Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Физическая культура Рабочие программыПрограмма секции по легкой атлетике на 1 год (3 часа)

Программа секции по легкой атлетике на 1 год (3 часа)

Муниципальное общеобразовательное учреждение

основная общеобразовательная школа № 5



Утверждаю

Директор СОШ № 5

__________С.Е.Иванкова

«___»___________201__г.



Согласовано

Методический совет

Протокол №_______

«___»___________201__г.



Рассмотрено

на заседании МО

Протокол №_______

«___»___________201__г.









РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


секции: «Легкая атлетика»

группы начальной подготовки

1-ый год обучения







Учитель: Голеухина

Екатерина Михайловна

















г. Рыбинск, 2012 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В соответствии с Концепцией структуры и содержания образования в области физической культуры «Комплексной программе физического воспитания» (А.В. Кизыма, 2004; В.И. Лях, А.А. Зданевич, 2008; Я.Т. Гаврих, 2009), предметом обучения является двигательная деятельность с общеразвивающей направленностью, содействие всестороннему развитию личности. В процессе овладения этой деятельностью у юных спортсменов совершенствуется не только физическая природа, но и активно развивается сознание и мышление, творчество и самостоятельность.

Актуальность создания данной программы и её реализации обусловлена проблемой подготовки школьников в условиях спортизации, в связи с выраженными изменениями социальных, экологических и экономических условий жизни общества влияющих на морфофункциональное развитие молодого поколения, отсюда не правильная осанка, плоскостопие, недоразвитость отдельных групп мышц, в последствии не редко приводящие к различным заболеваниям, что является важной задачей отечественной физической культуры и спорта. Специальная подготовка легкоатлетов оказывает существенное влияние на морфофункциональные параметры организма школьника (М.В. Антропова, Г.Г. Манке, Л.М. Кузнецов 1995), особенно значимые в условиях интенсивно растущего организма. Незрелость основных функциональных регуляторных систем, нестабильность метаболических процессов, гетерохронное развитие органов и тканей (Р.И. Айзман, Л.А. Гиренко, В.Б. Рубанович 2002; В.А.Антонова 2006), обуславливают необходимость выявления оптимальных критериев, для физиологической регламентации нагрузок на детский организм в условиях спортивной деятельности (И.А. Аршавский. 1982; Р.М. Баевский, А.П. Берсеньева 2001).

Цель программы:

Целью программы является оздоровление молодого поколения, развить жизненно важные физические качества: быстрота, выносливость, сила, координация движений, гибкость, ловкость. Обучить основам легкоатлетических прыжков и других видов легкой атлетике.

Учитывая эти особенности, программа по легкой атлетике для юных спортсменов группы начальной подготовки-1-го обучения ориентируется на решение следующих задач.

Задачи программы:

- пропаганда и популяризация легкой атлетики среди учащихся МОУ СОШ №5;

- пропаганда здорового образа жизни среди учащихся;

- укрепление здоровья, улучшение осанки, профилактика плоскостопия, содействие гармоническому физическому развитию;

- совершенствование жизненно-важных навыков и умений в ходьбе, беге, прыжках, лазании, метании и перелезании;

- обучение и совершенствование легкоатлетическим упражнениям, гимнастическим, подвижным и спортивным играм;

- развитие основных физических качеств: силы, быстроты, выносливости, координации и гибкости;

- формирование общих представлений о легкой атлетике, ее значении в жизни человека, укреплении здоровья, физическом развитии и физической подготовленности;

- развитие интереса к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, утренней гимнастикой, физкультминутками, закаливанию;

- обучение простейшим способам контроля за физической нагрузкой, отдельными показателями физического развития и физической подготовленности.

Программа разработана в соответствии с Обязательным минимумом содержания образования школьников в области физической культуры и Минимальными требованиями к подготовке учащихся школы, а также совершенствование отдельных прыжковых видов легкой атлетике, предлагаемая учебная программа характеризуется:

- направленностью на реализацию принципа вариативности, обосновывающего планирование учебного материала в соответствии с возрастно-половыми особенностями юных спортсменов, материально-технической оснащенностью учебного процесса (спортивный зал, спортивные пришкольные площадки, стадион, бассейн);

- направленностью на реализацию принципа достаточности и сообразности, определяющего распределение учебного материала в конструкции основных компонентов двигательной деятельности, особенностей формирования познавательной и предметной активности учащихся;

- направленностью на соблюдение дидактических правил «от известного к неизвестному» и «от простого к сложному», ориентирующих выбор и планирование учебного содержания в логике поэтапного его освоения, перевода учебных знаний в практические навыки и умения, в том числе и в самостоятельной деятельности;

- направленностью на достижение межпредметных связей, нацеливающих планирование учебно-тренировочного материала на целостное формирование мировоззрения юных спортсменов в области легкой атлетике и физической культуры, всестороннее раскрытие взаимосвязи и взаимообусловленности изучаемых явлений и процессов;

-направленностью на усиление оздоровительного эффекта образовательного процесса, достигаемого в ходе активного использования спортсменами освоенных знаний, способов и физических упражнений в тренировочном процессе в режиме дня, самостоятельных занятиях физическими упражнениями.

Краткая характеристика программы:

Программа составлена для групп начальной подготовки. Предусматриваются следующие направления обучения:

  • Беговая подготовка на все виды легкоатлетических дистанций (спринт, средние дистанции, длинные дистанции, бег с препятствиями).

  • Общефизическая подготовка с элементами других видов спорта.

  • Обучение техники прыжковых видов легкой атлетике.

  • Умение правильно выполнять гимнастические упражнения различного характера, специально беговые упражнения на развитие определенных качеств.

  • Самостоятельно выполнять задания.

  • Выступление в спортивных мероприятиях и соревнованиях.

Рабочая программа секции «Легкая атлетика» рассчитана на 136 часов, занятия 2 раза в неделю по 2 часа. Занятия осенью и весной проводятся на улице, зимой в малом и большом спортивной зале МОУ СОШ № 5.

Специфика программы заключается в том, что она комплексная, направлена на развитие всех физических качеств, осенью и весной подготовка в основном направлена на беговую программу, а зимой на спортивные игры, гимнастику с элементами акробатики и прыжки. Также соблюдаются принципы спортивной тренировки – систематичность и цикличность занятий, преемственность нагрузок, чередование разных видов подготовки, индивидуализация нагрузок и т.д. Тренировочный процесс строится на кумулятивном эффекте при различных видах физической нагрузки и подготовки. Бег на выносливость целесообразно сочетается с упражнениями в гимнастике, а упражнения в спринте сочетаются с прыжковыми. Используются подвижные и спортивные игры, как эффективное средство физической подготовки проходящей на эмоциональном фоне, что повышает эффективность тренировочного эффекта и эмоциональность занятий, что является привлекательным на начальном этапе подготовки.

В начале года проводится мониторинг начальной физической подготовленности (бег, прыжки, метание и т.д.), затем по окончанию тренировочного года проводится повторные и испытания и отслеживается динамика изменения результатов, что позволит говорить об эффективности программы. Также постоянно проводятся контрольные испытания – это занятия в соревновательной форме на различные виды и дистанции для того, чтобы дети видели, что их результаты улучшаются, тем более дети любят соревноваться между собой – мерится силами.


Используемая литература


1.Н.Г. Озолин, Молодому коллеге, М., ФиС., 1988.

2. Об утверждении программы «Охрана и укрепление здоровья здоровых на 2003-2010 годы»: Приказ министерства здравоохранения РФ от 21 марта 2003 г. № 114 // Консультант Плюс. Версия Проф.

3.В.М. Зациорский, Физические качества спортсмена, М., ФиС., 1990.

4.А.И. Пьянзин, Спортивная подготовка легкоатлетов-прыгунов–М.: ТиПФК, 2004.

5. В.И. Лях, Тесты в физическом воспитании школьников Пособие для учителя. – М.: ООО Фирма, 1998.

6. В.И. Лях, Двигательные способности школьников — М., 2003.

7. А.П. Назаров, Тройной прыжок – М.: ФКиС, 2007. – 160 с.

8.Лях, В.И. Комплексная программа физического воспитания. 1-11 классов - М.: Просвещение, 2005.

9.Матвеев, Л.П. Теория и методика физической культуры. М.: ФиС., 2001.

10. Кашафутдинов, М.С. Легкая атлетика: учебное пособие [Текст] /М.С. Кашафутдинов// – М, 2003.- 3 - 6c.

Рекомендуемая литература


1.И.А. Тер-Ованесян., Летящий над землей. М., «Физкультура и спорт» 1984.

2.В.Санеев., Быстрее, выше, сильнее. М., «Физкультура и спорт» 1986.

3.В. Санеев., Твой первый прыжок. М., ФиС.,1990.

4.Н.Г. Озолин, Легкая атлетика. М., ФиС.,1979.

5.Н.Г. Озолин, Путь к успеху. М., ФиС.,1985.

6.Н.Г. Озолин, Спринтерский бег. М., ФиС.,1986.

7.В.Б. Попов, Прыжок в длину. М., Тера-Спорт,2001.

8.А.И. Шилкин, Легкая атлетика. М., Издательский центр «Академия»,2003.

9.В.А. Креер, Легкоатлетические прыжки, М., ФиС., 1986.

10.Ю.Н. Вавилов, Проверь себя, М., ТиПФК.,1997.























Годовое планирование учебно-тренировочного материала по легкой атлетике при двухразовых занятиях в неделю


Программный материал

Количество часов

Нп-1

2.

Теоретические сведения

5

3.

Соревновательные действия

11

4.

Легкая атлетика

70

5.

Элементы гимнастики с элементами акробатики

20

6.

Подвижные и спортивные игры

30

7.

итого

136



































ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН


Наименование разделов и тем

Дата

Количество часов

1

История легкой атлетики. Техника безопасности. Кросс. Повороты, разновидность ходьбы, упр. на осанку. ОРУ, подвижные игры.

2

2

Повороты, разновидность ходьбы, упр. на осанку. Кросс. ОРУ. Специально беговые упражнения, подвижные игры.

2

3

Медленный бег, разновидность бега, ОРУ. Специально беговые упражнения. Скоростная подготовка. Толчок одной ногой с места, подвижные игры.

2

4

Кросс. Специально беговые упражнения. Толчок одной ногой с места, с 1-3-х беговых шагов. Элементы спортивных игр.

2

5

Скоростная подготовка. Специально беговые упражнения. Толчок одной ногой с места, с 1-3-х беговых шагов.

Элементы спортивных игр, подвижные игры.

2

6

Фартлек. Толчок одной ногой с места, с 3-х, 6-и беговых шагов. Элементы спортивных игр, подвижные игры. Гимнастические упражнения

2

7

Гимнастические упражнения, подвижные игры.

2

8

Гимнастические упражнения с элементами акробатики. Элементы спорт. игр.

2

9

Специально беговые упражнения. Скоростная подготовка. Толчок одной ногой с места, с 3-х,6-и беговых шагов. Элементы спортивных игр.


2

10

Кросс. Повороты, разновидность ходьбы, упр. на осанку. ОРУ. Специально беговые упражнения, подвижные игры.


2

11

Медленный бег, разновидность бега, ОРУ. Специально беговые упражнения. Толчок одной ногой с места, подвижные игры.


2

12

Специально беговые упражнения. Скоростная подготовка. Толчок одной ногой с места, с 1-3-х беговых шагов. Элементы спортивных игр.


2

13

Кросс. Специально беговые упражнения. Толчок одной ногой с места, с 1-3-х беговых шагов.

Элементы спортивных игр, подвижные игры.


2

14

Кросс с постепенным наращиванием скорости. Толчок одной ногой с места, с 3-х, 6-и беговых шагов. Элементы спортивных игр, подвижные игры. Гимнастические упражнения.


2

15

Гимнастические упражнения, подвижные игры.


2

16

Гимнастические упражнения с элементами акробатики. Элементы спортивных игр.


2

17

Медленный бег, разновидность бега. ОРУ в парах, маховые движения рук, ног. Обучение прыжок в длину с места.


2

18

Медленный бег, разновидность бега. ОРУ в парах, маховые движения рук, ног. Скоростная подготовка. Закрепление и совершенствование прыжка в длину с места.


2

19

Медленный бег, разновидность бега. ОРУ в парах, маховые движения рук, ног. Контрольные испытания.


2

20

Фартлек. Гимнастические упражнения, подвижные игры.


2

21

Гимнастические упражнения с элементами акробатики. Элементы спортивных игр.


2

22

Толчок одной ногой с места, с 3-х, 6-и беговых шагов, на подвешенный предмет. Элементы спортивных игр, подвижные игры.

Гимнастические упражнения, контрольные испытания.


2

23

Гимнастические упражнения, подвижные игры с элементами баскетбола.


2

24

Кросс. Гимнастические упражнения с элементами акробатики. Элементы спортивных игр.


2

25

Медленный бег, разновидность бега. ОРУ в парах, маховые движения рук, ног. Обучение прыжок в длину с разбега.


2

26

Медленный бег, разновидность бега. ОРУ в парах, маховые движения рук, ног. Упражнения на развитие скоростных способностей. Закрепление и совершенствование прыжка в длину с разбега. Контрольные испытания.


2

27

Толчок одной ногой с места, с 3-х, 6-и беговых шагов, на подвешенный предмет.

Элементы спортивных игр, подвижные игры.

Гимнастические упражнения


2

28

Гимнастические упражнения с элементами акробатики. Подвижные игры.


2

29

Гимнастические упражнения с элементами акробатики, с элементами прыжка в высоту.


2

30

Медленный бег, разновидность бега, ОРУ. Специально беговые упражнения. Упражнения на развитие скоростных способностей. Толчок одной ногой с места, подвижные игры.


2

31

Медленный бег, разновидность бега. ОРУ в парах, маховые движения рук, ног.

Прыжок в длину с разбега.


2

32

Медленный бег, разновидность бега. ОРУ в парах, маховые движения рук, ног.

Прыжок в длину с разбега.


2

33

Медленный бег, разновидность бега. ОРУ в парах, маховые движения рук, ног. Упражнение на развитие скоростных способностей. Совершенствование прыжок в длину с разбега.


2

34

Медленный бег, разновидность бега. ОРУ в парах, маховые движения рук, ног.

Контрольные испытания.


2

35

Упражнения на развитие скоростных способностей. Гимнастические упражнения с элементами акробатики.

Контрольные испытания.


2

36

Толчок одной ногой с разбега 6-и, 8-и беговых шагов, на подвешенный предмет.

Элементы спортивных игр баскетбол, подвижные игры. Гимнастические упражнения.


2

37

Гимнастические упражнения с элементами акробатики, с элементами прыжка в высоту.


2

38

Гимнастические упражнения с элементами акробатики. Элементы спортивных игр (волейбол).


2

39

Упражнения на развитие скоростных способностей. Гимнастические упражнения с элементами акробатики. Элементы спортивных игр волейбол.


2

40

Медленный бег, разновидность бега. ОРУ в парах, маховые движения рук, ног.

Прыжок в длину с разбега.


2

41

Медленный бег, разновидность бега. ОРУ в парах, маховые движения рук, ног. Скоростная подготовка. Контрольные испытания.


2

42

Гимнастические упражнения, подвижные игры.


2

43

Теоретические сведения. Гимнастические упражнения с элементами акробатики.

март

2

44

Толчок одной ногой с места, с 6-и, 10-и беговых шагов, на подвешенный предмет.

Элементы спортивных игр, подвижные игры.

Гимнастические упражнения


2

45

Гимнастические упражнения с элементами акробатики.

Подвижные игры.


2

46

Гимнастические упражнения с элементами акробатики. Элементы спортивных игр.


2

47

Медленный бег, разновидность бега, ОРУ

Специально беговые упражнения. Скоростная подготовка. Толчок одной ногой с места, подвижные игры.


2

48

Медленный бег, разновидность бега. ОРУ в парах, маховые движения рук, ног.

Совершенствование прыжка в высоту с разбега «перешагивание».


2

49

Медленный бег, разновидность бега. ОРУ в парах, маховые движения рук, ног.

Совершенствование прыжок в высоту с разбега «перешагивание».


2

50

Медленный бег, разновидность бега. ОРУ в парах, маховые движения рук, ног.

Контрольные испытания.


2

51

Кросс. Гимнастические упражнения с элементами акробатики.

Подвижные игры.


2

52

Толчок одной ногой с разбега 6-и, 8-и беговых шагов, на подвешенный предмет.

Элементы спортивных игр баскетбол, подвижные игры. Гимнастические упражнения.


2

53

Скоростная подготовка. Гимнастические упражнения с элементами прыжка в высоту, подвижные игры.


2

54

Гимнастические упражнения с элементами акробатики. Элементы спортивных игр (волейбол).


2

55

Фартлек. Гимнастические упражнения с элементами акробатики. Элементы спорт игр волейбол.


2

56

Медленный бег, разновидность бега. ОРУ в парах, маховые движения рук, ног.

Прыжок в длину с разбега.


2

57

Медленный бег, разновидность бега. ОРУ в парах, маховые движения рук, ног. Скоростная подготовка. Совершенствование прыжок в длину с разбега.


2

58

Медленный бег, разновидность бега. ОРУ в парах, маховые движения рук, ног.

Контрольные испытания.


2

59

Кросс. Теоретические сведения. Гимнастические упражнения, подвижные игры.


2

60

Медленный бег, разновидность бега, ОРУ

Специально беговые упражнения. Толчок одной ногой с места, подвижные игры.


2

61

Контрольные испытания (спринт).



62

Толчок одной ногой с места, с 3-х, 6-и беговых шагов, на подвешенный предмет.

Элементы спортивных игр, подвижные игры.

Гимнастические упражнения.


2

63

Гимнастические упражнения с элементами акробатики. Элементы спортивных игр.


2

64

Контрольные испытания (средние дистанции).



65

Медленный бег, разновидность бега. ОРУ в парах, маховые движения рук, ног.

Прыжок в высоту с разбега.


2

66

Медленный бег, разновидность бега. ОРУ в парах, маховые движения рук, ног.

Совершенствование прыжок в высоту с разбега.


2

67

Контрольные испытания (длинные дистанции).



68

Медленный бег, разновидность бега. ОРУ в парах, маховые движения рук, ног.

Контрольные испытания (прыжки, метания).


2



итого

136


































Критерии оценки деятельности секции


- стабильность состава занимающихся, посещаемость ими занятий;

- динамика индивидуальных показателей физического развития и основных физических качеств занимающихся;

- уровень освоения основ техники легкой атлетики, навыков гигиены и самоконтроля;

- освоение объемов учебно-тренировочных нагрузок предусмотренных учебно - тематическим планом данной программы.


По окончании периода обучения учащиеся будут:

Иметь представление:

а) о содержании, принципах и методах системы легкой атлетики, ее роли и месте в общей системе физической культуры, о правилах соревнований.

б) о влиянии нагрузок на организм человека.

Знать:

а) средства и методы, применяемые в легкой атлетике

б) основные методики обучения, тренировки

в) принципы подбора нагрузки и планирование тренировочного процесса

Уметь:

а) владеть техникой двигательных действий и развитием физических качеств при занятиях легкой атлетики

б) оказывать помощь, страховку при выполнении упражнений

в) судить и организовать соревнование по легкой атлетике





























Теоретические и практические занятия,

общеразвивающие и специальные упражнения


- Значение общеразвивающих и специальных упражнений.

- Место и время проведения общеразвивающих и специальных упражнений во время тренировочных занятий.

- Подбор упражнений и составление комплекса общеразвивающих и специальных упражнений для различных видов легкой атлетики.

- Общеразвивающие упражнения, направленные на всестороннее физическое воспитание и развитие основных физических качеств:

- Для развития силы-упражнения с предметами и без предметов, снарядах и со снарядами в парах.

- Для развития быстроты-упражнения на быстроту двигательной реакции, разновидности спортивных и подвижных игр.

- Для развития выносливости - длительный бег умеренной и переменной интенсивности.

- Для развития ловкости и гибкости-упражнения с высокими требованиями к координации и амплитуде движений.

- Специальные упражнения, включающие элементы основных видов легкой атлетики, их варианты, а так же движения и действия, существенно сходные с ними по форме и характеру проявляемых усилий.

- Специальные упражнения бегуна, специальные упражнения прыгуна.

Бег на средние дистанции и по пересеченной местности

Скорость бега зависит от длины и частоты шагов. Фазы отталкивания, полета и опоры. Положение туловища. Работы рук. Обучить: высокому старту и стартовому разгону. Бегу по повороту. Финишированию. Особенности бега по пересеченной местности.

Методика преподавания. Последовательность решения задач и основные средства. Дыхание при беге на средние дистанции и по пересеченной местности. Одежда и обувь. Профилактика травматизма. Правила соревнований. Техника безопасности.

Бег на короткие дистанции

Обучить низкому старту и дать общую характеристику бегу на короткие дистанции. Стартовый разгон и его особенности. Бег по дистанции и динамика скорости. Положение туловища, работа рук, основные фазы бегового шага, финиширование. Особенности техники бега по повороту. Методика обучения. Последовательность обучения. Основные средства. Профилактика травматизма. Правила соревнований. Техника безопасности.

Прыжок в высоту, в длину с разбега

Подбор длины разбега. Особенности последних шагов разбега. Фаза отталкивания. Движения в фазе полета и приземление.

Методика преподавания. Последовательность решения задач при обучении. Обувь для прыжков в высоту. Профилактика травматизма. Правила соревнований. Техника безопасности.

Рекомендации

1.Выполнение утренней гимнастики.

2.Ведение самостоятельно дневника самоконтроля.

3.Закаливание.

4.Прочитывать или просматривать дополнительно видео фильмы, литературу по легкой атлетике.

5.Дополнительно выполнять в домашних условиях упражнения на гибкость.




Контрольные испытания


Дисциплина

60 м (с)

200 м (с)

400 м (с)

1 км (с)

2 км (с)

Челночный бег 3*10 м (с)

Прыжок в длину с места (см)

Прыжок в дину с разбега (см)

Прыжок в высоту с разбега (см)

Бросок набивного мяча (м)

Метание мяча (м)

Отжимания (раз)

Наклон вперёд (см)

ФИО



























1.




























2.




























3.




























4.




























5.




























6.




























7




























8.




























9.




























10.




























11.




























12.




























13.




























14.




























15.




























16




























17.




























18.




























19.




























20.





























Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал

Краткое описание документа:

В соответствии с Концепцией структуры и содержания образования в области физической культуры «Комплексной программе физического воспитания» (А.В. Кизыма, 2004; В.И. Лях, А.А. Зданевич, 2008; Я.Т. Гаврих, 2009), предметом обучения является двигательная деятельность с общеразвивающей направленностью, содействие всестороннему развитию личности. В процессе овладения этой деятельностью у юных спортсменов совершенствуется не только физическая природа, но и активно развивается сознание и мышление, творчество и самостоятельность.

Актуальность создания данной программы и её реализации обусловлена проблемой подготовки школьников в условиях спортизации, в связи с выраженными изменениями социальных, экологических и экономических условий жизни общества влияющих на морфофункциональное развитие молодого поколения, отсюда не правильная осанка, плоскостопие, недоразвитость отдельных групп мышц, в последствии не редко приводящие к различным заболеваниям, что является важной задачей отечественной физической культуры и спорта. Специальная подготовка легкоатлетов оказывает существенное влияние на морфофункциональные параметры организма школьника (М.В. Антропова,Г.Г. Манке, Л.М. Кузнецов 1995), особенно значимые в условиях интенсивно растущего организма. Незрелость основных функциональных регуляторных систем, нестабильность метаболических процессов, гетерохронное развитие органов и тканей (Р.И. Айзман, Л.А. Гиренко, В.Б. Рубанович 2002; В.А.Антонова 2006), обуславливают необходимость выявления оптимальных критериев, для физиологической регламентации нагрузок на детский организм в условиях спортивной деятельности (И.А. Аршавский. 1982; Р.М. Баевский, А.П. Берсеньева 2001).

Цель программы:

Целью программы является оздоровление молодого поколения, развить жизненно важные физические качества: быстрота, выносливость, сила, координация движений, гибкость, ловкость. Обучить основам легкоатлетических прыжков и других видов легкой атлетике.

Учитывая эти особенности, программа по легкой атлетике для юных спортсменов группы начальной подготовки-1-го обучения ориентируется на решение следующих задач.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 482 713 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 30.09.2020 237
    • DOCX 207 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Голеухина Екатерина Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    • На сайте: 2 года и 1 месяц
    • Подписчики: 7
    • Всего просмотров: 27384
    • Всего материалов: 51