Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Программа "Школа будущих первоклассников"

Программа "Школа будущих первоклассников"



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

ФМАОУ Ощепковская СОШ Назаровская ООШ


Рассмотрена Утверждаю

На педагогическом Совете Директор МАОУ

Протокол от 29.12.2016г.№16 ____________С.А.Десятов

Приказ от 08.05.2016 № 153


ПРОГРАММА

«Школы будущего первоклассника»


              Пояснительная записка

 

         1.Занятия проводятся, чтобы помочь будущему первокласснику сделать его представление об образе настоящего школьника более содержательным. Обучать навыкам учебного сотрудничества. Освоить отношения: умение договариваться, обмениваться мнениями, понимать и оценивать друг друга и себя так, «как это делают настоящие школьники». Ввести ребенка в «атрибутику школьной жизни». Обеспечить знакомство ребенка со школьным пространством, новой организацией времени, правилами поведения вне урока.

2.Обучать общению и сотрудничеству через материал: дидактические игры на конструирование, классификацию, рассуждение, запоминание, внимание; Выявить стартовые возможности ребенка.

 

  • ·        В области знаний – наличный уровень знаний и умений (как ребенок уже может читать, писать, считать);

  • ·        В области развития детей – уровень предпосылок учебной деятельности: умение внимательно и точно выполнять последовательные указания взрослого, самостоятельно действовать по его заданию, ориентироваться на систему условий задачи: уровень развития памяти, воображения, наглядно – образного мышления, служащего основой для  последующего полноценного развития логического мышления, овладения учебным материалом.

  • ·        В области структурных компонентов развития личности – уровень сформированности взаимоотношений со взрослыми, произвольность, сформированность взаимоотношений со сверстниками, адекватность самооценки, на  основании  которых определяется степень  готовности учащихся  класса к  школе (игровой, предучебный, учебный, коммуникативный тип), уровень мотивации.

3.Формировать и закреплять у ребенка правильный захват карандаша; упражнять в последовательной смене тонуса мускулатуры руки ребенка; развивать мелкую моторику руки; упражнять в  ориентировке на плоскости листа.

 

    4.Воспитание гармонически развитой личности через формирование основ мировоззрения ребенка. Формирование у детей способностей к философствованию – осмысленному  отношению к явлениям деятельности. Формирование основ логического мышления, освоение и развитие логических способностей: сравнение, обобщение, абстрагирование, делать умозаключения, выносить суждения.

Развитие речи и коммуникативных навыков.

 

5.Помочь выявить творческие способности ребенка: внимание, фантазию, воображение; создать условия для выявления творческих способностей каждого ребенка.

 

Занятия проводятся

·      с 3 июня  по 24 июня 2016г.

·      ежедневно

·      по 2 урока

·      продолжительность урока – 15 минут

·      продолжительность перемены – 10 минут

 

Цель программы: Создание условий для успешной адаптации детей к новым условиям.

 

Задачи:

  1. выявление стартовых возможностей дошкольников; 

  2. снятие психологического стресса перед школой;

  3. формирование навыков учебного сотрудничества: умение договариваться, обмениваться мнениями, понимать и оценивать себя и других;

  4. развитие речи и мелкой моторики руки.

 

Ожидаемый результат:

-       легко адаптируется к школьной жизни;

-       умеет договариваться, обмениваться мнениями;

-       умеет высказывать свою точку зрения.

 

 

Развитие речи и грамота

 

Тема занятия

дата

1

Праздник открытия «Школы будущего первоклассника». Диагностика.

04.06

2-3

Понятие о предложении. Выделение из множества его элементов – одного, каждого. Сравнение элементов множества, выявление их сходства и различия. Рисование линий в заданном направлении. Введение понятия «слово». Беседа «Я и моя семья».

05.06

08.06


4

Интонационное выделение  первого звука в словах. Установление пространственных отношений между предметами. Классификация между предметами. Рисование прямых и наклонных линий. Разучивание песни « Мамочка моя»

09.06


5

Знакомство со схемой звукового состава слова. Умение выделять первый звук  в словах. Рисование линий в заданном направлении.  Беседа «Я и мои друзья».

10.06

6

Понятие «гласный» звук. Умение определять место звука в слове. Разучивание песни «Дружба»

11.06

7

Обозначение гласных звуков в модели слова. Составление предложений из 3-5 слов. Игра « Живые слова». Сказка « Теремок»

15.06

8

Понятия «твёрдый»  согласный звук и «мягкий» согласный звук.  Умение  называть в предложении только 2-е слово, только 3-е слово, только 4-е слово и т.д.  Игра «Живые слова». Загадки о природе.

16.06

9

Знакомство с буквой «а». Определение количества слогов в словах. Знакомство с буквой «я». Буква «я» в начале слова.  Песня «Ябеда»

17.06

10

Знакомство с буквой «о». Знакомство с буквой «ё». Буква «ё» В начале слова. Беседа по картине.

18.06

11

Знакомство с буквой «у». Знакомство с буквой «ю». Буква «ю» в начале слова. Сказка « Курочка Ряба»

19.06

12

Знакомство с буквой «э». Знакомство с буквой «е». Буква «е» в начале слова. Сказка « Репка»

22.06

13

Знакомство с буквой «ы». Знакомство с буквой «и».

Школьные загадки.

23.06

14

Мир звуков и букв. Составление рассказа по картинке. Диагностика.

24.06

 

Математика

 

Тема занятий

дата

1.

Счёт в пределах 10. Знакомство с числами и цифрами. Ориентировка в понятиях  «больше», «меньше», «слева», «направо», «справа», «налево», «внутри», «вне».  Рисование прямых и наклонных линий. Диагностика.

04.06

2.

Счёт в пределах 10. Рисование геометрических фигур. Ориентировка в понятиях «больше», «меньше». 

05.06

3.

Счёт в пределах 10. Состав чисел 2,3,4,5. Соотнесение количества предметов с цифрой. 

08.06

4.

Счёт в пределах 10. Состав чисел 2,3,4,5. Рисование полуовалов и наклонных. 

09.06

5.

Установление соответствия между предметами. Состав чисел 6,7. Письмо различных линий. 

10.06

6.

Сравнение предмета по цвету, размеру, форме. Состав чисел 2,3,4,5,6,7.Подготовка к решению задач. 

11.06

7.

Состав чисел 8,9. Сравнение чисел первого десятка. Понятия «больше на…», «меньше на…».  

15.06

8.

Состав чисел. Знаки :+,-,=.  Составление и решение задач на сложение и вычитание. Фигуры: треугольник, квадрат, круг.

16.06

9.

Составление и решение задач в одно действие на сложение и вычитание.

17.06

10.

Знакомство с числом и цифрой «о».

18.06

11.

Решение задач на сложение и вычитание.

19.06

12.

Составление и решение задач в одно действие на сложение и вычитание. Диагностика.

22.06

 



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 20.06.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров24
Номер материала ДБ-127738
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх