Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Другие методич. материалы / ПРОГРАММА САМООБРАЗОВАНИЯ учителя истории и обществознания Моховой Натальи Сергеевны

ПРОГРАММА САМООБРАЗОВАНИЯ учителя истории и обществознания Моховой Натальи Сергеевны


  • История

Поделитесь материалом с коллегами:


Муниципальное общеобразовательное учреждение

Казаковская общеобразовательная школа

с.Казаково

Вачского района Нижегородской области




«УТВЕРЖДАЮ»

Директор школы:

____________ /Ястребова Л.А../

«___» ______________ 2013__ г.






ПРОГРАММА САМООБРАЗОВАНИЯ

учителя истории и обществознания

Моховой Натальи Сергеевны











с.КАЗАКОВО

2014-2017 УЧ.ГОД



Проблема школы:


«Повышение эффективности и качества учебно-воспитательного процесса через использование дифференцированного подхода к обучению
и воспитанию».




Тема самообразования:




«Формирование ключевых образовательных компетенций учащихся
на уроках истории и обществознания через использование новых технологий обучения»














ПЛАН РАБОТЫ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ САМООБРАЗОВАНИЯ


ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ И ДИДАКТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ


Цели:

  • профессиональный рост учителя;

  • совершенствование качества и эффективности обучения истории и обществознания;

  • формирование у учащихся ключевых образовательных компетенций, необходимых для решения открытых задач.


Задачи:

  • планировать учебно-воспитательный процесс с учетом выбранной методики;

  • творчески применять профессионально-педагогические знания в решении конкретных учебных и воспитательных задач с учетом возрастных, индивидуальных, социально-психологических особенностей учащихся;

  • организовать учебно-воспитательную работу с учащимися на уровне современных психолого-педагогических, дидактических и методических требований;

  • выбирать и творчески применять методы, средства и организационные формы учебной и воспитательной деятельности учащихся в соответствии с выбранным направлением;

  • формировать у учащихся компетенции, необходимые для самостоятельного решения открытых задач, возникающих в реальных жизненных ситуациях;

  • формировать интерес учащихся к истории и обществознанию;

  • учитывать и оценивать результаты собственной деятельности с целью определения новых задач;

  • аргументировать социальную и личностную значимость выбранного направления с целью его внедрения в практику других учителей.

Основные принципы, реализуемые в работе:

Содержательные принципы обучения:

  • принцип научности;

  • принцип фундаментальности и прикладной направленности обучения.

Организационно-методические принципы:

  • принцип преемственности, последовательности и систематичности обучения;

  • принцип единства группового и индивидуального обучения;

  • принцип соответствия обучения возрастным и индивидуальным особенностям обучаемых;

  • принцип сознательности и творческой активности обучаемых;

  • принцип доступности обучения при достаточном уровне его трудности;

  • принцип наглядности;

  • принцип продуктивности и надежности обучения.

Принципы педагогической техники:

  • принцип свободы выбора;

  • принцип открытости;

  • принцип деятельности;

  • принцип обратной связи;

Основные формы и методы работы:

Совокупность методов:

  • словесные;

  • наглядные;

  • стимулирующие;

  • исследовательские;

  • контролирующие.

Формы организации работы:

  • индивидуальная работа с первоисточниками;

  • анализ передового опыта образовательных технологий, а также ведущих отечественных педагогов;

  • участие в работе методических объединений и методических сообществ учителей;

  • проведение открытых занятий;

  • участие в конкурсах педагогического мастерства муниципального, регионального и всероссийского уровней.


Прогнозируемый результат:

Предполагается, что по окончании работы над выбранной темой:

  1. Будет сформирован определенный базисный комплекс форм организации учебных занятий, способствующий самореализации и самоутверждению личности, формированию положительного отношения и интереса к предметам история и обществознание.

  2. Произойдет смещение акцентов у учащихся в плане практической значимости и применимости изучаемого в школьном курсе материала.

  3. Будут проведены мастер-классы и открытые уроки для учителей истории района, раскрывающие сущность и пути внедрения выбранной методики в практику преподавания.

  4. Будут подготовлены и прочитаны доклады, публичные лекции, организованы выступления перед учителями методического сообщества учителей истории.

  5. Будет разработан и создан комплект методических разработок уроков и внеклассных мероприятий.

  6. Будет разработан, создан и зарегистрирован в web-ресурс (web-сайт, web-портал, web-проект) представляющий опыт работы педагога.


Реализация программы рассчитана на 3 ГОДА (с 2014 по 2017 гг.)

План работы над темой.


  1. Повышение квалификации и профессиональная переподготовка.


План мероприятий

Примерный

срок (год)

реализации

Отметка о

выполнении

1.

Теоретическое изучение темы. Журналы и газеты:

«Преподавание истории в школе», «Преподавание истории и обществознания в школе», «Воспитание школьников», «Первое сентября», «Классный руководитель».

Систематически


2.

Повышение квалификации по предмету, курсы,переподготовка


2013-2014 УЧ.ГОД


3.

Аттестация на первую квалификационную категорию


2015-2016 уч.г.


4.

Изучение инновационных методов работы ведущих учителей района, области, страны

систематически


5.

Повышение своего уровня педагогического мастерства

систематически


6.

Участие в районной аттестационной комиссии, в комиссии предметных олимпиад, научно- практических конференций.

По плану УО



  1. Использование современных образовательных технологий и ИКТ в

области обучения и воспитания.

1.

Изучение статей, брошюр передовиков – новаторов.

систематически


2.

Составление презентаций о работе в качестве классного руководителя, предметника.


ежегодно


3.

Составление собственных авторских разработок в

электроном варианте и использование их в процессе воспитательной работы с классным

коллективом

систематически


4.

Составление собственных авторских разработок в

электроном варианте и использование их в обучении истории и обществознания

систематически


5.

Внедрение инновационных образовательных технологий в процесс обучения и воспитания

2014-2017гг.


6.

Внедрение полученных результатов в педагогическую практику

2014-- 2017гг.





  1. Обобщение и распространение собственного педагогического опыта.

1.

Выступление перед коллегами на заседаниях ШМО, РМО, конференциях:

- Обобщение опыта по предыдущей теме самообразования: «Контроль знаний на уроках истории и обществознания»

- Составление методического комплекса

- Создание авторских презентаций по теме самообразования

2014-2017гг.





2014-2017гг.


систематически


2.

Выступление на РМО


По плану РМО


3.

Публикации статей в СМИ




4.

Регистрация на сайте творческих учителей


2014г.


5.

Создание сайта

2015-2016г.




  1. Работа с учащимися на уроках и во внеурочное время.

1.

Совершенствовать систему подготовки к экзаменам в форме ЕГЭ во всех классах

систематически


2.

Пополнять дидактический материал (КИМы для ЕГЭ) на основании ежегодных изменений

систематически


3.

Добиться активного и результативного участия

учащихся в олимпиадах по предмету на районном

2014-2017гг.





4

Вовлекать учащихся осуществлять поиск социальной информации из различных носителей(СМИ, учебного текста, дополнительной литературы и др.)

2014-2017гг.












Автор
Дата добавления 28.11.2015
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров156
Номер материала ДВ-205755
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх