Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Русский язык Рабочие программыПрограмма сетевой лаборатории "Русское слово: работа с текстом"

Программа сетевой лаборатории "Русское слово: работа с текстом"

библиотека
материалов










Савидова Виктория Викторовна

Муниципальное автономное образовательное учреждение «Аромашевская средняя общеобразовательная школа имени Героя Советского Союза В.Д.Кармацкого»; учитель русского языка и литературы, высшая квалификационная категория




РУССКОЕ СЛОВО: РАБОТА С ТЕКСТОМ

(русский язык)

Учебно-тематический план

для обучающихся VIX классов;

форма обучения – сетевая
















Аромашевский р-он, с. Аромашево

2018 год




ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


АННОТАЦИЯ

Савидова В.В. Русский язык. Учебно-методический план для обучающихся VIX классов. Форма обучения – сетевая. Аромашевский район, с.Аромашево, 2018 год.

Учебно-методический план составлен в соответствии с требованиями ФГОС ООО.


    1. Цели и задачи курса

Цель: создание деятельностной ситуации для мотивации обучающихся к изучению дополнительного предметного материала по русскому языку; формирование мотивации к всестороннему исследованию содержания слова и текста; стимулирование потребности к исследовательской деятельности и формирование личностных качеств учащихся при работе со словом и текстом; формирование навыков анализа результатов исследовательской и творческой деятельности; подготовка обучающихся к участию в конкурсах и олимпиадах по русскому языку.



Задачи:

1) развивать у обучающихся интерес к изучению русского языка и к чтению;

2) расширять и углублять знания, умения и навыки в пределах различных разделов языкознания;

3) формировать у обучающихся потребность в исследовательской и проектной деятельности (в т.ч. самостоятельной);

4) развивать и совершенствовать умение работать с различными словарями;

5) совершенствовать коммуникативную культуру обучающихся;

6) развивать и совершенствовать навыки выразительного чтения и пересказа текста.

    1. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения курса

В результате освоения курса обучающийся должен обладать следующими компетенциями:

- знать: определения и смысл терминов, используемых в языкознании; основные принципы анализа слова и текста; правила выразительного чтения и пересказа текста.

- уметь: выполнять анализ слова и текста; объяснять значения слов, находить их в словаре; соблюдать нормы речевого этикета; осуществлять речевой самоконтроль, уметь находить и исправлять речевые недочеты; использовать приобретенные знания в повседневной жизни;

- владеть: навыками анализа слова и текста; навыками выразительного чтения и пересказа текста; навыками самостоятельной исследовательской и проектной деятельности; владеть различными видами речи, свободно излагать свои мысли в письменной и устной форме.












ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Октябрь 2018 г.



Тема

Виды учебной работы, в час.

Итого часов по теме

Формы текущего контроля

стационар (по месту проживания детей)

консультации

выезд-ные занятия

консультации

1

2

3

4

5

6

7

8

1

«Читай так, как говоришь»: правила выразительного чтения. Интонация как средство выражения эмоционально насыщенной мысли.

4

1



5

Тест

2

«Знаки препинания – ноты при чтении»: знаки препинания как средство логической структуры предложения, расстановки пауз, темпа и мелодики речи при чтении.

4

1



5

Выразительное чтение текста

3

Практическая работа. Контрольное выразительное чтение.

2




2

Контрольное выразительное чтение текста.

4

Основы смыслового чтения. Работа с текстом: поиск информации и понимание прочитанного.
Текст. Виды текста. Основная тема и микротемы. Композиция текста.

4

1



5

Анализ текста

5

Основы смыслового чтения. Работа с текстом: поиск информации и понимание прочитанного.
Избыточная информация в тексте и ее интерпретация. Последовательность изложения в тексте авторских идей. Авторская мысль и точка зрения читателя. Критические статьи. Чтение рисунков, таблиц, схем, диаграмм.

2

1



3

Анализ текста


Всего часов (октябрь)

16

4



20












Ноябрь 2018 г.



Тема

Виды учебной работы, в час.

Итого часов по теме

Формы текущего контроля

стационар (по месту проживания детей)

консультации

выезд-ные занятия

консультации



1

2

3

4

5

6

7

8

1

Основы смыслового чтения. Работа с текстом: поиск информации и понимание прочитанного.
Избыточная информация в тексте и ее интерпретация. Последовательность изложения в тексте авторских идей. Авторская мысль и точка зрения читателя. Критические статьи. Чтение рисунков, таблиц, схем, диаграмм.

4

1



5

Анализ текста

2

Основы смыслового чтения. Работа с текстом: преобразование и интерпретация информации.
Оглавление. Ссылки и сноски в тексте. Нумерация страниц. Главы и параграфы.

2




2


3

Основы смыслового чтения. Работа с текстом: оценка информации.
Форма и содержание текста. Мировоззрение автора и исторический экскурс в тексте. Герои и персонажи в тексте. Логические связи в тексте.

4

1



5

Литературный анализ текста

4

Основы смыслового чтения. Работа с текстом: оценка информации.
Особенности авторской лексики. Авторские ремарки, их назначение. Обобщение информации, данной в тексте.

2




2

Лингвисти-ческий анализ текста

5

Жанры сочинений по русскому языку. Рецензия. Отзыв. Эссе. Особенности жанров

4

2



6

Сочинение


Всего часов (ноябрь)

16

4



20




Декабрь 2018 г.



Тема

Виды учебной работы, в час.

Итого часов по теме

Формы текущего контроля

стационар (по месту проживания детей)

консультации

выезд-ные занятия

консультации



1

2

3

4

5

6

7

8

1

Пересказ текста. Виды пересказов. Последовательность подготовки к пересказу.

2




2


2

Пересказ текста с включением цитаты. Способы цитирования.

Предложения с прямой речью. Предложения с косвенной речью. Предложения с вводными словами.

4

1



5

Пересказ текста

3

Практическая работа. Контрольный пересказ текста.

2




2

Контрольное пересказ с включением цитаты

4

Монологическое высказывание. Типы речи.

Типы речи: структура и языковые средства (лексические, морфологические, синтаксические средства). Основная задача автора. Основные вопросы, характерные для используемого типа речи. Схемы функционально-смысловых типов речи.

6

3



9

Анализ текста.

5

Практическая работа. Построение монологического высказывания.

2




2

Монологическое высказывание


Всего часов (декабрь)

16

4



20















Январь 2019 г.



Тема

Виды учебной работы, в час.

Итого часов по теме

Формы текущего контроля

стационар (по месту проживания детей)

консультации

выезд-ные занятия

консультации



1

2

3

4

5

6

7

8

1

Спонтанная (неподготовленная) речь - естественное проявление самопроизвольной разговорной речи. Особенности спонтанной речи: неподготовленностью, непринужденностью и непосредственностью общения.

2

1



3

Составление алгоритма работы для конструирования диалога.

2

Темы общения.
Темы, актуальные для говорящего в сфере его личных интересов и межличностных отношений (человек и его личная жизнь, работа, профессия, образование, воспитание, свободное время, увлечения).

3

1



4

Проект

3

Темы общения.
Темы социально-культурного характера (человек и общество, человек и наука, человек и искусство).

3

1



4

Проект

4

Темы общения.
Темы общегуманитарной проблематики (человек и окружающая среда, духовное развитие человека).

3

1



4

Проект

5

Что такое диалог? Подготовка к диалогу. Ведение диалога.

3




3

Конструирование диалога.

6

Специальная литература, посвященная речи и культуре общения.

2




2

Обзор литературы по теме занятия.


Всего часов (январь)

16

4



20










Февраль 2019 г.



Тема

Виды учебной работы, в час.

Итого часов по теме

Формы текущего контроля

стационар (по месту проживания детей)

консультации

выезд-ные занятия

консультации



1

2

3

4

5

6

7

8

1

Стили речи.
Разговорный, официально-деловой, публицистический, научный, художественный стили и их особенности.

4





Выполнение олимпиадных заданий.

2

Публицистический стиль речи и его структура. Структура текста публицистического стиля. Анализ текста публицистического стиля.

6

2




Анализ текста публицистического стиля.


3

Публицистический стиль речи и его структура. Проблема и аргументы в текстах публицистического характера. Сочинение-рецензия по тексту публицистического стиля.

6

2




Сочинение-рецензия по тексту публицистического стиля.


Всего часов (февраль)

16

4



20






























Март 2019 г.



Тема

Виды учебной работы, в час.

Итого часов по теме

Формы текущего контроля

стационар (по месту проживания детей)

консультации

выезд-ные занятия

консультации



1

2

3

4

5

6

7

8

1

Художественный стиль речи.
Художественный стиль речи и его структура. Основная мысль в художественном тексте.

3




3


2

Художественный стиль речи.
Сжатие текста художественного стиля.

3

1



4

Составление текста по образцу.

3

Художественный стиль речи.
Основная мысль в художественном тексте.

3

2



5

Сочинение-рассуждение по художественному тексту.

4

Художественный стиль речи.
Рецензия на художественное произведение.

3

1



4

Рецензия на художественное произведение

5

Изобразительно-выразительные средства языка в тексте: фонетические, лексические, морфологические, синтаксические, стилистические.

4




4

Лингвистический анализ текста.


Всего часов (март)

16

4



20






















Апрель 2019 г.



Тема

Виды учебной работы, в час.

Итого часов по теме

Формы текущего контроля

стационар (по месту проживания детей)

консультации

выезд-ные занятия

консультации



1

2

3

4

5

6

7

8

1

Научный стиль речи. Научный стиль речи и его структура. Термины в научном стиле речи.

4

2



6

Проект

2

Система работы над текстом.
Виды анализа прозаического текста. Лингвистический анализ.

3

1



4

Лингвистический анализ текста

3

Система работы над текстом.
Анализ поэтического текста.

3

1



4

Анализ поэтического текста

4

Система работы над текстом.
Сравнительно-сопоставительный анализ. Лексико-семантический анализ. Анализ произведения в контексте. Система работы над анализом текста.

6




6

Проверочная работа


Всего часов (апрель)

16

4



20



Май 2019 г.



Тема

Виды учебной работы, в час.

Итого часов по теме

Формы текущего контроля

стационар (по месту проживания детей)

консультации

выезд-ные занятия

консультации



1

2

3

4

5

6

7

8

1

Система работы над текстом.
Конспектирование. Составление тезисов. Аннотирование. Редактирование.

4




4

Практическая работа

2

Повторение и обобщение знаний по темам, изученным в течение года.

4




4

Контрольное тестирование

3

Защита проектных и исследовательских работ.

8

4



12

Защита проектных и исследовательских работ.


Всего часов (май)

16

4



20




СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ


Тема 1. «Читай так, как говоришь»: правила выразительного чтения. Интонация как средство выражения эмоционально насыщенной мысли – 4 часа + 1 час консультации.

Содержание: Правила выразительного чтения. Алгоритм подготовки к выразительному чтению. Логическое ударение. Паузы. Мелодика. Темп речи.

Тема 2. «Знаки препинания – ноты при чтении»: знаки препинания как средство логической структуры предложения, расстановки пауз, темпа и мелодики речи при чтении – 6 часов + 1 час консультации.

Содержание: Знаки препинания как средство логической структуры предложения, расстановки пауз, темпа и мелодики речи при чтении. Запятая. Точка. Двоеточие. Многоточие. Вопросительный знак. Восклицательный знак. Тире. Точка с запятой. Кавычки. Скобки. Практическая работа. Контрольное выразительное чтение.

Тема 3. Основы смыслового чтения. Работа с текстом: поиск информации и понимание прочитанного - 18 часов + 4 часа консультации.

Содержание: Текст. Виды текста. Основная тема и микротемы. Композиция текста. Избыточная информация в тексте и ее интерпретация. Последовательность изложения в тексте авторских идей. Авторская мысль и точка зрения читателя. Критические статьи. Чтение рисунков, таблиц, схем, диаграмм. Оглавление. Ссылки и сноски в тексте. Нумерация страниц. Главы и параграфы. Форма и содержание текста. Мировоззрение автора и исторический экскурс в тексте. Герои и персонажи в тексте. Логические связи в тексте. Особенности авторской лексики. Авторские ремарки, их назначение. Обобщение информации, данной в тексте.

Тема 4. Жанры сочинений по русскому языку4 часа + 2 часа консультации.
Содержание: Рецензия. Отзыв. Эссе. Особенности жанров.
Тема 5. Пересказ текста - 8 часов + 1 час консультации.

Содержание: Виды пересказов. Последовательность подготовки к пересказу. Пересказ текста с включением цитаты. Способы цитирования. Предложения с прямой речью. Предложения с косвенной речью. Предложения с вводными словами. Практическая работа. Контрольный пересказ текста.

Тема 6. Монологическое высказывание. Типы речи - 8 часов + 3 часа консультации.

Содержание: Типы речи: структура и языковые средства (лексические, морфологические, синтаксические средства). Основная задача автора. Основные вопросы, характерные для используемого типа речи. Схемы функционально-смысловых типов речи. Практическая работа. Построение монологического высказывания.

Тема 7. Спонтанная (неподготовленная) речь - естественное проявление самопроизвольной разговорной речи - 2 часа + 1 час консультации.

Содержание: Особенности спонтанной речи: неподготовленностью, непринужденностью и непосредственностью общения.

Тема 8. Темы общения - 9 часов + 3 часа консультации.

Содержание: Темы, актуальные для говорящего в сфере его личных интересов и межличностных отношений (человек и его личная жизнь, работа, профессия, образование, воспитание, свободное время, увлечения). Темы социально-культурного характера (человек и общество, человек и наука, человек и искусство). Темы общегуманитарной проблематики (человек и окружающая среда, духовное развитие человека).

Тема 9. Что такое диалог? – 3 часа.

Содержание: Подготовка к диалогу. Ведение диалога.

Тема 10. Специальная литература, посвященная речи и культуре общения – 2 часа.
Тема 11. Стили речи –
36 часов + 10 часов консультации.
Содержание: Разговорный, официально-деловой, публицистический, научный, художественный стили и их особенности. Публицистический стиль речи и его структура. Структура текста публицистического стиля. Анализ текста публицистического стиля. Проблема и аргументы в текстах публицистического характера. Сочинение-рецензия по тексту публицистического стиля. Художественный стиль речи и его структура. Основная мысль в художественном тексте. Сжатие текста художественного стиля. Основная мысль в художественном тексте. Рецензия на художественное произведение. Изобразительно-выразительные средства языка в тексте: фонетические, лексические, морфологические, синтаксические, стилистические. Научный стиль речи и его структура. Термины в научном стиле речи.

Тема 12. Система работы над текстом16 часов + 2 часа консультации.

Содержание: Виды анализа прозаического текста. Лингвистический анализ. Анализ поэтического текста. Сравнительно-сопоставительный анализ. Лексико-семантический анализ. Анализ произведения в контексте. Система работы над анализом текста. Конспектирование. Составление тезисов. Аннотирование. Редактирование.

Тема 13. Повторение и обобщение знаний по темам, изученным в течение года4 часа.

Тема 14. Защита проектных и исследовательских работ8 часов + 4 часа консультации.

Итого: 128 часов + 32 часа консультации.

















ФОРМЫ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ


Поиск дополнительной информации о роли знаков препинания в предложении.

4


2

Основы смыслового чтения. Работа с текстом: поиск информации и понимание прочитанного.

Работа с текстом. Определение микротем текста. Формулирование темы текста.
Изучение специальной литературы по теме занятия.

Подготовка сообщений.

Составление рисунков, таблиц, схем, диаграмм к текстам различного содержания.

10


3

Жанры сочинений по русскому языку. Рецензия. Отзыв. Эссе. Особенности жанров.

Написание сочинений различных жанров. Составление справочных материалов по теме занятия.

Подготовка компьютерной презентации «Жанры сочинений по русскому языку».


6


4

Пересказ текста.

Подготовка пересказа текста с включением цитаты (использование различных способов цитирования)


4


5

Монологическое высказывание. Типы речи.


Подготовка монологического высказывания на заданную тему.

Подготовка выразительного чтения (наизусть) монолога из текста художественной литературы. Сравнительный анализ монолога из текста художественной литературы и собственного монолога.

4


6

Спонтанная (неподготовленная) речь - естественное проявление самопроизвольной разговорной речи.

Подготовка монологического высказывания на заданную тему.

Подготовка выразительного чтения (наизусть) монолога из текста художественной литературы. Сравнительный анализ монолога из текста художественной литературы и собственного монолога.

6



Темы общения.

Изучение дополнительной литературы по теме занятия. Сбор материала для проекта. Подготовка проекта.


10


7

Что такое диалог? Подготовка к диалогу. Ведение диалога.

Подготовка диалога на заданную тему (работа в парах).

Инсценирование диалога из текста художественной литературы. Сравнительный анализ диалога из текста художественной литературы и собственного диалога.

4


8

Специальная литература, посвященная речи и культуре общения.

Изучение специальной литературы. Составление списка литературы, посвященной речи и культуре общения.

Подготовка сообщения и компьютерной презентации на тему «Речь и культура общения в разных странах мира», «Речь и культура общения в разные периоды российской истории»

6


9

Стили речи. Публицистический стиль речи и его структура.

Анализ источников СМИ (газеты, журналы, Интернет, телепередачи).

Подготовка сочинения-рецензии.


8


10

Художественный стиль речи.

Подготовка сочинения-рассуждения.

Подготовка сообщения о своем любимом художественном произведении.

6


11

Изобразительно-выразительные средства языка в тексте: фонетические, лексические, морфологические, синтаксические, стилистические.

Составление таблицы «Изобразительно-выразительные средства языка»


6


12

Научный стиль речи.

Работа с энциклопедическими словарями, терминологическими справочниками.


4


13

Система работы над текстом.

Составление планов анализа текстов различных стилей, формы, содержания.



6


14

Система работы над текстом.

Составление конспекта.

Составление тезисов.


4


15

Защита проектных и исследовательских работ.

Работа над проектами и исследовательскими работами (анализ литературы, систематизация материалов и т.д.) - в течение года.


40



Всего часов

128










План участия обучающихся
в конкурсных мероприятиях


Мероприятие

(олимпиады, форумы, конкурсы, фестивали и др.)

Статус и учредители

Дата и место проведения

Кол-во часов подготовки


В рамках стационара по месту проживания детей

На учебно-тренировочных сборах

1

2

3

4

5

1

Школьный этап ВсОШ по русскому языку

Всероссийский

15.10.2018г.

МАОУ «Аромашевская СОШ»

8

2

Муниципальный этап ВсОШ по русскому языку

Всероссийский

14.11.2018г.

МАОУ «Аромашевская СОШ»

16

3

Районный чемпионат по чтению вслух «Страница’19»

Муниципальный

Январь 2019г.

МАОУ «Аромашевская СОШ»

2

4

Межшкольная акция «Тотальный диктант»

Муниципальный

Январь 2019г.

МАОУ «Аромашевская СОШ»

4

5

Всероссийский конкурс юных чтецов «Живая классика» (классный, школьный, муниципальный, региональный этапы»

Всероссийский

Учредитель: Фонд «Живая классика»

Сентябрь 2018г. – май 2019г.

МАОУ «Аромашевская СОШ»; Аромашевская Центральная районная библиотека

20

6

Международный конкурс «Русский медвежонок – языкознание для всех»

Международный;

Учредитель: Инновационный институт продуктивного обучения Северо-Западного отделения РАО

Ноябрь 2018г.

МАОУ «Аромашевская СОШ»

8

7

Всероссийский конкурс научно-исследовательских работ им.Д.И.Менделеева обучающихся общеобразовательных организаций


Всероссийский;

Учредители: Российский химико-технологический университет имени Д.И. Менделеева. Некоммерческая организация Благотворительный фонд наследия Менделеева и др.

1-20 декабря 2018г.

20

8

Всероссийский фестиваль творческих открытий и инициатив «Леонардо»

Всероссийский;

Учредители: Российский химико-технологический университет имени Д.И. Менделеева. Некоммерческая организация Благотворительный фонд наследия Менделеева и др.

22-31 марта 2019г.

20

9

Интерактивная олимпиада «Россия в электронном мире

Всероссийский;

Учредитель: Президентская библиотекоа им.Б.Н.Ельцина

Декабрь 2018г.

6

10

Всероссийский интеллектуальный

марафон «ИнтеллО»


Всероссийский

Ноябрь 2018г.

6

11

Областная предметная олимпиада

учащихся начальной и основной школы

(4 - 8 классов) «ЮНИОР»

Региональный

Январь-март 2019г.

10

12

Конкурс научно-исследовательских

проектов для школьников «Я вижу глубже»

Всероссийский

Февраль-март 2019г.

10

13

Конкурсы сочинений, творческих работ по русскому языку

Школьный, муниципальный, региональный, всероссийский

В соответствии с информационными письмами

20

14

Межшкольный конкурс проектных и исследовательских работ

Муниципальный

Март-апрель 2019г.

МАОУ «Аромашевская СОШ»

10





Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.