаемые результаты

1. Составление метапредметныех заданий по немецкому языку  для обучающихся 4 и 5 классов.

2. Наличие победителей и призеров олимпиад, конкурсов по немецкому языку на разных уровнях.

3. Проведение открытых уроков перед учителями школы, района, региона.

4. Проведение мастер-классов для учителей школы, района, региона.

5. Инструменты диагностики метапредметных результатов обучающихся.

Показатели результативности по следующим критериям:

Эффективность программы будет оцениваться по количественным и качественным показателям:

 качество знаний и умений учителя в области формирования метапредметных результатов;

 уровень метапредметных навыков;

 степень удовлетворенности учащихся и их родителей образовательного процесса процессом;

 качество учебно-методического обеспечения;

- участие педагога в работе семинаров, конференций.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Программа самообразования «Формирование матапредметных компетенций на уроках немецкого языка» на 2015-2017 годы"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Техник-конструктор

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 839 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 30.01.2017 445
    • DOCX 25.7 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Кичигина Светлана Степановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Кичигина Светлана Степановна
    Кичигина Светлана Степановна
    • На сайте: 9 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 16977
    • Всего материалов: 13

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Фитнес-тренер

Фитнес-тренер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Письмо: методика подготовки учащихся к ОГЭ по английскому языку

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 78 человек из 34 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Итальянский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель итальянского языка

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 76 человек из 27 регионов

Мини-курс

Проектный анализ: стратегии и инструменты управления успешными проектами

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Управление проектами: от планирования до реализации

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 29 человек из 18 регионов

Мини-курс

Архитектурное творчество для подростков (обучение детей от 12 лет и старше)

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе