Инфоурок Начальные классы Рабочие программыПрограмма "Шахматный всеобуч" (первый год обучения)

Программа "Шахматный всеобуч" (первый год обучения)

Скачать материал

 

 

 

 

 

 

Рабочая программа по внеурочной деятельности

«Шахматный всеобуч» (первый год обучения)

Общеинтеллектуальное направление

для 2 класса

на 2018-2019 уч. год

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.     Пояснительная записка

 

Нормативные правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа:

1. Федеральный Закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

2. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373 (далее – ФГОС начального общего образования), (редакция от 22.09.2011г № 2357;  от 18.12.2012 г №1060);

3. Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 г. N 1897 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования" (далее ФГОС основного общего образования);

4. Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 12.05.2011 №03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении ФГОС общего образования»;

5. Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 № 189 (далее – СанПиН 2.4.2.2821-10);

6. Учебный план СОШ на 2018 -2019 уч. год.

7. Программа «Шахматы - школе» под редакцией И.Г.Сухина,

Описание места курса внеурочной деятельности.

 

На изучение данного курса во 2 классе отводится 1 час в неделю, всего – 34 часа в год.

 

2. Результаты освоения курса:

Личностные результаты освоения программы:

— формирование основ российской гражданской идентичности;

— ориентация на моральные нормы и их выполнение;

— наличие чувства прекрасного;

— формирование основ шахматной культуры;

— понимание важности бережного отношения к собственному здоровью;

— наличие мотивации к творческому труду, работе на результат;

— готовность и способность к саморазвитию и самообучению;

— уважительное отношение к иному мнению;

— приобретение основных навыков сотрудничества со взрослыми людьми и сверстниками;

— воспитание этических чувств доброжелательности, толерантности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания чувств и обстоятельств других людей и сопереживания им;

— умение управлять своими эмоциями;

— дисциплинированность, внимательность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

— формирование навыков творческого подхода при решении различных задач, стремление к работе на результат;

— оказание бескорыстной помощи окружающим.

Метапредметные результаты:

Познавательные УУД:

— способность совместно с учителем ставить и формулировать задачу, самостоятельно создавать алгоритмы деятельности при решении проблемы творческого или поискового характера;

— умение моделировать, а также владение широким спектром логических действий и операций, включая общие приёмы решения задач;

— способность строить логические цепи рассуждений, анализировать и просчитывать результат своих действий, воспроизводить по памяти информацию, устанавливать причинно-следственные связи, предвидеть реакцию соперника, сопоставлять факты, концентрировать внимание, находить нестандартные решения.

 Коммуникативные УУД:

— умение находить компромиссы и общие решения, разрешать конфликты на основе согласования различных позиций;

— способность формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение, вести дискуссию, обсуждать содержание и результаты совместной деятельности;

— умение донести свою точку зрения до других и отстаивать собственную позицию, а также уважать и учитывать позицию партнёра (собеседника);

— возможность организовывать и осуществлять сотрудничество и кооперацию с учителем и сверстниками, адекватно передавать информацию и отображать предметное содержание и условия деятельности в речи.

 Регулятивные УУД:

— умение планировать, контролировать и объективно оценивать свои умственные, физические, учебные и практические действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

— способность принимать и сохранять учебную цель и задачу, планировать её реализацию (в том числе во внутреннем плане), контролировать и оценивать свои действия, вносить соответствующие коррективы в их выполнение.

 

 

3.Содержание курса

Теоретические основы и правила шахматной игры

История шахмат

История зарождения и развития шахматной игры, её роль в современном обществе. Чемпионы мира по шахматам. Современные выдающиеся отечественные и зарубежные шахматисты.

Базовые понятия шахматной игры

Правила техники безопасности во время занятий шахматами, понятие о травмах и способах их предупреждения. Правила поведения шахматистов, шахматный этикет. Шахматные соревнования и правила их проведения.

Структура и содержание тренировочных занятий по шахматам. Основные термины и понятия в шахматной игре: белое и чёрное поле, горизонталь, вертикаль, диагональ, центр, шахматные фигуры (ладья, слон, ферзь, конь, пешка, король); ход и взятие каждой фигурой/нападение, начальное положение, ход, взятие, удар, взятие на проходе, длинная и короткая рокировка, шах, мат, пат, ничья, ценность шахматных фигур, сравнительная сила фигур, основные тактические приёмы; шахматная партия, запись шахматной партии.

Практико-соревновательная деятельность

Данный вид деятельности включает в себя конкурсы решения позиций, спарринги, соревнования, шахматные праздники.

Содержание курса

 

№ п.п

Название раздела

Количество часов

1

Шахматная доска.

4

2

Шахматные фигуры.  

2

3

Начальная расстановка фигур.

1

4

Ходы и взятие фигур.

17

5

Цель шахматной партии. 

6

6

Игра всеми фигурами из начального положения. 

3

7

Обобщение

1

 

 

34

 

 

Формы и виды организации внеурочной деятельности.

Виды

1) игровая деятельность;

2) познавательная деятельность;

3) практическое творчество.

Формы

Игры, соревнования, праздники.

4. Календарно-тематическое планирование

 

№ п/п

Тема занятия

Дата по плану

Дата по факту

I. Шахматная доска.    4 ч.

1

Первое знакомство с шахматным королевством. Шахматная доска. Белые и черные поля.

 

 

2

Линии на шахматной доске. Горизонтали и вертикали.

 

 

3

Линии на шахматной доске. Диагонали.

 

 

4

Центр шахматной доски.

 

II. Шахматные фигуры.     2 ч.

5

Шахматные фигуры. Белые и черные фигуры. Ладья, слон, ферзь, конь, пешка, король.

 

 

6

Сравнительная сила фигур. Ценность шахматных фигур.

 

 

III. Начальная расстановка фигур.     1 ч.

7

Начальная позиция.   Расстановка фигур перед шахматной партией.

 

 

IV. Ходы и взятие фигур.     17 ч.

8

Ладья.   Место ладьи в начальном положении. Ход ладьи. Взятие.

 

 

9

Ладья. Место ладьи в начальном положении. Ход ладьи. Взятие.

 

 

10

Слон.   Место слона в начальном положении. Ход слона. Взятие.

 

 

11

Слон.  Белопольные и чернопольные слоны.

 

 

12

Ладья против слона.

 

 

13

Ферзь. Место ферзя в начальном положении. Ход ферзя. Взятие.

 

 

14

Ферзь. Ферзь – тяжелая фигура.

 

 

15

Ферзь против ладьи и слона.

 

 

16

Конь. Место коня в начальном положении. Ход коня. Взятие.

 

 

17

Конь.  Конь – легкая фигура.

 

 

18

Конь против ферзя, ладьи, слона.

 

 

19

Пешка. Место пешек в начальном положении. Ход пешки. Взятие

 

 

20

Пешка. Взятие на проходе. Превращение пешки.

 

 

21

Пешка против ферзя, ладьи, коня, слона.

 

 

22

Король.  Место короля в начальном положении. Ход короля. Взятие.

 

 

23

Король против других фигур.

 

 

V. Цель шахматной партии.     6 ч.

24

Шах. Шах – угроза королю. Шах ферзем, ладьей, слоном, конем, пешкой.

 

 

25

Шах – угроза королю. Защита от шаха.

 

 

26

Мат.   Мат – цель игры. Мат ферзем, ладьей, слоном, пешкой.

 

 

27

Мат. Мат в один ход.

 

 

28

Ничья. Пат. Отличие пата от мата. Варианты ничьей.

 

 

29-30

Рокировка. Длинная и короткая рокировка.

 

 

VI. Игра всеми фигурами из начального положения.  3 ч.

31

Шахматная партия. Начало шахматной партии.

 

 

32

Шахматная партия.   Представления о том, как начинать шахматную партию.

 

 

33

Шахматная партия. Короткие шахматные партии.

 

 

VII. Обобщение.     1 ч.

34

Повторение основных вопросов курса.

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Программа "Шахматный всеобуч" (первый год обучения)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Проректор

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Особенность программы в том, что на первом году обучения ребенок делает первые шаги в мире шахмат. Учащиеся знакомятся с историей возникновения шахматной игры, шахматной доской, фигурами, учатся выполнять различные дидактические задания, разыгрывать положения с ограниченным количеством фигур, блоки игровых позиций на отдельных фрагментах доски. На занятиях используется материал, вызывающий особый интерес у детей: загадки, стихи, сказки песни о шахматах, шахматные миниатюры и инсценировки. Ключевым моментом занятий является деятельность самих детей, в которой они наблюдают за передвижением фигур на доске, сравнивают силу фигур и их позицию, делают выводы, выясняют закономерности, делают свои первые шаги на шахматной доске.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 995 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 05.12.2019 202
    • DOCX 23.9 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Федорчук Светлана Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Федорчук Светлана Викторовна
    Федорчук Светлана Викторовна
    • На сайте: 9 лет и 11 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 4523
    • Всего материалов: 7

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Няня

Няня

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 24 человека из 15 регионов

Курс повышения квалификации

Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 64 человека из 29 регионов

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 69 человек из 31 региона

Мини-курс

Коррекционно-развивающая работа и оценивание в образовании для детей с ОВЗ

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология эмпатии

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 28 человек из 18 регионов

Мини-курс

Карьера и развитие в современном мире

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе