ПРОГРАММА САМООБРАЗОВАНИЯ учителя истории и обществознания Моховой Натальи Сергеевны

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Казаковская общеобразовательная школа

 с.Казаково

Вачского района Нижегородской области

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор школы:

____________ /Ястребова Л.А../

«___» ______________ 2013__ г.

ПРОГРАММА САМООБРАЗОВАНИЯ

учителя истории и обществознания

Моховой  Натальи Сергеевны

с.КАЗАКОВО

2014-2017  УЧ.ГОД

Проблема школы:

«Повышение эффективности и качества учебно-воспитательного процесса через использование дифференцированного подхода к обучению
 и воспитанию».

Тема самообразования:

«Формирование ключевых образовательных компетенций учащихся
на уроках истории и обществознания через использование новых технологий обучения»

ПЛАН РАБОТЫ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ САМООБРАЗОВАНИЯ

ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ И ДИДАКТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ

Цели:

·        профессиональный рост учителя;

·        совершенствование качества и эффективности  обучения  истории и обществознания;

·        формирование у учащихся ключевых образовательных компетенций, необходимых для решения открытых задач.

Задачи:

·        планировать учебно-воспитательный процесс с учетом выбранной методики;

·        творчески применять профессионально-педагогические знания в решении конкретных учебных и воспитательных задач с учетом возрастных, индивидуальных, социально-психологических особенностей учащихся;

·        организовать учебно-воспитательную работу с учащимися на уровне современных психолого-педагогических, дидактических и методических требований;

·        выбирать и творчески применять методы, средства и организационные формы учебной и воспитательной деятельности учащихся в соответствии с выбранным направлением;

·        формировать у учащихся компетенции, необходимые для самостоятельного решения открытых задач, возникающих в реальных жизненных ситуациях;

·        формировать интерес учащихся к истории и обществознанию;

·        учитывать и оценивать результаты собственной деятельности  с целью определения новых задач;

·        аргументировать социальную и личностную значимость выбранного направления с целью его внедрения в практику других учителей.

Основные принципы, реализуемые в работе:

Содержательные принципы обучения:

·        принцип научности;

·        принцип фундаментальности и прикладной направленности обучения.

Организационно-методические принципы:

·        принцип преемственности, последовательности и систематичности обучения;

·        принцип единства группового и индивидуального обучения;

·        принцип соответствия обучения возрастным и индивидуальным особенностям обучаемых;

·        принцип сознательности и творческой активности обучаемых;

·        принцип доступности обучения при достаточном уровне его трудности;

·        принцип наглядности;

·        принцип продуктивности и надежности обучения.

Принципы педагогической техники:

·        принцип свободы выбора;  

·        принцип открытости;  

·        принцип деятельности;  

·        принцип обратной связи; 

Основные формы и методы работы:

Совокупность методов:

·        словесные;

·        наглядные;

·        стимулирующие;

·        исследовательские;

·        контролирующие.

Формы организации работы:

·        индивидуальная работа с первоисточниками;

·        анализ передового опыта образовательных технологий, а также ведущих отечественных педагогов;

·        участие в работе методических объединений и методических сообществ учителей;

·        проведение открытых занятий;

·        участие в конкурсах педагогического мастерства муниципального, регионального и всероссийского уровней.

Прогнозируемый результат:

Предполагается, что по окончании работы над выбранной темой:

1.     Будет сформирован определенный базисный комплекс форм организации учебных занятий, способствующий самореализации и самоутверждению личности, формированию положительного отношения и интереса к предметам история и обществознание.

2.     Произойдет смещение акцентов у учащихся в плане практической значимости и применимости изучаемого в школьном курсе материала.

3.     Будут проведены мастер-классы и открытые уроки для учителей истории района, раскрывающие сущность и пути внедрения выбранной методики в практику преподавания.

4.     Будут подготовлены и прочитаны доклады, публичные лекции,    организованы выступления перед учителями методического сообщества учителей истории.

5.     Будет разработан и создан комплект методических  разработок  уроков  и  внеклассных  мероприятий.

6.     Будет разработан, создан и зарегистрирован в web-ресурс (web-сайт, web-портал, web-проект) представляющий опыт работы педагога.

Реализация программы рассчитана на 3 ГОДА (с 2014 по 2017 гг.)

План работы над темой.

1.     Повышение квалификации и профессиональная переподготовка.

№	План мероприятий	Примерный  срок (год)  реализации	Отметка о выполнении
1.	Теоретическое изучение темы. Журналы и газеты: «Преподавание истории в школе», «Преподавание истории и обществознания в школе», «Воспитание школьников», «Первое сентября», «Классный руководитель».	Систематически
2.	Повышение квалификации по предмету, курсы,переподготовка	2013-2014 УЧ.ГОД
3.	Аттестация на первую квалификационную категорию	2015-2016  уч.г.
4.	Изучение инновационных методов работы ведущих учителей района, области, страны	систематически
5.	Повышение своего уровня педагогического мастерства	систематически
6.	Участие в районной аттестационной комиссии, в комиссии предметных олимпиад, научно- практических конференций.	По плану УО

2.     Использование современных образовательных технологий и ИКТ в

области обучения и воспитания.

1.	Изучение статей, брошюр передовиков – новаторов.	систематически
2.	Составление презентаций о работе в качестве классного руководителя, предметника.	ежегодно
3.	Составление собственных авторских разработок в электроном варианте и использование их  в процессе воспитательной работы с классным коллективом	систематически
4.	Составление собственных авторских разработок в электроном варианте и использование их в  обучении истории и обществознания	систематически
5.	Внедрение инновационных образовательных технологий в процесс обучения и воспитания	2014-2017гг.
6.	Внедрение полученных результатов в педагогическую практику	2014-- 2017гг.

3.     Обобщение и распространение собственного педагогического опыта.

1.	Выступление перед коллегами на заседаниях ШМО, РМО, конференциях: - Обобщение опыта по предыдущей теме самообразования: «Контроль знаний на уроках истории и обществознания» - Составление методического комплекса - Создание авторских презентаций по теме самообразования	2014-2017гг. 2014-2017гг. систематически
2.	Выступление на РМО	По плану РМО
3.	Публикации статей в СМИ
4.	Регистрация на сайте творческих учителей	2014г.
5.	Создание сайта	2015-2016г.

4.     Работа с учащимися на уроках и во внеурочное время.

1.	Совершенствовать систему подготовки к экзаменам в форме ЕГЭ во всех классах	систематически
2.	Пополнять дидактический материал (КИМы для ЕГЭ) на основании ежегодных изменений	систематически
3.	Добиться активного  и  результативного участия учащихся в олимпиадах по предмету на районном	2014-2017гг.
4	Вовлекать учащихся осуществлять поиск социальной информации из различных носителей(СМИ, учебного текста, дополнительной литературы и др.)	2014-2017гг.