Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Музыка / Другие методич. материалы / Программа самообразования: «Новые образовательные стандарты: деятельностный подход на уроках музыки »

Программа самообразования: «Новые образовательные стандарты: деятельностный подход на уроках музыки »



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Музыка

Поделитесь материалом с коллегами:


Министерство образования и науки РФ.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 1 с углубленным изучением отдельных предметов

г. Пыть-Ях, Ханты-Мансийского автономного округа, Тюменской области







Программа самообразования

учителя музыки первой категории

Гафуровой Оксаны Данисламовны







2015-2016



«Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь и любить тех, кому преподаешь»

В. О. Ключевский

Пояснительная записка


В нашей стране образ Учителя всегда связывался с интеллектуальным и нравственным потенциалом, с профессиональной компетентностью и культурным уровнем, опережающим уровень социального окружения. Высокая личная ответственность и постоянное самообразование отличает учителя, понимающего, что качество обучения и воспитания в учебных заведениях, повышение эффективности этих процессов напрямую зависит от уровня подготовки педагога.

Информационная культура человека, умение ориентироваться в современных средствах коммуникации, пользоваться информационными ресурсами для саморазвития и самосовершенствования многое сегодня определяют.

С точки зрения науки главные элементы, составляющие личность учителя, – это профессионализм, продуктивность, социально-направленные личностные качества, компетентность. Компетентность похожа на призрак: все о ней говорят, но никто ее не видел.

Компетентностный подход в образовательной сфере, как новая школьная пара­дигма (образец, эталон), неуклонно идет на смену репродуктивному усвоению знаний, выработке умений и навыков, и в свете этих изменений диктует иные требования не столько к структуре учебного процесса, сколько к личности учителя: психолого-педагогическую грамотность, методическую оснащенность, гибкость, самостоятельность в выборе верного решения, креативность и компе­тентность как некий интегративный признак.

Компетентность достигается самим человеком в процессе его профессиональ­ной деятельности по мере накопления опыта, в зависимости от его усилий, доб­росовестного исполнения своих обязанностей, четкого осознания своих компе­тенций и целей их реализации. Компетентность учителя музыки – это личное качество, которое проявляет­ся только в профессиональной деятельности. Учитель тоже (и даже в первую очередь) должен знать не только «что» делать, но и «как» это сделать. Иногда компетентность отождествляют с мастерством и профессионализмом. Профессиональное мастерство следует отнести к ведущим структурам педагоги­ческой системы, в которой оно понимается как «высший уровень педагогической деятельности, проявляющийся в том, что в отведенное время педагог достигает оптимальных результатов».

Основой мастерства становится практический опыт. Но не любой опыт явля­ется источником профессионального мастерства, а только такой, который ос­мыслен с точки зрения его сущности, целей и технологии деятельности.

Педаго­гическое мастерство — это сплав личностно-деловых качеств и профессиональ­ной компетентности педагога.

«Мастерство – это то, чего можно добиться, и как может быть известным мастер-токарь,

прекрасным мастер-врач, так должен и может быть известным мастер-педагог…,

  1. а насколько он овладеет мастерством –

  2. зависит от собственного напора и целеустремленности».

Тема самообразования: «Новые образовательные стандарты: деятельностный подход на уроках музыки »


Цель: совершенствовать педагогическое мастерство учителя в области освоения современных образовательных технологий, в том числе дистанционных, повышение профессиональной культуры на основе новых информационных технологий как одного из главных условий эффективности и качества его деятельности.



Задачи:

  • сформировать общие представления в области информационных технологий;

  • организовать планирование учебного процесса с использованием информационных технологий и применения его на практике;

  • научиться использовать информационные технологии для повышения уровня профессиональной компетенции;

  • сформировать понимание социальных, этических, правовых и общественных ценностей использования информационных технологий.


Период работы над темой: 2013 -2016 гг.







I. Повышение педагогического мастерства.

1.1. Создание соответствующей материальной базы.


1

Изучение новых учебных пособий по музыке и искусству

По мере появления в книжных магазинах, библиотеках

1.Обзор «Новые учебные пособия по музыке и искусству»

2.Написание рекомендаций по использованию методического материала для коллег

На семинарах районного и школьного методических объединений



2

Применять онлайновые проекты с использованием Интернет-ресурсов


Включение материалов сети Интернет в содержание уроков



3

Внедрение новых методических приёмов и подходов в преподавании с применением Интернет-технологий и мультимедийных ресурсов на CD.

В течение трёх лет




4

Работа над развитием музыкальной речи обучающихся, правильным употреблением и произношением средств музыкальной выразительности

В течение трёх лет

Интеллектуальные игры

На уроках и внеклассных мероприятиях, на занятиях кружков

Материалы предметных журналов, тестовых заданий, учебных пособий по музыке

5

С целью развития творческих способностей обучающихся продумать систему домашних работ

В соответствии с тематическим планом


На уроках и внеклассных мероприятиях

Журнал «Исследовательская работа школьников»


6

Совершенствовать кружковую работу: разработать программы и апробировать их

2013-2018 г.

Занятия в кружке.


Участие в конкурсах, Обобщение опыта работы на семинаре РМО

1.Все новинки методической литературы

2. Музыкальные сборники

3. Материалы предметных газет и журналов

7

Систематизировать работу с одарёнными детьми, готовить к урокам создание презентаций, анализировать вопросы и задания по прослушиванию музыкальных произведений

В течение трёх лет

- Индивидуальные занятия;

- Кружок

- Реализация программы «Одарённые дети»

Участие в конкурсах


8

Вести работу по обновлению материальной базы по предмету

- приобрести, новые диски с учебными программами;

- создание базы данных: «Мультимедийные презентации»






Самообразование

На уроках и внеурочных занятиях


9

Пополнять новым материалом папку- портфолио


В течение трёх лет


На уроках и внеурочных занятиях



10

Создание сайта учителя.

В течение трёх лет

Самообразование

Обобщение опыта работы на сайте



1.2. Обучение на курсах в системе повышения квалификации.


1






При составлении тематического и поурочного планирования, на уроках


2





Применение нового стандарта на уроках музыки







1.3. Обучение на семинарах, конференциях


1

1.Посещение открытых уроков учителей музыки и искусства города

По плану работы ШМО

При составлении тематического планирования и проведении уроков




1.4.Открытые уроки, мастер - классы, внеклассные мероприятия, публичные выступления педагога


1.

Размещение материала из опыта работы на сайтах

Международный

Всероссийский

В течение одного года



2.


Организация и проведение фестиваля патриотического хорового пения «Поющие о мире»

Школьный


Февраль


3.

Тематические уроки «Песня Победы» в рамках праздника Дня Победы

Школьный

Май


4.

Подготовка учителей-дублеров ко Дню самоуправления

Школьный

Октябрь


5.


Доклад на заседании ГПС (городское предметное сообщество учителей музыки и музыкальных руководителей) «Эффективный способ организационной деятельности, как ресурс повышения качества на уроке музыке»

Городской

Октябрь


6.

Проведение мастер-класса в Единый методический день в рамках реализации ФГОС - Открытый урок по музыке в 5 «Б» классе – Жизнь и биография Ф. Шопена «Гармонии задумчивый поэт»

Школьный


Ноябрь



7.

Тематическое мероприятие по технологии квест «Цветущий мир Югры» для 6-х классов, посвященное Дню образования ХМАО-Югры

Школьный


Декабрь


8.

Внеклассное мероприятие в рамках Недели Искусств для:

  • 3-х классов «Фольклор – народное искусство»;

  • 9-х классов «Родники народной культуры»

Школьный



Январь



9.

Доклад на заседании ГПС (городское предметное сообщество учителей музыки и музыкальных руководителей) «Повышение качества образования на уроках музыки»

Городской

Январь



10.

Участие в вебинаре

Всероссийский

Февраль







Участие в конкурсах учащихся


1

Конкурс во Всероссийском фестивале военно-патриотической песни «Димитриевская суббота» г. Пыть-Ях

Муниципальный

Октябрь

2

Конкурс в городском фестивале «Лейся песня»

Городской

Март

3

Детская международная творческая олимпиада «Музыкальный марафон»

Международная

Март

4.

Детская международная творческая олимпиада «В мире классической музыки»

Международная

Март



Ожидаемый результат самообразования


  • Развитие естественной потребности окружающего мира;

  • Формирования навыков самостоятельного поиска и получения нужной информации;

  • Формирование собственного культурного самосознания, отношение к миру, другим культурам;

  • Создание ситуации успеха для повышения внутренней мотивации к обучению.





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 25.04.2016
Раздел Музыка
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров103
Номер материала ДБ-053119
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх