Муниципальное
бюджетное дошкольное образовательное учреждение
города
Абакана «Детский сад «Машенька»
Программа
саморазвития педагога
Тема:
Создание социальной ситуации развития дошкольников 4-7лет по средствам
программы «Миры детства: конструирование возможностей»
под
редакцией Доронова Т.Н.
Кондратьева Ирина Викторовна
ФИО педагога
2017-2020год.
Оглавление
Введение. 3
Этапы реализации программы
самообразования. 4
Основные направления и
действия для повышения личного самообразования. 5
Способ демонстрации
результата проделанной работы.. 5
Введение
Актуальность темы:
Новое время ставит
новые задачи и программа «Миры детства: конструирование возможностей » под
редакцией Доронова Т.Н. представляет основные принципы организации, обучения и
деятельности детей в дошкольном учреждении в соответствии с ФГОС ДО. Она
впервые отражает авторскую концепцию образования дошкольника как неповторимой
личности и индивидуальности. Программа продолжает традицию сотрудничества с
родителями в решении образовательных задач на качественно новом уровне.
Цель: обеспечить
собственное непрерывное профессиональное образование, которое позволит найти
такие подходы и методы организации, обучения и деятельности детей в дошкольном
учреждении, при которых они приобретут умения использовать полученные знания и
навыки в различных жизненных ситуациях.
Задачи:
1. Повысить
собственный уровень знаний путём изучения литературы.
2.
Внедрение в педагогическую практику основных идей программы Т.
Дороновой «Миры детства: конструирование возможностей».
3. Подготовить
и провести консультации для педагогов и родителей.
4. Подготовить
творческий отчет для педагогического совета и родительского собрания об итогах
реализации работы.
Предполагаемый
результат:
- повышению интереса к работе;
-
повышение качества образовательного процесса;
-
разработка и проведение непосредственно образовательной деятельности.
-
обобщение педагогического опыта по данной теме в рамках проведения
мастер-классов, семинаров и др., в сетевом педагогическом сообществе, на
персональном сайте.
Этапы
реализации программы самообразования
1.
Информационно-ознакомительный
Изучение
научной, методической литературы, анализ и обобщение теоретических знаний.
2.
Практический
Внедрение
в практику полученные теоретические знания.
3.
Обобщающий
Обобщение
опыта работы по теме самообразования, диагностика и анализ результатов работы.
План
индивидуальной самообразовательной работы.
|
Направления
профессионально-личностного развития
|
Основные мероприятия
|
Сроки
исполнения
|
|
Диагностический.
2017-2018 уч . год.
|
Изучения
программы «Миры детства: конструирование возможностей»
под редакцией
Доронова Т.Н.
Детские
календари
|
В
течении года
|
|
Короткова Н.А.
Сюжетная игра дошкольников
|
Сентябрь-
Ноябрь
|
|
Короткова Н.А.,
Нежнов П.Г. Наблюдение за развитием детей в дошкольных группах
|
Декабрь-
Февраль
|
|
Материалы и
оборудование для детского сада под ред. Дороновой Т.Н., Коротковой Н.А.
|
Март
- Май
|
|
Посещение
семинаров.
Участие в
вебинарах.
|
В
течении года
|
|
Практический
2018-2019уч.г
|
Разработка
конспектов ООД, подбор игрового материала.
|
В
течении года
|
|
Подготовка
памяток и буклетов для родителей.
|
Сентябрь-
Ноябрь
|
|
Проведение
консультации для родителей
|
Январь
|
|
Проведение
семинар- практикум для педагогов.
|
Апрель
|
|
Обобщающий
2019-2020
уч.г
|
Обобщение педагогического опыта по данной теме в сетевом педагогическом
сообществе, на персональном сайте.
|
В
течении года
|
|
Презентация
творческого отчета об итогах реализации работы на педагогическом совете и на
итоговом родительском собрании.
|
Апрель-
Май
|
Основные
направления и действия для повышения личного
самообразования
|
Профессиональное
направление:
|
Своевременно
повышать квалификацию на курсах.
Знакомиться с новинками педагогической
литературы.
Принимать
активное участие в работе методических объединений.
Своевременно
знакомиться с нормативно- правовой документацией.
Проводить
открытые ООД для анализа со стороны коллег.
|
|
Психолого- педагогическое
направление:
|
Повышать
свои знания в области современной психологии и педагогики.
|
|
Информационно-коммуникативные
технологии:
|
Качественно
расширять знания пользовательских навыков работы на компьютере.
|
|
Методическое
направление:
|
Изучать
научно-методическую и учебную литературу.
Знакомиться
с новыми педагогическими технологиями информационно-коммуникативной, игровой и проектной направленности,
формами, методами и приемами обучения через предметные издания, через
Интернет-сайты.
Разрабатывать
разные формы ОД.
|
|
Эстетическое
направление:
|
Посещение
выставок, музеев, проведение экскурсий.
Участвовать
в творческих конкурсах.
|
|
Охрана
здоровья:
|
Вести
здоровый образ жизни.
|
Способ
демонстрации результата проделанной работы
Презентация
творческого отчета об итогах реализации работы на педагогическом совете и на
итоговом родительском собрании в 2020 году. Публикация в СМИ. Помещение своих
разработок на сайтах в Интернете. Участие в
конкурсах различного уровня.
Форма отчета по
проделанной работе.
Обобщение
опыта работы
Список литературы:
1.
Примерная основная образовательная программа «Миры детства:
конструирование возможностей»/Т.Н. Доронова (и др.). – Москва: АСТ: Астрель,
2015. – 206 с.
2.
Журналы «Дошкольное образование», «Обруч».
3.
Журнал «Дошкольное воспитание»
4.
Сайты: http://www.maaam.ru «Мааам», http://www.doshkolnik.ru
«Дошкольник», http://nsportal.ru/ - социальная сеть работников образования.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.